二年級語文上冊 課文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年級語文上冊課文620雪孩子教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文上冊課文6《雪孩子》。該課文主要講述了雪孩子和小白兔之間的故事，通過雪孩子的形象，教育孩子們要勇敢、善良、樂于助人。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對季節(jié)特征的認(rèn)知、對故事情節(jié)的理解以及對詞語的掌握。

具體內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：雪花、孩子、火堆、小白兔等。

2.故事情節(jié)的理解：雪孩子和小白兔的友誼、雪孩子的勇敢和善良等。

3.季節(jié)特征的認(rèn)知：通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解冬季的景象，如雪花、火堆等。

4.詞語的掌握：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)過程中，應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言理解與表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文《雪孩子》，培養(yǎng)學(xué)生對文本的理解能力，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化傳承與創(chuàng)新精神：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.思維品質(zhì)與批判精神：通過分析課文中的角色形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對故事中的行為和價(jià)值觀進(jìn)行判斷和評價(jià)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文《雪孩子》，培養(yǎng)學(xué)生善良、勇敢的品質(zhì)，教育學(xué)生樂于助人，懂得珍惜友誼，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

解決辦法：通過游戲、分組競賽等形式，增加生字詞的學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生記憶效果。

2.對故事情節(jié)的理解與復(fù)述。

解決辦法：通過分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，提高復(fù)述能力。

難點(diǎn)：

1.對雪孩子勇敢、善良品質(zhì)的理解。

解決辦法：通過分組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，理解并感悟雪孩子的品質(zhì)。

2.創(chuàng)作類似的童話故事。

解決辦法：提供故事框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，完成屬于自己的童話故事。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊課文620雪孩子》這本教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的視覺感受，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備雪景的圖片，讓學(xué)生觀察雪的特點(diǎn)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。還可以準(zhǔn)備小白兔和雪孩子的卡通圖片，用來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景再現(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課件展示、視頻播放和音頻播放。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、生字詞、重點(diǎn)句子等，以便引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)課文。

7.作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和寫作素材，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于雪景的寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

8.課外閱讀材料：為了拓展學(xué)生的閱讀視野，可以推薦一些與雪孩子相關(guān)的童話故事或者其他文學(xué)作品，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。

9.家長溝通：提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以便家長能夠在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪孩子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雪孩子》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪孩子》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《雪孩子》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雪孩子》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雪孩子》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《雪孩子》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雪孩子》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雪孩子》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雪孩子》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雪孩子》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)童話故事：《雪孩子》是二年級學(xué)生非常喜歡的童話故事，可以通過搜集其他有趣的雪相關(guān)童話故事，如《雪精靈》、《雪人》等，讓學(xué)生在課后閱讀，豐富他們的想象力，提高他們的語文素養(yǎng)。

(2)季節(jié)詩歌：搜集與冬季相關(guān)的詩歌，如《江雪》、《寒食》、《賣炭翁》等，讓學(xué)生感受詩人的情感，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。

(3)繪畫作品：展示與雪景相關(guān)的繪畫作品，如印象派大師莫奈的《雪景》等，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，提高他們的審美能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬季的樂趣，增強(qiáng)他們對季節(jié)變化的認(rèn)知。

(2)邀請家長參與冬季主題活動(dòng)，如制作冬季美食、編織手套等，讓學(xué)生了解冬季的生活習(xí)俗，培養(yǎng)他們的生活技能。

(3)開展以“冬季”為主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于冬季的故事、詩歌或繪畫作品，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

(4)利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與冬季相關(guān)的科學(xué)知識，如雪花形狀的科學(xué)原理、冬季動(dòng)物的生存方式等，讓學(xué)生拓展科學(xué)知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季的社會(huì)問題，如冬季貧困地區(qū)的取暖問題、環(huán)境保護(hù)問題等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《雪孩子》的內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，不少于100字。

答案示例：

復(fù)述內(nèi)容：課文《雪孩子》講述了一個(gè)關(guān)于雪孩子和小白兔的故事。某天，小白兔堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，它們一起玩耍、吃東西，度過了快樂的時(shí)光。晚上，小白兔回家睡覺，雪孩子則留在外面。第二天，小白兔醒來，發(fā)現(xiàn)雪孩子變成了水，消失了。小白兔感到難過，但它也明白了雪孩子的勇敢和善良。

2.請談?wù)勀銓ρ┖⒆拥挠∠?，用詞語或句子描述。

答案示例：

描述雪孩子的句子：雪孩子是潔白無瑕的，它有著可愛的外貌和善良的心靈，勇敢地面對困難，樂于助人。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。

|角色|特點(diǎn)|

|------|--------------|

|小白兔|可愛、友善、膽小|

|雪孩子|勇敢、善良、樂于助人|

答案示例：

表格填寫：

|角色|特點(diǎn)|

|------|--------------|

|小白兔|可愛、友善、膽小|

|雪孩子|勇敢、善良、樂于助人|

4.請發(fā)揮想象，續(xù)寫故事《雪孩子的冒險(xiǎn)》。

答案示例：

續(xù)寫內(nèi)容：雪孩子消失后，小白兔感到非常難過。突然，雪孩子變回了原來的樣子，它告訴小白兔，它去了一個(gè)神奇的世界冒險(xiǎn)。在那里，它遇到了各種各樣的動(dòng)物，還參加了一場盛大的冰雪派對。雪孩子分享了自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，小白兔聽后充滿了好奇和向往。最后，雪孩子和小白兔一起回到了家，它們決定下次一起去冒險(xiǎn)。

5.選擇一個(gè)季節(jié)，用詞語或句子描述這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

答案示例：

描述冬季的句子：冬季是一個(gè)寒冷而美麗的季節(jié)，大地被潔白的雪花覆蓋，樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰凌，人們穿上厚厚的棉衣，走在寒冷的街道上，感受到冬日的氣息。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)管理方面，我采取了一些有效的措施，比如制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。同時(shí)，我還注重對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這種個(gè)別關(guān)注的方式，使學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛和支持，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我花費(fèi)了一些時(shí)間來激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能沒有足夠的時(shí)間來回顧舊知識，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，對舊知識的掌握不夠牢固。這個(gè)問題需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，合理安排時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解新舊知識之間的聯(lián)系。

另外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們在閱讀和理解課文時(shí)遇到困難。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對生字詞的教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和掌握生字詞。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并且在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的幫助和支持。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)，需要教師更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，相互交流意見，共同完成任務(wù)。從小組討論成果來看，學(xué)生們能夠深入理解課文內(nèi)容，提出有見地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況的一個(gè)重要手段。從測試結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對課文內(nèi)容有較好的理解和掌握。然而，仍有部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對這些問題的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。從作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。然而，仍有部分學(xué)生的作業(yè)出