愛崗敬業(yè)的教師人物事跡700字7篇

愛崗敬業(yè)的教師人物事跡700字7篇事跡的不僅僅是為了評(píng)功擺好,更多的是為了體現(xiàn)和弘揚(yáng)特定的精神。老師事跡你了解過(guò)嗎?了解之后，還要學(xué)習(xí)他們的精神。下面是我為大家收集的關(guān)于愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字7篇。盼望可以關(guān)心大家。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇1）

悄悄耕耘、不斷鉆研，無(wú)私奉獻(xiàn)

2022年4月，她踏上教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)。為了做好老師這項(xiàng)工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。學(xué)問(wèn)無(wú)窮盡，要跟上時(shí)代的進(jìn)展，她不斷學(xué)習(xí)接受新的事物，而不是固步自封。

細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛源于愛，卻盛于愛。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她在教育、教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對(duì)教書育人工作的喜愛，對(duì)朝夕相伴孩子的寵愛，平常感受不深，選擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò)，哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開過(guò)放棄過(guò)。對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)，她也從不放棄、不拋棄，查找同學(xué)的閃光點(diǎn)，用同學(xué)的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化同學(xué)的思想，讓同學(xué)看到盼望。己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中常常換位思索：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我盼望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。

恪盡職守、任勞任怨

她能公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不在公開的場(chǎng)合批判違紀(jì)的同學(xué)。對(duì)于紀(jì)律散慢的同學(xué)，她總是急躁教育，她深信，每一個(gè)同學(xué)就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個(gè)人的成長(zhǎng)，總會(huì)消失這樣那樣的困惑，要從一個(gè)困惑走出來(lái)，是要有一個(gè)過(guò)程的，要給他們時(shí)間，要關(guān)注他們，給他們鼓舞，一千句的批判，還不如一句鼓舞，她以她的和善贏得了同學(xué)的敬重，她以她的學(xué)識(shí)及幽默，深得同學(xué)的寵愛。由于這樣，同學(xué)們都很喜愛她來(lái)上課，她的課堂活躍又輕松開心，沒(méi)有壓抑感，能在開心中不知不覺學(xué)到了學(xué)問(wèn)。下課了，她還會(huì)和同學(xué)談?wù)摳鞣N各樣的問(wèn)題，或是一些笑話……許多同學(xué)都圍著我問(wèn)這問(wèn)那，總不舍得我離開。

她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班級(jí)的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

任教十八年來(lái)。她始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科成果在期末考試時(shí)總是名列前茅。

她用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生。

在將來(lái)的向往與期盼中，她將連續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負(fù)孩子的期盼、家長(zhǎng)的期望，將認(rèn)可與責(zé)任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動(dòng)力，秉承實(shí)幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽(yáng)生長(zhǎng)，譜寫將來(lái)新的華章！

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇2）

辦公室里，總能見到她伏案勞碌的身影；教室外面，總回蕩著她慷慨激揚(yáng)的講解聲；五十多顆稚嫩的心靈，她總是細(xì)心呵護(hù)。

__X老師2021年參與工作，一班級(jí)班主任、數(shù)學(xué)老師。從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實(shí)求真，以忘我的釘子精神篤學(xué)勤為，以赤誠(chéng)的情懷教書育人?！皣?yán)”和“愛”是她帶班的風(fēng)格，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人、做事，是她的教育追求。

從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實(shí)求真，以忘我的釘子精神篤學(xué)勤為，以赤誠(chéng)的情懷教書育人?！皣?yán)”和“愛”是她帶班的風(fēng)格，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人、做事，是她的教

悄悄耕耘、不斷鉆研

在教學(xué)工作中，她始終潛心鉆研教材、細(xì)心備課，辦公室里常常能看到她向老老師虛心請(qǐng)教場(chǎng)景。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處。課堂教學(xué)更是如此，對(duì)于每一堂課，她總要在腦海中過(guò)上幾遍，導(dǎo)入、鋪墊、綻開、練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到最優(yōu)化。__X老師雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但她憑借著對(duì)教育事業(yè)劇烈的責(zé)任心和矢志不渝的信念，以行動(dòng)詮釋著自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限喜愛。

嚴(yán)慈相濟(jì)、春風(fēng)化雨

學(xué)校低班級(jí)階段是孩子人生中重要的起點(diǎn)，為幫助孩子系好人生的第一粒扣子。在班級(jí)管理工作中她總能從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)愛相濟(jì)。每天早早地走進(jìn)教室，為孩子們分發(fā)早餐。每天放學(xué)后，她也是最終離開教室的一位。整理教室，對(duì)教室進(jìn)行消殺通風(fēng)。為了讓同學(xué)文明進(jìn)行課間活動(dòng)，做好平安管理和指導(dǎo)，賈老師化身“孩子王”，大課間常常能觀察她與同學(xué)一起或扔沙包、或踢毽子、或與孩子們一起談心。衛(wèi)生方面，對(duì)孩子進(jìn)行手把手的勞動(dòng)教育，讓孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)保持潔凈。除了嚴(yán)格要求，她時(shí)刻把同學(xué)放在首要位置，下課時(shí)，囑咐一句：“別打鬧！有沖突要用語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)解”雨雪天囑咐同學(xué)：“課間不要亂跑，留意路面以免滑倒”！放學(xué)時(shí)囑咐同學(xué)：“路上要當(dāng)心，留意平安，放學(xué)立刻回家…”簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話語(yǔ)中透漏著對(duì)同學(xué)的關(guān)愛之心。

關(guān)愛同學(xué)、誨人不倦

在賈老師對(duì)班級(jí)中有這樣一位矮小瘦弱，性格內(nèi)向的女孩。有話不敢和老師說(shuō)，對(duì)待事物和人也表現(xiàn)的有些惶恐。每次提問(wèn)時(shí)，她總是遲疑很久，慢吞吞站起來(lái)，拿著一雙怯生生的眼睛看著老師。無(wú)論是內(nèi)向還是外向，同學(xué)都想得到老師的特殊關(guān)注。賈老師找到這個(gè)女孩，交給她一份光榮的工作——花壇小衛(wèi)士，就這樣，在她仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)時(shí)，賈老師會(huì)給她一個(gè)贊揚(yáng)的大拇指或者摸摸她的腦袋。漸漸地，賈老師身邊的小尾巴中多了一個(gè)她的身影，她會(huì)湊到老師身邊親昵地摸一摸，或者笑著跟老師說(shuō)說(shuō)靜靜話。

在日常的平凡工作中，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，卻盡自己最大的努力做好一件件、一樁樁的點(diǎn)滴小事，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇3）

情韻桃李鑄就人生

__某于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在__X市和平中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級(jí)管理工作，1996年開頭擔(dān)當(dāng)教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入__X市第一中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作，并

始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級(jí)老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對(duì)同學(xué)影響深遠(yuǎn)。自她參與工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴(yán)格要求自己。樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，她求真務(wù)實(shí)、教書育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責(zé)，深受同學(xué)的愛戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她樂(lè)觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

作為一名老師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)同學(xué)起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的超群的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己劇烈的愛國(guó)熱忱熏染著每一位同學(xué)，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學(xué)，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，她先后于2022、2022、2022、2022被評(píng)為__X市優(yōu)秀老師。2022年獲得__X市德育先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。2022、2022、2022年得到了__X市人民政府的嘉獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)工作之余把常常把一些閱歷心得集結(jié)成文字，她堅(jiān)持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中討論出一些共性問(wèn)題，使她在實(shí)際教學(xué)中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學(xué)?；瘜W(xué)老師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。

成果屬于過(guò)去，將來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì)在今日所獲得的成果的基礎(chǔ)上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為__X市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力氣。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇4）

李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學(xué)教好！要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。

20__年，李__28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校楊村學(xué)校辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村學(xué)校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說(shuō)話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學(xué)寄宿在學(xué)校，為同學(xué)供應(yīng)住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學(xué)做飯。晚上8：30同學(xué)熄燈睡覺，李要等同學(xué)都睡了才能睡下。由于同學(xué)小，自理性差，李和同學(xué)同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來(lái)。20__年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái)，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來(lái)同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學(xué)家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照看他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依靠。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō)；“你帶孩子是真的好，常常聽他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家?！币环莞牛环菔斋@。在同學(xué)的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“同學(xué)們?cè)谖已劾锸桥瓮俏疑罟ぷ鞯膭?dòng)力?！?/p>

有得就有失，由于路途遠(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺得虧欠了他們?cè)S多。但是，作為一名人民老師，李覺得為山里孩子能學(xué)到學(xué)問(wèn)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來(lái)他們做出成果，這是對(duì)家人最好的勸慰！

付出真情就能得到真情，付出愛就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著健壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿意的幸福！

四班級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學(xué)玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言，在課余從未見她露出過(guò)笑臉。

山區(qū)的同學(xué)，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、同學(xué)各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過(guò)程中，她公平的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，以真摯的愛去愛護(hù)、關(guān)懷、感化同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、了解和解決同學(xué)中消失的新狀況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得同學(xué)的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開頭，那個(gè)同學(xué)不和李說(shuō)話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補(bǔ)好；扣子開了，李當(dāng)心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平常，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力氣對(duì)她多加關(guān)愛。精誠(chéng)所至，金石為開，她最終說(shuō)話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會(huì)心的笑了。

李__老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村學(xué)校這片教育的沃土之上！”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村學(xué)校這所“夫妻學(xué)?！保匦陆o了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的盼望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇5）

x老師，現(xiàn)任教四（1）班數(shù)學(xué)。在教育工作中，她始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，教育好每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的教育，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師；始終用愛詮釋著一名人民老師的責(zé)任與追求，樹立良好的師德形象。在33年的教學(xué)工作中，任勞任怨，從無(wú)怨言，把教育事業(yè)當(dāng)成生命的全部，從來(lái)沒(méi)有由于家庭中的事情而耽擱工作，成果顯著，于1998年被評(píng)為省德育先進(jìn)工，多次被縣鎮(zhèn)表彰為先進(jìn)工、優(yōu)秀老師。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地，用辛勤的汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神換來(lái)了教育教學(xué)方面結(jié)出的累累碩果，高尚的師德更是贏得了廣闊師生和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

x老師，現(xiàn)任教五（1）班語(yǔ)文。自從她踏入三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民老師以來(lái)就始終忠于黨的教育事業(yè)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。多年來(lái)如一日勤奮工作，執(zhí)著追求，不斷制造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的同學(xué)。她認(rèn)為作為一名老師必需為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。三十四年的教同學(xué)涯練就的扎實(shí)的語(yǔ)文功底讓她總是樂(lè)觀自信的面對(duì)，對(duì)同學(xué)寬嚴(yán)并濟(jì)，呵護(hù)備至，教育有方，講臺(tái)上分散了她與孩子們深深的感情。她以實(shí)干和優(yōu)秀的師德得到校領(lǐng)導(dǎo)的全都確定，榮獲“縣優(yōu)秀教育工”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇6）

一、喜愛同學(xué)、為人師表

自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力氣，愛是才智，所以我始終用自己暖和的心去關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，用寬容的心去對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)小過(guò)失，用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充共享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能健壯成長(zhǎng)?！薄@始終都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特殊重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育同學(xué)。課堂上，發(fā)覺有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)覺有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)馬上找其了解緣由，查找對(duì)策。當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，他們經(jīng)常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。由于每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓舞和表?yè)P(yáng)代替了隨便的責(zé)怪和批判，用談心和溝通關(guān)心他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信念。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。

除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地師生間的距離近了，同學(xué)對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了高校的殿堂，但每年的老師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到很多來(lái)自天南海北的祝愿，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。

二、注意學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

“腹有詩(shī)書氣自華?！崩蠋煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)討論更無(wú)限，同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來(lái)。為了給同學(xué)做榜樣，作為一名老師，特殊是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費(fèi)購(gòu)買很多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我常常必做的功課！由于喜愛閱讀，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。

讀別人的文章，但也更應(yīng)當(dāng)有自己的想法與感悟。多年來(lái)，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，又閱讀各方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、討論問(wèn)題的力量，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃?/p>

思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時(shí)，勤于思索，勇于探究，并仔細(xì)地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探究課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓同學(xué)參加到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注意把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，很多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好越來(lái)越深厚。

另外，作為一名年輕老師，我在課前特別重視備課，在備課中始終要求自己要做到“五備”，即備教材、備同學(xué)、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；課后仔細(xì)反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽取同學(xué)的看法和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

“一個(gè)老師，要贏得同學(xué)的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)老師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和確定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)?！蔽覉?jiān)信：“只要真情付出，專心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校進(jìn)行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。

不過(guò)，在工作期間，我既教書又育人，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國(guó)，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

愛崗敬業(yè)的老師人物事跡700字（精選篇7）

一首唱歌得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌老師的。從那時(shí)我也就愛上老師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消退了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培育他們健壯成長(zhǎng)。參與工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，樂(lè)觀參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)老師形象.在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都樂(lè)觀負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。

做為一名教育工，特殊是學(xué)校的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)懷和照看，我在生活上關(guān)心他們排憂解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán),對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我實(shí)行嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的規(guī)律嚴(yán)密性，而且講求百分之百的精確?????率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都仔細(xì)的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的方案，做到心中有書，不打無(wú)預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)同學(xué)的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采納因材施教、培育補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追逐目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到盼望，體驗(yàn)勝利，最終求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專