中班種水果科學(xué)教案6篇

———中班種水果科學(xué)教案6篇中班種水果科學(xué)教案篇1活動目標(biāo)1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。活動準(zhǔn)備1.有5個不同大小的紙盒構(gòu)成的列車一輛，后面貼有雙面膠的水果卡片1套。1～5數(shù)字卡片，水彩筆。2.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18～19頁、操作卡《水果列車》。3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》?；顒舆^程1.裝飾水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請幼兒察看“列車”，從車頭開始，數(shù)數(shù)共有幾節(jié)車廂，給每節(jié)車廂排排次序并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，用序數(shù)詞“第幾”說說每節(jié)車廂的位置。小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，五節(jié)車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。2.請幼兒每人取一張水果圖片，說說名稱。討論：怎樣用水果圖片把“列車”變?yōu)橐涣小八熊嚒保?.引導(dǎo)幼兒揭下水果圖片后面的雙面膠護(hù)層把圖片貼在“車廂”外面，提示幼兒把同一種水果圖片貼到同一節(jié)“車廂”上，并給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。4.欣賞水果列車，找找本身的水果圖片貼在了什么車廂上，這節(jié)車廂排在第幾。改換“車箱”位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行察看、思考：現(xiàn)在你的水果車廂排在第幾了？上面的序號還對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整？將車頭調(diào)換到車尾，感知序數(shù)的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎？為什么不對了？怎么調(diào)整？5.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18～19頁自主進(jìn)行“數(shù)一數(shù)、涂一涂”活動，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)詞。6.玩游戲“開火車”，用序數(shù)詞表達(dá)游戲中的變動情況。幼兒6人一組，一人戴上火車頭頭飾，5人戴水果頭飾，前后雙臂搭在肩上排成一列“火車”，說說本身是什么水果車廂。播放音樂《火車開來了》，第一遍音樂開始，“火車”有節(jié)奏地向前開，音樂停止后，幼兒說出本身是第幾節(jié)車廂；第二遍音樂響起，“車頭”走到“車尾”，“車廂”原地后轉(zhuǎn)身，“火車”再往回開。音樂停止后，請幼兒說出本身現(xiàn)在是第幾節(jié)車廂。活動延長：日常生活中率領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲，增長對序數(shù)的理解。中班種水果科學(xué)教案篇2活動目標(biāo)：1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)得常見的水果與干果，了解其重要特征及區(qū)別。2.樂意大膽表達(dá)本身對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒察看，比較和分類的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：小紅帽的人物形象圖片?；@子（內(nèi)裝多種水果和干果）。每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄?；顒舆^程：一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今日小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小伙伴來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么？拿出來看看你猜對了沒有。二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：1.出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個小伙伴來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。三、分小組進(jìn)行分類試驗：每一組供應(yīng)不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，勾“水果”還是“干果”。四、總結(jié)并體驗水果大餐：小紅帽今日特別高興，由于小伙伴們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小伙伴們可以享受她帶來的水果大餐了?；顒友娱L：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探究。中班種水果科學(xué)教案篇3活動目標(biāo)：1、樂意與大家共享水果，體驗共享到歡樂。2、能大膽、清楚地說出本身見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。3、能通過察看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒察看本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)得常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套（2）準(zhǔn)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。（4）盤子，一次性手套，水果？活動過程：一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。師：小伙伴，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伙伴呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。二、幼兒認(rèn)得水果，了解其典型特征1.看圖猜水果寶寶師：今日水果寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的.小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。幼兒：xx,xx快出來水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)得xx寶寶吧。（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：xx寶寶叫什么名字？xx寶寶穿了件什么顏色的衣裳？xx寶寶長的什么樣？（2）摸水果，感知水果的表皮特征。師：請小伙伴用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？（4）嘗水果，了解水果的味道。師：請小伙伴相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？小結(jié)：我們在水果王國里認(rèn)得了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。中班種水果科學(xué)教案篇4活動目標(biāo)：1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜愛吃水果。3、能大膽地在集體前表述本身的見解，在活動中感受交往共享的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。活動重點(diǎn)：有關(guān)水果特征的知識并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識，所以本活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒自動運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒訙?zhǔn)備：布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。幼兒每人自帶水果一個。活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。二、通過探究活動，提高幼兒運(yùn)用感官的本領(lǐng)。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問題溝通發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的`里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動反思：秋天，一個充分詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆卜e藏著很多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識。在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)得各種水果。中班種水果科學(xué)教案篇5活動目標(biāo)：1、通過察看、比較概括出水果和干果各自的特征。2、依據(jù)特征，對水果和干果進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜愛吃水果和干果?；顒訙?zhǔn)備：秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、供應(yīng)各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)（觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū)）?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣、引出主題。1、出示神秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果？2、導(dǎo)入語：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是這些果實豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎？3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。3、請幼兒說說果園里本身認(rèn)得的果實名稱。二、察看果實，比較異同。1、導(dǎo)入語：果園里的果實真多，農(nóng)民伯伯開了一個果實展銷會，邀請我們?nèi)⒓印⒂^觸摸區(qū)：（1）介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同？（2）幼兒表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)。（3）老師依據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實的外部特征進(jìn)行小結(jié)。來到品嘗區(qū)：（1）自由品嘗水果和果實。（供應(yīng)一些料子、鼓舞幼兒動腦探究如何去殼去皮）（2）相互溝通，說說水果和干果的味道（初步了解它們的內(nèi)部特征。）（3）老師小結(jié)：水果有水分，保管時間長；干果沒水分，保管時間短。它們都是植物的果實、營養(yǎng)豐富，味道好，大家要多吃。試驗分類區(qū)：（1）介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。（2）幼兒依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類并紀(jì)錄。（3）老師察看，引導(dǎo)幼兒掌握正確的分類方法。（4）老師小結(jié)分類中顯現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。三、延長活動：提問：（1）葡萄、紅棗屬于什么類？葡萄干、干棗屬于什么類？（2）為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到？讓幼兒對以上問題進(jìn)行討論，老師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、找尋答案了解。連續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。而且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等活動反思：這是一節(jié)科學(xué)課，在活動前一天我就叫小伙伴們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等；干果有高興果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時，叫小伙伴來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、溝通，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，高興果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進(jìn)一步加深了對水果和干果的認(rèn)得，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最終還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的知識。中班種水果科學(xué)教案篇6活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道板栗、松子、核桃的外形特征，了解它們的用處，形成“干果”的概念。2、通過幼兒的察看，與水果進(jìn)行比較，掌握按肯定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、板栗、松子、核桃、高興果等實物每組若干。2、切好的水果片若干。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒察看干果的重要特征，知道其名稱。1、請大家看看桌上的盆子里放著什么？2、請大家摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，它們是什么樣子的？什么味道的？（可以嘗一種干果，例如：板栗。）3、你知道它們長在哪里嗎？4、它們哪些地方是相同的？（有果實、有殼、能吃、沒有水分，是干的）5、你知道它們共同的名字嗎？（干果）你還知道哪些是干果？為什么是干果？6、你吃過哪些干果？吃起來覺得怎么樣？二、引導(dǎo)幼兒比較區(qū)分干果和水果的異同處。1、出示實物蘋果、梨子、香蕉。提問：這是什么？它們的共同名字叫什么？2、請大家看一看、嘗一嘗水果，說說：水果和干果哪些地方相同？哪些地方不同？3、小結(jié)：相同的地方：干果和水果都是果實，都能吃，都有