研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)閬中

研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)閬中一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解閬中的人文歷史、地理環(huán)境及文化特色，掌握相關(guān)的歷史事件、人物、地理知識(shí)。

2.學(xué)生能理解研學(xué)旅行的意義，掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備收集、整理、分析信息的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)閬中的歷史、文化進(jìn)行探討和研究。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、訪談等方法，對(duì)閬中的自然和人文景觀進(jìn)行實(shí)地考察，提高實(shí)踐操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過研學(xué)旅行，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛和自豪感，培養(yǎng)家國情懷。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。

教學(xué)要求：課程設(shè)計(jì)需注重實(shí)踐性、探究性和趣味性，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。教學(xué)過程中，注重分解課程目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

-研學(xué)旅行前期準(zhǔn)備：介紹閬中地理位置、歷史文化背景，明確研學(xué)旅行的目的和意義。

-實(shí)地考察階段：參觀閬中古城、張飛廟、滕王閣等景點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)孛袼孜幕?、歷史典故。

-研究性學(xué)習(xí)階段：分組討論，對(duì)閬中的歷史、文化、地理等方面進(jìn)行深入研究。

-總結(jié)反思階段：撰寫研學(xué)報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一周：研學(xué)旅行前期準(zhǔn)備，了解閬中基本概況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-第二周：實(shí)地考察，參觀閬中主要景點(diǎn)，記錄所見所聞。

-第三周：研究性學(xué)習(xí)，分組探討閬中的歷史、文化、地理等方面知識(shí)。

-第四周：總結(jié)反思，撰寫研學(xué)報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果。

3.教材章節(jié)及內(nèi)容：

-歷史學(xué)科：《中國古代史》中有關(guān)三國時(shí)期的內(nèi)容，了解閬中在三國時(shí)期的歷史地位。

-地理學(xué)科：《地理》中關(guān)于四川盆地的地理特征，分析閬中的地理環(huán)境。

-語文學(xué)科：《中國古代文學(xué)作品選讀》中涉及閬中的文學(xué)作品，感悟閬中的文化底蘊(yùn)。

教學(xué)內(nèi)容確保與課本知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，科學(xué)性和系統(tǒng)性相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在研學(xué)旅行前期準(zhǔn)備階段，教師運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹閬中的地理位置、歷史文化背景等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生實(shí)地考察奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：在研究性學(xué)習(xí)階段，教師組織學(xué)生分組討論，針對(duì)閬中的歷史、文化、地理等方面進(jìn)行深入研究。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材中有關(guān)閬中的歷史事件、人物、文學(xué)作品等案例，讓學(xué)生分析、探討，從中領(lǐng)悟閬中的文化內(nèi)涵。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)地考察階段，學(xué)生通過觀察、訪談等方法，對(duì)閬中的自然和人文景觀進(jìn)行實(shí)地考察。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高實(shí)踐操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師充分運(yùn)用提問、討論、分享等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受閬中的歷史氛圍，如模擬古代文人墨客游覽閬中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、解決問題。例如，讓學(xué)生在實(shí)地考察中尋找閬中古城的某一歷史遺跡，并分析其背后的故事。

8.創(chuàng)新評(píng)價(jià)法：在總結(jié)反思階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)報(bào)告的撰寫和分享，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)，對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，確保教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)地考察中的態(tài)度、行為、合作精神，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論、研究性學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、資料整理、分析能力等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-完成研學(xué)旅行前的預(yù)習(xí)作業(yè)，包括對(duì)閬中相關(guān)知識(shí)的整理和思考。

-實(shí)地考察期間的觀察記錄、感悟筆記等，評(píng)估學(xué)生對(duì)閬中文化、歷史的理解和感悟。

-研學(xué)旅行結(jié)束后的研學(xué)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的總結(jié)、分析和表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：

-閉卷考試：設(shè)計(jì)包含選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式的試卷，測(cè)試學(xué)生對(duì)閬中相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-開卷考試：設(shè)置論述題、案例分析題等，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用和分析能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生在研學(xué)旅行過程中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作能力，如解決問題、團(tuán)隊(duì)合作等。

-學(xué)生在課程中的研究成果、感悟心得等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，展示獨(dú)特見解。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：

-關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度，如對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)等。

-通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合課本知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，確保評(píng)估結(jié)果具有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：研學(xué)旅行前期準(zhǔn)備，包括預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂講解等。

-第二周：實(shí)地考察，安排在周末進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠時(shí)間參觀閬中主要景點(diǎn)。

-第三周：研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生分組探討、完成觀察記錄和感悟筆記。

-第四周：總結(jié)反思，撰寫研學(xué)報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)：按照學(xué)校作息時(shí)間，利用正常課時(shí)進(jìn)行。

-實(shí)地考察：選擇在周末進(jìn)行，確保學(xué)生有連續(xù)的時(shí)間進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可利用課后時(shí)間，進(jìn)行資料收集、討論和總結(jié)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：學(xué)校教室、圖書館等場(chǎng)所，便于學(xué)生查閱資料、互動(dòng)討論。

-實(shí)地考察：閬中古城、張飛廟、滕王閣等景點(diǎn)，以及當(dāng)?shù)氐奈幕z址、博物館等。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等，提供必要的研究設(shè)備和支持。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保教學(xué)活動(dòng)不占用學(xué)生的正常休息時(shí)間，避免影響學(xué)生的身心健康。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高