八年級(jí)語文下冊 動(dòng)物植物 第十三課 雪猴 第三課時(shí) 深學(xué)課文教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊動(dòng)物植物第十三課雪猴第三課時(shí)深學(xué)課文教案新教版（漢語）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《八年級(jí)語文下冊動(dòng)物植物第十三課雪猴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第三課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.深入學(xué)習(xí)課文《雪猴》，理解雪猴的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.分析課文中的修辭手法，體會(huì)作者如何通過生動(dòng)的描繪表現(xiàn)雪猴的形象。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)雪猴的了解。

2.新課導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子。

a.詞語解析：如“白雪皚皚”、“攀爬”、“悠然自得”等。

b.句子分析：如“它們在雪地上跳躍，仿佛在演奏一場美妙的音樂會(huì)?！保ㄟ\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法）

3.課文講解：

a.講解雪猴的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

b.分析課文中的修辭手法，體會(huì)作者如何塑造雪猴形象。

4.課堂互動(dòng)：

a.學(xué)生分角色朗讀課文，感受課文中描繪的雪猴生活場景。

b.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

5.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，討論如何關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

7.作業(yè)布置：

a.抄寫課文中的重點(diǎn)詞語和句子。

b.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于雪猴的短文。

c.深入了解雪猴的生活環(huán)境，思考如何保護(hù)它們。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語和句子，分析課文中的修辭手法。

2.過程與方法：通過深入學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，樹立關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言構(gòu)建與運(yùn)用：通過深入學(xué)習(xí)課文《雪猴》，使學(xué)生掌握豐富的詞匯和表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行寫作，展現(xiàn)生動(dòng)形象的描繪。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在對(duì)雪猴生活習(xí)性的探討中，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的探索欲望，提高觀察、分析、解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國豐富的生物多樣性，傳承和弘揚(yáng)關(guān)愛自然、保護(hù)動(dòng)物的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文中優(yōu)美語句的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的追求，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

5.道德觀念與價(jià)值觀：以關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，關(guān)注生態(tài)平衡，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)有了一定的了解。同時(shí)，通過對(duì)不同文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，對(duì)于生動(dòng)的動(dòng)物故事具有濃厚的興趣。他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、分享的方式獲取知識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，還有的擅長動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)課文《雪猴》的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)詞匯和修辭手法感到困惑，如對(duì)擬人、比喻等修辭手法的運(yùn)用和理解。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，學(xué)生可能會(huì)感到力不從心。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能對(duì)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課文《雪猴》中的重點(diǎn)詞語、句型和修辭手法，教師運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。針對(duì)課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如播放雪猴生活的視頻、圖片等，讓學(xué)生身臨其境地感受雪猴的生活環(huán)境。通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，提高學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解雪猴的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，將課文內(nèi)容以圖表、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教師可以向?qū)W生推薦與課文相關(guān)的網(wǎng)站、文章等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施：

1.課堂導(dǎo)入：通過播放雪猴生活的視頻，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2.課文學(xué)習(xí)：運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體設(shè)備，講解課文中的重點(diǎn)詞語、句型和修辭手法。在講解過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。

4.情境教學(xué)：播放與雪猴相關(guān)的音樂，展示雪猴生活的圖片，讓學(xué)生在情境中感受課文所描繪的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.課堂小結(jié)：利用互動(dòng)白板，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

6.作業(yè)布置：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如查找雪猴的生活環(huán)境、了解保護(hù)雪猴的措施等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雪猴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中有沒有聽說過或看過雪猴？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪猴的獨(dú)特生活。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雪猴的基本概念。雪猴是一種生活在高山雪地中的靈長類動(dòng)物，它們適應(yīng)了極端的氣候條件。雪猴的研究對(duì)于我們理解動(dòng)物適應(yīng)性和生物多樣性具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雪猴如何在冬季尋找食物和保暖，以及科學(xué)家如何通過觀察雪猴的行為來解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雪猴的生活習(xí)性和它們與環(huán)境的互動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過圖片和視頻資料來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雪猴相關(guān)的實(shí)際問題，如雪猴的保暖策略或食物來源。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察雪猴如何使用工具獲取食物。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雪猴的智慧表現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雪猴的基本概念、生活習(xí)性和它們與環(huán)境的互動(dòng)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雪猴智慧表現(xiàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注動(dòng)物的智慧與保護(hù)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.雪猴的基本概念：

-雪猴的定義：生活在高山雪地中的靈長類動(dòng)物。

-雪猴的分布區(qū)域：主要分布在亞洲的一些高山地區(qū)，如日本的北海道、中國的川西高原等。

2.雪猴的生活習(xí)性：

-適應(yīng)極端氣候：雪猴具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，能在寒冷的冬季生存。

-保暖策略：雪猴會(huì)利用樹枝、樹葉等搭建簡易的庇護(hù)所，以抵御寒冷。

-食物來源：雪猴的食物主要包括植物果實(shí)、昆蟲、鳥類等，它們會(huì)根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整食物種類。

3.雪猴的智慧表現(xiàn)：

-工具使用：雪猴會(huì)使用工具來幫助自己獲取食物，如用石頭敲開堅(jiān)果。

-社會(huì)行為：雪猴具有復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)和行為，如群體協(xié)作、等級(jí)制度等。

4.修辭手法的運(yùn)用：

-擬人：課文《雪猴》中使用了擬人手法，將雪猴賦予了人類情感和行為，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。

-比喻：通過比喻手法，將雪猴的行為與其他事物進(jìn)行類比，使文章更具形象性。

5.自然環(huán)境保護(hù)：

-動(dòng)物保護(hù)：了解雪猴的生存狀況，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-生態(tài)環(huán)境：分析雪猴與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存的重要性。

6.課文閱讀技巧：

-提煉關(guān)鍵信息：通過閱讀課文，學(xué)會(huì)提煉出與雪猴相關(guān)的關(guān)鍵信息。

-理解作者觀點(diǎn)：分析作者在課文中的觀點(diǎn)和態(tài)度，培養(yǎng)閱讀理解能力。

7.課文結(jié)構(gòu)分析：

-引言：課文的引言部分介紹了雪猴的生活環(huán)境，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊。

-主體：課文的主體部分詳細(xì)描述了雪猴的生活習(xí)性和智慧表現(xiàn)。

-結(jié)尾：課文的結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)了保護(hù)雪猴及其生態(tài)環(huán)境的重要性。

8.寫作技巧：

-描述方法：學(xué)習(xí)課文中的描述方法，如運(yùn)用形象的語言、豐富的詞匯等。

-情感表達(dá)：通過閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)雪猴的關(guān)愛之情，學(xué)會(huì)在寫作中表達(dá)自己的情感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)情境：通過多媒體設(shè)備展示雪猴的生活視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)修辭手法和課文結(jié)構(gòu)分析的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分運(yùn)用具體案例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以提高他們的參與度和興趣。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我計(jì)劃在講解修辭手法和課文結(jié)構(gòu)時(shí)，更多地運(yùn)用具體案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與雪猴相關(guān)的科普文章，介紹雪猴的生活習(xí)性和研究進(jìn)展。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)雪猴的紀(jì)錄片，如《雪猴的秘密生活》、《高山上的靈長類》等，讓學(xué)生更直觀地了解雪猴的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)