《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共計(jì)90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解《靜女》的詩(shī)意和主題，掌握詩(shī)歌的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

3.通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感態(tài)度和審美追求。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詩(shī)歌文本：《靜女》

2.詩(shī)歌背景：了解作者杜甫的生平和創(chuàng)作背景。

3.詩(shī)歌形式：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等。

4.詩(shī)歌解讀：解讀詩(shī)歌的主題、情感、審美等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹作者杜甫和詩(shī)歌背景。

（2）文本閱讀：學(xué)生自讀《靜女》，理解詩(shī)歌大意。

（3）文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的形式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（4）主題探討：學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌主題的理解和感悟。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）深度解讀：教師引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩(shī)歌的情感和審美。

（3）批判性思維訓(xùn)練：學(xué)生針對(duì)詩(shī)歌中的某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)批判性思維。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.詩(shī)歌鑒賞能力：評(píng)估學(xué)生在解讀詩(shī)歌時(shí)的理解和感悟。

3.批判性思維：評(píng)估學(xué)生在討論中的思考深度和邏輯性。

六、教學(xué)資源

1.教材：《靜女》文本和注釋。

2.輔助材料：相關(guān)背景資料、詩(shī)歌解讀參考等。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析《靜女》的意象、韻律和語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜女》，使學(xué)生了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，理解古代詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信心。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)詩(shī)歌解讀和批判性思維訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.語(yǔ)言積累與應(yīng)用：通過(guò)閱讀、分析和討論，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分古詩(shī)詞，對(duì)詩(shī)歌的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)古代文化的學(xué)習(xí)，對(duì)杜甫的生平和創(chuàng)作背景有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

興趣：學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞和分析普遍感興趣，尤其是古代詩(shī)歌。

能力：學(xué)生在文學(xué)鑒賞、語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維方面具備一定的能力。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主閱讀和思考，有的喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

理解《靜女》中的意象和隱喻：詩(shī)歌中的意象和隱喻較為豐富，學(xué)生可能難以完全理解。

體會(huì)作者情感：詩(shī)歌的情感內(nèi)涵較為深刻，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

批判性思維的運(yùn)用：在解讀詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以提出有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

時(shí)間管理：兩課時(shí)的教學(xué)時(shí)間相對(duì)緊張，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成詩(shī)歌鑒賞、討論和思考任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于查閱資料和課堂互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-杜甫《靜女》原文及相關(guān)注釋。

-杜甫的生平和創(chuàng)作背景資料。

-詩(shī)歌鑒賞和解讀的參考資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：分組進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作。

-案例分析：分析《靜女》中的具體意象和隱喻。

-批判性思維訓(xùn)練：通過(guò)提問(wèn)和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-課堂演示：教師通過(guò)演示，講解詩(shī)歌的形式和語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《靜女》詩(shī)歌的理解和鑒賞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《靜女》詩(shī)歌的基本內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《靜女》詩(shī)歌，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述杜甫的生平和創(chuàng)作背景，引出《靜女》詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《靜女》詩(shī)歌的形式、韻律、意象等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入解讀詩(shī)歌的主題和情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)詩(shī)歌鑒賞的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的形式和意象。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《靜女》詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌鑒賞的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《靜女》詩(shī)歌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《靜女》詩(shī)歌相關(guān)的拓展資源（如其他杜甫的詩(shī)作、古代詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詩(shī)歌鑒賞能力的提升：學(xué)生能夠理解和分析《靜女》詩(shī)歌的形式、韻律、意象等，提高對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力。

2.文學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜女》，學(xué)生能夠更深入地了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。

3.批判性思維的培養(yǎng)：在詩(shī)歌解讀和討論過(guò)程中，學(xué)生能夠積極提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.溝通與合作能力的提升：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地與他人溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜女》，學(xué)生能夠感受到作者的情感態(tài)度和審美追求，培養(yǎng)正確的審美觀念和價(jià)值觀。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的興趣，提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱情。

8.綜合素養(yǎng)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面取得全面提升，培養(yǎng)成為具有全面素養(yǎng)的個(gè)體。板書(shū)設(shè)計(jì)①《靜女》詩(shī)歌文本內(nèi)容：通過(guò)板書(shū)展示《靜女》的全文，讓學(xué)生能夠直觀地看到詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律和意象等。

②詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)：板書(shū)上列出詩(shī)歌鑒賞的主要要點(diǎn)，如形式、韻律、意象等，幫助學(xué)生理解和分析詩(shī)歌。

③詩(shī)歌主題和情感：通過(guò)板書(shū)明確詩(shī)歌的主題和情感，讓學(xué)生能夠更好地理解作者的情感態(tài)度和審美追求。

④課堂活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)板書(shū)總結(jié)課堂活動(dòng)的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生鞏固記憶。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

《靜女》詩(shī)歌文本內(nèi)容：

《靜女》

靜女其姝，

俟我于城隅。

愛(ài)而不見(jiàn)，

搔首踟躕。

《靜女》詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)：

形式：五言絕句

韻律：平仄韻

意象：城隅、搔首踟躕

詩(shī)歌主題和情感：

主題：愛(ài)情的甜蜜和思念的痛苦

情感：喜悅、期待、焦慮、痛苦

課堂活動(dòng)總結(jié)：

-學(xué)生能夠理解《靜女》的文本內(nèi)容。

-學(xué)生能夠分析和鑒賞詩(shī)歌的形式、韻律、意象等。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的主題和情感。

-學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①《靜女》詩(shī)歌文本內(nèi)容：通過(guò)板書(shū)展示《靜女》的全文，讓學(xué)生能夠直觀地看到詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律和意象等。

②詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)：板書(shū)上列出詩(shī)歌鑒賞的主要要點(diǎn)，如形式、韻律、意象等，幫助學(xué)生理解和分析詩(shī)歌。

③詩(shī)歌主題和情感：通過(guò)板書(shū)明確詩(shī)歌的主題和情感，讓學(xué)生能夠更好地理解作者的情感態(tài)度和審美追求。

④課堂活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)板書(shū)總結(jié)課堂活動(dòng)的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生鞏固記憶。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠理解《靜女》的文本內(nèi)容，包括詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律和意象等。

-學(xué)生能夠分析和鑒賞詩(shī)歌的形式、韻律、意象等，提高對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的主題和情感，感受到作者的情感態(tài)度和審美追求。

-學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱情。

-學(xué)生能夠在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面取得全面提升，培養(yǎng)成為具有全面素養(yǎng)的個(gè)體。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)《靜女》詩(shī)歌的理解和鑒賞能力：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《靜女》的文本內(nèi)容。

-請(qǐng)分析《靜女》詩(shī)歌的形式、韻律、意象等。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《靜女》詩(shī)歌主題和情感的理解。

-請(qǐng)學(xué)生完