《簡單的小數(shù)加減法》說課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《簡單的小數(shù)加減法》說課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第87頁至第89頁，主要涉及《簡單的小數(shù)加減法》這一章節(jié)。教學(xué)主要包括以下幾個部分：

1.小數(shù)加減法的概念：讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運算方法。

2.小數(shù)加減法的計算法則：引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠熟練地進行小數(shù)加減法的計算。

3.小數(shù)加減法的實際應(yīng)用：通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會將小數(shù)加減法應(yīng)用于生活中，提高解決實際問題的能力。

4.鞏固練習(xí)：布置一些有關(guān)小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

5.課堂總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，使學(xué)生對小數(shù)加減法有更深刻的理解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運算規(guī)律，并能運用其解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)加減法解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.數(shù)據(jù)分析：通過小數(shù)加減法的計算和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠理解數(shù)據(jù)背后的意義，并能對數(shù)據(jù)進行合理的分析。

4.數(shù)學(xué)思維：通過小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使其能夠運用數(shù)學(xué)的眼光看待問題，培養(yǎng)解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《簡單的小數(shù)加減法》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法，包括進位和退位的概念。他們還應(yīng)該了解小數(shù)的基本概念，如小數(shù)點、小數(shù)位數(shù)等。此外，學(xué)生可能還接觸過一些簡單的實際問題，涉及小數(shù)的比較和計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：三年級的學(xué)生通常對具體、直觀的數(shù)學(xué)概念更感興趣。他們可能更喜歡通過實際操作、游戲和故事來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在這個年齡段，學(xué)生的動手操作能力和團隊合作能力較強，但部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難：不理解小數(shù)加減法的實際意義，對小數(shù)點后的位數(shù)對齊不理解，難以處理涉及到進位或退位的情況。此外，將小數(shù)加減法應(yīng)用于實際問題解決中，可能會遇到理解問題情境、建立數(shù)學(xué)模型和選擇合適的計算方法等挑戰(zhàn)。教師需要通過具體例子和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的計算能力和問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際問題中感受小數(shù)加減法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示小數(shù)加減法的運算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行實時互動教學(xué)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）實物操作：讓學(xué)生使用計數(shù)器、小棒等教具，進行實物操作，加深對小數(shù)加減法的理解。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。

（5）評價工具：采用星級評價、小組評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《簡單的小數(shù)加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算小數(shù)加減法的情況？”（舉例說明）比如，你去超市買東西，一個蘋果的價格是2.5元，你又看到了一個香蕉的價格是1.8元，你想要計算一下這兩個水果一共需要多少錢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它涉及到兩個小數(shù)相加或相減的過程。小數(shù)加減法在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在購物、烹飪等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)加減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，假設(shè)你有2.3元，你又得到了0.5元，你想要計算一下你現(xiàn)在一共有多少錢？

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小數(shù)點對齊和小數(shù)位數(shù)的處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.練習(xí)題庫：為學(xué)生提供一份豐富的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以鞏固學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握。

2.在線教程：推薦一些在線教程，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入了解小數(shù)加減法的原理和應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如MathBlaster、Prodigy等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實際案例視頻：尋找一些與小數(shù)加減法相關(guān)的實際案例視頻，如購物場景、烹飪場景等，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)加減法的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課余時間，在練習(xí)題庫中選擇適合自己的題目進行練習(xí)，提高自己的解題能力。

2.學(xué)生可以觀看在線教程，深入了解小數(shù)加減法的原理和應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以在數(shù)學(xué)游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高自己的計算速度和準確性。

4.學(xué)生可以觀看實際案例視頻，更直觀地理解小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，提高自己的實際問題解決能力。

5.學(xué)生可以嘗試尋找身邊的實際問題，運用小數(shù)加減法進行解決，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

6.學(xué)生可以與同學(xué)進行討論和交流，分享自己在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法過程中的心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和提高。七、板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡潔明了的圖形、符號和文字，創(chuàng)造一個美觀、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以使用不同顏色和字體來突出重點知識，或運用可愛的卡通插圖來形象地表示數(shù)學(xué)概念。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^設(shè)計有趣的游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以將板書設(shè)計成一個迷宮游戲，讓學(xué)生通過解答小數(shù)加減法題目來找到出口。

③重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)突出重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。可以將重點知識點用大號字體或特殊符號標出，并配以簡潔明了的解釋。例如，可以將小數(shù)加減法的計算法則用流程圖的形式展示，讓學(xué)生一目了然。

④易于理解和記憶：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，讓學(xué)生易于理解和記憶。可以使用簡短的句子或關(guān)鍵詞來概括每個知識點，并盡量避免復(fù)雜的表述。例如，可以使用“小數(shù)加減法=整數(shù)加減法+小數(shù)點對齊”這樣的簡潔表述來概括小數(shù)加減法的計算方法。

⑤互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有互動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。可以設(shè)計一些問題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行思考和解答。例如，可以寫下“請問，小數(shù)加減法在實際生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行課堂討論。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小數(shù)加減法的奧秘》、《生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用》等。

（2）視頻資源：《小數(shù)加減法教學(xué)視頻》、《小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：請學(xué)生閱讀以上推薦的材料，并嘗試回答以下問題：

1.小數(shù)加減法的運算規(guī)律是什么？

2.小數(shù)加減法在生活中的實際應(yīng)用有哪些？

3.如何正確進行小數(shù)加減法計算？

4.小數(shù)加減法對我們的生活有哪些影響？

（2）視頻要求：請學(xué)生觀看以上推薦的視頻，并嘗試回答以下問題：

1.視頻中是如何解釋小數(shù)加減法的？

2.視頻中展示了哪些生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用？

3.視頻中是如何解決小數(shù)加減法問題的？

4.視頻中學(xué)到了哪些新的小數(shù)加減法技巧？

（3）實踐要求：請學(xué)生在課后嘗試運用小數(shù)加減法解決一些實際問題，如購物、烹飪等，并記錄下來。

（4）討論要求：請學(xué)生在課后與家人、朋友或同學(xué)分享自己學(xué)到的關(guān)于小數(shù)加減法的內(nèi)容，并討論其在生活中的應(yīng)用。

（5）復(fù)習(xí)要求：請學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)加減法知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（6）提問要求：如果學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，請及時