提高說(shuō)話(huà)技巧課程設(shè)計(jì)

提高說(shuō)話(huà)技巧課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解說(shuō)話(huà)技巧的基本概念，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等要素在口語(yǔ)表達(dá)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能掌握并進(jìn)行日常交流中所需的自我介紹、問(wèn)題回答、觀(guān)點(diǎn)陳述等基本口語(yǔ)表達(dá)形式。

3.學(xué)生能了解并運(yùn)用基本的語(yǔ)言禮貌規(guī)范，如恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼、感謝、道歉等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際操作，能夠有效提高自己的說(shuō)話(huà)技巧，達(dá)到清晰、流暢、自信的口語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生能針對(duì)不同場(chǎng)合和聽(tīng)眾，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，具備一定的應(yīng)變和溝通能力。

3.學(xué)生能在小組討論和課堂發(fā)言中，主動(dòng)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效互動(dòng)和交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話(huà)技巧在日常生活和未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)技巧，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

本課程針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)要求關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生興趣，注重實(shí)踐操作，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.說(shuō)話(huà)技巧基礎(chǔ)知識(shí)

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等基本要素的講解與實(shí)踐。

-教材第二章：口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧。

2.常用口語(yǔ)表達(dá)形式

-自我介紹、問(wèn)題回答、觀(guān)點(diǎn)陳述等常見(jiàn)口語(yǔ)表達(dá)方式的講解與練習(xí)。

-教材第三章：日常交流中的口語(yǔ)表達(dá)。

3.語(yǔ)言禮貌與應(yīng)變溝通

-基本的語(yǔ)言禮貌規(guī)范，如稱(chēng)呼、感謝、道歉等。

-針對(duì)不同場(chǎng)合和聽(tīng)眾，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。

-教材第四章：應(yīng)變溝通與語(yǔ)言禮貌。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：說(shuō)話(huà)技巧基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。

第二周：常用口語(yǔ)表達(dá)形式，進(jìn)行自我介紹和問(wèn)題回答的實(shí)踐。

第三周：語(yǔ)言禮貌與應(yīng)變溝通，學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)合下運(yùn)用合適的語(yǔ)言風(fēng)格。

第四周：綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠逐步掌握說(shuō)話(huà)技巧，并在實(shí)踐中不斷提高。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的實(shí)例，對(duì)說(shuō)話(huà)技巧的基本概念、原則和方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握理論知識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)方向。

-教材第二章：口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，通過(guò)講授法讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定話(huà)題或情境進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教材第三章：日常交流中的口語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析說(shuō)話(huà)技巧在案例中的應(yīng)用，從而深入理解說(shuō)話(huà)技巧在實(shí)際生活中的重要性。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和分析能力。

-教材第四章：應(yīng)變溝通與語(yǔ)言禮貌，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合下如何運(yùn)用合適的說(shuō)話(huà)技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置特定場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)情境。通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生感受說(shuō)話(huà)技巧在溝通中的作用，提高他們的實(shí)踐能力。

-教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流場(chǎng)景，鍛煉說(shuō)話(huà)技巧。

5.情景教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用說(shuō)話(huà)技巧。通過(guò)情景教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教材各章節(jié)：設(shè)計(jì)相關(guān)口語(yǔ)表達(dá)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高說(shuō)話(huà)技巧。

6.反饋與評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)說(shuō)話(huà)技巧。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

-課堂練習(xí)和作業(yè)：教師與學(xué)生互相反饋，共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、小組互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的積極性和合作能力。

-教材第二章至第四章：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如模擬情境、角色扮演等，評(píng)價(jià)其說(shuō)話(huà)技巧的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的說(shuō)話(huà)技巧練習(xí)作業(yè)，如自我介紹、觀(guān)點(diǎn)陳述、案例分析等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

-教材相關(guān)章節(jié)：通過(guò)作業(yè)完成情況，檢查學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)口語(yǔ)表達(dá)考試，包括知識(shí)問(wèn)答、情境模擬、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的說(shuō)話(huà)技巧水平。

-教材第二章至第四章：考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際情境中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂展示評(píng)估：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如小組演講、辯論等，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維和應(yīng)變能力。

-教材相關(guān)章節(jié)：以課堂展示為載體，評(píng)價(jià)學(xué)生在說(shuō)話(huà)技巧方面的綜合應(yīng)用能力。

5.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)技巧過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與交流。

6.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、課堂展示、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等多方面結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。

-評(píng)估方式注重客觀(guān)、公正，全面反映學(xué)生在說(shuō)話(huà)技巧方面的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹說(shuō)話(huà)技巧基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。

-第二周：學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)表達(dá)形式，進(jìn)行自我介紹和問(wèn)題回答的練習(xí)。

-第三周：探討語(yǔ)言禮貌與應(yīng)變溝通，分析不同場(chǎng)合下的語(yǔ)言風(fēng)格。

-第四周：綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-第五周：進(jìn)行期中評(píng)估，檢查學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)技巧的掌握程度。

-第六至八周：深入學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)技巧，進(jìn)行更多實(shí)踐練習(xí)和案例分析。

-第九周：進(jìn)行期末評(píng)估，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生的作息時(shí)間內(nèi)，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授和討論在普通教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜。

-口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐和角色扮演等活動(dòng)在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室或多功能教室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的興