第四屆全國電力行業(yè)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能競賽試題庫（含答案）

PAGEPAGE1第四屆全國電力行業(yè)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能競賽試題庫（含答案）一、單選題1.安全責(zé)任清單應(yīng)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)安全工作內(nèi)容全覆蓋，根據(jù)安全職責(zé)、（）、履責(zé)記錄，編制本崗位安全責(zé)任清單。A、安全目標(biāo)B、安全記錄C、履責(zé)要求D、到崗到位答案：C2.（）是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，能夠?yàn)楹笃谂嘤?xùn)項(xiàng)目運(yùn)作積累調(diào)研資料和提供決策參考。A、項(xiàng)目需求調(diào)查B、項(xiàng)目需求分析C、項(xiàng)目策劃D、項(xiàng)目實(shí)施方案編制答案：B3.行為主義把學(xué)習(xí)定義為（）的變化。A、行為B、觀念C、認(rèn)知D、工作績效答案：A4.培訓(xùn)安全管控本質(zhì)是（），通過對(duì)培訓(xùn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估和控制，防止事故發(fā)生。A、培訓(xùn)安全措施落實(shí)B、培訓(xùn)檢查持續(xù)深入C、培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管控及事故預(yù)防D、培訓(xùn)評(píng)估與改進(jìn)答案：C5.以下屬于訪談法優(yōu)點(diǎn)的是：（）。A、需要投入較多人力、物力和時(shí)間，涉及的樣本較少B、多為定性資料，整理任務(wù)重，分析難度大C、對(duì)訪談?wù)叩脑L談能力與技巧有較高要求D、為調(diào)查對(duì)象提供最多的自由表達(dá)意見的機(jī)會(huì)答案：D6.情境-陶冶的教學(xué)策略能（）。A、樹立構(gòu)建主義觀念B、掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)C、營造輕松氛圍D、持續(xù)觀察，及時(shí)反饋答案：C7.（）作為培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人需了解培訓(xùn)課程安排，及時(shí)掌握學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)進(jìn)程；通過翻閱培訓(xùn)教材可以掌握培訓(xùn)方向，及時(shí)了解學(xué)員課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。A、班主任B、培訓(xùn)師C、班長D、培訓(xùn)管理人員答案：A8.（）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在行為舉止等方面的傾向。A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)素養(yǎng)C、職業(yè)道德D、職業(yè)態(tài)度答案：D9.在培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)過程中，應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，堅(jiān)持以（）為基礎(chǔ)，開發(fā)內(nèi)容服務(wù)于培訓(xùn)目標(biāo)。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)需求C、學(xué)員興趣D、崗位勝任力答案：B10.以下（）項(xiàng)不是教學(xué)資源開發(fā)評(píng)審時(shí)立項(xiàng)評(píng)審需要注意的內(nèi)容。A、教學(xué)資源開發(fā)對(duì)相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程有支撐作用B、教學(xué)資源開發(fā)的內(nèi)容框架、樣例、開發(fā)工具、開發(fā)進(jìn)度安排合理C、教材編寫嚴(yán)格遵守國家安全、保密等法律規(guī)定，適合公開使用D、教學(xué)資源開發(fā)預(yù)算合理合規(guī)答案：C11.（）主要負(fù)責(zé)確認(rèn)小組作業(yè)員精神狀態(tài)是否良好，對(duì)現(xiàn)場設(shè)備設(shè)施、工具、安全用具的安全性能進(jìn)行檢查，作業(yè)結(jié)束時(shí)，清點(diǎn)工作班人數(shù)，做到工完、料凈、場地清。A、作業(yè)負(fù)責(zé)人B、安全員C、監(jiān)護(hù)員D、作業(yè)員答案：C12.題庫中，易、中、難三級(jí)難度試題數(shù)量參考比例大致為（）。A、6:3:1B、5:3:2C、4:3:3D、3:4:3答案：B13.評(píng)估的（）指的是評(píng)估結(jié)果的可靠性、穩(wěn)定性和一致性。A、信度B、效度C、準(zhǔn)確度D、區(qū)分度答案：A14.（）課件是通過影像來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。A、敘述型B、演示型C、交互型D、視頻型答案：D15.（）強(qiáng)調(diào)在真實(shí)場景中融入計(jì)算機(jī)生成的虛擬信息的能力，它并不隔斷觀察者與真實(shí)世界之間的聯(lián)系。A、虛擬現(xiàn)實(shí)B、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)C、分布仿真D、智能仿真答案：B16.演示法是驗(yàn)證（）的一種教學(xué)方法，常配合講授法一起使用。A、直接知識(shí)B、間接知識(shí)C、理論知識(shí)D、技能知識(shí)答案：B17.一般適用于新員工培訓(xùn)需求分析或非常重要的培訓(xùn)項(xiàng)目的方法是（）。A、組織整體分析法B、工作任務(wù)分析法C、工作績效分析法D、資料分析法答案：B18.以下（）項(xiàng)不是課程開發(fā)評(píng)審時(shí)立項(xiàng)評(píng)審需要注意的內(nèi)容。A、課程相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料文檔規(guī)范B、培訓(xùn)需求分析到位，課程定位和目標(biāo)明確C、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性、邏輯性D、課程開發(fā)預(yù)算分項(xiàng)詳細(xì)合理答案：A19.培訓(xùn)安全監(jiān)督體系是培訓(xùn)安全目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的（）。A、基礎(chǔ)B、保障C、核心D、手段答案：B20.音頻微課是以（）形式呈現(xiàn)的微課。A、聲音B、朗讀C、閱讀D、音樂答案：A21.以下不屬于培訓(xùn)項(xiàng)目核心信息的是（）。A、培訓(xùn)目的和目標(biāo)B、培訓(xùn)時(shí)間C、培訓(xùn)評(píng)估D、培訓(xùn)師資答案：B22.（）主要運(yùn)用于技能練習(xí)環(huán)節(jié)中的模仿訓(xùn)練、自主訓(xùn)練、能力生成訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中。A、情境模擬法B、案例分析法C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法D、練習(xí)法答案：D23.技能類授課中教學(xué)內(nèi)容一般采用提問法、觀察法進(jìn)行反饋，采用（）、案例分析法進(jìn)行調(diào)整。A、對(duì)錯(cuò)同示法B、加強(qiáng)練習(xí)法C、重點(diǎn)突出法D、研討法答案：C24.評(píng)審需要覆蓋項(xiàng)目開發(fā)各個(gè)階段所有要素的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了項(xiàng)目評(píng)審的（）原則。A、集體評(píng)審B、客觀性C、程序性D、系統(tǒng)性答案：D25.以下不是學(xué)員手冊(cè)的作用的是（）。A、了解課程內(nèi)容B、提供記錄載體C、推進(jìn)課后應(yīng)用D、優(yōu)化完善課程答案：D26.培訓(xùn)結(jié)果的溝通，企業(yè)高層管理者需要知道（）。A、培訓(xùn)項(xiàng)目的成本收益情況B、學(xué)員在知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的提升情況C、了解學(xué)員的進(jìn)步和不足D、培訓(xùn)課程的效果答案：A27.培訓(xùn)評(píng)估的整個(gè)過程中，要堅(jiān)持統(tǒng)一的（）和評(píng)估方法。A、評(píng)估流程B、評(píng)估主體C、評(píng)估方式D、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)答案：D28.案例著眼于員工的創(chuàng)造能力和（）。A、應(yīng)用能力B、實(shí)踐能力C、分析能力D、解決實(shí)際問題的能力答案：D29.適用于員工績效與理想狀況出現(xiàn)差距的情況的方法是（）。A、組織整體分析法B、工作任務(wù)分析法C、工作績效分析法D、資料分析法答案：C30.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫應(yīng)以企業(yè)的崗位需求的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)為導(dǎo)向，有效地確保指導(dǎo)書的崗位針對(duì)性、行業(yè)性和專業(yè)性。這是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的（）原則。A、規(guī)范性B、適用性C、針對(duì)性D、能力培養(yǎng)答案：B31.（）是職業(yè)培訓(xùn)賴以生存發(fā)展的關(guān)鍵，是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才的重要保障。A、培訓(xùn)實(shí)踐B、培訓(xùn)要求C、培訓(xùn)質(zhì)量D、培訓(xùn)內(nèi)容答案：C32.實(shí)訓(xùn)前培訓(xùn)師要對(duì)作業(yè)區(qū)域、作業(yè)工位進(jìn)行場地設(shè)備設(shè)施（）檢查。A、適用性、齊全、規(guī)范性、安全性B、齊全性、完好性、規(guī)范性、安全性C、適用性、完好性、規(guī)范性、安全性D、適用性、專業(yè)性、規(guī)范性、安全性答案：B33.企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵是培訓(xùn)針對(duì)性和（)，是培訓(xùn)投入的產(chǎn)出與效果比。A、科學(xué)性B、及時(shí)性C、互動(dòng)性D、有效性答案：D34.在實(shí)訓(xùn)操作中，如遇到試驗(yàn)設(shè)備漏電等情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即（）。A、排查故障B、終止操作C、通知急救人員D、制定應(yīng)急措施答案：B35.培訓(xùn)安全三級(jí)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)管理部門培訓(xùn)安全管理專責(zé)、培訓(xùn)實(shí)施部門兼職安全員和（）共同組成。A、培訓(xùn)師B、實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人C、參培學(xué)員D、消防專責(zé)答案：B36.技能類培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)通常采用定性的系統(tǒng)危險(xiǎn)分析法——工作安全分析法，以（）為主線。A、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)收尾B、作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)檢查、作業(yè)過程、作業(yè)終結(jié)C、人、物、環(huán)、管D、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)檢查、實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)終結(jié)答案：A37.以下不是培訓(xùn)師手冊(cè)的作用的是（）。A、介紹課程概要B、引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)C、記錄授課要點(diǎn)D、指導(dǎo)授課實(shí)施答案：B38.培訓(xùn)時(shí)間安排是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理的一項(xiàng)重要工作，確定培訓(xùn)時(shí)間需要考慮培訓(xùn)計(jì)劃、“四新”推廣、（）、培訓(xùn)人數(shù)與場所等幾個(gè)因素。A、培訓(xùn)師B、培訓(xùn)目標(biāo)C、培訓(xùn)內(nèi)容D、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)答案：A39.項(xiàng)目過程管控中，（）不是初設(shè)管控的關(guān)注重點(diǎn)。A、初設(shè)文件完整齊全B、設(shè)計(jì)內(nèi)容符合建設(shè)單位意圖及可研批復(fù)內(nèi)容C、投資概算不應(yīng)超可研批復(fù)金額D、設(shè)計(jì)合理、無遺漏答案：D40.培訓(xùn)安全責(zé)任制明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、相關(guān)崗位的安全職責(zé)，其中，培訓(xùn)實(shí)施部門負(fù)培訓(xùn)安全的（）。A、直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任B、安全監(jiān)督責(zé)任C、安全主體責(zé)任D、直接責(zé)任答案：C41.使用練習(xí)法時(shí)，應(yīng)該（）。A、直接進(jìn)行綜合練習(xí)B、從工作實(shí)際中選擇練習(xí)材料C、所有層次的學(xué)員進(jìn)行相同的練習(xí)D、練習(xí)越多越好答案：B42.技能類授課的技能練習(xí)中，（）是指在實(shí)訓(xùn)課中，培訓(xùn)師先進(jìn)行統(tǒng)一講解示范，然后學(xué)員進(jìn)行分組實(shí)操，培訓(xùn)師全程進(jìn)行巡視、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。A、分步實(shí)訓(xùn)法B、先合后分實(shí)訓(xùn)法C、先分后合實(shí)訓(xùn)法D、總體實(shí)訓(xùn)法答案：B43.項(xiàng)目需求分析步驟的正確順序是（）：①組織分析。②員工能力現(xiàn)狀分析。③差距分析與需求確認(rèn)。④崗位工作任務(wù)分析。A、③①②④B、①②④③C、③①④②D、①④②③答案：D44.以下（）項(xiàng)不是教學(xué)資源開發(fā)評(píng)審時(shí)結(jié)題評(píng)審需要注意的內(nèi)容。A、教學(xué)資源的內(nèi)容完備、展現(xiàn)形式合理且達(dá)到預(yù)期目標(biāo)B、材采用的制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范等為國家、行業(yè)或公司最新發(fā)布C、微課成品符合相關(guān)微課錄制技術(shù)要求D、題庫類資源重點(diǎn)評(píng)審題量、題型結(jié)構(gòu)和題目樣例合理答案：D45.職業(yè)道德的基本作用是（）作用。A、鞏固B、協(xié)調(diào)C、穩(wěn)定D、調(diào)節(jié)答案：D46.（）是教學(xué)信息的載體，是培訓(xùn)師完成教學(xué)工作的主要工具，其中口語表達(dá)是培訓(xùn)教學(xué)中語言表達(dá)的主要形式。A、教學(xué)語言B、教學(xué)課件C、教學(xué)手法D、教學(xué)理念答案：A47.培訓(xùn)管理檔案是企業(yè)培訓(xùn)管理人員在培訓(xùn)項(xiàng)目管理過程中形成的一些（）檔案。A、記錄性文件B、過程性文件C、記錄性數(shù)據(jù)D、過程性數(shù)據(jù)答案：B48.應(yīng)用情景模擬法，需要把握的關(guān)鍵要素不包括（）。A、明確的時(shí)間分配B、合理的情景設(shè)計(jì)C、可參與的演練難度D、清晰的操作流程答案：A49.在選擇行動(dòng)學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，從（）三個(gè)維度綜合考慮。A、收益性、挑戰(zhàn)性、合適性B、目的性、挑戰(zhàn)性、合適性C、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性、合適性D、收益性、挑戰(zhàn)性、相關(guān)性答案：D50.按照“三級(jí)控制”原則，培訓(xùn)師應(yīng)重點(diǎn)控制（）。A、重傷和事故B、異常和違章C、輕傷和隱患D、人身傷害答案：B51.培訓(xùn)項(xiàng)目體系中每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)長為（）天為宜。A、1～4B、2～5C、3～6D、4～7答案：B52.練習(xí)法是指學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以（）的教學(xué)方法。A、獲得知識(shí)、發(fā)展智力B、驗(yàn)證間接知識(shí)C、獲得知識(shí)或形成觀念D、形成技能、技巧或行為習(xí)慣答案：D53.在向特定學(xué)員提問或答疑時(shí)常會(huì)有眼神的（），此時(shí)的目光應(yīng)駐留，用期待、專注、信任、鼓勵(lì)、贊許及寬容等眼神，表現(xiàn)出培訓(xùn)師包容、開放、耐心的態(tài)度。A、直接交流B、近距離交流C、間接交流D、遠(yuǎn)距離交流答案：B54.微課具有易于傳播的特點(diǎn)，故抓?。ǎ?，解決興趣問題，可有效拓寬員工獲取知識(shí)和技能的途徑。A、重點(diǎn)B、難點(diǎn)C、痛點(diǎn)D、熱點(diǎn)答案：D55.學(xué)習(xí)層評(píng)估比較典型的做法是，培訓(xùn)組織者會(huì)采用（）的方式，了解培訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)得到進(jìn)步的情況。A、對(duì)比評(píng)估B、定性評(píng)估C、總結(jié)評(píng)估D、訪談評(píng)估答案：A56.知識(shí)類授課中，對(duì)講授法的運(yùn)用要領(lǐng)描述不正確的是（）。A、主次分明B、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C、面面俱到D、關(guān)聯(lián)類比答案：C57.實(shí)訓(xùn)管理不到位，缺少安全作業(yè)制度、標(biāo)準(zhǔn)或安全應(yīng)急預(yù)案屬于（）階段的管控失誤。A、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備B、實(shí)訓(xùn)實(shí)施C、實(shí)訓(xùn)收尾D、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)施和收尾答案：A58.技能類授課，培訓(xùn)師（），應(yīng)及時(shí)采用有效方法獲取教學(xué)方法運(yùn)用的反饋信息，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估并適時(shí)采用有效方法對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。A、在授課前圍繞教學(xué)目標(biāo)B、在授課過程中C、在授課后教學(xué)反思時(shí)D、教學(xué)實(shí)施全過程答案：B59.使用演示法，要注意（）。A、演示物體適宜、演示講解結(jié)合、演示多樣化、引導(dǎo)觀察提示B、演示多樣化、演示操作規(guī)范、引導(dǎo)觀察提示、演示適時(shí)適當(dāng)C、演示物體適宜、演示操作規(guī)范、引導(dǎo)觀察提示、演示多樣化D、演示講解結(jié)合、演示操作規(guī)范、引導(dǎo)觀察提示、演示適時(shí)適當(dāng)答案：D60.崗位工作內(nèi)容分析主要包括對(duì)工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作關(guān)系、工作職權(quán)等內(nèi)容的分析，目的是全面了解被分析崗位的（）。A、職責(zé)和主要工作任務(wù)B、職責(zé)和工作完成標(biāo)準(zhǔn)C、職責(zé)和上下級(jí)間協(xié)調(diào)關(guān)系D、主要工作內(nèi)容和工作職責(zé)答案：B61.對(duì)于擬聘任的培訓(xùn)師，首先進(jìn)行意向接觸，然后進(jìn)行（），確定是否聘用，若滿足培訓(xùn)要求，則履行審批手續(xù)，并簽訂相關(guān)聘用協(xié)議。A、評(píng)估B、試用C、培訓(xùn)D、溝通答案：A62.評(píng)價(jià)規(guī)范明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法等應(yīng)與崗位的具體特征相適應(yīng)。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)規(guī)范的（）。A、科學(xué)性B、全面性C、針對(duì)性D、可衡量性答案：C63.技能類授課，通過（）進(jìn)行教學(xué)反饋，能核查實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的操作流程、操作方法、操作要領(lǐng)是否全面規(guī)范，分析教學(xué)安排是否恰當(dāng)。A、觀察法B、研討法C、演練法D、提問法答案：C64.柯氏評(píng)估模型屬于（）評(píng)估。A、過程評(píng)估B、事后評(píng)估C、訓(xùn)前評(píng)估D、訓(xùn)中評(píng)估答案：B65.項(xiàng)目評(píng)審應(yīng)成立項(xiàng)目評(píng)審小組，小組成員由相關(guān)專家和部門代表組成，人數(shù)一般為（）人。A、3～12B、4～10C、5～11D、6～15答案：C66.企業(yè)應(yīng)統(tǒng)一建設(shè)分層、分類、分專業(yè)的培訓(xùn)師（），包括內(nèi)部培訓(xùn)師和外部培訓(xùn)師，并對(duì)入庫的每一位培訓(xùn)師建立相應(yīng)檔案。A、信息庫B、資料庫C、檔案庫D、文件庫答案：A67.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（）是為達(dá)到開發(fā)目的和開發(fā)目標(biāo)，防止在開發(fā)過程中“走”彎路而制訂的規(guī)范性技術(shù)要求。A、開發(fā)背景B、開發(fā)目的C、開發(fā)依據(jù)D、開發(fā)原則答案：D68.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的任務(wù)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)和（）相一致。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)效率答案：A69.講授法中，（）形式是把講、讀、練結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。A、講述B、講解C、講讀D、講演答案：C70.技能類培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)因素中，“物”指()，包括培訓(xùn)現(xiàn)場的所有設(shè)備、儀器、儀表、工器具及培訓(xùn)中涉及的物品、資料、耗材等。A、培訓(xùn)建筑物B、培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施C、培訓(xùn)設(shè)備和材料D、培訓(xùn)用品答案：C71.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)從形式上可以分為指標(biāo)體系和（）。A、診斷性評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、概括性問題描述D、指標(biāo)等級(jí)答案：C72.

（）是對(duì)企業(yè)各類崗位某一專項(xiàng)或某類員工勞動(dòng)行為、素質(zhì)要求等所做的統(tǒng)一規(guī)定。A、勞動(dòng)規(guī)范B、職業(yè)規(guī)范C、工作規(guī)范D、崗位規(guī)范答案：C73.（）是對(duì)學(xué)員進(jìn)行情緒管理，幫助學(xué)員從壓力中解放出來。A、引導(dǎo)B、泄壓C、釋放D、梳理答案：B74.企業(yè)培訓(xùn)師需要把握成人學(xué)習(xí)規(guī)律，以（）為中心，以（）為導(dǎo)向，將理論正確應(yīng)用到教學(xué)場景中。A、企業(yè)目標(biāo)B、學(xué)員目標(biāo)C、企業(yè)過程D、學(xué)員過程答案：B75.知識(shí)類授課，長桌式的教室布局，優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A、方便培訓(xùn)師在場地走動(dòng)與學(xué)員形成互動(dòng)B、方便學(xué)員之間的互動(dòng)C、有利于建立平等溝通的課堂氛圍D、培訓(xùn)師容易控場答案：A76.社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)成人學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)在于它強(qiáng)調(diào)了（）的重要性，并解釋了榜樣模仿和導(dǎo)師輔導(dǎo)的過程。A、溝通交流B、自我認(rèn)知C、人與環(huán)境D、社會(huì)情境答案：D77.命題專家應(yīng)按照試題模板統(tǒng)一編寫試題，以保證開發(fā)出來的試題樣式與規(guī)格（）。A、完全相同B、基本一致C、形成互補(bǔ)D、完全不同答案：B78.崗位能力分析分解表中能力描述等級(jí)一般分為（）級(jí)。A、一B、二C、三D、四答案：C79.新裝或大修后的低壓電氣設(shè)備和線路，絕緣電阻不應(yīng)低于（）MΩ。A、0.1B、0.2C、0.5D、1答案：C80.知識(shí)類授課，要達(dá)到“熟悉”這個(gè)知識(shí)目標(biāo)層次，效果相對(duì)好的是（）。A、演示法B、討論法C、案例分析法D、情景模擬法答案：A81.動(dòng)畫微課最終應(yīng)用格式推薦為（）。A、MP4B、AVIC、FLVD、HTML答案：A82.在實(shí)訓(xùn)過程中，（）對(duì)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書按作業(yè)程序的正確執(zhí)行負(fù)全面責(zé)任，應(yīng)親自或指定專人根據(jù)執(zhí)行情況逐項(xiàng)落實(shí)，并做好相關(guān)記錄。A、工作票簽發(fā)人B、工作許可人C、工作負(fù)責(zé)人D、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書編制人答案：C83.績效層評(píng)估主要是通過（）的方式，考察培訓(xùn)學(xué)員的績效表現(xiàn)。A、行為觀察B、人物評(píng)價(jià)C、訪談評(píng)估D、績效考核答案：D84.崗位工作任務(wù)分析表按照崗位工作任務(wù)分析的（）進(jìn)行設(shè)計(jì)，是編制崗位工作任務(wù)說明書的基礎(chǔ)和依據(jù)。A、范疇和環(huán)境B、范疇和內(nèi)容C、環(huán)境和內(nèi)容D、內(nèi)容和任職資格答案：B85.以下（）項(xiàng)不是培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)評(píng)審時(shí)立項(xiàng)評(píng)審需要注意的內(nèi)容。A、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施路徑正確，分層分類合理，開發(fā)重點(diǎn)突出B、培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)成果在電力行業(yè)內(nèi)具有領(lǐng)先性和獨(dú)創(chuàng)性C、培訓(xùn)需求分析報(bào)告結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確D、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)流程清晰，時(shí)間進(jìn)度安排合理答案：C86.以下不屬于培訓(xùn)項(xiàng)目檔案是（）。A、培訓(xùn)計(jì)劃B、培訓(xùn)通知C、培訓(xùn)方案D、培訓(xùn)簽到表答案：A87.3天以下的培訓(xùn)班，可通過課后作業(yè)、學(xué)習(xí)心得、行動(dòng)任務(wù)等方式進(jìn)行考核，當(dāng)期考核不及格的（）。A、重新補(bǔ)考B、不予結(jié)業(yè)C、通報(bào)批評(píng)D、扣除績效答案：B88.目前絕大多數(shù)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)層評(píng)估往往都僅采用（）的形式。A、撰寫學(xué)習(xí)心得B、技能操作考核C、問卷調(diào)查D、筆試答案：D89.（）是分析學(xué)員是什么樣的認(rèn)知引發(fā)了何種情緒，才導(dǎo)致培訓(xùn)過程中不該出現(xiàn)的行為，也就是要尋找壓力源。A、引導(dǎo)B、泄壓C、釋放D、梳理答案：D90.培訓(xùn)項(xiàng)目體系中每個(gè)能力等級(jí)的培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量一般設(shè)計(jì)為（）個(gè)為宜。A、1～5B、2～6C、3～7D、3～6答案：B91.（）提問要求學(xué)員回憶或再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)。A、理解型B、應(yīng)用型C、回憶型D、記憶型答案：D92.（）不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它更適合要求動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性和實(shí)用性課程。A、行動(dòng)學(xué)習(xí)法B、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C、情景模擬法D、案例分析法答案：B93.實(shí)訓(xùn)作業(yè)應(yīng)急處置應(yīng)本著（）的原則，做到“早預(yù)防、早控制、早解決”，消除一切安全隱患。A、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理B、誰主管誰負(fù)責(zé)C、以人為本，快速響應(yīng)，協(xié)同配合，各負(fù)其責(zé)D、預(yù)防為主、預(yù)防與處置相結(jié)合答案：D94.培訓(xùn)安全保證體系是培訓(xùn)安全目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的（）。A、基礎(chǔ)B、保障C、核心D、手段答案：A95.如實(shí)訓(xùn)過程中有個(gè)別學(xué)員提早離場而培訓(xùn)師不知道，學(xué)員發(fā)生問題的，（）。A、培訓(xùn)師應(yīng)擔(dān)主責(zé)B、學(xué)員應(yīng)擔(dān)主責(zé)C、培訓(xùn)組織方應(yīng)擔(dān)主責(zé)D、安全監(jiān)督員應(yīng)擔(dān)主責(zé)答案：A96.培訓(xùn)教材是培訓(xùn)活動(dòng)中（）的體現(xiàn)。A、學(xué)習(xí)材料B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)C、專業(yè)知識(shí)D、專業(yè)內(nèi)容答案：D97.培訓(xùn)課程內(nèi)容甄選流程正確順序是（）：①確定相關(guān)選項(xiàng)。②確定必備選項(xiàng)。③形成課程單元。④建立內(nèi)容清單。⑤確定單元要點(diǎn)。A、④②①③⑤B、④①②③⑤C、⑤④②①③D、⑤④①②③答案：A98.主體作業(yè)步驟示范時(shí)重點(diǎn)對(duì)（）進(jìn)行分解成關(guān)鍵操作點(diǎn)，逐點(diǎn)進(jìn)行分解示范和講解。A、操作流程B、關(guān)鍵操作步驟C、操作要領(lǐng)D、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)答案：B99.培訓(xùn)安全監(jiān)督體系是指對(duì)培訓(xùn)過程中可能存在的（）等進(jìn)行查證，以確定其存在狀態(tài)，以及轉(zhuǎn)化為事故的條件，以便制定整改措施，消除隱患和危險(xiǎn)有害因素，確保培訓(xùn)全過程安全。A、安全隱患、設(shè)備缺陷B、隱患、危險(xiǎn)因素、缺陷C、場所及設(shè)備不安全因素D、人員的不安全行為答案：B100.知識(shí)類教學(xué)過程中，（）是整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)作狀態(tài)是否良好的重要標(biāo)志。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)效率答案：D101.學(xué)員培訓(xùn)期間，上課時(shí)間到未進(jìn)入培訓(xùn)教室或?qū)嵅俚攸c(diǎn)的，一律按（）。A、早退紀(jì)律B、缺勤紀(jì)律C、遲到記錄D、曠課記錄答案：C102.當(dāng)課堂講授的內(nèi)容難以描述某物體時(shí)，可用（）作為輔助手段。A、演示法B、討論法C、練習(xí)法D、情景模擬法答案：A103.知識(shí)類授課，關(guān)于課堂秩序管控，描述不正確的是（）。A、在教學(xué)開始前，明確要求和紀(jì)律B、正面引導(dǎo)學(xué)員，充分理解和尊重學(xué)員C、以培訓(xùn)師為主導(dǎo)，管控教學(xué)過程D、運(yùn)用多種培訓(xùn)方法和手段答案：C104.以下屬于組織環(huán)境分析內(nèi)容的是（）。A、員工受教育程度B、組織人力資源C、組織時(shí)間資源D、組織運(yùn)營方式答案：D105.培訓(xùn)安全檢查的內(nèi)容主要包括（）兩個(gè)方面。A、培訓(xùn)準(zhǔn)備安全檢查和培訓(xùn)實(shí)施安全檢查B、培訓(xùn)安全管理工作檢查和培訓(xùn)現(xiàn)場安全檢查C、培訓(xùn)人員安全檢查和培訓(xùn)設(shè)備安全檢查D、理論培訓(xùn)安全檢查和技能培訓(xùn)安全檢查答案：B106.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案編寫的開發(fā)依據(jù)原則上為（）條，不宜過多。A、1～2B、1～3C、2～4D、3～5答案：D107.只展示某一個(gè)需要解決的問題，由學(xué)員去分析并提出對(duì)策屬于（）案例分析法。A、問題決策型B、問題導(dǎo)向型C、分析決策型D、描述評(píng)價(jià)型答案：C108.（）是培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)方案的重點(diǎn)。A、開發(fā)背景描述B、開發(fā)原則描述C、開發(fā)技術(shù)要求D、開發(fā)工具的使用答案：D109.培訓(xùn)安全技術(shù)措施是培訓(xùn)安全的（）。A、組織保障B、基礎(chǔ)要求C、管理手段D、前提條件答案：B110.（）在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中處于核心地位。A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)B、培訓(xùn)手段C、教學(xué)資源開發(fā)D、課程開發(fā)答案：D111.討論法的作用不包括（）。A、學(xué)員獲得更系統(tǒng)的知識(shí)B、使學(xué)員獲得感性認(rèn)識(shí)C、增強(qiáng)學(xué)員之間互動(dòng)D、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢答案：B112.（）作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)提前檢查實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備情況，培訓(xùn)前向?qū)W員宣貫培訓(xùn)安全規(guī)定、危險(xiǎn)點(diǎn)和安全措施等情況，培訓(xùn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)作業(yè)要求，確保學(xué)員和設(shè)備的安全。A、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人B、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理人員C、培訓(xùn)師D、企業(yè)安全管理員答案：C113.崗位工作范疇分析是指對(duì)（）進(jìn)行分析。A、崗位內(nèi)容B、崗位職責(zé)C、崗位任務(wù)D、崗位名稱答案：D114.知識(shí)類授課，根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合（）和學(xué)員特點(diǎn)選定教學(xué)策略，在教學(xué)策略引導(dǎo)下選擇合適的培訓(xùn)方法。A、學(xué)員性格B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)C、課程內(nèi)容D、教學(xué)條件答案：C115.微課是以（）形式反映某種教學(xué)策略和內(nèi)容的微型課件。A、動(dòng)畫B、視頻C、圖文D、多媒體答案：D116.柯式四級(jí)評(píng)估模型中的結(jié)果層評(píng)估時(shí)間是（）。A、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)B、培訓(xùn)后3-6個(gè)月C、培訓(xùn)后6個(gè)月以上D、培訓(xùn)后一年以上答案：C117.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案設(shè)計(jì)的開發(fā)流程應(yīng)符合培訓(xùn)與評(píng)價(jià)的日常工作流程，步驟順序符合開發(fā)工作要求。體現(xiàn)了培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案編制的（）原則。A、科學(xué)性B、目標(biāo)性C、廣泛性D、統(tǒng)一性答案：A118.項(xiàng)目策劃首要的工作就是（）。A、確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容及方式B、明確項(xiàng)目的目的和目標(biāo)C、分析培訓(xùn)資源、環(huán)境D、撰寫策劃書答案：B119.知識(shí)類授課，（）教學(xué)策略的主要教學(xué)流程為提出問題-分析問題-解決問題-總結(jié)提煉。A、傳遞-接受B、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)C、示范-模仿D、情景-陶冶答案：B120.評(píng)價(jià)合格條件是指達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能力要求的（）標(biāo)準(zhǔn)，按照定性或定量的方式設(shè)計(jì)。A、最低B、最高C、合格D、不合格答案：A121.實(shí)訓(xùn)作業(yè)前要做到“三交底一告知”，是指（）。A、工藝流程交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，工作標(biāo)準(zhǔn)告知B、實(shí)訓(xùn)任務(wù)交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，危險(xiǎn)點(diǎn)告知C、實(shí)訓(xùn)任務(wù)交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，逃生路線告知D、工藝流程交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，逃生路線告知答案：B122.案例討論的問題應(yīng)與培訓(xùn)（）一致，不能有明顯的傾向性結(jié)論，需要學(xué)員通過分析和討論過程得出結(jié)論。A、內(nèi)容B、目標(biāo)C、大綱D、主題答案：B123.通過采取到崗到位檢查、日常巡視等方式進(jìn)行，重點(diǎn)檢查“兩穿一戴”、“兩票”、現(xiàn)場安全管理、培訓(xùn)安全措施及應(yīng)急處置方法落實(shí)情況的培訓(xùn)安全檢查屬于（）。A、經(jīng)常性安全檢查B、定期安全檢查C、專項(xiàng)安全檢查D、綜合性安全檢查答案：A124.（）認(rèn)為，外界的刺激是否引起學(xué)習(xí)者的注意或被加工，主要取決于學(xué)習(xí)者內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。A、社會(huì)學(xué)習(xí)B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知主義答案：D125.不屬于知識(shí)類教學(xué)反饋原則的是：（）。A、目的性與針對(duì)性原則B、多樣性與層次性原則C、適時(shí)性與及時(shí)性原則D、激勵(lì)性與鼓勵(lì)性原則答案：A126.每個(gè)人都擁有自己關(guān)注的需要解決的問題，通過團(tuán)隊(duì)催化與質(zhì)疑的過程，探尋解決問題的方法，屬于（）行動(dòng)學(xué)習(xí)法。A、個(gè)人發(fā)展型B、問題解決型C、團(tuán)隊(duì)建設(shè)型D、組織變革型答案：B127.（）是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的核心內(nèi)容。A、作業(yè)程序B、作業(yè)考核C、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D、引用標(biāo)準(zhǔn)答案：A128.（）負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)分解項(xiàng)目的操作、安全作業(yè)以及工作匯報(bào)。A、作業(yè)負(fù)責(zé)人B、安全員C、監(jiān)護(hù)員D、作業(yè)員答案：D129.最早提出建構(gòu)主義的心理學(xué)家是（）。A、杰羅姆?布魯納B、馬斯洛C、羅杰斯D、皮亞杰答案：D130.（）是培訓(xùn)需求分析最為核心的一個(gè)環(huán)節(jié)。A、組織目標(biāo)分析B、組織員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析C、組織環(huán)境分析D、組織資源分析答案：B131.承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的培訓(xùn)師，在實(shí)訓(xùn)作業(yè)時(shí)宜作為（）。A、工作票簽發(fā)人B、工作許可人C、工作負(fù)責(zé)人D、專職安全員答案：C132.（）的言語溝通技巧是心理疏導(dǎo)能否成功的關(guān)鍵。A、引導(dǎo)式B、提問式C、鼓勵(lì)式D、詢問式答案：A133.內(nèi)容講解是微課的()。A、要素B、主體C、關(guān)鍵D、中心答案：B134.選擇外部培訓(xùn)師的主要優(yōu)勢在于（）、具有名師效應(yīng)、眼界開闊，不受本企業(yè)限制，容易帶來全新的理念。A、選擇范圍比較大，能夠聘請(qǐng)到水平高、名氣大的培訓(xùn)師B、了解企業(yè)的情況，為參培員工帶來大量的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)C、熟悉培訓(xùn)對(duì)象，可以進(jìn)行更有效的溝通D、培訓(xùn)成本較低，培訓(xùn)時(shí)間易于安排，培訓(xùn)相對(duì)易于控制答案：A135.技能類授課中，教學(xué)進(jìn)程一般采用（）進(jìn)行反饋。A、研討法B、演練法C、提問法D、觀察法答案：D136.技能類教學(xué)實(shí)施過程中，教學(xué)資料的準(zhǔn)備主要包括培訓(xùn)師講義和技能實(shí)訓(xùn)作業(yè)指導(dǎo)書、（）、考核評(píng)估資料準(zhǔn)備等。A、學(xué)員用書B、應(yīng)急預(yù)案C、作業(yè)技術(shù)資料D、專業(yè)理論資料答案：C137.（）是崗位勝任能力分析的直接成果。A、培訓(xùn)課程體系B、培訓(xùn)大綱體系C、培訓(xùn)開發(fā)體系D、培訓(xùn)項(xiàng)目體系答案：A138.微課成品的技術(shù)驗(yàn)收不包括（）。A、視頻微課的觀看效果是否清晰B、微課的文件大小是否符合要求C、教學(xué)設(shè)計(jì)是否滿足規(guī)范要求D、教學(xué)設(shè)計(jì)是否與開發(fā)計(jì)劃匹配答案：B139.技能類授課，學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查包括（）、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、健康狀況等。A、技能水平抽查B、著裝規(guī)范C、出勤情況D、個(gè)人防護(hù)用品答案：A140.微課的信息有限，在有限的信息傳播過程中，應(yīng)側(cè)重（）。A、解決突出問題B、解決實(shí)際問題C、解決急需問題D、解決重大問題答案：C141.技能練習(xí)中，（）不屬于提高練習(xí)效果的方法。A、分塊組裝法B、學(xué)員輔助法C、針對(duì)糾錯(cuò)法D、適時(shí)小結(jié)法答案：C142.知識(shí)類教學(xué)反思的特點(diǎn)是（）。A、自覺性、超越性、個(gè)性化、合理性、內(nèi)隱性B、自覺性、超越性、時(shí)效性、合理性、內(nèi)隱性C、自覺性、超越性、時(shí)效性、優(yōu)化性、內(nèi)隱性D、自覺性、超越性、個(gè)性化、優(yōu)化性、內(nèi)隱性答案：A143.（）的實(shí)施流程是“提出問題→分析問題→解決問題→總結(jié)提煉”。A、“傳遞-接受”策略B、“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略答案：B144.組織環(huán)境中，外部環(huán)境有（）。A、組織的硬件和軟件設(shè)施B、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩rC、運(yùn)營方式D、組織文化答案：B145.對(duì)于技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)師（工作負(fù)責(zé)人）應(yīng)提前（）天進(jìn)一步勘察實(shí)訓(xùn)場地準(zhǔn)備情況。A、1B、2C、3D、4答案：B146.在進(jìn)行課程教學(xué)分析時(shí)，培訓(xùn)師應(yīng)把對(duì)（）放在第一位。A、企業(yè)的情況分析B、培訓(xùn)項(xiàng)目的分析C、學(xué)員特征的分析D、培訓(xùn)資源的分析答案：A147.理論知識(shí)試卷應(yīng)采用（）試卷。A、通用型B、標(biāo)準(zhǔn)化C、一體化D、專用型答案：B148.以下培訓(xùn)需求調(diào)查方法中管理層參與程度最高的是（）。A、問卷法B、訪談法C、資料分析法D、小組討論法答案：A149.嚴(yán)格按照培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用范圍和管理審批權(quán)限使用與管理培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做到（）、無計(jì)劃不報(bào)銷。A、無預(yù)算不列支B、無通知不列支C、無方案不列支D、無決算不列支答案：A150.學(xué)員的違紀(jì)處理主要有一般違紀(jì)和（）兩種情況。A、嚴(yán)重違紀(jì)B、特殊違紀(jì)C、特大違紀(jì)D、重大違紀(jì)答案：D151.（）是利用簡潔準(zhǔn)確的語言、文字、表格或圖示將本課程所學(xué)的主要內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)員理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)。A、導(dǎo)入新課B、教學(xué)展開C、教學(xué)總結(jié)D、課前準(zhǔn)備答案：C152.對(duì)使用頻繁且容易損壞的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，應(yīng)進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)并建立清單，明確規(guī)定其定期檢測維護(hù)的（），形成年度實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期檢測維護(hù)實(shí)施計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。A、檢驗(yàn)項(xiàng)目B、檢驗(yàn)周期C、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)D、周期和內(nèi)容答案：D153.知識(shí)類授課，根據(jù)知識(shí)目標(biāo)層次與培訓(xùn)方法運(yùn)用效果對(duì)比，對(duì)于只要求學(xué)員對(duì)知識(shí)達(dá)到了解、熟悉程度的，選用（）。A、講授法、演示法、提問法B、講授法、討論法、案例分析法C、演示法、討論法、案例分析法D、提問法、案例分析法、情境模擬法答案：A154.（）是對(duì)將要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程。A、課件制作B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)D、教學(xué)流程設(shè)計(jì)答案：B155.培訓(xùn)師口語的語速一般以（）為主。A、慢語速B、舒緩語速C、中等語速D、較快語速答案：C156.（）主要負(fù)責(zé)組織編制危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控措施，督促現(xiàn)場安全作業(yè)檢查及隱患整改。A、作業(yè)負(fù)責(zé)人B、安全員C、監(jiān)護(hù)員D、作業(yè)員答案：B157.評(píng)價(jià)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要根據(jù)評(píng)價(jià)崗位或評(píng)價(jià)工種的（）要求，按照不同等級(jí)將對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技能組合成評(píng)價(jià)項(xiàng)目，并給出評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。A、工作任務(wù)B、勝任能力C、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)D、評(píng)價(jià)規(guī)范答案：B158.項(xiàng)目需求調(diào)查步驟的正確順序是（）：①設(shè)計(jì)調(diào)查工具。②實(shí)施需求調(diào)查。③明確調(diào)查目標(biāo)和內(nèi)容。④確定調(diào)查對(duì)象。⑤選擇調(diào)查方法。A、④③⑤①②B、③④①⑤②C、③④⑤①②D、④③①⑤②答案：C159.實(shí)訓(xùn)作業(yè)前，設(shè)備設(shè)施準(zhǔn)備是指提前準(zhǔn)備好各組所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，注意檢查電源及（）的準(zhǔn)備情況。A、警示標(biāo)志B、耗材備品C、安全防護(hù)用品D、安全標(biāo)語答案：B160.培訓(xùn)安全組織措施是培訓(xùn)安全的（）。A、組織保障B、基礎(chǔ)要求C、管理手段D、前提條件答案：A161.（）是指在授課開始時(shí)通過一定方法集中學(xué)員的注意力，讓學(xué)員明確培訓(xùn)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、相互建立信任。A、導(dǎo)入新課B、教學(xué)展開C、教學(xué)總結(jié)D、課前準(zhǔn)備答案：A162.課程開發(fā)要以（）教學(xué)為核心，解決工作崗位實(shí)際問題，課程內(nèi)容切合企業(yè)和員工的實(shí)際需要。A、新技術(shù)B、員工能力提升C、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)D、職業(yè)能力答案：D163.實(shí)訓(xùn)作業(yè)考核設(shè)計(jì)要素主要包括操作步驟、質(zhì)量要求和（）。A、作業(yè)記錄B、扣分標(biāo)準(zhǔn)C、安全工器具準(zhǔn)備D、作業(yè)人員分工答案：B164.以下培訓(xùn)需求調(diào)查方法中所需成本最低的是（）。A、訪談法B、問卷法C、小組討論法D、資料分析法答案：D165.（）是通過解決組織實(shí)際存在的難題而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種學(xué)習(xí)模式。A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法B、行動(dòng)學(xué)習(xí)法C、情景模擬法D、案例分析法答案：B166.關(guān)于情景設(shè)計(jì)，描述錯(cuò)誤的是（）。A、明確情景任務(wù)B、描述情景信息，交代挑戰(zhàn)點(diǎn)C、提前預(yù)判學(xué)員可能出現(xiàn)的問題點(diǎn)D、描述操作步驟環(huán)節(jié)答案：B167.以下不屬于教學(xué)內(nèi)容組織的是（）。A、遴選課程內(nèi)容B、編制內(nèi)容綱目C、整合理論觀點(diǎn)D、組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)答案：C168.技能培訓(xùn)資源管控是從（）四個(gè)方面進(jìn)行全過程的把控。A、師資、材料、場地、資料B、師資、材料、學(xué)員、資料C、師資、學(xué)員、材料、資料D、師資、學(xué)員、場地、資料答案：D169.反應(yīng)層評(píng)估的作用不包括（）。A、了解培訓(xùn)整體滿意度B、了解學(xué)員的知識(shí)獲取程度C、收集意見建議D、后續(xù)的改進(jìn)和完善答案：B170.（）教學(xué)策略關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。A、傳遞-接受B、示范-模仿C、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)D、情境-陶冶答案：C171.（）是判斷培訓(xùn)價(jià)值和質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié)。A、培訓(xùn)評(píng)估B、培訓(xùn)研究C、培訓(xùn)調(diào)研D、培訓(xùn)總結(jié)答案：A172.（）是最常見的培訓(xùn)教學(xué)形式。A、技能類授課B、知識(shí)類授課C、理論類授課D、實(shí)訓(xùn)類授課答案：B173.能力項(xiàng)分析是對(duì)能力項(xiàng)按照不同能力要求進(jìn)行（），并據(jù)其列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的過程。A、崗位描述B、能力分級(jí)C、分級(jí)描述D、任務(wù)分析答案：C174.課程大綱作為教材編寫的直接依據(jù)，主要是明確每章節(jié)的（）。A、編寫順序B、培訓(xùn)目標(biāo)C、培訓(xùn)方式D、對(duì)應(yīng)能力項(xiàng)答案：B175.使用對(duì)話反思法進(jìn)行技能類授課后教學(xué)反思的步驟有（）。A、教學(xué)過程記錄、教學(xué)過程研討、教學(xué)過程改進(jìn)B、教學(xué)過程記錄、教學(xué)過程回顧、教學(xué)過程改進(jìn)C、教學(xué)過程回顧、教學(xué)過程研討、教學(xué)過程改進(jìn)D、教學(xué)過程回顧、教學(xué)過程評(píng)估、教學(xué)過程改進(jìn)答案：C176.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)涉及的崗位和專業(yè)眾多，培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案應(yīng)滿足企業(yè)所有相同類型的崗位和專業(yè)開發(fā)要求。體現(xiàn)了培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案編制的（）原則。A、科學(xué)性B、目標(biāo)性C、廣泛性D、統(tǒng)一性答案：C177.技能實(shí)操培訓(xùn)通過班前會(huì)做到“四清楚”，在開班訓(xùn)練伊始就擰緊安全這根弦。這里的“四清楚”是指（）。A、訓(xùn)練課題清楚、安全措施清楚、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)清楚、工作流程清楚B、訓(xùn)練任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)清楚、應(yīng)急預(yù)案清楚C、訓(xùn)練任務(wù)清楚、工作流程清楚、人員分配清楚、安全措施清楚D、訓(xùn)練任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)清楚、安全措施清楚答案：D178.能力項(xiàng)分析的結(jié)果是（）。A、崗位工作任務(wù)分析表B、崗位能力分析分解表C、崗位能力項(xiàng)說明表D、崗位勝任能力魚骨圖答案：B179.技能類授課中，（）不僅需記錄下培訓(xùn)過程中成功和失敗的點(diǎn)，更重要的在于分析和總結(jié)，形成系統(tǒng)性的分析記錄，使之成為今后培訓(xùn)的有效借鑒。A、總結(jié)反思法B、培后記反思法C、現(xiàn)場實(shí)錄反思法D、培訓(xùn)評(píng)估法答案：B180.技能類授課，應(yīng)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度設(shè)定安全監(jiān)督員，監(jiān)督員職責(zé)不包括（）。A、防范人身觸電與高空墜落等人身風(fēng)險(xiǎn)B、監(jiān)督學(xué)員嚴(yán)守實(shí)訓(xùn)安全紀(jì)律C、監(jiān)督學(xué)員的操作過程D、示范正確的操作方法答案：D181.職業(yè)態(tài)度是（）的重要體現(xiàn)。A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、專業(yè)能力D、職業(yè)知識(shí)答案：A182.知識(shí)類授課中，提問法的關(guān)鍵點(diǎn)和興奮點(diǎn)在于（）。A、提出問題B、等待和聆聽回答C、正面回應(yīng)D、總結(jié)點(diǎn)評(píng)答案：B183.知識(shí)類教學(xué)反思的方法多種多樣，培訓(xùn)師上完課后，根據(jù)教學(xué)中所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案屬于（）。A、總結(jié)反思法B、教后記反思法C、課后備課法D、課堂實(shí)錄反思發(fā)答案：C184.使用情景模擬法教學(xué)，在技能練習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)形式為（）。A、培訓(xùn)師導(dǎo)-學(xué)員悟B、培訓(xùn)師演-學(xué)員看C、學(xué)員演-培訓(xùn)師點(diǎn)D、學(xué)員講-培訓(xùn)師點(diǎn)答案：C185.（）作為“互聯(lián)網(wǎng)＋培訓(xùn)”的產(chǎn)物，是電力企業(yè)培訓(xùn)模式的新途徑，借助無線技術(shù)和移動(dòng)端，形成一種基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的全新培訓(xùn)模式，突破了時(shí)間和空間的限制。A、在線學(xué)習(xí)B、直播課堂C、慕課D、微課答案：C186.可研方案中的（）包括項(xiàng)目的估算和成本分解、成本測算和分包價(jià)格測算、結(jié)算和費(fèi)用變更等。A、需求分冊(cè)B、技術(shù)分冊(cè)C、經(jīng)濟(jì)分冊(cè)D、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分冊(cè)答案：D187.情景模擬法中的（），是該教學(xué)方法的主要載體。A、人物B、任務(wù)C、情景D、事件答案：C188.開展實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練時(shí)，必須使用經(jīng)過（）批準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書。A、培訓(xùn)實(shí)施部門B、培訓(xùn)管理部門C、上級(jí)培訓(xùn)管理部門D、專業(yè)部門答案：D189.實(shí)訓(xùn)作業(yè)工作票由（）編制。A、工作票簽發(fā)人B、工作許可人C、工作負(fù)責(zé)人D、實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人答案：C190.在培訓(xùn)師的指導(dǎo)與幫助下通過對(duì)學(xué)習(xí)資料的主動(dòng)應(yīng)用，在自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)過程中找出完成任務(wù)的方法，最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。屬于（）。A、練習(xí)法B、行動(dòng)學(xué)習(xí)法C、案例分析法D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法答案：D191.知識(shí)類教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)組織必須始終以（）為根本指向。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)效率答案：A192.培訓(xùn)師要密切關(guān)注學(xué)員的（）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的心理問題，有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)，十分重要。A、學(xué)習(xí)情況B、學(xué)習(xí)情緒C、心理狀況D、情緒問題答案：B193.成人的（）能力是獨(dú)立自我性和自我認(rèn)同這兩個(gè)心理成熟特征的延伸，是人的一生成長和發(fā)展的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是社會(huì)性成人心理成熟的又一個(gè)重要標(biāo)志。A、獨(dú)立自主性B、豐富的經(jīng)驗(yàn)C、自我調(diào)節(jié)控制D、獨(dú)立自主性答案：C194.企業(yè)培訓(xùn)師在教學(xué)中應(yīng)更大限度地發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)（）與（），將學(xué)員置于主導(dǎo)地位。A、積極性獨(dú)立性B、自主性互動(dòng)性C、積極性創(chuàng)新性D、自主性獨(dú)立性答案：D195.以下哪個(gè)不是課件制作的步驟（）。A、課件構(gòu)思B、內(nèi)容制作C、課件優(yōu)化D、課件驗(yàn)收答案：D196.培訓(xùn)需求的確定應(yīng)建立在對(duì)組織（）與其人員的現(xiàn)有能力相比較和分析的基礎(chǔ)上。A、員工個(gè)人需求B、當(dāng)前的需求C、預(yù)期的需求D、當(dāng)前的和預(yù)期的需求答案：D197.案例分析法實(shí)施過程中，（）。A、問題與培訓(xùn)目標(biāo)一致，有明顯的傾向性結(jié)論B、個(gè)人隨意發(fā)言，培訓(xùn)師不再隨機(jī)抽點(diǎn)C、分析點(diǎn)評(píng)時(shí)，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)和疑難點(diǎn)清晰地陳述說明，不能留有歧義D、需要根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)收集相關(guān)資料，不能自己編寫案例答案：C198.（）常用來表達(dá)平靜、冷淡、沉著、遲疑、莊重、嚴(yán)肅、悲痛、思索、回憶等語氣。A、平直調(diào)B、上升調(diào)C、下降調(diào)D、彎曲調(diào)答案：A199.（）是培訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施、調(diào)整、監(jiān)督、檢查等措施的總和，是有目的、有原則、有策略的行為，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。A、組織教學(xué)B、課程開發(fā)C、資源開發(fā)D、培訓(xùn)評(píng)估答案：A200.行動(dòng)學(xué)習(xí)法在技能教學(xué)中主要用于技能練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員解決實(shí)際工作中的具體問題，使用（）方法，在“干中學(xué)”。A、合作學(xué)習(xí)B、小組學(xué)習(xí)C、團(tuán)體學(xué)習(xí)D、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)答案：D201.出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度極差，無視課堂紀(jì)律等嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，考試嚴(yán)重作弊等行為，視情節(jié)輕重做通報(bào)批評(píng)或責(zé)令退學(xué)處理，并匯報(bào)（）。A、培訓(xùn)主管部門B、培訓(xùn)管理部門C、培訓(xùn)班主任D、人資部答案：A202.（）是課程大綱的第一要素，是課程內(nèi)容選擇的具體依據(jù)和基本出發(fā)點(diǎn)。A、課程內(nèi)容B、課程目標(biāo)C、培訓(xùn)方法D、考核方式答案：B203.學(xué)習(xí)層評(píng)估是第二層評(píng)估，一般在（）時(shí)進(jìn)行。A、培訓(xùn)開始時(shí)B、培訓(xùn)進(jìn)行中C、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)D、培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月后答案：C204.（）階段的特點(diǎn)是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了講師與學(xué)員的時(shí)空分離，教與學(xué)的活動(dòng)不再是同步的。A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B、電子學(xué)習(xí)C、移動(dòng)學(xué)習(xí)D、交互學(xué)習(xí)答案：A205.柯式四級(jí)評(píng)估模型中的結(jié)果層評(píng)估目的是（）。A、評(píng)估被培訓(xùn)者的滿意程度B、測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度C、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度D、計(jì)算培訓(xùn)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益答案：D206.知識(shí)類授課，關(guān)于時(shí)間控制，描述不正確的是（）。A、時(shí)間不足可刪減非重點(diǎn)內(nèi)容B、學(xué)員參與活動(dòng)時(shí)必須嚴(yán)格控制時(shí)間C、某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)員已經(jīng)掌握，可減少時(shí)間D、教學(xué)開場用時(shí)占全課程30%答案：D207.技能類教學(xué)過程管控包括()、教學(xué)內(nèi)容管控、教學(xué)方法管控、教學(xué)秩序管控和教學(xué)資源管控等。A、流程管控B、教學(xué)設(shè)備管控C、安全管控D、風(fēng)險(xiǎn)管控答案：A208.培訓(xùn)動(dòng)員的主要目的是讓學(xué)員明確（），快速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，確保培訓(xùn)安全。A、培訓(xùn)紀(jì)律B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、考核方式D、學(xué)習(xí)方法答案：B209.知識(shí)類授課，培訓(xùn)師可能難以在課堂上全面反饋學(xué)習(xí)信息，（）是了解全體學(xué)員學(xué)習(xí)效果的最有效途徑。A、隨堂練習(xí)法B、課后作業(yè)法C、問卷調(diào)查法D、網(wǎng)絡(luò)交流法答案：B210.培訓(xùn)師在技能培訓(xùn)中，應(yīng)嚴(yán)格按相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，落實(shí)（）的安全生產(chǎn)方針。A、“安全第一、防控為主、綜合治理”B、“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”C、“安全第一、預(yù)防為主、加強(qiáng)治理”D、“安全第一、防控為主、加強(qiáng)治理”答案：B211.對(duì)于知識(shí)類授課，其主要目的是（）。A、提高能力B、獲取知識(shí)C、轉(zhuǎn)變觀念D、改變思維答案：B212.在一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的思維定式往往使得成人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度較難改變，那些對(duì)學(xué)習(xí)有消極影響的思維定式會(huì)成為學(xué)習(xí)的（）。A、環(huán)境障礙B、心理障礙C、生理障礙D、能力障礙答案：B213.以下屬于培訓(xùn)組織中培訓(xùn)前支持的是（）。A、從學(xué)員中收集反饋信息B、向管理者和參與培訓(xùn)過程的人員提供反饋信息C、向培訓(xùn)提供者簡要介紹有關(guān)的信息D、為培訓(xùn)雙方提供有關(guān)的工具、設(shè)備、文件、軟件或食宿答案：C214.在教學(xué)培訓(xùn)中，通過將大量的培訓(xùn)教學(xué)中的數(shù)據(jù)以圖形圖像形式表示，并利用數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具處理信息。這是培訓(xùn)輔助管理的運(yùn)用中的（）。A、人工智能發(fā)展指引B、培訓(xùn)決策輔助支撐C、培訓(xùn)效果量化評(píng)估D、教學(xué)培訓(xùn)數(shù)據(jù)看板答案：D215.一個(gè)完整的行動(dòng)學(xué)習(xí)由（）六個(gè)要素構(gòu)成。A、問題、小組、催化師、學(xué)習(xí)承諾、付諸行動(dòng)、質(zhì)疑反思B、問題、小組、催化師、學(xué)習(xí)承諾、付諸行動(dòng)、總結(jié)升華C、問題、小組、培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)承諾、付諸行動(dòng)、質(zhì)疑反思D、問題、小組、培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)承諾、付諸行動(dòng)、總結(jié)升華答案：A216.（）是培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的第一步。A、項(xiàng)目需求分析B、項(xiàng)目需求調(diào)查C、項(xiàng)目策劃D、項(xiàng)目實(shí)施方案編制答案：B217.對(duì)（）的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，要盡可能做到第三層評(píng)估甚至第四層評(píng)估。A、投入較大B、任何C、領(lǐng)導(dǎo)重視D、關(guān)鍵崗位答案：A218.反應(yīng)層評(píng)估是評(píng)估的第一個(gè)層次，其中不包括對(duì)（）的評(píng)價(jià)。A、培訓(xùn)師B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)方法D、學(xué)習(xí)質(zhì)量答案：D219.所有的學(xué)員管理規(guī)定無外乎從兩個(gè)方面著手，一方面要規(guī)定學(xué)員管理工作中()的具體職責(zé)，另一方面要規(guī)范學(xué)員在培訓(xùn)期間的行為。A、培訓(xùn)管理部門B、培訓(xùn)單位C、培訓(xùn)師D、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答案：C220.柯式四級(jí)評(píng)估模型中的行為層評(píng)估目的是（）。A、評(píng)估被培訓(xùn)者的滿意程度B、測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度C、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度D、計(jì)算培訓(xùn)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益答案：C221.根據(jù)組織教學(xué)的（），組織教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)員的具體情況因材施教。A、協(xié)調(diào)一致原則B、個(gè)性差異原則C、主觀能動(dòng)原則D、靈活應(yīng)變?cè)瓌t答案：B222.培訓(xùn)課堂上，（）是向?qū)W員講授知識(shí)、傳達(dá)信息的輔助工具。A、板書B、表情C、手勢D、語音答案：A223.在根據(jù)能力分級(jí)描述設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)保持其（）。A、實(shí)用性B、統(tǒng)一性C、全面性D、完整性答案：D224.培訓(xùn)評(píng)估工作中，培訓(xùn)數(shù)據(jù)收集的關(guān)鍵是培訓(xùn)部門與（）的配合。A、學(xué)員B、培訓(xùn)師C、業(yè)務(wù)部門D、客戶答案：C225.（）提問要求學(xué)員通過對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回憶、解釋、舉例、分類、概括、推論、比較或說明，將知識(shí)重新組合，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)化處理，組織語言表述出來。A、分析性B、應(yīng)用型C、理解型D、記憶型答案：C226.培訓(xùn)資料歸檔主要是對(duì)（）過程中形成的記錄性文件進(jìn)行歸檔，作為費(fèi)用的結(jié)算依據(jù)，作為項(xiàng)目規(guī)范性的佐證材料，便于日后查閱。A、培訓(xùn)管理B、培訓(xùn)實(shí)施C、培訓(xùn)教學(xué)D、培訓(xùn)評(píng)估答案：A227.實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書是針對(duì)（），按照全過程控制要求編寫的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)性文件。A、一個(gè)實(shí)訓(xùn)室B、一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目C、一節(jié)實(shí)訓(xùn)課程D、一個(gè)實(shí)訓(xùn)班級(jí)答案：B228.以下屬于組織員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容的是（）。A、組織的資金資源B、員工受教育程度C、組織文化D、地域文化答案：B229.（）具有明顯的目的指向性、現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性，更多地受外部環(huán)境的影響。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、外部動(dòng)機(jī)C、成就動(dòng)機(jī)D、安全動(dòng)機(jī)答案：B230.（）是課程教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，是其余各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。A、課程目標(biāo)確定B、課程教學(xué)分析C、教學(xué)內(nèi)容搭建D、教學(xué)模式選擇答案：B231.當(dāng)學(xué)習(xí)能結(jié)合工作場景和實(shí)際運(yùn)用時(shí)，甚至學(xué)習(xí)中能親自動(dòng)手操作時(shí)，成人的思維能力和實(shí)踐能力能發(fā)揮更大的作用。所以，成人學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A、虛實(shí)結(jié)合，注重內(nèi)容B、提高理解，增強(qiáng)邏輯C、與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用D、勤于思考，批判思維答案：C232.（）就是在書面表達(dá)時(shí)，要合理選擇和運(yùn)用語言，使信息傳送符合語境的要求。A、文字簡明B、表達(dá)連貫C、運(yùn)用得體D、重點(diǎn)突出答案：C多選題1.題庫的功能包括：（）。A、診斷功能B、學(xué)習(xí)功能C、指導(dǎo)功能D、考察功能E、積累經(jīng)驗(yàn)答案：ACE2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場消防設(shè)施管理，要求實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)室）管理員應(yīng)做到“四能”，即（）。A、能組織疏散逃生B、能宣傳C、能檢查D、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改隱患E、能有效撲救初起火災(zāi)答案：BCDE3.設(shè)計(jì)提問內(nèi)容是提問法的關(guān)鍵。一般來說，提問內(nèi)容要（）。A、簡單易回答B(yǎng)、精心設(shè)計(jì)，注意目的性C、難易適度，注意科學(xué)性D、照顧到所有學(xué)員E、新穎別致，注意趣味性答案：BCE4.問卷調(diào)查法的問題形式一般有（）。A、選擇式B、反問式C、開放式D、探究式E、封閉式答案：CDE5.應(yīng)用討論法要注意（）。A、問題設(shè)計(jì)要恰當(dāng)B、學(xué)員情況要了解C、進(jìn)程控制要實(shí)時(shí)D、教學(xué)環(huán)境要事宜E、規(guī)則設(shè)計(jì)要符合討論內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象答案：ACE6.常見的組織層面培訓(xùn)需求事項(xiàng)包括（）。A、開拓新市場B、引進(jìn)新技術(shù)C、推出新業(yè)務(wù)D、企業(yè)外部環(huán)境變化E、企業(yè)創(chuàng)新變革答案：ABCDE7.應(yīng)用游戲法要注意（）。A、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)目標(biāo)相結(jié)合B、進(jìn)程控制要實(shí)時(shí)C、學(xué)員情況要了解D、要能夠引導(dǎo)和掌控E、把握學(xué)習(xí)與游戲的平衡答案：ADE8.在選定培訓(xùn)師后，應(yīng)對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行課前交底，以便于培訓(xùn)師能夠按照要求進(jìn)行課程的準(zhǔn)備。課前交底應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下方面（）。A、培訓(xùn)場地交底B、培訓(xùn)目標(biāo)交底C、培訓(xùn)對(duì)象交底D、培訓(xùn)內(nèi)容交底E、培訓(xùn)要求交底答案：BCDE9.安排停頓位置的基本要求為（）。A、依據(jù)現(xiàn)場氣氛B、遵循語法規(guī)則C、滿足情感表達(dá)需要D、與學(xué)員的心境相呼應(yīng)E、臨場應(yīng)變答案：BC10.崗位工作環(huán)境分析主要包括對(duì)（）等內(nèi)容的分析，目的是確認(rèn)崗位工作的環(huán)境及條件要求。A、自然環(huán)境B、安全條件C、工作時(shí)長D、工作強(qiáng)度E、工作組織形式答案：ABE11.培訓(xùn)評(píng)估信息收集的主要來源可以包括培訓(xùn)課程反饋表、知識(shí)技能測試記錄和（）等資料。A、問卷或訪談資料B、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃C、培訓(xùn)需求分析報(bào)告D、培訓(xùn)課件或大綱E、學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃答案：ABCE12.心理疏導(dǎo)是一種以人本主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過言語的溝通技巧進(jìn)行（）。A、梳理B、泄壓C、引導(dǎo)D、命令E、糾正答案：ABC13.知識(shí)類教學(xué)中，教學(xué)反思的類型按反思對(duì)象可分為（）。A、自我反思B、集體反思C、縱向自我反思D、橫向借鑒反思E、經(jīng)驗(yàn)反思答案：CD14.知識(shí)類授課包括課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)展開、（）等教學(xué)環(huán)節(jié)。A、教學(xué)開場B、練習(xí)鞏固C、教學(xué)總結(jié)D、布置任務(wù)E、教學(xué)反思答案：BCDE15.討論法的基本類型包括（）。A、定型化討論法B、自由討論法C、集團(tuán)思考法D、專題討論會(huì)法E、小組討論法答案：ABCDE16.項(xiàng)目可研方案編寫的內(nèi)容包括（）。A、編制依據(jù)B、編制要點(diǎn)C、編制內(nèi)容D、編制結(jié)構(gòu)E、編制結(jié)論答案：ABD17.多媒體技術(shù)具有很多與眾不同的突出特征，主要體現(xiàn)在（）。A、多樣性B、集成性C、交互性D、實(shí)時(shí)性E、互動(dòng)性答案：ABCD18.培訓(xùn)要以學(xué)員為中心，要充分考慮學(xué)員的（），講授知識(shí)、技術(shù)、工具、方法論、資料、案例等內(nèi)容。A、知識(shí)技能背景B、崗位要求C、興趣偏好D、學(xué)習(xí)障礙E、學(xué)習(xí)條件答案：AC19.課件制作的常用軟件有：（）。A、微軟公司的PowerPoint（PPT）B、蘋果公司的KeynoteC、金山公司的WPSOFFICED、微軟公司的WordE、微軟公司的Excel答案：ABC20.職業(yè)技能包括（）以及有關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用等能力。A、實(shí)際操作能力B、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用C、處理業(yè)務(wù)的能力D、技術(shù)技能E、教育理論應(yīng)用能力答案：ACD21.評(píng)估方案的制定一般包括（）。A、評(píng)估目標(biāo)的確定B、評(píng)估人員的選擇C、評(píng)估方法的選擇D、評(píng)估對(duì)象的確定E、評(píng)估時(shí)間地點(diǎn)的確定答案：BCDE22.培訓(xùn)安全檢查的類型分為（）。A、經(jīng)常性安全檢查B、節(jié)假日前安全檢查C、定期安全檢查D、專項(xiàng)安全檢查E、綜合性安全檢查答案：ABCDE23.培訓(xùn)教材開發(fā)的主要依據(jù)包括（）。A、操作手冊(cè)B、行業(yè)規(guī)章制度C、課件D、題庫E、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE24.演示法的實(shí)施步驟包括（）。A、演示準(zhǔn)備B、演示輸入C、演示過程D、演示處理E、成果輸出答案：ABDE25.教學(xué)設(shè)計(jì)的特征有（）。A、以系統(tǒng)思想和方法為指導(dǎo)B、以關(guān)于學(xué)和教的科學(xué)理論為基礎(chǔ)C、以績效為目標(biāo)D、既遵循科學(xué)性又體現(xiàn)藝術(shù)性E、重視培訓(xùn)項(xiàng)目背景和學(xué)員情況的分析答案：ABDE26.在理解型提問法中，培訓(xùn)師經(jīng)常使用的提問動(dòng)詞有（）。A、識(shí)別B、總結(jié)C、闡述D、解釋E、辨認(rèn)答案：BCD27.知識(shí)類授課中，案例分析法在學(xué)員學(xué)習(xí)過程“輸入-處理-輸出”各階段宜采用的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)方式有（）。A、培訓(xùn)師引-學(xué)員討B(tài)、學(xué)員討-培訓(xùn)師評(píng)C、培訓(xùn)師講-學(xué)員聽D、培訓(xùn)師總-學(xué)員總E、培訓(xùn)師評(píng)-學(xué)員思答案：ABD28.課程內(nèi)容與演繹提示主要包括以下內(nèi)容（）。A、課程背景B、課程簡介C、課程大綱D、授課計(jì)劃E、實(shí)施要求答案：ABCDE29.案例構(gòu)思的原則有（）。A、虛擬化B、情節(jié)化C、場景化D、故事化E、結(jié)構(gòu)化答案：BCDE30.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)主要包括（）方面。A、可研方案編寫B(tài)、項(xiàng)目過程管控C、項(xiàng)目驗(yàn)收D、培訓(xùn)計(jì)劃編制E、用得上答案：ABC31.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的三級(jí)安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)一般由（）組成。A、培訓(xùn)管理部門的專兼職安全監(jiān)督員B、后勤管理部門的安全管理員C、培訓(xùn)實(shí)施部門的兼職安全員D、實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室的管理人員E、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人答案：ACD32.編寫課程目標(biāo)的ABCD方法有（）。A、行為主體B、行為動(dòng)詞C、行為目標(biāo)D、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)E、行為條件答案：ABDE33.學(xué)員管理工作包括（）等方面。A、紀(jì)律要求B、考勤管理C、安全管理D、考核管理E、違紀(jì)處理答案：ABDE34.行為層評(píng)估的局限性有（）。A、耗費(fèi)時(shí)間和精力，實(shí)施時(shí)間往往在培訓(xùn)結(jié)束后的幾周或幾個(gè)月之后B、要占用相關(guān)人員的時(shí)間，因此員工配合度不高C、評(píng)估中需要用到的問卷，設(shè)計(jì)難度很大D、員工在工作中的表現(xiàn)總是極其復(fù)雜的，難以剔除不相干的干擾因素E、以測試結(jié)果作為工作行為的轉(zhuǎn)變程度指標(biāo)，可能并非最好的參考標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD35.應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法要注意（）。A、以學(xué)員為主體B、以培訓(xùn)師為主導(dǎo)C、以學(xué)員為主導(dǎo)D、多樣化的評(píng)價(jià)反饋E、注重與時(shí)俱進(jìn)答案：ABD36.教材編寫應(yīng)側(cè)重學(xué)員的能力培養(yǎng)，突出（）。A、內(nèi)容新B、應(yīng)用多C、構(gòu)思巧D、學(xué)得活E、用得上答案：ABD37.項(xiàng)目過程管控技術(shù)管理主要包括以下內(nèi)容：可研管控、（）及竣工驗(yàn)收管控。A、物資管控B、批復(fù)追蹤C(jī)、設(shè)計(jì)管控D、采購管控E、施工管控答案：BCDE38.培訓(xùn)開發(fā)包括（）、培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)等內(nèi)容。A、師資庫建設(shè)B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)C、課程開發(fā)D、教學(xué)資源開發(fā)E、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)答案：BCDE39.在進(jìn)行崗位勝任能力分析時(shí)，能力項(xiàng)包含（）能力。A、技能能力B、知識(shí)能力C、職業(yè)道德D、職業(yè)素養(yǎng)E、工作態(tài)度答案：ABCD40.通常將技能類學(xué)員分為（）幾個(gè)層次。A、新員工B、初級(jí)作業(yè)員（初級(jí)工、中級(jí)工）C、中級(jí)作業(yè)員（中級(jí)工、高級(jí)工）D、高級(jí)作業(yè)員（高級(jí)工、技師）E、班組長（技師、高級(jí)技師）答案：ABCDE41.崗位勝任能力分析常用方法包括（）和評(píng)價(jià)中心法等方法。A、行為關(guān)鍵事件法B、訪談法C、問卷調(diào)查法D、專家小組法E、“魚骨圖”分析法答案：ABCDE42.落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任制，必須從以下方面考慮（）。A、制訂培訓(xùn)安全目標(biāo)B、加強(qiáng)培訓(xùn)是設(shè)備設(shè)施的安全管理C、簽訂培訓(xùn)安全責(zé)任書D、落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任的監(jiān)督考核E、落實(shí)安全生產(chǎn)委員會(huì)責(zé)任答案：ACD43.知識(shí)類授課，島形分組式教室布局的優(yōu)點(diǎn)有（）。A、方便學(xué)員之間的互動(dòng)B、有利于培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)員參與C、適合團(tuán)隊(duì)型培訓(xùn)項(xiàng)目開展D、方便培訓(xùn)師在場地走動(dòng)與學(xué)員形成互動(dòng)E、能設(shè)計(jì)多種不同的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲答案：BCDE44.在創(chuàng)新型提問法中，培訓(xùn)師經(jīng)常使用的提問動(dòng)詞有（）。A、判斷B、總結(jié)C、評(píng)估D、證明E、提議答案：BE45.員工能力現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)信息來源于培訓(xùn)需求調(diào)查，主要通過以下幾種形式進(jìn)行（）。A、檔案資料分析B、訪談?dòng)涗浄治鯟、觀察記錄分析D、問卷分析E、小組討論分析答案：ABCD46.培訓(xùn)安全措施包括（）。A、組織措施B、工作措施C、技術(shù)措施D、兩票三制E、例行工作答案：ACE47.技能類授課（技能實(shí)操教學(xué)）培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)包括（）。A、技能考核B、技能練習(xí)C、教學(xué)開場D、技能示范E、教學(xué)總結(jié)答案：ABCDE48.課程開發(fā)評(píng)審內(nèi)容主要包括（）。A、立項(xiàng)評(píng)審B、前期評(píng)審C、中期評(píng)審D、過程評(píng)審E、結(jié)題評(píng)審答案：ACE49.多媒體技術(shù)在電力培訓(xùn)中的運(yùn)用有（）。A、課堂教學(xué)B、實(shí)踐教學(xué)C、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)D、模擬考評(píng)E、人機(jī)互動(dòng)答案：ABCE50.在設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的問題時(shí)可以采用哪些問題形式（）。A、是或否選擇B、程度分級(jí)C、直接打分D、問答E、工作總結(jié)答案：ABCD51.評(píng)審會(huì)議通常包括（）環(huán)節(jié)。A、評(píng)審專家介紹B、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)C、評(píng)審專家現(xiàn)場提問D、評(píng)審組討論E、得出評(píng)審意見答案：BCD52.評(píng)價(jià)規(guī)范圍繞（）等要素而制訂。A、評(píng)價(jià)目的B、評(píng)價(jià)對(duì)象C、評(píng)價(jià)內(nèi)容D、評(píng)價(jià)過程E、評(píng)價(jià)方法答案：ABCDE53.應(yīng)用案例分析法要注意（）。A、注重與時(shí)俱進(jìn)B、精選案例C、選擇恰當(dāng)?shù)姆治龇―、注意案例的真實(shí)性E、優(yōu)化案例答案：ABCE54.提問法的關(guān)鍵要素包括（）。A、提問地點(diǎn)B、提問時(shí)機(jī)C、提問內(nèi)容D、提問方式E、提問對(duì)象答案：BCDE55.行為層評(píng)估的主要優(yōu)點(diǎn)有（）。A、能端正培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度B、能使高層領(lǐng)導(dǎo)和直接主管直觀地看到培訓(xùn)效果C、涉及培訓(xùn)學(xué)員的崗位活動(dòng)，使其工作更具嚴(yán)謹(jǐn)性D、能直觀反映培訓(xùn)效果，外顯性強(qiáng)E、能提高培訓(xùn)師的責(zé)任意識(shí)答案：BCD56.教學(xué)資源開發(fā)評(píng)審內(nèi)容主要包括（）。A、立項(xiàng)評(píng)審B、前期評(píng)審C、中期評(píng)審D、過程評(píng)審E、結(jié)題評(píng)審答案：ACE57.一份完整的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷一般應(yīng)包括（）。A、前言B、個(gè)人基本信息C、具體培訓(xùn)需求D、專項(xiàng)問題需求E、培訓(xùn)過程需求答案：ABCDE58.電力企業(yè)成人教育的特點(diǎn)有（）。A、教學(xué)內(nèi)容核心化B、重視企業(yè)結(jié)果C、重視組織需求D、學(xué)習(xí)形式多樣化E、重視員工需求答案：CD59.企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)修養(yǎng)主要包括（）幾方面。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)素養(yǎng)C、職業(yè)行為習(xí)慣D、職業(yè)責(zé)任E、職業(yè)技能答案：ACE60.培訓(xùn)中對(duì)于違章的防控措施主要有（）。A、強(qiáng)化培訓(xùn)安全管理工作機(jī)制B、查防結(jié)合，以防為主C、認(rèn)真組織培訓(xùn)安全監(jiān)督檢查D、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”管理規(guī)定E、嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)安全獎(jiǎng)懲制度答案：ACE61.中期評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主要包括（）。A、項(xiàng)目進(jìn)度B、已有成果C、自我評(píng)價(jià)D、技術(shù)路線的延續(xù)性E、技術(shù)方向的延續(xù)性答案：ABCDE62.培訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案主要包括（）等內(nèi)容。A、事故風(fēng)險(xiǎn)分析B、培訓(xùn)安全事故救援C、應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)D、處置程序E、處置措施答案：ACDE63.評(píng)價(jià)規(guī)范的特點(diǎn)主要有（）。A、科學(xué)性B、全面性C、針對(duì)性D、可衡量性E、易用性答案：ABCDE64.項(xiàng)目需求調(diào)查的方法有（）。A、問卷法B、訪談法C、觀察法D、資料分析法E、小組討論法答案：ABCDE65.課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)提示主要包括以下內(nèi)容（）。A、課程內(nèi)容B、課堂練習(xí)C、學(xué)習(xí)記錄D、學(xué)習(xí)思考E、課后應(yīng)用答案：ABCD66.電力企業(yè)培訓(xùn)安全保證體系由（）子系統(tǒng)組成。A、決策指揮B、規(guī)章制度C、設(shè)備管理D、執(zhí)行運(yùn)作E、思想工作及員工教育答案：ABCDE67.目前遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)根據(jù)平臺(tái)載體不同，主要分為（）兩類。A、D-learningB、T-learningC、E-learningD、M-learningE、O-learning答案：CD68.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全，需要（）。A、把好設(shè)備入口關(guān)B、嚴(yán)格遵守企業(yè)保密管理規(guī)定C、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢查巡視D、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過程管控E、不傳播敏感信息答案：ACD69.口語表達(dá)中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜潤、優(yōu)美、持久等，主要取決于（）。A、氣息的控制B、吐字的力度C、呼吸的方式D、重音的把握E、停頓的節(jié)奏答案：AC70.在開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，需要特別把握?。ǎ╆P(guān)鍵要素。A、問題選擇B、成果匯報(bào)C、激活動(dòng)機(jī)D、資源協(xié)調(diào)E、過程把控答案：ACDE71.心理疏導(dǎo)方法有（）。A、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況B、加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的觀察掌握C、做好學(xué)員情緒管理D、開展談心談話活動(dòng)E、與學(xué)員建立親密關(guān)系答案：BCDE72.課程教學(xué)設(shè)計(jì)成果的表現(xiàn)形式主要有（）。A、視頻式B、表格式C、圖文式D、記述式E、動(dòng)畫式答案：BD73.多媒體技術(shù)的作用有（）。A、優(yōu)化教學(xué)成果B、縮減教學(xué)成本C、緩解工學(xué)矛盾D、提高培訓(xùn)效果E、提升學(xué)員能力答案：BCD74.情景的主要要素包括（）。A、人物B、空間C、時(shí)間D、道具E、任務(wù)答案：ABCE75.企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)能力包括（）。A、培訓(xùn)開發(fā)能力B、培訓(xùn)教學(xué)能力C、培訓(xùn)管理能力D、培訓(xùn)創(chuàng)新能力E、培訓(xùn)研究能力答案：ABCE76.在技能教學(xué)示范過程中，作業(yè)終結(jié)包括（）。A、教學(xué)總結(jié)B、提煉升華C、清理作業(yè)現(xiàn)場D、致謝E、終結(jié)報(bào)告答案：CE77.知識(shí)類授課的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，一般采用的教學(xué)方法有（）。A、講授法B、提問法C、游戲法D、案例分析法E、行動(dòng)學(xué)習(xí)法答案：ABCD78.在組織培訓(xùn)安全日活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意（）。A、活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)B、活動(dòng)方式要靈活C、活動(dòng)針對(duì)性要強(qiáng)D、活動(dòng)組織要專業(yè)E、辦理“兩票”答案：ABC79.根據(jù)微課的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，一般可以劃分為（）等類型。A、圖文微課B、視頻微課C、音頻微課D、網(wǎng)頁微課E、交互課件答案：ABC80.對(duì)于要求學(xué)員熟練掌握操作要領(lǐng)，能完成實(shí)際技能項(xiàng)目操作的技能培訓(xùn)，選()等教學(xué)方法。A、演示法B、練習(xí)法C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法D、行動(dòng)學(xué)習(xí)法E、情景模擬法答案：BCE81.一般采用（）教學(xué)策略傳授知識(shí)或技能的教學(xué)內(nèi)容多采用練習(xí)法。A、情境-陶冶B、傳遞-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)答案：AD82.教學(xué)設(shè)計(jì)原則有（）。A、強(qiáng)調(diào)以企業(yè)為中心B、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)從個(gè)人層次向組織層次的轉(zhuǎn)化C、強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)從組織層次向個(gè)人層次的轉(zhuǎn)化E、強(qiáng)調(diào)以績效為目標(biāo)答案：BCE83.培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告主要由以下幾部分構(gòu)成（）。A、項(xiàng)目概況B、項(xiàng)目改進(jìn)措施C、學(xué)員的培訓(xùn)結(jié)果D、后續(xù)溝通決策的準(zhǔn)備E、項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果及處理答案：ACE84.坐姿的使用要點(diǎn)為（）。A、聲音要輕B、落下要緩C、坐下要穩(wěn)D、目視前方E、從右側(cè)進(jìn)入答案：ABCD85.培訓(xùn)師在上臺(tái)時(shí)可采?。ǎ┑淖藙?。A、碎步上臺(tái)B、穩(wěn)步上臺(tái)C、快步上臺(tái)D、小跑上臺(tái)E、跳躍上臺(tái)答案：BCD86.技能類教學(xué)具有以下特點(diǎn)（）。A、通常會(huì)使用到專用的儀器儀表和工器具B、一般是針對(duì)某些實(shí)訓(xùn)設(shè)備或者仿真設(shè)備的操作C、一般會(huì)消耗培訓(xùn)耗材（針對(duì)仿真設(shè)備操作除外）D、部分培訓(xùn)教學(xué)過程涉及安全要求E、安全要求貫穿整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)過程答案：ABCE87.知識(shí)類微課選題應(yīng)考慮的因素包括（）。A、完成工作必備的知識(shí)點(diǎn)B、能夠體現(xiàn)前瞻性的知識(shí)點(diǎn)C、與熱點(diǎn)話題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)D、與課程主題強(qiáng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)E、能夠?yàn)榧寄軐W(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)答案：ABE88.仿真技術(shù)在電力培訓(xùn)中運(yùn)用的典型場景有（）。A、虛擬輸變電設(shè)備設(shè)施的構(gòu)建應(yīng)用B、特殊工作場景下的實(shí)訓(xùn)模擬C、多樣性教學(xué)元素植入D、實(shí)景化培訓(xùn)E、智能化考評(píng)答案：ABCD89.通過培訓(xùn)，參訓(xùn)人員把培訓(xùn)的效果內(nèi)化為能力的過程，通常要經(jīng)歷（）環(huán)節(jié)。A、學(xué)習(xí)B、轉(zhuǎn)化C、應(yīng)用D、傳播E、固化答案：BCDE90.采用重點(diǎn)突出法進(jìn)行技能類授課中教學(xué)內(nèi)容調(diào)整步驟是（）。A、構(gòu)思設(shè)計(jì)案例B、案例講授演示C、重點(diǎn)、難點(diǎn)回顧D、重點(diǎn)、難點(diǎn)講演E、重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)答案：CDE91.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的檢修維護(hù)一般按照（）等環(huán)節(jié)，建立閉環(huán)管理體系，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，將整改項(xiàng)目和任務(wù)逐項(xiàng)分解，明確責(zé)任部門、責(zé)任人和完成期限，及時(shí)進(jìn)行維修完善。A、制訂評(píng)價(jià)方案B、開展自評(píng)價(jià)C、組織專家查評(píng)D、編制整改計(jì)劃E、實(shí)施整改并組織驗(yàn)收答案：ABCDE92.知識(shí)類授課主要采用（）為主的教學(xué)策略。A、情境-陶冶B、傳遞-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)答案：BE93.培訓(xùn)師在課件制作、文案編寫和板書設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)避免用單一的文字表述，要善于運(yùn)用（）多種表現(xiàn)手法來展示課程內(nèi)容。A、符號(hào)B、線條C、表格D、圖形E、色彩答案：ABCDE94.傳遞-接受教學(xué)策略實(shí)施步驟包括（）。A、激發(fā)動(dòng)機(jī)B、講授新知C、鞏固練習(xí)D、模仿練習(xí)E、掌握新知答案：ABCE95.培訓(xùn)安全檢查要按照（）環(huán)節(jié)，實(shí)施閉環(huán)管理。A、制訂檢查大綱B、組織實(shí)施檢查C、開展設(shè)備安全評(píng)價(jià)D、通報(bào)檢查情況E、督促落實(shí)整改答案：ABDE96.技能類教學(xué)實(shí)施過程中，培訓(xùn)場地的準(zhǔn)備包括（）。A、作業(yè)區(qū)域B、作業(yè)技術(shù)資料C、作業(yè)工位D、設(shè)備設(shè)施E、作業(yè)指導(dǎo)書答案：ACD97.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)編寫內(nèi)容包括（）。A、培訓(xùn)課程體系B、培訓(xùn)課程大綱體系C、培訓(xùn)開發(fā)體系D、培訓(xùn)項(xiàng)目體系E、培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系答案：ABD98.在實(shí)訓(xùn)操作中，如遇到桿塔傾斜、拉線斷裂、試驗(yàn)設(shè)備漏電等情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即（）。A、終止操作B、培訓(xùn)師集中所有學(xué)員統(tǒng)一到安全地方C、禁止任何人靠近實(shí)操場地D、待故障排除培訓(xùn)師檢查設(shè)備確認(rèn)達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)后，才能進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練E、報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)答案：ABCD99.在電力企業(yè)培訓(xùn)組織中，應(yīng)通過（）建立健全培訓(xùn)安全管控組織體系。A、成立安全工作委員會(huì)B、建立培訓(xùn)安全三級(jí)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)C、編制培訓(xùn)安全責(zé)任清單D、履行到崗到位職責(zé)E、明確“三種人”任職資格答案：ABCD100.使用情境-陶冶教學(xué)策略需要把握的原則是（）。A、營造輕松氛圍B、統(tǒng)一心理活動(dòng)C、運(yùn)用交互手段D、掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)E、持續(xù)觀察，及時(shí)反饋答案：ABC101.專題討論會(huì)法中，在聽眾與專題討論小組成員討論時(shí)，培訓(xùn)師主要擔(dān)任（）角色。A、引導(dǎo)者B、主持者C、控制者D、計(jì)時(shí)者E、決定者答案：BC102.知識(shí)類教學(xué)過程中內(nèi)容呈現(xiàn)要做到讓學(xué)員在（）中體驗(yàn)成就感，從而引發(fā)行為改變，促進(jìn)績效改變。A、好感B、好記C、好聽D、好用E、好看答案：ABD103.編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的依據(jù)主要包括以下方面：（）。A、以企業(yè)的整體發(fā)展和經(jīng)營需要為依據(jù)B、以各部門工作計(jì)劃為依據(jù)C、以培訓(xùn)需求為依據(jù)D、以項(xiàng)目策劃成果為依據(jù)E、以可以掌握的培訓(xùn)資源為依據(jù)答案：ABCDE104.安全日活動(dòng)應(yīng)根據(jù)上級(jí)通知精神，結(jié)合近期培訓(xùn)工作實(shí)際開展，主要安排以下內(nèi)容（）。A、開展培訓(xùn)安全大反思B、開展培訓(xùn)過程反違章C、加強(qiáng)培訓(xùn)安全監(jiān)督管理D、落實(shí)人身風(fēng)險(xiǎn)管控措施E、有效組織安全教育培訓(xùn)答案：ABCDE105.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)要求主要包括（）。A、培評(píng)流程要求B、標(biāo)準(zhǔn)格式要求C、工作要求分析D、表單工具使用技術(shù)要求E、標(biāo)準(zhǔn)審核要求答案：CD106.知識(shí)類教學(xué)反思的特點(diǎn)包括（）。A、自覺性特點(diǎn)B、超越性特點(diǎn)C、及時(shí)性特點(diǎn)D、合理性特點(diǎn)E、外顯性特點(diǎn)答案：ABD107.（）是培訓(xùn)師書面表達(dá)常見的問題。A、多用線條符號(hào)B、不規(guī)范的文字C、缺乏表現(xiàn)力的語句D、單一的文字表述E、多用表格圖形答案：BCD108.技能示范時(shí)，培訓(xùn)師將（）等一系列的動(dòng)作演示給學(xué)員看，使學(xué)員對(duì)規(guī)范的安全檢查、正確的操作順序、標(biāo)準(zhǔn)的操作行為有著直觀和最直接的認(rèn)識(shí)，以看的形式直接接收行為信息。A、操作流程B、關(guān)鍵操作步驟C、操作要領(lǐng)D、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)E、安全操作答案：BCD109.項(xiàng)目實(shí)施方案的編制需注意以下事項(xiàng)：（）。A、進(jìn)行調(diào)查研究B、做好綜合平衡C、實(shí)施的可操作性D、廣泛征求意見E、項(xiàng)目成本控制答案：ABCD110.培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用主要包括（）等三個(gè)方面。A、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任B、促進(jìn)培訓(xùn)規(guī)范管理C、提高員工培訓(xùn)意愿D、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量E、建立統(tǒng)一企業(yè)文化答案：ABD111.下列屬于二維多媒體元素的是（）。A、圖片B、文字C、照片D、視頻E、動(dòng)畫答案：ABC112.技能類授課的教學(xué)反饋方法包括（）等。A、演練法B、觀察法C、練習(xí)法D、講授法E、研討法答案：ABCE113.要實(shí)現(xiàn)管評(píng)分離和培評(píng)分離，應(yīng)建立以（）為主的多元化的培訓(xùn)評(píng)估主體。A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B、上級(jí)主管部門或單位C、培訓(xùn)管理部門D、第三方組織E、專業(yè)部門答案：ABD114.技能類教學(xué)運(yùn)用最多的是（）。A、演示法B、練習(xí)法C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法D、行動(dòng)學(xué)習(xí)法E、情景模擬法答案：AB115.培訓(xùn)安全管理體系由（）組成。A、培訓(xùn)安全責(zé)任制B、培訓(xùn)安全保證體系C、培訓(xùn)安全責(zé)任清單D、培訓(xùn)安全責(zé)任書E、培訓(xùn)安全監(jiān)督體系答案：ABE116.采購管控，主要包括（）管控。A、技術(shù)類采購B、服務(wù)類采購C、物資類采購D、福利類采購E、培訓(xùn)類采購答案：BC117.技能教學(xué)的流程管控主要包括（）等方面。A、教學(xué)策略管控B、教學(xué)目標(biāo)管控C、教學(xué)流程管控D、作業(yè)流程管控E、技能測評(píng)流程管控答案：CDE118.技能類微課選題應(yīng)考慮的因素包含（）。A、能夠?qū)崿F(xiàn)跟隨式學(xué)習(xí)的技能點(diǎn)B、能夠與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的技能點(diǎn)C、練習(xí)較為簡單的技能點(diǎn)D、學(xué)員急需掌握的技能點(diǎn)E、不需要很多操練的技能點(diǎn)答案：ACE119.以下屬于問卷法優(yōu)點(diǎn)的是：（）。A、覆蓋面大B、成本較低C、針對(duì)性強(qiáng)D、所得到的信息資料比較規(guī)范，容易分類匯總處理E、無記名方式較易獲取真實(shí)信息答案：ABDE120.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驗(yàn)收一般可分為（）。A、過程驗(yàn)收B、預(yù)驗(yàn)收C、階段驗(yàn)收D、竣工驗(yàn)收E、質(zhì)量驗(yàn)收答案：ABD121.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，多媒體課件可以分為（）幾種。A、敘述型B、演示型C、交互型D、視頻型E、描述型答案：BCD122.技能類授課中教學(xué)進(jìn)程一般采用（）進(jìn)行調(diào)整。A、案例分析法B、對(duì)錯(cuò)同示法C、重點(diǎn)突出法D、加強(qiáng)練習(xí)法E、案例分析法答案：CD123.以下不屬于行動(dòng)學(xué)習(xí)法模型要素的有（）。A、個(gè)人B、問題C、小組D、案例E、催化師答案：AD124.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可研方案的編制依據(jù)主要包括（）、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可研委托函或項(xiàng)目合同及可研任務(wù)書。A、國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范B、電力行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范C、企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)D、實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃E、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD125.學(xué)員管理的紀(jì)律規(guī)定通常是圍繞（）等方面來規(guī)范培訓(xùn)學(xué)員行為，約束培訓(xùn)學(xué)員遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)肅培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的秩序，保證培訓(xùn)順利實(shí)施。A、培訓(xùn)課堂B、實(shí)操訓(xùn)練C、日常生活D、違紀(jì)處罰E、考勤管理答案：ABCD126.學(xué)習(xí)層評(píng)估的內(nèi)容主要包括以下哪些方面？（）A、培訓(xùn)學(xué)員學(xué)到了什么B、培訓(xùn)學(xué)員知識(shí)和技能是否有所提高C、培訓(xùn)學(xué)員是否完成相關(guān)培訓(xùn)目標(biāo)D、員工行為的改變對(duì)企業(yè)的影響是不是積極的E、培訓(xùn)學(xué)員在工作中是否用到了所學(xué)的知識(shí)答案：ABC127.落實(shí)培訓(xùn)安全保證體系，可以從以下方面入手（）。A、健全并落實(shí)培訓(xùn)安全規(guī)章制度B、提升培訓(xùn)過程管控規(guī)范化水平C、加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施安全管理D、通過下達(dá)“培訓(xùn)安全隱患整改通知”督促整改E、塑造履職盡責(zé)的培訓(xùn)安全文化答案：ABCE128.人工智能技術(shù)在電力培訓(xùn)中的運(yùn)用主要有（）。A、智慧教室的運(yùn)用B、學(xué)員自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)C、實(shí)景化培訓(xùn)D、設(shè)施設(shè)備操作E、培訓(xùn)輔助管理的運(yùn)用答案：ABE129.圍繞企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，基于成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，知識(shí)類教學(xué)過程管控應(yīng)遵循（）原則。A、目標(biāo)導(dǎo)向原則B、內(nèi)容精準(zhǔn)原則C、效率保障原則D、循序漸進(jìn)原則E、提煉鞏固原則答案：ACD1