7 我們有新玩法 （教學設計）部編版道德與法治二年級下冊

7我們有新玩法（教學設計）部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我們有新玩法（教學設計）部編版道德與法治二年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治二年級下冊第七課《我們有新玩法》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.讓學生了解和認識新游戲，培養(yǎng)學生對游戲的興趣和熱情。

2.培養(yǎng)學生遵守游戲規(guī)則的意識，讓學生明白在游戲中遵守規(guī)則的重要性。

3.培養(yǎng)學生合作玩游戲的意識，讓學生在游戲中學會合作、交流和分享。

4.培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造游戲的能力，讓學生在游戲中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在一年級已經(jīng)學習了《我們做游戲》，對游戲有了初步的認識和了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入認識游戲，培養(yǎng)學生在游戲中的合作、創(chuàng)新和遵守規(guī)則的能力。同時，本節(jié)課的游戲內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學生參與游戲的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.培養(yǎng)學生具有規(guī)則意識，能夠在游戲中自覺遵守規(guī)則，增強自我約束能力。

2.培養(yǎng)學生具備合作精神，學會在游戲中與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新思維，能夠自主創(chuàng)造新游戲，鍛煉解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生具備批判性思維，學會對游戲規(guī)則和玩法進行評價，提高獨立思考能力。

5.培養(yǎng)學生具有良好的道德品質，學會在游戲中尊重他人，培養(yǎng)友善、公平競爭的品質。重點難點及解決辦法重點：

1.游戲規(guī)則的掌握與應用

2.合作玩游戲的技巧與方法

3.自主創(chuàng)造游戲的能力

難點：

1.對游戲規(guī)則的理解與遵守

2.合作游戲中溝通與協(xié)作的技巧

3.創(chuàng)新游戲的設計與實踐

解決辦法：

1.通過案例分析、討論，讓學生深入理解游戲規(guī)則的重要性，并在實踐中自覺遵守。

2.設計具體的游戲場景，引導學生體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)溝通與協(xié)作的能力。

3.提供創(chuàng)新游戲的設計模板，引導學生結合生活實際進行創(chuàng)新實踐，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學課件、學生桌椅、游戲道具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、相關教學視頻、教學文章等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、游戲教學法、實踐操作法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞新游戲的玩法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新游戲的規(guī)則和玩法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解新游戲的玩法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出新游戲的玩法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新游戲的規(guī)則和玩法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實踐操作等活動，讓學生在實踐中掌握新游戲的玩法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實踐操作等活動，體驗新游戲的玩法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新游戲的規(guī)則和玩法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握新游戲的玩法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新游戲的規(guī)則和玩法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新游戲的玩法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與新游戲相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的新游戲的規(guī)則和玩法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）新游戲設計手冊：提供一份新游戲設計手冊，包含游戲規(guī)則、游戲玩法、游戲道具等方面的內(nèi)容，幫助學生深入了解新游戲的各個方面。

（2）新游戲比賽視頻：收集一些新游戲比賽的精彩視頻，讓學生觀看并了解新游戲在實際比賽中的應用和技巧。

（3）新游戲故事漫畫：提供一些與新游戲相關的漫畫故事，通過漫畫的形式讓學生了解新游戲的背景和故事，增加學生對新游戲的興趣。

（4）新游戲發(fā)展歷史：介紹新游戲的發(fā)展歷史，讓學生了解新游戲的來龍去脈，增加對新游戲的認識。

（5）新游戲相關書籍：推薦一些與新游戲相關的書籍，讓學生在課后進一步深入學習新游戲的知識。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間，閱讀新游戲設計手冊，深入了解新游戲的規(guī)則和玩法，提高自己的游戲水平。

（2）學生可以觀看新游戲比賽的精彩視頻，學習游戲技巧，提高自己在比賽中的競爭力。

（3）學生可以閱讀與新游戲相關的漫畫故事，了解新游戲的背景和故事，增加對新游戲的興趣。

（4）學生可以查閱新游戲發(fā)展歷史的資料，了解新游戲的發(fā)展過程，增加對新游戲的認識。

（5）學生可以閱讀新游戲相關的書籍，進一步深入學習新游戲的知識，提高自己的理論水平。板書設計1.知識點突出：

①新游戲的規(guī)則

②新游戲的玩法

③新游戲的合作技巧

④新游戲的創(chuàng)新設計

2.藝術性和趣味性：

①使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點，使板書更具吸引力。

②運用有趣的符號、圖標或簡筆畫，形象地展示新游戲的玩法和規(guī)則。

③設計新穎的板書布局，如游戲地圖、角色扮演等，使板書更具趣味性。

④在板書中加入互動元素，如學生名字或游戲角色，讓學生參與板書設計，增加互動性。

3.實用性：

①使用大號字體，確保學生遠處也能清晰看到板書內(nèi)容。

②設計簡潔明了的板書，避免過多冗長的文字，便于學生理解和記憶。

③留有足夠的空間，方便學生在板書上做筆記或標記重要內(nèi)容。

④結合學生的年齡特點和認知水平，使用適合他們的語言和表達方式。教學反思與改進1.設計反思活動：

-安排學生在課后填寫教學反饋表，包括對教學內(nèi)容的掌握程度、教學方法的感受、對課堂活動的參與度等。

-組織學生進行小組討論，讓學生互相分享學習心得，了解彼此的困惑和問題。

-鼓勵學生提出問題和建議，通過與學生溝通，了解他們對教學的期望和需求。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保教學內(nèi)容適合學生的實際水平。

-改進教學方法，增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

-提供更多的輔導和資源，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

-加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和問題，及時給予指導和幫助。

3.計劃在未來的教學中實施：

-在未來的教學中，繼續(xù)進行教學反思和評估，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

-定期與學生進行溝通，了解他們的學習情況和需求，及時給予支持和幫助。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和動力。

-繼續(xù)提供豐富的教學資源和學習材料，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度和積極性，評估他們對教學內(nèi)容的興趣和理解程度。

-觀察學生是否能夠遵守游戲規(guī)則，評估他們的合作能力和團隊精神。

-觀察學生是否能夠自主創(chuàng)造新游戲，評估他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學生小組討論的成果，包括討論的深度和廣度，學生的參與度和貢獻度。

-觀察學生是否能夠清晰地表達自己的觀點和想法，評估他們的溝通能力和表達技巧。

-觀察學生是否能夠有效地解決小組討論中的問題，評估他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-設計相關的隨堂測試，評估學生對教學內(nèi)容的掌握程度和理解程度。

-觀察學生是否能夠正確地回答問題，評估他們的知識和理解能力。

-觀察學生是否能夠有效地運用所學知識，評估他們的應用能力和實踐能力。

4.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，教師對學生進行評價和反饋。

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的表揚和鼓勵，幫助他們建立自信心和積極性。

-根據(jù)學生的討論成果和測試結果，提供具體的指導和反饋，幫助他們改進和提高。

-通過與學生的溝通和交流，了解他們的學習困難和問題，給予針對性的幫助和指導。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于游戲規(guī)則、合作游戲技巧、創(chuàng)新游戲設計等方面的書籍或文章，幫助學生更深入地了解相關知識。

（2）視頻資源：提供一些與游戲規(guī)則、合作游戲技巧、創(chuàng)新游戲設計等方面的視頻資源，讓學生通過觀看視頻學習相關知識。

（3）游戲設計比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關游戲設計比賽，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（4）游戲規(guī)則論壇：推薦學生