幼兒園中班下學(xué)期工作計劃

———幼兒園中班下學(xué)期工作計劃幼兒園中班下學(xué)期工作計劃1一、班級情形分析班級概況我班xx名幼兒，其中男孩xx人，女孩xx人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生，他們的情形各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有必需的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟識。從開學(xué)第一周的情形看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生，連續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能自動地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴及時按老師的信號活動，還能認真地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。班級幼兒發(fā)展特點本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進行了全面的察看、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：幼兒發(fā)展優(yōu)勢A、學(xué)習(xí)興趣在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子進步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動中總能在老師的引導(dǎo)下認真、自動地參加到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動自身的興趣，每次老師敘述故事時，教室里就個性安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表本身的想法、看法、感受；在個美術(shù)活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會自動幫忙同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的加強，引發(fā)的自動參加活動的情景，其中幼兒的自動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯，一般情形下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴參加的樂觀性特高，在他們的自動試驗和率領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強他們自動學(xué)習(xí)、參加的熱誠。B、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜愛音樂，個性是活潑的曲風(fēng)，喜愛隨音樂隨便地撥弄身體各部位，喜愛跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能特別好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。C、自我呈現(xiàn)大部分的孩子喜愛在群眾面前表現(xiàn)本身，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)本身，象董姝蝶、陳信宇小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜愛為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為本身自負的神色。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會越加猛烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們必需能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)本身。孱弱環(huán)節(jié)A、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。終歸孩子能高聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不但僅會攔阻同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對老師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地連續(xù)必需的坐姿，或是隨便撥弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。B、交往潛力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也漸漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們將近給了我們一個全都的答案：一個人玩，或者是父親媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著本身，什么事情都順著本身，對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭辯不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不自動和他人溝通或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿本身的東西，偶有一回別的小伙伴拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要本身的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。家長情形分析透過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和搭配，參加的樂觀性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家參加。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平常的主題活動中能認真支持、搭配，不但僅幫忙孩子一起收集資料，而且還為老師收集了很多可貴的料子。個別家長時常會致電我們，緊密地了解幼兒的情形，在來園、離園之際更有很多家長與老師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但很多家長由于平常工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能特別好的轉(zhuǎn)達和領(lǐng)悟，造成溝通上的不足。二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌控、調(diào)整本身的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情緒。喜愛幼兒園的群眾生活，情緒。能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地對手，能正確的使用毛巾。能本身穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好本身的物品。愛吃各種事物，有心識地克服挑食地習(xí)慣，能自動喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境。了解必需的衛(wèi)生保健知識，樂于理解疾病的防備和治療，認得身體的重要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對本身的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。具有必需的安全意識，不攀高，闊別電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。參加體育活動，提高身體經(jīng)受氣溫變動的適應(yīng)力，動作協(xié)調(diào)、自然。語言領(lǐng)域能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。能用普通話大膽、清楚地說出本身想說的事，樂意與人溝通，表達本身的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。喜愛念兒歌、聽故事等活動，了解其大概資料。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達本身的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)有次序地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的重要資料。喜愛觀看電視、聽廣播，并樂意將熟識的資料與同伴進行溝通。社會領(lǐng)域喜愛與同伴一起游戲、交往、共享，學(xué)習(xí)輪流、懇求、商討、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。漸漸理解老師的介紹和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)定，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與本身生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與本身的關(guān)系，敬重他們的勞動。學(xué)習(xí)去覺察同伴的歡樂、哀痛、生氣等情緒表現(xiàn)，并試驗作出適合的反應(yīng)。學(xué)習(xí)簡單評價本身及別人的行為，對本身和他人有正確的認得，對本身能做的事表現(xiàn)出自信。能判別是非，樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。了解家鄉(xiāng)的設(shè)施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃2情況分析：上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責(zé)，會運用簡單的禮貌用語進行交往，但角色意識不強，不能認真地履行職責(zé)。第一階段：游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場。游戲目的進一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識。懂得用各種料子布置場合，教育幼兒珍惜玩具。加強角色間，主題間的聯(lián)系和交往。游戲準備：物質(zhì)準備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。知識經(jīng)驗準備：平日引導(dǎo)幼兒察看豐富多彩的幼兒園活動，并用談話加深了解老師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識經(jīng)驗。游戲引導(dǎo)：第一次引導(dǎo)：師以談話"娃娃長大了，父親媽媽要每天送娃娃去干什么？"引導(dǎo)幼兒依據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題。引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動，老師常帶小伙伴去做些什么？啟發(fā)幼兒調(diào)配角色，請本領(lǐng)請的幼兒當(dāng)"小老師"。師重點察看"小老師"的組織本領(lǐng)，扮演園長下活動室聽課并提出建議。游戲結(jié)束請幼兒相互評價游戲情況，請玩"幼兒園"的小伙伴說說今日老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小伙伴"遵守紀律的情況。第二次引導(dǎo)：鼓舞幼兒提出游戲主題。依據(jù)上次游戲的`情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小伙伴做什么事？老師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)定。幼兒調(diào)配角色，進行游戲，師引導(dǎo)"小老師"組織小伙伴開展各種活動。小結(jié)，重點評價"小老師"的組織本領(lǐng)如何，活動內(nèi)容是否豐富。第三次引導(dǎo)：幼兒按意愿，提出游戲主題。師提出要求：游戲時要做到說話輕，步行輕，取放東西輕。幼兒調(diào)配角色，師提出幼兒注意掌控音量，小聲地商討。幼兒游戲，師重點察看并引導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況。第四次引導(dǎo)：啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。幼兒調(diào)配角色進行游戲，師重點察看醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份引導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。引導(dǎo)幼兒整理玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理。引導(dǎo)幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次引導(dǎo)：師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生。引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。幼兒游戲，師重點察看并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。評價：運用再現(xiàn)式的形式，請各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的。第六次引導(dǎo)：出示可樂瓶，線軸等料子，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場合，圍搭圍墻。提出游戲要求：（1）.依據(jù)需要布置場合。.取放玩具要輕。幼兒布置場合，師重點察看幼兒園打圍墻的情況，并引導(dǎo)幼兒合理利用各種料子圍圍墻。組織幼兒整理玩具，提示幼兒動作輕。稱贊會合理布置場合的游戲主題。第二階段：游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。游戲目的進一步擴展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，堅守崗位。能合理運用多種料子布置場合，養(yǎng)成珍惜玩具的好習(xí)慣。連續(xù)加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。游戲準備：物質(zhì)準備：娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機、炊具有等。知識準備：利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識及服裝設(shè)計師、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動學(xué)習(xí)設(shè)計各種簡單服裝的技能。游戲引導(dǎo)：第一次引導(dǎo)：以談話"娃娃的衣聽從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。引導(dǎo)幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）整理玩具動作要快速。幼兒調(diào)配角色，師請繪畫本領(lǐng)強的幼兒擔(dān)負"設(shè)計師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)負"裁剪師"。幼兒游戲，師重點引導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。游戲結(jié)束，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃3一、引導(dǎo)思想：組織老師認真學(xué)習(xí)《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新老師的教學(xué)理念，并漸漸付諸實踐；提倡“資源共享”，豐富老師的教學(xué)信息，切實提高老師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標，依據(jù)班級幼兒的認知特點，有針對性的開展課題研究，并樂觀開展“探究型主題活動”。二、工作重點：理論學(xué)習(xí)：加強理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，更新老師的教育理念，提高老師的專業(yè)化水平。創(chuàng)設(shè)班級組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓舞老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)《新綱要》、二期課改精神等內(nèi)容，通過學(xué)理論、理思路，將更新老師理念落到實處。收集有關(guān)與區(qū)級課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”，對照研究，及時討論總，進一步明確研究方向，理清研究思路。班級組建設(shè)：規(guī)范班級組活動，做到“四定”，為老師的自我發(fā)展搭建舞臺。加強班級構(gòu)成員之間的磨合，相互協(xié)作，同心同德完成班級組任務(wù)。圍繞班級計劃及各班幼兒發(fā)展的實際水平，認真撰寫月、周計劃，作到層層配套。老師之間相互聽課，互幫互學(xué)，共同提高，并能按計劃實施，及時調(diào)整。定期、隨機的開展溝通，找尋班級共性問題，切實提高老師創(chuàng)新、反思本領(lǐng)。以講座形式召開家長會，有效利用家長資源，請家長走進幼兒園，走進課堂。弘揚師德，提倡把微笑帶進課堂，信任幼兒，敬重幼兒。研究重點：圍繞園級課題，樂觀創(chuàng)設(shè)寬松、自由的，符合中班幼兒認知特點的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。每班依據(jù)班級組專題，開展與之相關(guān)聯(lián)的.探究型主題活動。圍繞專題滲透二期課改精神，在班級組設(shè)每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。依據(jù)班級實際情況，圍繞專題，每位老師選擇一個半日活動作為考核課，在十一月份進行考核。介紹凌艷芬上園級公開錄象課，結(jié)合實際，互為診斷。分月按排：九月份：理論學(xué)習(xí)修訂出臺班級組計劃，落實中心發(fā)言人、家長會召開形式等事宜。（顧小英）各班依據(jù)班級特點，訂立有針對性的班級計劃，并進行組內(nèi)溝通。（金春美）理論學(xué)習(xí)。（關(guān)于專題的理論支撐）（毛小梅）十月份：圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動。理論學(xué)習(xí)。（待定）（宋艷）共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）十一月份：各班老師考核棵課。班級組教研課。（凌艷芬）家長會。（顧小英等）各班進行月計劃的調(diào)整，共同訂立下階段工作計劃。（凌艷芬）十二、一月份：中班警民拍球賽。討論各班“探究型主題活動”的開展情況，并相互觀摩。（曹永平）認真做好學(xué)期結(jié)束工作，溝通一學(xué)期工作的得失，如實寫好工作小結(jié)。（顧小英）幼兒園中班下學(xué)期工作計劃4經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的本領(lǐng)有所提高，能按本身的意愿畫出本身的所思所想，在涂色方面也進步了不少。在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有肯定的表現(xiàn)本領(lǐng)，并掌握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能自動地向老師問早問好。在生活自理方面，幼兒基本上能做到本身的事情本身做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家上進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小伙伴的學(xué)習(xí)樂觀性和自動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個體差別性，因材施教，利用賞識教育，幫忙每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步!我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特訂立本班班務(wù)計劃如下：一、安全工作執(zhí)行接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需填卡，才略接送孩子。對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子人的身份后，才略放孩子。戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體情形、是否攜帶不安全物品。加添午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶不安全物品上床，檢查幼兒是否被衣裳的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)。讓孩子學(xué)會自我保護。譬如：知道本身父母的姓名、電話。知道本身的家庭住址。知道遇到不安全時會高聲呼救。教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。每天班上老師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康情形，做到隨時清點人數(shù)。二、衛(wèi)生保健工作做好春、夏兩季傳染病的防備工作。學(xué)會用勺子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈。大、小便會自動上洗手間，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。知道本身的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能自動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師定時喂藥，做好記錄。三、教育教學(xué)連續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。連續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平常的滲透教育工作。連續(xù)以主題活動的`形式開展教育教學(xué)活動。依據(jù)我班幼兒的特點，進行教育教學(xué)活動的開展。在活動中，察看孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展。日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表本身的看法及建議。樂觀開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值，老師做好察看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的料子。保證幼兒的游戲時間，依據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，幫助孩子形成肯定的合作本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)交往的本領(lǐng)，解決問題的本領(lǐng)。為幼兒盡可能地創(chuàng)造動手的機會，畫、折、捏、剪、拍、投。培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，獨立進餐、獨立入廁、獨立穿脫衣物和鞋襪、學(xué)習(xí)整理被子。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境。依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊料子，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境。依據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時依據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的料子。采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動。在我們的共同努力下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過程中，我們會蹲下來與小伙伴說話、說普通話。并鼓舞幼兒大膽表達本身的想法，與幼兒建立平等、敬重的伙伴關(guān)系。訂立教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)乾凈、溫馨的環(huán)境。豐富的區(qū)域活動是促進幼兒自動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和料子投放要依據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的料子，以保證區(qū)域活動有效開展。自然角依據(jù)春季特征，蒔植植物供幼兒察看，并依據(jù)不同年齡段作出察看記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：具體措施：1、依據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域料子。2、教學(xué)活動幼兒操作、制作料子延長至區(qū)域中。3、在活動開展后老師使用的料子、幼兒操作料子用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃5本學(xué)期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級情況分析本班幼兒22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，而且十分喜愛上幼兒園！對于老師提出的常規(guī)要求在不絕提示下基本能完成；喜愛游戲活動，且玩得特別投入。但個別小伙伴自我掌控意識較差，喜愛以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。本學(xué)期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認得。二、教育教學(xué)工作方面健康領(lǐng)域喜愛幼兒園集體活動，樂意參加各項活動，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，漸漸建立自我保護的觀念。愛好體育活動，會使用多種運動器械磨練身體，動作協(xié)調(diào)。語言領(lǐng)域能互動、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語句表達本身的意思。對多種文學(xué)作品有興趣，喜愛閱讀圖書，能敘述作品內(nèi)容試驗仿編?？茖W(xué)領(lǐng)域奇怪、好問，能運用多種感官、多種途徑，樂觀參加探究、操作活動，表達和溝通本身的發(fā)現(xiàn)。對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，樂意親近大自然，愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境。社會領(lǐng)域能感受、體驗集體生活的樂趣，樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作共享的歡樂。理解并遵守與本身相關(guān)的行為規(guī)定。樂意做好力所能及的事，酷愛本身生活的地方。藝術(shù)領(lǐng)域喜愛參加藝術(shù)活動，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，樂觀地表現(xiàn)本身的情感和體驗。三、保育方面重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)始終以來，我們把幼兒的.養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠自動完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，閱讀、玩玩具等習(xí)慣認真抓好。把幼兒的本領(lǐng)培養(yǎng)作為重點。本領(lǐng)培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒本身疊放好衣裳、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣裳的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。培養(yǎng)幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。生活衛(wèi)生常識知道保護視力，閱讀、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下閱讀、繪畫。知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。知道一些防備蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。知道天氣變動和運動前后及時增減衣裳，飯前飯后不做猛烈活動。安全常識不玩不安全游戲，不去不安全地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單不安全。有自我保護的意識。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活本領(lǐng)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。進餐是不高聲說話，不亂殘渣，飯后整理干凈。安靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣裳和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表乾凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場合的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁四、家長工作方面定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。每兩周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、溝通。在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長看法薄，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的看法和建議。隨機地與家長面談溝通，讓家長搭配本班的工作，并能樂觀參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和料子，為搞好幼兒的教育盡心盡力。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃6一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)生訂立的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的乾凈。天氣漸漸變熱，在天氣好的時候要加添開窗通風(fēng)的次數(shù)和時間，保證室內(nèi)空氣的新鮮，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個干凈舒適的環(huán)境。二、做好幼兒的安全護理工作天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，特別留意班中防范力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，假如帶來需要服用的藥物，肯定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動前，檢查好活動場合，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的`護理好幼兒，隨時提示幼兒注意安全，整理好幼兒的衣裳，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，幫助老師整隊將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、做好一日生活常規(guī)的加強工作通過培養(yǎng)，幼兒的各項本領(lǐng)有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理本領(lǐng)。只有個別的幼兒需要老師的提示，而中班下需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐性細致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不絕的加強幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、做好搭配班中的老師搞好各項活動的工作在平常的工作中，我會和班中的其他老師團結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動中盡可能地參加，在班內(nèi)老師準備活動的過程中，我肯定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)準備開展的各項活動。在本學(xué)期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而且連續(xù)向工作經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不絕進行知識的更新與積累，不絕調(diào)整本身的知識結(jié)構(gòu)，以便不絕地提高本身的工作本領(lǐng)，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃7新學(xué)期我們班三位老師將加強政治學(xué)習(xí)，提高本身思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為引導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況訂立確實可行的一日活動常規(guī)，不絕提高察看、分析、反思幼兒一日活動的本領(lǐng)。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。樂觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和本領(lǐng)傾向。用母親般的愛溫暖、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。一、班況分析新年過去了，我們迎來了中班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會本身動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫忙下，完成穿脫衣裳；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；游戲時能聽老師的指示進行游戲，自動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成績，但是，還有不足之處需要我們不絕完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多磨練，同時注意提高他們的動手本領(lǐng)與語言表達本領(lǐng)等。二、本學(xué)期重要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的重要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本身獨立穿脫衣裳、疊衣裳等，在平常注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴溝通，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達本領(lǐng)。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒察看四周的變動，發(fā)展幼兒的察看力與思維本領(lǐng)。并漸漸豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。加強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變動，及時為幼兒穿脫衣裳，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛惜本身的五官。教育幼兒早睡早起，在家少觀看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時稱贊鼓舞，以實現(xiàn)教育的效果。四、家園聯(lián)系家長緊密聯(lián)系，自動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學(xué)布置及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園自動與老師、阿姨打招呼，離園時自動說“再見”；在幼兒園與小伙伴團結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，自動說“對不起”。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提示幼兒衣著乾凈，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，然后在老師幫忙下脫衣裳，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著本身穿衣裳，穿鞋子。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立刻進教室，坐到本身的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平常生活中注意察看，及時稱贊幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃8踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面對新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求本身，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。一、引導(dǎo)思想認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地訂立教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在本身原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們重視每個幼兒生活本領(lǐng)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣裳等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點，重要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能自動與人交往，也樂意用各種方式表達本身的情感。奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍?；钴S、好動，愛好參加體育活動。我班幼兒精力充分，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)定意識進一步加強，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌控本身的行為，遵守班級常規(guī)。弱勢因素分析：我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我掌控本領(lǐng)弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況予以引導(dǎo)和教育。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，自動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標及具體措施這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)?？茖W(xué)領(lǐng)域目標：認讀120的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1200的唱數(shù)；認得110的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字120；學(xué)習(xí)模式排序，鼓舞幼兒自動察看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變動的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快；了解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；認得星期，知道一周有七天及排列次序，并與今日、明天、昨天時間概念建立；在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；操作活動中，用各種料子進行簡單的試驗和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的料想；樂觀參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃9一、教學(xué)活動：主題名稱：《轱轆轱轆》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)定，聽從紅綠燈的指揮。感知輪子的作用，試驗用車輪滾畫，體驗新作畫方式帶來的樂趣。主題名稱：《可愛的小動物》知道在我們生活的四周有很多動物，能說出一些動物的名稱及其重要特征，有察看的興趣，會用完整的語句回答問題，樂意與小動物交伙伴，能關(guān)懷小動物。主題名稱：《小不點兒在長大》幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長有變動；感受到本身正在經(jīng)過由小到大，由弱到強的成長變動，體驗成長的歡樂。在關(guān)愛、溫馨、敬重、理解的氛圍中，看到本身的優(yōu)點和優(yōu)點，看到本身的進步，漸漸形成樂觀、自信、向上的自我意識。主題名稱：《新年歡樂》以新年的介紹為中心，結(jié)合新年的游藝活動，讓幼兒了解新年的由來與意義，并在活動中體驗新年的歡樂情趣，通過節(jié)日布置與制作培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)。二、常規(guī)教育：教育幼兒愛惜玩具、圖書，用過以后放回原處。幫忙幼兒進一步熟識班級游戲規(guī)定，并在游戲中能自發(fā)遵守。三、生活衛(wèi)生：天氣越來越冷，老師和保育員搭配督促動作慢的幼兒加快吃飯速度。提示幼兒按需喝水，能依據(jù)氣溫、活動量及時增減衣裳。鼓舞幼兒樂觀參加戶外活動，加強體質(zhì)。入廁后、離園前幫忙、引導(dǎo)幼兒其將內(nèi)衣包入外褲內(nèi)，以防肚子受涼。天氣寒冷，午睡時加強巡察，多留意常常踢被子的幼兒。四、家長工作：請家長鼓舞幼兒不怕寒冷，堅持每天上幼兒園。提示家長給幼兒穿寬松的.褲子，以方便幼兒入廁。請家長在家中和孩子一同飼養(yǎng)一些小動物，引導(dǎo)幼兒進行照料。與個別自理本領(lǐng)較弱幼兒的家上進行溝通，請家長多給幼兒磨練的機會，在家引導(dǎo)幼兒穿脫衣裳、褲子、鞋子。五、其它工作：繪本閱讀活動：我喜愛的繪本。鼓舞幼兒在家與父親媽媽一起進行一些繪本閱讀活動，并選一到兩本優(yōu)秀的繪本帶到班級與其它小伙伴一起共享。班級樹活動：紫荊樹你怎么了。幫忙幼兒了解一些和紫荊樹有關(guān)的知識，如紫荊樹到了冬天會落葉，為了幫忙紫荊樹更好地度過冬天，園藝師傅會將紫荊樹多余的枝干修剪掉等等。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃10以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒老師專業(yè)標準為要求》，結(jié)合園的計劃，嚴以律己，認真訂立班級工作計劃以及樂觀落實好每一項工作。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓(xùn)，樂觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和本領(lǐng)傾向，通過形式多樣的活動，促進幼兒身心健康全面素養(yǎng)的發(fā)展。一、班級情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下學(xué)期，大部分孩子在交往、動手和表達本領(lǐng)上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學(xué)會了共享，喜愛運動和游戲。但也存在了不足：個別幼兒不太自動開口表達，如林美璇、陳語晗、陳俞霖，需要予以更多磨練和引導(dǎo)；還有個別幼兒自控本領(lǐng)較差，如任錦源、陳考熙、黃宣錚，容易做出一些不安全的動作，喜愛打鬧。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達的技巧，語言組織本領(lǐng)不強，這需要得到更多磨練和引導(dǎo)。二、重點工作連續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立文明和諧的班級氛圍。訂立“生活小能手”的培養(yǎng)計劃，有目標、有計劃地在一日生活中進行有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)。充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，連續(xù)開展“家長助教”活動。三、重要工作和措施。教育教學(xué)重視培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達和表演。①在一日生活中，多重視與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，重視察看孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與同伴間的溝通，及時予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫忙。例如，參加娃娃家客人的游戲，引導(dǎo)孩子怎么待客等等。②平常多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，避開口語化。③樂觀開展每周一次的談話和才藝呈現(xiàn)活動，每周提前請家長在家做好引導(dǎo)，并設(shè)立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達的樂觀性。④在一日生活中，注意傾聽孩子說話，敬重和理解孩子的想法，鼓舞和引導(dǎo)孩子大膽表達，加強自信心。有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學(xué)模式。①開展《漁歌悠揚》惠東沿海文化主題活動。通過網(wǎng)絡(luò)、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步感受了解惠東沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過學(xué)習(xí)漁歌，了解漁民生活，感受生活的發(fā)展變動，知道惠東的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。認得漁歌的幾種常見調(diào)式，學(xué)唱簡單的漁歌，通過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動來表現(xiàn)漁歌。②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內(nèi)容，搭配收集資源，共同率領(lǐng)幼兒參加到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探究中認真落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)定。①結(jié)合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)定，統(tǒng)一目標和方法，樂觀有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。譬如：洗手時學(xué)會在一旁等待；進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等。②在教育教學(xué)中，注意動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)配學(xué)習(xí)課程與生活課程時間，堅持開展每周三次的區(qū)域活動，豐富幼兒的自主活動。③為避開孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的料子，請家長收集料子：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些集體小游戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地游戲中學(xué)會有序、共享與合作。有計劃地開展“生活小能手”（疊衣裳）活動。①班上人員相互商討，訂立明確的“生活小能手”培養(yǎng)計劃，并將計劃和目標通知家長，請家長在家搭配引導(dǎo)孩子。②結(jié)合生活課，教會孩子疊不同衣裳的方法。③利用戶外活動后，有目的地引導(dǎo)和要求孩子學(xué)習(xí)本身疊好脫下的衣裳，并整齊地擺放在指定位置。④平?？稍诎嗌显O(shè)立競賽平臺，輪流請部分孩子進行疊衣裳競賽，并予以嘉獎。衛(wèi)生保?、賴腊押贸繖z關(guān)和“五摸”關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止傳染病的傳播。②加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。③結(jié)合生活課程，利用小故事等，教會幼兒一些衛(wèi)生保健知識。④保證每天的戶外活動時間，加強幼兒的體育磨練，做好活動前后的護理工作，加強幼兒體質(zhì)。家長工作①定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、看法，汲取好的建議，樂觀改正不足。②針對個別家長，提高家長育兒知識，利用電訪、紅花本或來、離園時間自動與家長溝通，及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，實現(xiàn)家園教育全都。③連續(xù)宣傳和擴大家長助教活動，在群呈現(xiàn)助教們的風(fēng)采，通過家委會設(shè)立“家長助教證書”，鼓動更多的家長參加家長助教活動。四、常規(guī)工作每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動，老師有引導(dǎo)和參加。每天堅持開展好餐后美工活動，重視形式的多樣化。堅持落實好每周一的“談話”活動和每周五的“才藝呈現(xiàn)”活動。每周開展一次安全教育活動，定期檢查本班各安全隱患。每周一組詞，周四識字，周三下午開展“半日美工活動”。做好安全喂藥工作以及交接班工作。每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，每月更換家長園地內(nèi)容。每月對幼兒進行電訪，并做好電訪記錄；不定期地進行有目的性、針對性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。每周五召開班務(wù)會議，針對問題商討對策，并做好會議記錄。五、月份工作總之：在今后的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長!幼兒園中班最新下學(xué)期計劃4學(xué)期目標：概況：目前我班幼兒總數(shù)為32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)而來的，班上的孩子大多數(shù)是獨生子女，而且比較聰慧，本領(lǐng)很弱的幼兒基本沒有，只是各有所長。本班特點及重要表現(xiàn)——優(yōu)勢表現(xiàn)上學(xué)期，幼兒通過自主選擇運動器械進行各類探究型的體育活動，因此孩子們在動作、運動技能方面都有了很大的提高，同時身體素養(yǎng)也得到了磨練，孩子們的出勤率在園內(nèi)名利前貿(mào)。通過“玩具總動員”“我長大了”“好吃的食物”等主題活動的開展，孩子們已有自動關(guān)懷四周事物變動的意識、能在本身的操作探究中，自主地學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣得到提高。在互動的環(huán)境中，孩子們個個樂觀參加，表達表現(xiàn)本領(lǐng)正在漸漸提高，而且初步具有了合作的意識，感受到合作帶來的歡樂。在主題環(huán)境下的區(qū)域游戲中，大部分的孩子大膽實踐操作，樂觀動手動腦，試驗本身發(fā)現(xiàn)問題、本身解決問題方法，積累了一點知識經(jīng)驗，并樂意和大家共享成功的歡樂?！钊跻蛩胤治黾案倪M措施由于老師對主題活動的開展還沒有較多的經(jīng)驗，在活動的開展中孩子的自由度較大，能較認真地聽老師的話，但缺乏傾聽別人看法的習(xí)慣。因此本學(xué)期，在保護好孩子們的樂觀性的同時要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。由于本領(lǐng)比較強的孩子較多，在活動中個個爭先表達，隨便性很大，缺乏規(guī)定意識。因此本學(xué)期在投放游戲料子時，不但要供應(yīng)有利于合作的，同時要有肯定的規(guī)定。共同生活學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對本身能做的事表現(xiàn)出自信。有初步的責(zé)任意識，會關(guān)注弱小的同伴，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。了解人的身體和年齡更改，對疾病能搭配防備和治療，對不安全的標記與信號能較及時做出反映。理解和遵守日常生活重點規(guī)定，學(xué)習(xí)掌控本身的情緒和不宜行為。探究世界樂觀參加各種活動，精力充分，通過試驗、模仿，調(diào)整本身的動作行為，使動作輕松、協(xié)調(diào)。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的察看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象。初步發(fā)現(xiàn)自然的變動對人類和動植物的影響。了解社區(qū)及上海其它典型的設(shè)施，景觀，參加一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。表達表現(xiàn)對科學(xué)現(xiàn)象有探究的愿望，樂意收集和溝通有關(guān)信息。樂意與人交往，注意傾聽，理解他人的意思，樂觀表達本身的想法，有良好的傾聽習(xí)慣。樂意試驗使用各種料子、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的本領(lǐng)，體會成功的歡樂。自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，表達本身對音樂作品的感受和想象。樂觀參加各項游戲，能用各種方法大膽表達與表現(xiàn)，并遵守規(guī)定。個別中班下學(xué)期班級計劃兒童及家長工作利用家園之窗，共同探討科學(xué)育兒的方法。做好幼兒成長檔案和充分發(fā)揮家長資源，開展主題活動。及時了解家長需求，讓孩子更好發(fā)展。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃11一、工作目標不絕完善后勤管理工作，健全我園的衛(wèi)生保健制度；不絕提高保健質(zhì)量。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴防食物中毒。做好每月一次的營養(yǎng)測算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達標。嚴格掌控各種傳染病的發(fā)生，并做好防備工作。二、具體措施（一）保健工作做好本學(xué)期插班幼兒的各項保健工作，把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。做好在園幼兒的測量身高、體重工作，并做好評價、匯總、登記、統(tǒng)計，掌握全園幼兒生長發(fā)育動態(tài)及健康情形，對于體弱幼兒建立管理檔案。幫助班級老師做好幼兒日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織保育員培訓(xùn)，對保育員進行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。（二）安全工作努力做好安全保護工作，嚴格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發(fā)生，開設(shè)安全知識專題講座，針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高幼兒自我保護本領(lǐng)。發(fā)生小傷小病及時進行簡單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴重的進行簡單處理后及時送至醫(yī)院治療，有外傷事故實事求是做好記錄。保健室藥品標簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯藥。妥當(dāng)保管理醫(yī)療器具和日常藥品。（三）衛(wèi)生消毒和健康檢查嚴格把好晨檢關(guān)，做好晨檢工作，嚴格依照“一摸、二看、三問、四查”的制度；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并定時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天察看記錄。建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時反饋。幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時清洗、消毒，季節(jié)交替時期，流行病期間做好加強性消毒。注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣。（四）營養(yǎng)膳食做好每周帶量食譜的訂立，搭搭配理，保證按量供應(yīng)并輸入電腦，注意看看營養(yǎng)搭配是否合理。并嚴格監(jiān)督執(zhí)行。幼兒園炊事員有肯定烹飪技術(shù)及衛(wèi)生營養(yǎng)知識，幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，依據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學(xué)、合理的調(diào)整，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題及時解決；開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。并注意保管營養(yǎng)素。（五）保健臺帳信息化管理完善保健各種臺帳，注意平常的積累，及時填寫，在晨檢時發(fā)現(xiàn)病兒與班上老師搭配，注意察看，及時予以按劑量服藥，測量體溫等。統(tǒng)計及時，該公布的及時公布，發(fā)現(xiàn)存在問題及時上報或和班上老師商討。對體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關(guān)懷，及時將察看了解到的情況記錄下來。（六）家長工作每月向老師和家長開展宣傳衛(wèi)生保健專欄。建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務(wù)。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃12一、班級情況概述中班幼兒經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園生活，但在語言表達、精細動作等方面仍有待提升。二、工作目標提高幼兒的語言表達本領(lǐng)，豐富詞匯量。提升幼兒的動手本領(lǐng)和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。三、工作內(nèi)容語言領(lǐng)域開展故事敘述、兒歌朗誦等活動。創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓舞幼兒多說多溝通。藝術(shù)領(lǐng)域組織繪畫、手工制作等活動。引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品。健康領(lǐng)域加強幼兒體能訓(xùn)練，開展有趣味的戶外活動。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。社會領(lǐng)域進行角色扮演、合作游戲等活動。教導(dǎo)幼兒學(xué)會共享、合作與關(guān)懷他人。四、教學(xué)方法游戲教學(xué)法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。情境創(chuàng)設(shè)法，營造生動的學(xué)習(xí)氛圍。五、逐月布置3月開展“春天的顏色”主題活動。進行新學(xué)期家長會。4月組織戶外春游活動。加強幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。5月舉辦“小小藝術(shù)家”呈現(xiàn)活動。開展安全教育周活動。6月進行“歡樂的`節(jié)日”主題活動。組織親子運動會。7月復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容。準備期末匯報呈現(xiàn)。六、家園合作定期與家長溝通，反饋幼兒在園情況。邀請家長參加幼兒園活動。七、評估方式察看幼兒在日?；顒又械谋憩F(xiàn)。通過作品呈現(xiàn)、表演等形式評估幼兒學(xué)習(xí)成績。通過以上工作計劃的實施，努力為中班幼兒創(chuàng)造一個歡樂、充實的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃13一、班級近況分析回顧上學(xué)期，孩子們在各方面都有肯定進步，但仍存在一些如注意力不集中、規(guī)定意識較弱等問題，需要在本學(xué)期連續(xù)加強引導(dǎo)。二、工作目標提升幼兒的綜合本領(lǐng)，包含認知、社交、情感等。加強幼兒的自我保護意識和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。三、工作重點豐富教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的探究欲和創(chuàng)造力。加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。增長家園合作，形成教育合力。四、工作措施創(chuàng)設(shè)豐富有趣味的教學(xué)情境，運用多種教學(xué)方法。訂立明確的`班級規(guī)定，并通過模范示范引導(dǎo)幼兒遵守。定期開展家長會、親子活動等，加強與家長的溝通與溝通。五、逐月工作布置4月開展“春天的秘密”主題活動，引導(dǎo)幼兒感受春天的變動。進行安全演練，強化幼兒的安全意識。5月組織“勞動最光榮”實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。開展親子手工制作活動。6月進行“歡樂的夏天”主題教學(xué)，讓幼兒了解夏天的特點。舉辦幼兒才藝呈現(xiàn)活動。7月復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。進行學(xué)期末總結(jié)和幼兒發(fā)展評估。六、資源需求各類教學(xué)料子和玩具。家長的樂觀參加和搭配。七、評估與反饋每月進行工作自評，及時調(diào)整和改進工作，同時樂觀聽取家長和其他老師的看法和建議。希望通過本學(xué)期的努力，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長，為他們的將來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃14一、班級近況分析經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在語言表達、動手本領(lǐng)、認知水平等方面都有了肯定的進步。但仍存在個體差別，如部分幼兒在人際交往中較為被動，部分幼兒在規(guī)定遵守方面需要加強引導(dǎo)。二、工作重點培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，如禮貌待人、關(guān)懷他人、愛惜公物等。開展“文明小天使”活動，鼓舞幼兒自動向他人問好，幫忙他人。通過故事、兒歌等形式，引導(dǎo)幼兒理解良好品德的緊要性。提高幼兒的語言表達和溝通本領(lǐng)，鼓舞幼兒大膽表達本身的想法和感受。創(chuàng)設(shè)更多的語言溝通環(huán)境，如故事共享會、角色扮演等。重視日常與幼兒的溝通，引導(dǎo)他們清楚、完整地表達。加強幼兒的體能磨練，發(fā)展幼兒的大肌肉動作和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。加添戶外活動時間，組織多樣化的體育游戲，如拔河、踢毽子等。利用園內(nèi)的體育器材，開展針對性的訓(xùn)練。三、教育教學(xué)工作主題活動設(shè)計一系列與季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的主題活動，如“夏日的歡快”“中秋團聚節(jié)”等。每個主題包含語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等多個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運用多媒體資源，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。鼓舞幼兒自主探究和合作學(xué)習(xí)。四、生活常規(guī)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒飯前便后洗手，保持個人衛(wèi)生。定期組織幼兒參加班級衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)勞動意識。自理本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒本身整理書包、衣物，提高自我管理本領(lǐng)。開展“自理小能手”競賽，激發(fā)幼兒的樂觀性。五、家園共育定期舉辦家長會，介紹班級工作重點和幼兒發(fā)展情況。例如：每月初召開家長會，共享上月幼兒在園的表現(xiàn)和進步。建立家長微信群，及時溝通幼兒在園的日常情況。每天發(fā)布幼兒在園的照片和視頻，讓家長了解孩子的生活。組織親子活動，增長親子關(guān)系和家園合作。如：親子運動會、親子手工制作等。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻布置依據(jù)每月主題進行更新，呈現(xiàn)幼兒的作品和學(xué)習(xí)成績。區(qū)域環(huán)境豐富各個區(qū)域的料子，滿足幼兒不同的發(fā)展需求。定期更換和調(diào)整區(qū)域設(shè)置，保持幼兒的新鮮感和興趣。七、安全工作安全教育開展交通安全、消防安全等專題教育活動。組織幼兒進行安全演練，如地震逃命、火災(zāi)疏散等。日常安全管理每天對教室進行安全檢查，排出隱患。關(guān)注幼兒在園的活動安全，及時提示和制止不安全行為。八、工作評估定期對班級工作進行自我評價，總結(jié)經(jīng)驗。每周進行一次老師內(nèi)部討論，反思工作中的不足。收集家長的看法和建議，不絕改進工作。每學(xué)期發(fā)放家長滿意度調(diào)盤問卷，依據(jù)反饋調(diào)整工作計劃。通過以上全面而細致的工作計劃，我們期望在中班下學(xué)期為幼兒供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進他們身心健康、歡樂成長。幼兒園中班下學(xué)期工作計劃15一、班級情況分析中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)在幼兒園生活了一年多，他們的各方面本領(lǐng)都有了肯定的提高。大部分幼兒能夠樂觀參加各種活動，具有較強的奇怪心和求知欲，但也有部分幼兒在自我管理和規(guī)定意識方面還需要進一步加強培養(yǎng)。二、工作目標培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理本領(lǐng)，提高自我服務(wù)意識。例如：引導(dǎo)幼兒本身穿脫衣裳、鞋襪，整理本身的物品等。重視幼兒的身心健康發(fā)展，開展豐富多樣的體育活動和游戲。譬如：組織幼兒進行戶外集體游戲，如接力賽、跳繩等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)察看力、想象力和思維本領(lǐng)。例如：通過察看自然現(xiàn)象、閱讀繪本等方式，引導(dǎo)幼兒思考和探究。加強幼兒的安全教育，提高自我保護意識和本領(lǐng)。譬如：開展消防演習(xí)、交通安全教育等活動。三、教育教學(xué)工作主題教學(xué)依據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)計生動有趣味的主題活動，如“春天的秘密”“我愛我家”等。結(jié)合主題，開展多種形式的教學(xué)活動，如故事敘述、手工制作、科學(xué)試驗等。區(qū)域活動合理規(guī)劃班級區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等。投放豐富的料子，鼓舞幼兒自主選擇、自主探究。日常教育培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和表達本領(lǐng)，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。重視幼兒的`品德教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享、合作、敬重他人。四、生活管理飲食管理關(guān)注幼兒的飲食情況，保證營養(yǎng)均衡。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不揮霍。睡眠管理為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，定時入睡、起床。五、家園合作定期組織家長會，向家長介紹班級工作計劃和幼兒發(fā)展情況。及時與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)和問題，共同探討教育方法。鼓舞家長參加幼兒園的活動，如親子運動會、家長開放日等。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)富有教育意義和美感的班級