雙師型教師隊(duì)伍科學(xué)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)報(bào)告南陽(yáng)市宛西中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！半p師型”老師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)一、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)情況（一）項(xiàng)目建設(shè)總體情況為確保我校老師隊(duì)伍能適應(yīng)職業(yè)教育不停發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，不停提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展,建立融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能判定于一體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)體系，加大從行業(yè)企業(yè)聘用高技能兼職老師百分比，充足發(fā)揮行業(yè)作用，努力建設(shè)一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬“雙師型”專(zhuān)業(yè)老師團(tuán)體。使“雙師型”老師占全體老師百分比達(dá)成95%，總?cè)藬?shù)占全南陽(yáng)市第一名。主干課程老師到本科院校進(jìn)修5人。骨干老師參與相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)180人。到對(duì)口企業(yè)參與頂崗實(shí)踐95人。參與國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干老師培訓(xùn)5人。專(zhuān)業(yè)老師到其它職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)319人。出國(guó)考察和培訓(xùn)1人。聘用兼職老師40人。關(guān)鍵建設(shè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任老師職業(yè)資格證率達(dá)成60%以上。（二）、項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制和舉措1、項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制從開(kāi)始，我校成立了以主抓教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和課題組。以校內(nèi)校外、校企雙元為培養(yǎng)路徑，以企業(yè)實(shí)踐、送高校進(jìn)修、校本培訓(xùn)或老師自學(xué)為基礎(chǔ)方法“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)思緒。制訂了培養(yǎng)方案，其中表現(xiàn)了“三優(yōu)先”、“二四層次”、“三聯(lián)互動(dòng)”培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)方法。2、項(xiàng)目建設(shè)舉措（1）.資金保障建設(shè)項(xiàng)目資金學(xué)校自籌，總投資20萬(wàn)元，全部用于師資隊(duì)伍建設(shè)。其中：師資培訓(xùn)10萬(wàn)元，包含中國(guó)進(jìn)修、企業(yè)輪訓(xùn)、出國(guó)考察和培訓(xùn)；聘用兼職老師5萬(wàn)元；專(zhuān)業(yè)理論和技能研討3萬(wàn)元，制度建設(shè)2萬(wàn)元。（2）.管理保障制訂《宛西中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》《宛西中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)措施》、《宛西中專(zhuān)老師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施方案》、《老師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《南陽(yáng)市宛西中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干老師、“雙師型”老師培養(yǎng)實(shí)施措施(試行)》《宛西中專(zhuān)雙師型老師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》等管理文件。各項(xiàng)管理制度上傳學(xué)校平臺(tái)，教務(wù)科督導(dǎo)各教研室落實(shí)。二、雙師隊(duì)伍建設(shè)情況1.強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍培訓(xùn)①建立和完善老師培訓(xùn)制度主干課程老師到本科院校進(jìn)修5人；骨干老師參與相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)180人；到對(duì)口企業(yè)參與頂崗實(shí)踐95人；參與國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干老師培訓(xùn)5人；專(zhuān)業(yè)老師到其它職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)319人；出國(guó)考察和培訓(xùn)1人聘用兼職老師40人。關(guān)鍵建設(shè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任老師職業(yè)資格證率達(dá)成60%以上。2.擴(kuò)大兼職老師隊(duì)伍學(xué)校制訂了兼職老師聘用標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，長(zhǎng)久聘用合作企業(yè)教授、技術(shù)人員40人，擔(dān)任學(xué)校兼職老師。改善老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。3.開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能研討讓理論課老師成為教授，讓實(shí)踐指導(dǎo)老師及兼職老師學(xué)會(huì)教學(xué)方法，讓老師成為真正意義上“雙師型”老師。①每學(xué)期組織開(kāi)展年輕老師匯報(bào)課、青年老師研究課、骨干老師示范課活動(dòng)；、、、連續(xù)四年我校老師榮獲省優(yōu)質(zhì)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)2人；市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)17人，二等獎(jiǎng)21人。錄制校級(jí)優(yōu)質(zhì)課78節(jié)。②每十二個(gè)月對(duì)各專(zhuān)業(yè)老師組織進(jìn)行一次校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽，組織學(xué)生參與省、市技能大賽，27位老師榮獲優(yōu)異教導(dǎo)老師；2位老師參與市技能大賽獲三等獎(jiǎng)。③教務(wù)科每個(gè)月最少組織1次全體專(zhuān)兼職老師集體教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，提升老師整體素質(zhì)；各專(zhuān)業(yè)教研室每個(gè)月最少進(jìn)行1-2次專(zhuān)、兼職老師集體教學(xué)研究活動(dòng)，探討教育教學(xué)中碰到問(wèn)題，提升老師業(yè)務(wù)水平，教務(wù)科督導(dǎo)檢驗(yàn)。④學(xué)校負(fù)擔(dān)省級(jí)研究課題已結(jié)項(xiàng)有2個(gè)，市級(jí)研究課題已結(jié)項(xiàng)有16個(gè)，其中9項(xiàng)取得市級(jí)一等獎(jiǎng)；3項(xiàng)獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。校內(nèi)立項(xiàng)課題多年最少有26個(gè)，80多位老師參與課題研究。⑤各專(zhuān)業(yè)老師參與開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)主干課程校本教材開(kāi)發(fā)累計(jì)22本（學(xué)前教育11本；光電儀器制造和維修3本；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用5本；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3本）。⑥督導(dǎo)老師開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干老師每人最少發(fā)表1篇關(guān)鍵或CN期刊教學(xué)論文，近兩年共發(fā)表60余篇。4.建立健全“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)”雙師型”老師建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。②建立激勵(lì)和考評(píng)機(jī)制，”雙師型”老師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、年底考評(píng)等各個(gè)方面全部享受一定優(yōu)先權(quán)。三、貢獻(xiàn)和示范（一）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度光電應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為武漢弗萊茵企業(yè)做了激光加工裝配調(diào)試設(shè)備教學(xué)資料開(kāi)發(fā)軟件。學(xué)前教育培訓(xùn)周?chē)鷧^(qū)域在職老師達(dá)人左右。（二）對(duì)其它地域和學(xué)校進(jìn)行示范、帶動(dòng)和輻射成效學(xué)前教育開(kāi)發(fā)蒙氏教學(xué)、奧爾夫音樂(lè)、感統(tǒng)訓(xùn)練課程及建成對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)室，對(duì)周?chē)h市幼兒在職老師進(jìn)行培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)錄播系統(tǒng)建成和軟件開(kāi)發(fā)，提升了老師利用數(shù)字化教學(xué)水平，為近3年河南省優(yōu)質(zhì)課就在我校錄制發(fā)明了條件；汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)數(shù)次舉行農(nóng)民工技術(shù)培訓(xùn)，并負(fù)擔(dān)縣區(qū)公職人員技能培訓(xùn)4次；學(xué)校設(shè)為計(jì)算機(jī)和一般話(huà)考試基地，大大方便了周?chē)袇^(qū)老師計(jì)算機(jī)和一般話(huà)測(cè)試。四、建設(shè)結(jié)果（一）建設(shè)結(jié)果前后建成了27個(gè)實(shí)訓(xùn)室，提升了學(xué)生“學(xué)中做，做中學(xué)”實(shí)訓(xùn)水平。建設(shè)了8門(mén)國(guó)家級(jí)精品課和26門(mén)校級(jí)精品課，開(kāi)發(fā)了22門(mén)校本教材，發(fā)表了60多篇關(guān)鍵期刊和CN期刊論文，提升了老師教育教研水平。（二）特色和創(chuàng)新點(diǎn)1、培訓(xùn)計(jì)劃“三優(yōu)先”即關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)需要人才優(yōu)先培養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)帶頭人和中青年骨干老師優(yōu)先培養(yǎng)；主動(dòng)參與教學(xué)改革，在教學(xué)、科研方面有突出業(yè)績(jī)老師優(yōu)先培養(yǎng)。2、培訓(xùn)模式“三聯(lián)互動(dòng)”學(xué)校派老師到其它院、校學(xué)習(xí)更新教育理念；請(qǐng)行業(yè)教授將新技術(shù)、新工藝帶進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)老師動(dòng)手能力；讓老師到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)提升其實(shí)訓(xùn)水平。3、培訓(xùn)目標(biāo)“二四層次”培養(yǎng)目標(biāo)提出四個(gè)層次（合格老師、骨干老師、專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶頭人、名師）；專(zhuān)業(yè)技能提出四個(gè)層次（會(huì)、熟、精、專(zhuān)）“會(huì)”基礎(chǔ)掌握相關(guān)技能，會(huì)實(shí)際操作；“熟”熟練掌握相關(guān)技能，能熟練操作；“精”能精通所教專(zhuān)業(yè)課對(duì)應(yīng)職業(yè)技能；“專(zhuān)”擁有一項(xiàng)以上高水平專(zhuān)業(yè)技能。五、存在問(wèn)題及改善方法（一）存在問(wèn)題1.大部分老師