普洱市重點中學2025屆高考生物倒計時模擬卷含解析

普洱市重點中學2025屆高考生物倒計時模擬卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關信息傳遞的敘述，正確的是（）A．T2噬菌體的遺傳信息傳遞可以在肺炎雙球菌的核糖體上進行B．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度，屬于生物防治C．在沒有受到抗原刺激的情況下，少數(shù)B細胞經(jīng)淋巴因子作用后就可開始增殖、分化D．激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是通過與靶細胞細胞膜上的受體結合來傳遞信息2．某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量（在原培養(yǎng)液中沒有尿素），發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化（如圖），以下分析合理的是（）A．隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中尿素含量升高，推測其是細胞代謝的產(chǎn)物B．隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，這肯定是協(xié)助擴散的結果C．培養(yǎng)液中的氨基酸一定是協(xié)助擴散進入細胞，其主要作用是合成蛋白質(zhì)D．轉氨酶是肝細胞內(nèi)參與蛋白質(zhì)代謝的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，則一定是胞吐作用排出的3．下列有關植物激素運輸?shù)拿枋?，正確的是（）A．太空空間站中橫放的植物幼苗，因為未受到重力影響，所以生長素無法極性運輸B．細胞分裂素在植物體內(nèi)的運輸，主要從幼芽、未成熟的種子等合成部位通過相關結構運輸至作用部位C．在菜豆葉柄切段中，14C標記的脫落酸向基部運輸?shù)乃俣仁窍蝽敳窟\輸速度的2～3倍，說明脫落酸的運輸方式為極性運輸D．對胚芽鞘施用2，4﹣二硝基苯酚（呼吸抑制劑），發(fā)現(xiàn)生長素的極性運輸受到阻斷，說明生長素的極性運輸是主動運輸4．下列有關生物進化的敘述，正確的是（）A．共同進化實質(zhì)上是不同種群都向著適應環(huán)境的方向變異和進化B．生物對環(huán)境的適應是自然選擇導致基因型頻率定向改變的結果C．基因庫間的差異可能導致不同物種間生物的基因不能自由交流D．基因頻率較大的基因所控制的生物性狀在種群中所占的比例較高5．人類ABO血型由9號染色體上的3個復等位基因（IA，IB和i）決定，血型的基因型組成見下表。若一個O型血紅綠色盲男性和一個AB型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，下列有關敘述正確的是（）血型ABABO基因型IAIA，IAiIBIB，IBiIAIBiiA．他們生的兒子患色盲的概率為1/4B．他們生B型血色盲女孩的概率為1/4C．他們B型血色盲兒子和A型血色盲女性婚配，不可能生出O型血色盲女兒D．他們A型血色盲女兒和O型血色覺正常男性婚配，生A型血色盲男孩的概率為1/46．將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，相關敘述錯誤的是（）A．興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關B．被損傷部位c點的膜外電位可能為零電位C．興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉D．結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導7．“無細胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質(zhì)以細胞提取物為條件合成蛋白質(zhì)的體外基因表達系統(tǒng)。下列敘述正確的是（）A．人工添加的原料中應包含脫氧核苷酸B．該系統(tǒng)具備完成轉錄和翻譯的能力C．為保證編碼目標蛋白的數(shù)量應適當添加DNA酶D．該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程不遵循堿基互補配對8．（10分）如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，是促腎上腺皮質(zhì)激素。下列敘述錯誤的是（）A．上述機體調(diào)節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)共同完成的B．應激狀態(tài)下，下丘腦釋放的增多，最終導致糖皮質(zhì)激素增多C．病毒感染能刺激細胞分泌細胞因子通過增強效應細胞的功能增強細胞免疫D．病毒感染通過促進的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多進而增強免疫系統(tǒng)的功能二、非選擇題9．（10分）據(jù)報道，某地農(nóng)業(yè)示范園里，許多西瓜未成熟就競相炸裂，引發(fā)人們的關注，初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)西瓜的炸裂可能與使用膨大劑有關。膨大劑名為氯吡苯脲（CPPU），是國家批準的植物生長調(diào)節(jié)劑?；卮鹣铝杏嘘P問題：（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的____________有顯著影響的微量有機物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般都選用植物生長調(diào)節(jié)劑，與植物激素相比植物生長調(diào)節(jié)劑具有____________（至少2點）等優(yōu)點。（2）科學家以3H-CPPU處理植物，結果發(fā)現(xiàn)在豌豆葉綠體的類囊體膜上出現(xiàn)較強的放射性，提取分離具有放射性的物質(zhì)，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)是細胞分裂素結合蛋白（受體），這一事實說明，CPPU是____________（選填“生長素”、“細胞分裂素”、“赤霉素”）類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用可以提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)，但也給人們帶來疑慮，即這些人工合成的化學物質(zhì)是否會危害人體健康？請以生長情況相同的幼齡小鼠肝細胞懸液為材料，以動物細胞培養(yǎng)液、CPPU可溶性液劑等作為試劑，設計實驗探究CPPU能否抑制動物細胞的增殖，請簡述實驗思路__________。10．（14分）某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過程的某一關鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達，其過程如圖所示：回答下列問題：（1）酶1和酶2分別是______________、___________________。利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃，目的是破壞了DNA分子中的___________鍵。在構建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______________中。（2）檢驗目的基因是否整合到青蒿素基因組，可以將放射性同位素標記的_________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量____________（填“較多”或“較少”）。（3）據(jù)圖分析，農(nóng)桿菌的作用是______________________。判斷該課題組的研究目的是否達到，必須檢測轉基因青蒿素植株中的______________________________。11．（14分）某同學在做微生物實驗時，不小心把硝化細菌和酵母菌混在一起，他欲通過實驗將兩種微生物分離?；卮鹣铝袉栴}：（1）微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有____________________（答出兩點即可）。氮源進入細胞后，可參與合成的生物大分子有__________、__________等。（2）培養(yǎng)基常用__________滅菌；玻璃和金屬材質(zhì)的實驗器具常用__________滅菌。（3）該同學配制了無碳培養(yǎng)基，用于篩選出__________，其實驗原理是__________。（4）在微生物培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮__________（答出兩點即可）和滲透壓等條件。12．如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中能量的輸入和散失的狀況。請回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指______，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________（用數(shù)字表示）。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中用于生產(chǎn)者生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____________,該生態(tài)系統(tǒng)積累在有機物中的能量為_______。（均用數(shù)字表示）（3）分解者呼吸釋放的能量主要來自于_____________中的有機物。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有兩個方面的作用，一方面提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對有害動物進行控制。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

【詳解】A、T2噬菌體遺傳信息傳遞在大腸桿菌的細胞質(zhì)中進行轉錄，核糖體上進行翻譯，A錯誤；B、利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度，屬于生物防治，B正確；C、B細胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進行增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，C錯誤；D、激素的受體不一定分布在細胞膜，還可能在細胞內(nèi)，如性激素，D錯誤。故選B。2、A【解析】

由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加。尿素是細胞中脫氨基作用的產(chǎn)物，通過細胞代謝產(chǎn)生?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，隨著時間的延長，葡萄糖和氨基酸的含量下降，尿素的含量增加；開始時培養(yǎng)液沒有尿素，培養(yǎng)一段時間后出現(xiàn)尿素，說明尿素是細胞的代謝產(chǎn)物，A正確；B、培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，這是主動運輸?shù)慕Y果，B錯誤；C、培養(yǎng)液中的氨基酸是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，因為氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，所以培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì)，C錯誤；D、轉氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，故正常情況下該酶存在于細胞內(nèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測到，說明該酶從細胞中排出，可推測細胞受損使細胞膜通透性增加，D錯誤。故選A。【點睛】分析題圖實驗結果獲取信息是解題的突破口，分析實驗結果獲取結論的能力是本題考查的重點。3、D【解析】

1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸。在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。（2）橫向運輸：影響因素﹣﹣單側光、重力、離心力【詳解】A、生長素的極性運輸不受重力的影響，A錯誤；B、細胞分裂素能促進細胞分裂，合成部位主要是根尖，B錯誤；C、在菜豆葉柄切段中，14C標記的脫落酸向基部運輸?shù)乃俣仁窍蝽敳窟\輸速度的2～3倍，說明脫落酸的運輸方式為非極性運輸，C錯誤；D、主動運輸需要消耗細胞呼吸提供的能量，對胚芽鞘施用2，4﹣二硝基苯酚（呼吸抑制劑），發(fā)現(xiàn)生長素的極性運輸受到阻斷，說明生長素的極性運輸是主動運輸，D正確。故選D。【點睛】本題考查生長素的分布和運輸知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。4、C【解析】

本題考查生物進化的知識。種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇以及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過他們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成。生殖隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、共同進化指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，A錯誤；B、生物對環(huán)境的適應是自然選擇導致基因頻率定向改變的結果，B錯誤；C、基因庫間的差異導致生殖隔離，使不同物種間生物的基因不能自由交流，C正確；D、基因頻率較大的基因所控制的生物性狀在種群中所占的比例不一定高，如某種群中的隱性基因a基因頻率為1．6，而aa個體所占的比例為36%，并不占優(yōu)勢，D錯誤；故選C。5、D【解析】

人類ABO血型由9號染色體上的3個復等位基因（IA，IB和i）決定，為常染色體遺傳，色盲為伴X隱性遺傳，設控制色盲的基因為r，紅綠色盲男性的基因型為XrY，女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型為XRXr。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、紅綠色盲男性的基因型為XrY，女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型為XRXr，他們生的兒子患色盲的概率為1/2，A錯誤；B、男性為O型血色盲，基因型為iiXrY，女性為AB型血的紅綠色盲攜帶者，基因型為IAIBXRXr，他們生B型血色盲女孩的概率為1/2×1/4=1/8，B錯誤；C、一個O型血紅綠色盲男性和一個AB型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，他們B型血色盲兒子的基因型為IBiXrY。A型血色盲女性的基因型為IAIAXrXr或IAiXrXr，二者婚配，可能生出O型血色盲女兒（iiXrXr），C錯誤；D、一個O型血紅綠色盲男性和一個AB型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，他們A型血色盲女兒的基因型為IAiXrXr，O型血色覺正常男性的基因型為iiXRY，二者婚配，生A型血色盲男孩的概率為1/2×1/2=1/4，D正確。故選D。6、C【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的?！驹斀狻緼、受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增加，A正確；B、由圖可知，刺激前電表向右偏轉，因此被損傷部位c點的膜外電位可能為零電位，B正確；C、興奮傳到b點時記錄儀的指針將恢復到刺激前的狀態(tài)，即向右側偏轉，C錯誤；D、根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉情況可推測興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導，D正確。故選C。【點睛】本題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。7、B【解析】

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻矿w外基因表達系統(tǒng)值包含轉錄和翻譯過程，而轉錄的過程需要核糖核苷酸為原料，而翻譯的過程需要氨基酸為原料，整個過程不需要脫氧核苷酸為原料，A錯誤；該系統(tǒng)能合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，因此其具備完成轉錄和翻譯的能力，B正確；為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應適當添加RNA聚合酶，如果添加了DNA酶，則會導致模板DNA被水解而破壞，C錯誤；蛋白質(zhì)合成過程，是信使RNA和轉運RNA進行堿基互補配對，D錯誤?！军c睛】關鍵：根據(jù)基因表達的概念，分析本題信息“體外基因表達系統(tǒng)”得出，該系統(tǒng)中包括轉錄和翻譯過程，不包括DNA復制，故只需結合遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識進行判斷。8、D【解析】

據(jù)圖分析可知，應激狀態(tài)下，刺激作用于神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)，作用于下丘腦，此時傳出神經(jīng)末梢及其支配的下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應器，下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能?！驹斀狻坑蓤D可知，上述機體調(diào)節(jié)方式涉及到神經(jīng)系統(tǒng)、激素和免疫系統(tǒng)，因此，上述機體調(diào)節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)共同完成的，A正確；應激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，通過分級調(diào)節(jié)，最終導致糖皮質(zhì)激素增多，B正確；效應T細胞參與細胞免疫，病毒感染能刺激T細胞，使之分泌細胞因子（淋巴因子），可以增強效應T細胞的功能，從而增強細胞免疫，C正確；據(jù)圖可知，病毒感染通過促進ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多而抑制免疫系統(tǒng)的功能，D錯誤；因此，本題答案選D。二、非選擇題9、生長發(fā)育容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定細胞分裂素取兩份等量的小鼠肝臟細胞懸液，分別向其中加入含一定量CPPU可溶性液劑的動物細胞培養(yǎng)液和等量的普通動物細胞培養(yǎng)液，一段時間后，觀察比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目【解析】

（1）植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素一樣，是一類對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)功能的化學物質(zhì)，包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。

（2）植物細胞中，只有細胞分裂素結合蛋白含有放射性，說明細胞分裂素結合蛋白含有3H-CPPU，可以確定3H-CPPU是細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。

（3）實驗設計遵循的原則有：單一變量原則、等量原則、對照原則等，欲探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，自變量是CPPU可溶性液劑，培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目是因變量，作為衡量CPPU是否抑制動物細胞增殖的指標。【詳解】（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素一樣，是一類對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)功能的化學物質(zhì)，植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的化合物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般都選用植物生長調(diào)節(jié)劑，是因為植物體內(nèi)沒有分解植物生長調(diào)節(jié)劑的酶，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。（2）分析題干可知，植物細胞中，經(jīng)鑒定只有細胞分裂素結合蛋白含有放射性，說明細胞分裂素結合蛋白含有3H-CPPU，根據(jù)受體與激素的結合具有特異性，可以確定3H-CPPU是細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。

（3）欲探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，自變量是CPPU可溶性液劑，培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目是因變量，作為衡量CPPU是否抑制動物細胞增殖的指標，因此以生長情況相同的幼齡小鼠肝細胞懸液為材料，設計實驗探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，簡單實驗思路是取兩份等量的小鼠肝臟細胞懸液，分別向其中加入含一定量CPPU可溶性液劑的動物細胞培養(yǎng)液和等量的普通動物細胞培養(yǎng)液，一段時間后，比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目。【點睛】本題主要考查植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值，意在考查考生的分析能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。10、逆轉錄酶限制性核酸內(nèi)切酶氫T?DNAfps基因或fps基因的mRNA（寫出一項即可得分）較多農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉移到受體細胞中青蒿素產(chǎn)量【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）據(jù)圖示可知，酶1促進逆轉錄的過程，故為逆轉錄酶，酶2用于切割目的基因和質(zhì)粒，故為限制性核酸內(nèi)切酶，利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90～95℃，目的是破壞了DNA分子中的氫鍵，構建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T?DNA中。（2）檢驗目的基因是否整合到青蒿基因組，可用DNA分子雜交法，即將fps基因或fps基因的mRNA做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。由于產(chǎn)量增高，故與野生型相比，該探針與轉基因青蒿DNA形成的雜交帶的量較多。（3）將目的基因導入植物細胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法，由圖可知，農(nóng)桿菌的作用是感染植物，將目的基因轉移到受體細胞中，判斷該課題組的研究目的是否達到，必須檢測轉基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量，若產(chǎn)量增高，則說明達到了目的。【點睛】本題考查了基因工程在生產(chǎn)實踐中的應用，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結合所學的知識準確解答。11、水、無機鹽、碳源和特殊營養(yǎng)物質(zhì)（生長因子）核酸（DNA、RNA）蛋白質(zhì)高壓蒸汽干熱硝化細菌硝化細菌是自養(yǎng)型生物能夠在無碳培養(yǎng)基上生長繁殖，酵母菌是異養(yǎng)型生物不能在無碳培養(yǎng)基上生長繁殖溫度、pH【解析】

微生物在生長的時候需要提供四種基本的營養(yǎng)物質(zhì)，即碳源、氮源、水和無機鹽。一般常見的滅菌方法包括灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌，其中培養(yǎng)基的滅菌主要使用高壓蒸汽滅菌，玻璃和金屬物品常常使用干熱滅菌的方法。選擇培養(yǎng)基的制備原理為通過營造目的菌株生長的特定條件，以便達到只允許目的菌株生長，而其它菌種無法生長的環(huán)境來篩選目