第五課+正確運(yùn)用判斷+高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三

第五課

正確運(yùn)用判斷

一、概念的概述概念的含義概念與屬性概念與詞語(yǔ)概念的基本特征概念的內(nèi)涵和外延概念之間的外延關(guān)系屬種關(guān)系或種屬關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系不相容關(guān)系（全異關(guān)系）相容關(guān)系全同關(guān)系交叉關(guān)系二、明確概念的方法下定義——明確內(nèi)涵劃分——明確外延①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。（定義過(guò)寬或定義過(guò)窄）②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)（同語(yǔ)反復(fù)或循環(huán)定義）③定義一般不能用否定形式。（否定定義）④定義不能用比喻。（比喻定義）①了解概念所反映的對(duì)象間的客觀關(guān)系。（“子項(xiàng)相容”）②子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。（“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”）③在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。（“標(biāo)準(zhǔn)不一”）④劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。（“越級(jí)劃分“）知識(shí)梳理

核心問(wèn)題：如何明確概念、準(zhǔn)確判斷、正確推理？第二單元

遵循邏輯思維規(guī)則第四課

準(zhǔn)確把握概念第五課

正確運(yùn)用判斷第六課

掌握演繹推理第七課

學(xué)會(huì)歸納和類比推理閱讀教材30-42頁(yè)，完成學(xué)案內(nèi)容，并在教材對(duì)應(yīng)位置做好勾劃線、標(biāo)注。要求：獨(dú)立完成，時(shí)間15分鐘。自主預(yù)習(xí)夯基礎(chǔ)正確運(yùn)用判斷——簡(jiǎn)單判斷一、什么是判斷（一）判斷含義：判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。（二）判斷的基本特征：1.對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，要么肯定要么否定。2.有真假之分：檢驗(yàn)判斷正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)實(shí)踐，符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是真判斷；不符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是假判斷。（三）判斷的表達(dá)與分類：判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。注意不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。簡(jiǎn)單判斷判斷復(fù)合判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷本身包含其他判斷的判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷1.性質(zhì)判斷（直言判斷）：（1）內(nèi)涵：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)。由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)組成。性質(zhì)判斷主要由

量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)構(gòu)成。所有商品

是有價(jià)值的?？隙ǚ穸ㄈQ全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱單稱肯定判斷單稱否定判斷（2）分類二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷依據(jù)判斷的質(zhì)，即判斷所用的斷定方式是肯定還是否定的，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷。谷愛(ài)凌是滑雪運(yùn)動(dòng)員。有的中學(xué)生不是追星族。質(zhì)：肯定質(zhì)：否定依據(jù)判斷的量，即判斷所斷定的對(duì)象的范圍，性質(zhì)判斷分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。谷愛(ài)凌是滑雪運(yùn)動(dòng)員。有的中學(xué)生不是追星族。所有小學(xué)生都是少先隊(duì)員。單稱特稱全稱二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷某翁請(qǐng)客，見(jiàn)三位主客只來(lái)了一位，五位陪客只來(lái)了三位，便著急地說(shuō)：“唉，該來(lái)的沒(méi)來(lái)！”陪客一聽(tīng)，有的坐不住，走了。見(jiàn)主客未到齊，又有陪客走了，他更著急，脫口而出：“不該走的走了！”話音剛落，所有客人都走了。此翁傻了：“我錯(cuò)在哪兒了？”學(xué)習(xí)任務(wù)一：此翁請(qǐng)客失敗，他的判斷出了什么問(wèn)題？你能糾正他的錯(cuò)誤嗎？沒(méi)有準(zhǔn)確地表達(dá)所要斷定的對(duì)象的“量”將“該來(lái)的沒(méi)來(lái)”改成“有些該來(lái)的沒(méi)來(lái)”；將“不該走的走了”改成“有些不該走的走了”。判斷類型所有同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)哲學(xué)歐陽(yáng)老師不是一位溫柔的老師所有無(wú)機(jī)物都是不含碳的化合物大多數(shù)學(xué)生不是共青團(tuán)員有的同學(xué)是支持唯心主義的部分植物是一年四季常綠樹的高二九班是優(yōu)秀班集體全稱否定判斷單稱否定判斷全稱肯定判斷特稱否定判斷特稱肯定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)判斷的質(zhì)與量的統(tǒng)一，指出下列判斷的種類。二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷2.關(guān)系判斷：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷。由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)組成。有些交警處罰了一些騎電動(dòng)車不戴頭盔的人量項(xiàng)量項(xiàng)第一關(guān)系者項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷關(guān)系的性質(zhì)公式例子對(duì)稱關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系mB與A也有關(guān)系m同學(xué)、同事、朋友反對(duì)稱關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系mB與A一定沒(méi)有關(guān)系m“比……大（小、高、）”非對(duì)稱關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系mB與A可能有關(guān)系m認(rèn)識(shí)、了解、喜歡傳遞關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系m，B與C有關(guān)系m，那么A與C也有關(guān)系m“比……大（小、高、）”反傳遞關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系m，B與C有關(guān)系m，但是A與C沒(méi)有關(guān)系m親屬關(guān)系非傳遞關(guān)系A(chǔ)與B有關(guān)系m，B與C有關(guān)系m，但是A與C可能有關(guān)系m同學(xué)、朋友、認(rèn)識(shí)二、正確運(yùn)用判斷（一）簡(jiǎn)單判斷假設(shè)以下關(guān)系成立：1.小明與小華是同學(xué)。2.小明比小華大5歲。3.小明信任小華。學(xué)習(xí)任務(wù)三：將上述三個(gè)判斷中雙方的位置互換一下，原來(lái)的關(guān)系是否還能成立？小華與小明是同學(xué)。√小華比小明大5歲？X小華信任小明？不一定正確運(yùn)用判斷——復(fù)合判斷二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷

烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛，它咬住樹枝的中間，要兩只仙鶴各叼住樹枝的一端。臨行前，仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話：“如果你一張嘴，就會(huì)掉下去?！碑?dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，有個(gè)小孩喊道：“看呀，仙鶴綁架了烏龜！”烏龜想解釋一下，剛說(shuō)“不……”，就從空中掉了下去……思考：仙鶴的話中使用的判斷與性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別？

①仙鶴的話是復(fù)合判斷，復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷。從邏輯結(jié)構(gòu)看，構(gòu)成它的基本要素是判斷。②性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷是簡(jiǎn)單判斷，從邏輯結(jié)構(gòu)看，它的基本要素是概念。二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷1.復(fù)合判斷含義及組成：其本身包含其他判斷的判斷。由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)組成。由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。①組成復(fù)合判斷的判斷，稱為支判斷。②聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)叫作聯(lián)結(jié)詞。例如，小桃不僅聰明伶俐，而且善良。聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)詞支判斷支判斷二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷1.復(fù)合判斷含義及組成：其本身包含其他判斷的判斷。由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)組成。由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。①組成復(fù)合判斷的判斷，稱為支判斷。②聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)叫作聯(lián)結(jié)詞。2.復(fù)合判斷的分類類型內(nèi)涵構(gòu)成聯(lián)言判斷斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在聯(lián)言支；聯(lián)結(jié)項(xiàng)（如，“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等)選言判斷斷定對(duì)象的可能情況選言支；聯(lián)結(jié)項(xiàng)（“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等）假言判斷對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定前件（表示條件的判斷叫做假言判斷的前件）后件（表示依賴這一條件而成立的判斷叫做假言判斷的后件。）聯(lián)結(jié)項(xiàng)（“如果……那么……”“只有……才……”“當(dāng)……且僅當(dāng)，”等。）二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷1.復(fù)合判斷含義及組成：其本身包含其他判斷的判斷。由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)組成。由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。①組成復(fù)合判斷的判斷，稱為支判斷。②聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)叫作聯(lián)結(jié)詞。2.復(fù)合判斷的分類示例1：魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。示例2：要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。示例3：只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。斷定同時(shí)存在的情況——聯(lián)言判斷斷定可能存在的情況——選言判斷斷定條件關(guān)系的情況——假言判斷學(xué)習(xí)任務(wù)四:指出下面判斷分別是哪種類型的判斷？復(fù)合判斷聯(lián)言復(fù)合判斷選言復(fù)合判斷假言簡(jiǎn)單判斷關(guān)系簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)

①每次讀小說(shuō)總使他激動(dòng)不已：或憤慨，或訕笑，或焦慮。②“生于憂患，死于安樂(lè)”。③如果天下雨，那么地就濕。④自私不是美德。

⑤小明信任小華。

二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（1）聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)：全真即真，一假即假。pqP并且q真真真真假假假真假假假假示例：①?gòu)拈T到窗戶是七步，從窗戶到門也是七步。②他先是披上大衣，然后走到院子里。③張強(qiáng)雖然不太聰明，但是很努力。（2）聯(lián)言判斷的意義：有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密，判斷更為恰當(dāng)。二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（2）選言判斷的邏輯性質(zhì)：①相容選言判斷：一真即真，全假則假。至少有一真，可以同真。例：窗臺(tái)上的肉丟了，或者是貓干的，或者是狗干的，或者狐貍干的。

pqP或者q真真真真假真假真真假假假相容選言判斷二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（2）選言判斷的邏輯性質(zhì)：②不相容選言判斷：有且只有一真為真，全真全假皆為假。教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教語(yǔ)文的王老師說(shuō)：“這堂課要么你上，要么我上。”pq要么P要么q真真假真假真假真真假假假不相容選言判斷（2）正確運(yùn)用選言判斷需注意：①要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用。②要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏有選擇價(jià)值的可能情況。（3）意義：不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（3）假言判斷的邏輯性質(zhì)：組成：一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成。

其中，表示條件的判斷叫做假言判斷的前件；

表示依賴這一條件而成立的判斷叫做假言判斷的后件。（2）聯(lián)結(jié)項(xiàng)：①含義：用來(lái)聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項(xiàng)，叫做假言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。②聯(lián)結(jié)詞：“如果……那么……”“只有……才……”“……當(dāng)且僅當(dāng)……”等。如果寒流來(lái)了那么氣溫會(huì)下降前件后件聯(lián)結(jié)項(xiàng)假言判斷邏輯結(jié)構(gòu)示意圖：二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（3）假言判斷的邏輯性質(zhì)：①充分條件假言判斷：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件?！居星氨赜泻螅瑹o(wú)前未必?zé)o后】pq如果p，那么q真真真真假假假真真假假真例如：如果明天下雨，我就不去。

真

真

假

真或假口訣：前真后假則假，其余皆為真。充分條件假言判斷就是斷定某一事物情況（前件）是另一事物情況（后件）存在的充分條件的判斷。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是斷定前件與后件之間具有充分條件關(guān)系的假言判斷。比如：如果你違反法律（p），就會(huì)受到懲罰（q）。一旦糧食歉收（p），農(nóng)民就有損失（q）。只要前件“你違反法律”，后件“受到懲罰”就一定存在，“你違反法律”是“受到懲罰”的充分條件。只要前件“糧食歉收”存在，后件“有損失”就一定存在，“糧食歉收”是“有損失”的充分條件。即，如果p存在，那么q一定存在。但要注意，如果前件p不存在，后件q并非一定不存在?！澳氵`反法律”存在，則“受到懲罰”一定存在；但如果“你違反法律”不存在，你沒(méi)有違反法律，你也可能因其他原因“受到懲罰”，比如違反道德準(zhǔn)則、公序良俗或者被人惡意攻擊等。真假值充分條件假言判斷或真或假的性質(zhì)就是充分條件假言判斷的真假值，它可以分四種情況來(lái)分析。如果你不吃飯（p），就會(huì)餓（q）。01若p為真，q也為真，則“p→q”必為真。如果你不吃飯，就會(huì)餓，符合實(shí)際情況。02若p為假，q也為假，則“p→q”必為真。如果你吃飯，就不會(huì)餓，符合實(shí)際情況。03若p為真，q為假，則“p→q”必為假。如果你不吃飯，就不會(huì)餓，不符合實(shí)際情況。04若p為假，q為真，則“p→q”必為真。如果你吃飯，就會(huì)餓。因?yàn)樵斐绅I的原因很多，未必一定是“不吃飯”，還可能是運(yùn)動(dòng)過(guò)多，或吃得少，所以p的假不影響q的真。05由此可知，當(dāng)且僅當(dāng)前件為真，后件為假時(shí)，充分條件假言判斷才為假。二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（2）假言判斷的邏輯性質(zhì)：②必要條件假言判斷：必要條件是產(chǎn)生某種情況所不可缺少的條件。如果沒(méi)有前一種事物情況就一定沒(méi)有后一種事物情況，前一種情況就是后一種事物情況的必要條件?！緹o(wú)前必?zé)o后，有前未必有后】pq只有p，才q真真真真假真假真假假假真例如：

假

假

真

真或假只有陳某去過(guò)作案現(xiàn)場(chǎng)他才是本案作案人口訣：前假后真則假，其余皆為真。必要條件假言判斷就是斷定某一事物情況（前件）是另一事物情況（后件）存在的必要條件的假言判斷。簡(jiǎn)單地說(shuō)，必要條件假言判斷就是斷定前件與后件具有必要條件關(guān)系的假言判斷。除非男子年滿22周歲，否則不能結(jié)婚。只有買電影票，才能在電影院看電影。在必要條件假言判斷中，前件存在，后件未必一定存在。比如例子中，男子年滿22周歲，結(jié)婚未必一定實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榭赡軟](méi)有女朋友，或者女朋友未滿20周歲。買了電影票，也不一定能在電影院看電影，可能自己沒(méi)時(shí)間，或者影院停電了。在必要條件假言判斷中，前件不存在，后件一定不存在。如果男子沒(méi)有年滿22周歲，肯定不能結(jié)婚，得不到法律的認(rèn)可。如果沒(méi)有買電影票，或者別人幫買，就不能在電影院看電影。結(jié)論：【無(wú)前必?zé)o后，有前未必有后】三、必要條件假言判斷的真假值只有在游戲里充錢，才能獲得更好的游戲體驗(yàn)。（一）若前件p為真，后件q也為真，則“p←q”必為真。在游戲里充錢，獲得更好的資源，確實(shí)能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)。（二）若前件p為假，后件q也為假，則“p←q”必為真。不在游戲里充錢，不能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)，符合實(shí)際情況。（三）若前件p為真，后件q為假，則“p←q”必為真。即使在游戲里充錢，也不一定能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)，因?yàn)榭赡軇e人充的錢比你更多，或者游戲興趣發(fā)生了變化，充了錢也沒(méi)多少樂(lè)趣。（四）若前件p為假，后件q為真，則“p←q”必為假。只有不在游戲里充錢，才能獲得更好的游戲體驗(yàn)。這有些違背事實(shí)，因?yàn)橛行┯螒蛑谱鞒鰜?lái)，就是為了通過(guò)充錢多少體現(xiàn)出差異性，來(lái)讓充錢的玩家獲得更好的游戲體驗(yàn)。由此可知，當(dāng)且僅當(dāng)前件為假、后件為真時(shí)，必要條件假言判斷才為假。二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷3.運(yùn)用

（2）假言判斷的邏輯性質(zhì)：③充分必要條件假言判斷：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況，沒(méi)有這種情況，必不產(chǎn)生某種情況。【有前必有后，無(wú)前必?zé)o后】pq當(dāng)且僅當(dāng)P，則q真真真真假假假真假假假真口訣：一假一真則假，其余皆為真。例如：

真

真

假

假當(dāng)且僅當(dāng)被告人犯罪的證據(jù)充分確實(shí)則可認(rèn)定該被告人有罪二、正確運(yùn)用判斷（二）復(fù)合判斷種類主要內(nèi)容邏輯形式聯(lián)結(jié)項(xiàng)真假判斷例子充分條件假言判斷前真后假則假，其余皆為真如果你是年級(jí)第一，那么你也是班級(jí)第一必要條件假言判斷前假后真則假，其余皆為真。只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)充分必要條件假言判斷一假一真則假，其余皆為真。一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除有前必有后

無(wú)前未必?zé)o后無(wú)前必?zé)o后

有前未必有后有前必有后無(wú)前必?zé)o后如果p，那么q只有p,才有q當(dāng)且僅當(dāng)p，則q如果…那么…只要…就…只有…才…當(dāng)且僅當(dāng)…才學(xué)習(xí)任務(wù)五

小華讀了某篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理?！毙『谱x后說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。說(shuō)它文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但說(shuō)它富有哲理實(shí)在談不上?！毙∪A反駁說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？”小華的評(píng)論屬于什么判斷？上述對(duì)話中誰(shuí)的話不合乎邏輯，為什么？是一個(gè)聯(lián)言判斷，由兩個(gè)支判斷和一個(gè)聯(lián)結(jié)詞組成。兩個(gè)支判斷是：“這篇散文文筆生動(dòng)”和“這篇散文富有哲理”，聯(lián)結(jié)詞是：“不但…而且…”。小華反駁的話不合邏輯，因?yàn)槿绻?lián)言判斷是假的，那么，既可能是由構(gòu)成聯(lián)言判斷的所有的支判斷都是假的導(dǎo)致的，也可能是由某個(gè)或某些支判斷是假的導(dǎo)致的，不同意是因?yàn)樾『品裾J(rèn)了散文富有哲理。學(xué)習(xí)任務(wù)六以下為哪種假言判斷？1.當(dāng)且僅當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出投標(biāo)時(shí)，小李才會(huì)報(bào)一個(gè)較高的價(jià)位2.沒(méi)有種子，就沒(méi)有莊稼。3.方老師只有生病或有急事才不來(lái)上課。4.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。5.一旦黃河決口，后果就不堪設(shè)想。6.只要肯登攀,世上無(wú)難事。充分必要條件必要條件充分條件必要條件充分必要條件充分條件學(xué)習(xí)任務(wù)七小明爸爸承諾，如果小明期末考試考年級(jí)第一，就帶他出去玩。發(fā)生以下哪些情況，說(shuō)明小明爸爸說(shuō)話不算話？（

）A.小明期末考試考了年級(jí)第一，小明爸爸帶他出去玩了；B.小明期末考試考了年級(jí)第一，小明爸爸沒(méi)有帶他出去玩；C.小明期末考試沒(méi)有考年級(jí)第一，小明爸爸帶他出去玩了；D.小明期末考試沒(méi)有考年級(jí)第一，小明爸爸沒(méi)有帶他出去玩。B什么是判斷含義基本特征表達(dá)與分類正確運(yùn)用判斷簡(jiǎn)單判斷復(fù)合判斷性質(zhì)判斷：全稱＆特稱＆單稱

肯（否）定判斷關(guān)系判斷聯(lián)言判斷：全真即真，一假即假選言判斷假言判斷相容選言判斷：一真即真，全假則假。不相容選言判斷：有且只有一真為真，同真同假皆為假充分條件假言判斷：有前必有后，無(wú)前未必?zé)o后必要條件假言判斷：有前未必有后，無(wú)前必?zé)o后充分必要條件假言判斷：有前必有后，無(wú)前必?zé)o后對(duì)稱性關(guān)系（對(duì)稱、反對(duì)稱、非對(duì)稱）傳遞性關(guān)系（傳遞、反傳遞、非傳遞）三、必要條件假言判斷的真假值只有在游戲里充錢，才能獲得更好的游戲體驗(yàn)。不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。（一）若前件p為真，后件q也為真，則“p←q”必為真。在游戲里充錢，獲得更好的資源，確實(shí)能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)。不想當(dāng)將軍的士兵，確實(shí)缺少清晰的目標(biāo)和格局，不一定就是好士兵。（二）若前件p為假，后件q也為假，則“p←q”必為真。不在游戲里充錢，不能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)，符合實(shí)際情況。換種說(shuō)法就是，只有想當(dāng)將軍的士兵，才是好士兵。那如果前件和后件都是假，就變成了“只有不想當(dāng)將軍的士兵，才不是好士兵”，符合實(shí)際情況。因?yàn)槌瞬幌氘?dāng)將軍的士兵外，都是想當(dāng)將軍的士兵，而這些都是好士兵。（三）若前件p為真，后件q為假，則“p←q”必為真。即使在游戲里充錢，也不一定能帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)，因?yàn)榭赡軇e人充的錢比你更多，或者游戲興趣發(fā)生了變化，充了錢也沒(méi)多少樂(lè)趣。不想當(dāng)將軍的士兵，是好士兵，也說(shuō)得通。有些士兵想當(dāng)頂尖的特戰(zhàn)隊(duì)員，有些想當(dāng)好廚師、醫(yī)生、戰(zhàn)地記者等，也都是好士兵。（四）若前件p為假，后件q為真，則“p←q”必為假。只有不在游戲里充錢，才能獲得更好的游戲體驗(yàn)。這有些違背事實(shí)，因?yàn)橛行┯螒蛑谱鞒鰜?lái)，就是為了通過(guò)充錢多少體現(xiàn)出差異性，來(lái)讓充錢的玩家獲得更好的游戲體驗(yàn)。第二個(gè)例句換種說(shuō)法就是，只有想當(dāng)將軍的士兵，才是好士兵。如果前件為假，后件為真，就變成了“只有不想當(dāng)將軍的士兵，才是好士兵”，這句話和正確的話就沖突了，所以是假。由此可知，當(dāng)且僅當(dāng)前件為假、后件為真時(shí)，必要條件假言判斷才為假。學(xué)習(xí)任務(wù)五大嘴鱸魚只在有鰷魚出現(xiàn)的長(zhǎng)有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒(méi)有大嘴鱸魚。從上述斷定中能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論(

)①鰷魚只在長(zhǎng)有浮藻的河中才能發(fā)現(xiàn)②漠亞河中既沒(méi)有浮藻，又發(fā)現(xiàn)不了鰷魚③如果在漠亞河中發(fā)現(xiàn)了鰷魚，則其中肯定不會(huì)有浮藻A．僅僅①B．僅僅②C．僅僅③D．①②③都不能推出【解析】題干的第一句是一個(gè)必要條件假言命題：只有在有鰷魚出現(xiàn)并且長(zhǎng)有浮藻的水域里，才會(huì)有大嘴鱸魚。由“漠亞河中沒(méi)有大嘴鱸魚”否定了后件，必要條件的假言命題否定后件無(wú)法推出任何結(jié)論。故正確答案是D。D課后練習(xí)15.閱讀材料，完成要求。材料一判斷有一個(gè)真假的問(wèn)題。句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符、與事理情理相?；蜻^(guò)于絕對(duì)，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服等，就犯了判斷不符合實(shí)際的語(yǔ)病。判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。請(qǐng)閱讀下列三組判斷：①“蘋果是水果”“鋼筆是筆”“月球是地球的衛(wèi)星”；②“地球是宇宙的中心”“一切天體都以太陽(yáng)為中心運(yùn)行”“上帝創(chuàng)造了一切”；③“宇宙人是存在的”“飛碟是外星人的飛行器”“光是速度的極限”。材料二要準(zhǔn)