部編版六年級語文下冊第二單元第二單元試卷附答案

第二單元提升練習(xí)

時間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎(chǔ)知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（7分）

她獨自一人在海濱散步,無名的qiliang（）和只

md（）之感xirao（）著她,讓她感到有一點兒kdng

ju（），甚至想找一個人lidotidn（），她努力k6ng

zhi（）著自己的情緒,繞過沙灘上的zhalan（）,迅速地

回到了賓館的房間。

（二）把下面的詞語補充完整,并解釋所填的字的意思。（8分）

（）知非福

聚精（）神

躍躍（）試

垂頭（）氣

（三）給下面句中加點的詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）

1.向好友傾訴了替網(wǎng)（），心里就舒里（）多了。

2.看著義里（）在漸漸消失，他感到有些里里（）。

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（17分）

L大黑貓彳號獸揚場地念了一陣經(jīng)。（8分）

（1）解釋加點的詞語：

⑵仿寫ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語,至少寫三個。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。（4分）

既然……就……即使……也……

雖然……但是……不但……而且……

（）我沒有衣服穿，（）我是在一個熱帶氣候

里，（）有衣服，（）穿不住。

3.讀句子,注意加點部分,照樣子再仿寫一個句子。（5分）

住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

（五）判斷正誤。正確的畫“，錯誤的畫“X”。（4分）

1.“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！弊x到

這里，我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。（）

2.抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子，從中可以體會到一個人的

性格和精神。（）

3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島一建房定居一救，星期五'

一畜牧種植一回到英國”的順序來寫的。（）

4.湯姆?索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。（）

二、積少成多。（寫出詩句、對聯(lián)中加點詞語所代表的年齡，填在括號

里，10分）

1.富家生女才醫(yī)星阿官門前筑新堤。（）

2.娉娉裊裊十三余，忌型梢頭二月初。（）

3.甄年同懷長者憂，臨岐回想盡悠悠。（）

4.蔣甲一周，尚余半百歲月；百祖雙慶,猶欠三十春秋。

（）（）

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾?/p>

好我那個用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我

要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在

林子里加工好，，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需

要花兩天時間砍成一根木樁并運回來,在第三天才把它打進地里。我

最初用一根很沉的木棒打樁,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起

樁來還是很費勁,而且非常麻煩。

1.用“「”畫出選文的中心句。（2分）

2.為了說明“沒有工具,干什么都困難重重”，魯濱遜舉了一個什

么例子來說明？（2分）

3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”，請找出來寫在下面的

橫線上。（2分）

4.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

過了幾天,湯姆的同學(xué)貝琪過生日，家里決定在山上給她舉行野

餐會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了，聽

說誰也不知道里面有多深，他們想進去探險。湯姆和貝琪走在最前面,

他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景（觀

關(guān)）。當(dāng)小探險家的念頭開始占事（前前）他們的心靈,他們不顧同學(xué)

們的勸阻,一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好

多蝙蝠,一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠領(lǐng)

（Pup€i）天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快

跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。

突然，貝琪說：“咱們這是到哪里了？”

湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走,還大聲

呼叫了好久。可是,既沒有人答應(yīng),也沒有找到回去的路。帶的食物已

經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希

望能找到出口。有時實在困了，就躺下歇一會兒。不知過了多長時間,

貝琪越來越覺得沒有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝琪說:

“你放心,我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊

了?！?/p>

1.在括號里正確的漢字和音節(jié)下面畫“J。（2分）

2.照樣子，寫詞語。（2分）

（1）黑乎乎:（2）浮淳

有味:_______________________________________

3.當(dāng)小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）

縮句:_________________________________

4.湯姆和貝琪進洞探險,他們遇到了什么情景才迷路的?用“—”

畫出相關(guān)的語句。（2分）

5.哪些語句的描寫說明湯姆和貝琪真的迷路了？用“”畫出

相關(guān)的語句。（2分）

6.湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的？（2分）

四、習(xí)作平臺。（30分）

相信你一定是一個熱愛讀書的孩子，你或許讀過很多古今中外的

名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫

故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練，表達連貫。

第二單元提升練習(xí)答案

一、（一）凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄

（二）焉疑問代詞，怎么，哪里。會聚合,集中。

欲想要。喪情緒低落,失意。

（三）1.喜悅難受2.野蠻希望

（四）1.（1）形容非常得意的樣子。

（2）示例：千里迢迢涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏日炎炎

2.雖然……但是……即使……也……

3.示例:今天晚上沒有月亮,又遇上停電了，外面黑得伸手不見五指。

（五）1.V2.V3.X4.X

二、1.152.133.204.6070

三、（一）L沒有工具,干什么都困難重重。

2.布置用柵欄圍起來的小小的住所。

3.（1）“花了一年工夫”。（2）“花了好長的時間”。（3）“花更長的

時間把它們運回家”。（4）“需要花兩天時間砍成一根木樁"。（5）

“打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩”。

4.魯濱遜是一個面對困難毫不氣餒,善于開動腦筋，勇于克服困難,堅

持不懈，頑強不屈的人。

（二）1.觀jfi擾pit

2.（1）綠油油金燦燦（2）斤斤計較頭頭是道

3.念頭占據(jù)心靈。

4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過

來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。

5.兩個人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有人答應(yīng),

也沒有找到回去的路。

6.湯姆是一個有愛心、勇敢頑強、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽?/p>

姆知道不能泄氣。他總是對貝琪說：‘你放心，我們馬上就會找到出口

的,你很快就可以回到父母的身邊了。'”的語句中體會出來。

四、提示:這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想一想，在你

讀過的名著中，哪一本給你留下了深刻的印象。寫的時候,想一想故事

的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的，哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點寫得詳細些,

哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語言要簡練,重點內(nèi)容要突出，線索要

清楚,表達要連貫。

第二單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

柵(zhd)覆(f￡i)聊(lido)

(2)難寫的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形，左下是“彳”，右下是“復(fù)”。

聊:左窄右寬，右邊是“卯”。

(3)多音字

煮儼1（畜養(yǎng)）仆fpS（忠仆）包4Pdo（刨坑）

由1所（1（畜生）tpU（前仆后繼）1必。（刨床）

2.詞

（1）必須掌握的詞

航?；膷u流落潮水凄涼水源

野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想

宴會面積淡忘文明憂郁計算

缺乏防止日歷儀器望遠鏡自動

事實制造缺少柵欄介意無非

處境苦悶理智控制知足隔絕

境地緣故熱帶襲擊防御手段

解除不可思議焉知非福遠眺

（2）近義詞

畏懼恐懼凄涼、凄慘安慰、寬慰

野蠻'蠻橫缺乏'缺少簡陋、粗陋

相信'信任消失、失蹤仍然、依然

聰明'聰慧緣故原因溫柔溫和

惱怒憤怒混亂雜亂一模一樣、毫無二致

無濟于事'于事無補烏合之眾一盤散沙

聚精會神全神貫注得意揚揚揚揚自得

頭暈?zāi)垦ｎ^昏腦漲絕望'失望荒唐'荒誕

疲乏'疲憊悲傷'悲痛誠心誠意真心實意

滿不在乎毫不在意

(3)反義詞

畏懼1勇敢凄涼＞繁榮安慰T責(zé)備

簡陋T豪華野蠻前所未聞司空見慣

相信，懷疑消失:出現(xiàn)聰明愚蠢

熟悉陌生溫柔粗暴示弱逞強

混亂:整齊舒服一難受一模一樣天壤之別

無濟于事,行之有效烏合之眾+如鳥獸散

聚精會神東張西望得意揚揚垂頭喪氣

傷心高興絕望＞如愿遵守,違反

輝煌黯淡喧囂清凈派頭十足垂頭喪氣

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:舒舒服服

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈

②AABC式詞語:躍躍欲試

類似的詞語:栩栩如生津津有味斤斤計較

勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞

③ABAC式詞語:一模一樣

類似的詞語：自生自滅一生一世無聲無息

輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色

④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角

類似的詞語:千里迢迢千山萬水不遠萬里長途跋涉山高

水長山遙路遠水遠山長

⑤含有數(shù)字的詞語:九牛二虎之力

類似的詞語:一心一意三心二意六神無主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥量詞

一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓

一批貨一根木樁一場夢一只麻雀

一塊石頭一個圓圈一條細縫一道寒光三頭牛

一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫一只

小艇

⑦動詞

走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式

閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進肉皮提

著奶桶掙斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復(fù)原狀

⑧修飾詞

寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒島孤獨

的人受盡折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛

光滑的脊背絕望的心情

熱心的聽眾動人的情節(jié)

⑨形容勇敢的詞語：臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出

身先士卒浴血奮戰(zhàn)

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下

閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫

柔。

這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行

了生動具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫

柔。

2.描寫語言的句子

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看

拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?蒙爾耶松！”

這句話借麻雀的語言，交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀?/p>

和一連三個“快看”，表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。

3.描寫動作的句子

他全身的毛都豎了起來,拱起腰，伸直了腿，四腳抓地,尾巴變得

粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫，突出地表現(xiàn)了大

黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動的句子

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從

教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！?/p>

這句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵嵰彩且粋€

好孩子，他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學(xué)會關(guān)心父

母了。

考試點睛

人物描寫是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①

畫出文中描寫人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動的句子。②從

人物描寫的句子中，你感受和體會到了什么？

小竅門一人物描寫一般包括外貌、語

言、動作、神態(tài)、心理這五個方面的

描寫.逋過理解人物描寫，可以體

會和感悟人物的性格特點和精神

品質(zhì).

小竅門二例如：“波莉阿姨已經(jīng)陷入了

無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎

都變白了這句話主要是對波莉

阿姨外貌的描寫，“灰色的頭發(fā)幾

乎都變白了”這個略帶夸張的外貌

描寫，可以讓我們體會到她因為孩

子們的走失而悲痛絕望的心理.

小竅門三

又如：“他一下子從墻上跳下

來,跑進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝

的脖子這句話是對尼爾斯動作的

描寫，從“跳,跑、抱住”等動作描寫

中，可以體會到他勇敢無畏的精神.

5.含有哲理的句子

總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也

有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在

困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西

來寬慰自己。

這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊含著一些深

刻的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們

要學(xué)會多角度地看待問題，勇敢地面對困難和現(xiàn)實,通過堅持不懈的

努力,有時壞事也有可能變成好事。

三、考試熱點

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課，課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填

空的形式考查。

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以

判斷正誤的形式考查。

3.《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》一課,對湯姆?索亞的人物評價，

常以判斷正誤的形式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：［法］儒勒?凡爾納《海底兩萬里》

推薦理由：《海底兩萬里》中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪

了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是藝術(shù)的語言，又是科

學(xué)的語言,對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘鸚

鵡螺潛艇，讓讀者如癡如醉。

閱讀方法：《海底兩萬里》可以和本單元的幾篇關(guān)于歷險的文章

進行對比閱讀，從寫作線索、表達技巧、語言特色、人物描寫、敘事

方法、思想感情等方面，比較它們的異同,從中感受外國文學(xué)名著的魅

力。

小學(xué)反問句改陳述句

反問句改陳述句練習(xí)

1.睡覺了，怎么還能玩手機呢？

2.上語文課了，怎么還能折紙呢？

3.難道可以在教室里到處亂跑嗎？

4.爬樹難道不危險嗎？

5.你都長蛀牙了，怎么還能吃糖呢？

6.你都沒刷牙，怎么就睡覺了呢？

7.今天雨下的這么大，你怎么沒帶傘？

8.天都黑了，難道還能出去玩？

9.難道這個字你不會寫嗎？

10.你這樣做是不對的，難道你不知道嗎？

11.難道我不會踢足球嗎？

12.難道不認真學(xué)習(xí)，會有好成績嗎？

13.垃圾桶里的垃圾都滿了，你難道還不打算去倒？

14.夏天的太陽難道不像一個大火球嗎？

15.你難道不應(yīng)該關(guān)心同學(xué)嗎？

16.剛吃完飯，難道你就餓了嗎？

17.考試考了100分，難道爸爸媽媽沒有表揚你？

18.天氣那么好，難道你不打算出去玩嗎？

19.北京難道不冷嗎？

20.頭發(fā)都那么長了，難道你還不去理嗎？

21.前方有個小房子，不正是我的家嗎？

22.前面那個騎車的人，不正是我的爺爺嗎?

23.小鳥怎么不會飛呢？

24.葉子上的蟲還用治？

25.難道自行車還能跑