部編版二年級下冊語文期末復習計劃（5篇）

部編版二年級下冊語文期末復習計劃

一、學生情況

1、基本情況

本班的學生多來自于外來務(wù)工家庭。從學生的自身素質(zhì)和知識能力方

面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個學年的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了很大

改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業(yè)較認真。口語表

達和習作也有進步。

2.基礎(chǔ)知識掌握情況

大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,

但是閱讀速度差異比較大。借助拼音打字，班級學生有一定的基礎(chǔ)，發(fā)展

學生能在電腦上寫作。

由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不

會書寫的情況，在加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差，在復習

中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把

生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。這就要加強一字開花等練習。

學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

學生能用各種不同的方法識記生字，但是生字的回生率還是需要注意的。

寫字：認識的字多了，產(chǎn)生了同音字，學生對同音字的區(qū)分，較為薄

弱，常出現(xiàn)別字。而且錯字的概率也比較高，有少一筆，加一筆等等錯誤

現(xiàn)象。

閱讀情況：對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不

能完全理解，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培

養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學

會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

寫話情況：大部分學生能把一句話一句話寫清楚，正確運用逗號和句

號，句子通順。但是存在部分學生不回正確運用句號，甚至少標點符號的

現(xiàn)象?；蛘呤钦f話能力弱，無話可說的現(xiàn)象。要知道孩子拓展思路，能說

會道，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來，在表述中能進

行適當?shù)拿鑼懀呛苤匾?，學生缺乏的就在此，同時主意字的正確，標

點符號的正確使用方法。

3.學習習慣養(yǎng)成情況

書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力

不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。習作寫話,

要養(yǎng)成學生搜索素材、積累素材的習慣，培養(yǎng)認真檢查所寫的話的習慣，

把每一句話寫清楚，寫通順。

二、復習內(nèi)容

（一）漢語拼音

1.能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

3.鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字詞

1.會認《識字表》中的450個漢字，會寫《寫字表》中的250個漢字。

2.能掌握一些常用的識字方法。

3.能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

3.能積累本冊教材中的四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會

寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

4.理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面

語言中運用部分詞語。

（三）句子

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

（四）閱讀

1.復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

2.復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感

嘆號。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂

趣。

4.能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增

加閱讀量。

（五）說話

1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想

法。

3.與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡

單的評價。

4.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意

見。

（六）寫話

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事

物。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

三、復習措施

1、生字既要使學生強化識記，又要變化形式。

2、老師認真?zhèn)浜脧土曊n，認真?zhèn)浜脤W生，認真批改，及時訂正。

3、要讓好學生吃的好，差生吃的飽。

四、復習具體時間安排

復習時間復習內(nèi)容

6.4—6.5生字詞

6.8—6.9第八單元，第七單元

6.10—6.11第六單元

6.12—6.15第五單元

6.16—6.17第四單元

6.18—619第三單元

6.22—6.24第二單元，第一單元

部編版二年級語文下冊復習計劃

語文復習重在平時的積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平

時的記憶背誦。要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類,

做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、

溫習、掌握。復習計劃如下：

一、班級學生情況分析

經(jīng)過一學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。大部分學

生能專心聽講，懂得上課應該如何聽講，回答問題。本學期一直建立家長

聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，學生作業(yè)較認真。口語表達也略有進步，

但方言、口音還需要進一步的糾正、教育。學生已經(jīng)能夠明確語文學習的

習慣，能較自覺地閱讀課外書，了解一些課外的信息，基礎(chǔ)知識掌握的相

對來說較牢固但閱讀及習作有待進一步提高。

二、復習目標：

1.全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的250個生字，

并能用常用字組詞或者說話。

2.全面復習基礎(chǔ)知識，通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的

知識，結(jié)合練習，以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的

基礎(chǔ)。爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

3.在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法，“授人以魚，不如授人以

漁”。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機械復習，安排復習內(nèi)容，設(shè)計復習形式，增

強復習的情趣性和有效性。

4.檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力

為目標，進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

5.在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口

語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6.綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學

生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到

解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。

7.做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習

力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,

逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

三、復習原則

1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進，為學生提供充足的復習時間

和空間。

2.提高復習效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學生

通過主動參與、合作探究的方式，達到對語文知識的掌握和語文能力的提

高。

3.堅持全面復習與重點復習相結(jié)合，橫向復習與縱向復習相結(jié)合，個

人復習與小組復習相結(jié)合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬

性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階

段。

五、復習措施

1、生字既要使學生強化識記，又要變化形式。

2、老師認真?zhèn)浜脧土曊n，認真?zhèn)浜脤W生，認真批改，及時訂正。

3、要讓好學生吃的好，差生吃的飽。

六、復習課時安排：

一共24課時，具體分配如下：

1.第一輪，分單元復習：每個單元1課時，共8課時。

2.第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課

時。

3.第三輪，綜合模擬練習：6課時。

4.第四輪，查漏補缺：2課時。

部編版二年級語文下冊期末復習計劃

一、復習目的要求：

1、能正確、流利的朗讀本冊課文，并能背誦指定的課文，做到正確、

有感情。

2、通過復習使學生更加熟練的掌握本冊的生字詞，能夠記其形、知

其意。以便于更準確的辨別同音不同義、或形近意思不同的字。并能正確

的運用。

3、通過復習使學生提高自身綜合運用知識的能力，能做到各種形式

的練習甚至發(fā)展練習。

二、復習內(nèi)容：

1、朗讀背誦要求背誦的課文，及練習中的韻文。

2、識字1、識字2、識字3、識字4中的兒歌，做到流利有感情。

3、能正確的書450個生字及組成的詞語，并能準確的聽寫；能認讀

30個生字。

4、做各種形式的練習，如：看拼音寫詞語、比一比再組詞、按課文

內(nèi)容填空。

5、發(fā)展練習。

三、復習重點：

1、生字中形近、音近、易混的字。

2、運用常用的詞造句。

3、形近字組詞，選字填空。

4、背誦課文。

四、學生情況分析:

經(jīng)過一學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。大部分學

生能專心聽講，懂得上課應該如何聽講，回答問題。本學期一直建立家長

聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，學生作業(yè)較認真。口語表達也略有進步，

但方言、口音還需要進一步的糾正、教育。學生已經(jīng)能夠明確語文學習的

習慣，能較自覺地閱讀課外書，了解一些課外的信息，基礎(chǔ)知識掌握的相

對來說較牢固但閱讀及習作有待進一步提高。

五、復習對癥措施：

1.認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師

要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對

學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取

得事半功倍的效果。

2.精心設(shè)計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和

老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科

學設(shè)計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生

的正確性、獨立性和效率）。

3.重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一

夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。

4.把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。

5.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習

需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

6.加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他

們。

六、復習進度:

1、6月11日復習1.2單元的字詞句，做單元練習卷子，并進行詞語

聽寫，知識查漏補缺。

2.6月12日復習3.4單元的字詞句，練習用音序查字典掌握音序和音

節(jié)，作相關(guān)練習卷子。

3.6月13日復習5.6單元的字詞句，并進行課文和古詩的默寫，做單

元練習卷子，復習請假條的書寫格式做到熟練掌握。

4.6月14日復習7.8單元的字詞，練習寫把字句和被字句，做單元練

習卷子，復習啟事的書寫格式做到熟練掌握。

5.6月15日練習抄寫句子，復習疑問句和反問句的用法。做單元練習

卷子。背誦古詩，檢查默寫。

6.6月18日閱讀能力檢測，查找問題及時補漏。

7.6月19日習作能力的查漏補缺。全冊教材的知識梳理。

8.6月20到22日綜合練習一，查找問題及時補漏。

部編版二年級語文下冊復習計劃

為了迎接本學期的復習工作，根據(jù)《新課程標準》的教學理念，立足

于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展，為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。引

導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

特制定復習計劃如下：

一、班級學生情況分析：

（一）基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外

讀物，但是閱讀速度差異比較大。

（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不

會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，

加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必

須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情

況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩

子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解

力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思

路，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,

標點符號的正確使用方法。

（二）學習習慣養(yǎng)成情況:

書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力

不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習作寫話，把

每一段話寫清楚，寫通順。

二、復習目標：

1.全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的250個生字，

并能用常用字組詞或者說話。

2.全面復習基礎(chǔ)知識，通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的

知識，結(jié)合練習，以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的

基礎(chǔ)。爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

3.在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法，“授人以魚，不如授人以

漁”。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機械復習，安排復習內(nèi)容，設(shè)計復習形式，增

強復習的情趣性和有效性。

4.檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力

為目標，進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

5.在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口

語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6.綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學

生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到

解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。

7.做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習

力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,

逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

三、復習原則

1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進，為學生提供充足的復習時間

和空間。

2.提高復習效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學生

通過主動參與、合作探究的方式，達到對語文知識的掌握和語文能力的提

高。

3.堅持全面復習與重點復習相結(jié)合，橫向復習與縱向復習相結(jié)合，個

人復習與小組復習相結(jié)合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬

性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階

段。

五、復習措施：

1.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習

工作。

2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。

4.閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的

閱讀能力。

5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異

的思維方式。

六、復習進度：

1、6月11日復習1.2單元的字詞句，做單元練習卷子，并進行詞語

聽寫，知識查漏補缺。

2.6月12日復習3.4單元的字詞句，練習用音序查字典掌握音序和音

節(jié)，作相關(guān)練習卷子。

3.6月13日復習5.6單元的字詞句，并進行課文和古詩的默寫，做單

元練習卷子，復習請假條的書寫格式做到熟練掌握。

4.6月14日復習7.8單元的字詞，練習寫把字句和被字句，做單元練

習卷子，復習啟事的書寫格式做到熟練掌握。

5.6月15日練習抄寫句子，復習疑問句和反問句的用法。做單元練習

卷子。背誦古詩，檢查默寫。

6.6月18日閱讀能力檢測，查找問題及時補漏。

7.6月19日習作能力的查漏補缺。全冊教材的知識梳理。

8.6月20到22日綜合練習一，查找問題及時補漏。

最新部編版二年級下冊語文教學復習計劃

一、復習內(nèi)容

漢語拼音：掌握漢語拼音音序，熟練利用音序查字法查字典。能熟練

的看拼音寫詞語或句子。正確區(qū)分音序和音節(jié)。

字詞：能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習

本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。進一步培養(yǎng)

獨立識字的能力及主動識字的愿望。

句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，復習

學會的句式，會用把字句和被子句。能正確抄寫句子。理解疑問句和反問

句。

閱讀：

(1)復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

(2)復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號、

感嘆號、冒號和引號。

(3)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂

趣。

(4)培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，開闊視野，努力增加閱讀量，擴大知

識面。

(5)注重積累詞語能力的培養(yǎng)。

朗讀(滲透在平時讀書的時候)

(1)復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受

語言的優(yōu)美。

（4）熟練背誦本冊教課書中要求背誦的文章及古詩。

（5）培養(yǎng)學生品味好詞好句的能力，并逐步養(yǎng)成注重積累的好習慣。

寫話：

（1）能夠按照文章的要素較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣

的見聞以及自己的想法

（2）能看幾幅圖寫一段意思比較連貫完整的話，注重心理活動和語言

的描寫。會寫請假條和啟事。

二、復習重點

1.要讓學生能夠認讀《識字表》中的450個漢字。會寫《寫字表》中

的250個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多

音字。

2.鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。3.指導學生能夠用部

分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

4.正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。

5.能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。

6.熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。

三