2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23 馬說(shuō)教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)教案新人教版教材分析2023年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的課文《馬說(shuō)》是一篇寓言故事，通過(guò)描述馬的行為和態(tài)度，教育人們要有責(zé)任感和自我約束能力。本文是新人教版教材，旨在通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握寓言故事的特點(diǎn)，以及如何從中吸取教訓(xùn)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并背誦《馬說(shuō)》，掌握寓言故事的基本特點(diǎn)，以及通過(guò)故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過(guò)閱讀和分析《馬說(shuō)》，使學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意；2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握寓言故事的基本特點(diǎn)；3.通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束能力。

教學(xué)過(guò)程中，我將采用講授法、問(wèn)答法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：1.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想；2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容和進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題；3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬說(shuō)》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化和寓言故事的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感；4.價(jià)值觀：通過(guò)課文內(nèi)容和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感和自我約束能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并背誦《馬說(shuō)》；2.掌握寓言故事的基本特點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束能力。

難點(diǎn)：1.對(duì)《馬說(shuō)》寓意深入理解；2.將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：1.通過(guò)分角色朗讀、討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)寓意；2.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將課文中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，如組織一次以“責(zé)任感和自我約束”為主題的班會(huì)活動(dòng)等；3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助其克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授《馬說(shuō)》的故事情節(jié)、寓意以及相關(guān)文化背景知識(shí)；

-討論法：通過(guò)分組討論、小組合作等形式，讓學(xué)生探討課文中的角色、情節(jié)和道理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力；

-案例研究：分析其他寓言故事，讓學(xué)生對(duì)比《馬說(shuō)》的特點(diǎn)，加深對(duì)寓言故事的理解；

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一次以“責(zé)任感和自我約束”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演《馬說(shuō)》中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶；

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬馬的行為，讓學(xué)生體驗(yàn)到責(zé)任感和自我約束的重要性；

-游戲：設(shè)計(jì)寓言故事接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寓言故事及其寓意；

-辯論賽：圍繞“責(zé)任感和自我約束哪個(gè)更重要”展開辯論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示《馬說(shuō)》的故事情節(jié)、角色描繪以及相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解課文；

-視頻：播放相關(guān)寓言故事動(dòng)畫片段，讓學(xué)生直觀地感受寓言故事的趣味性；

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找其他寓言故事，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，拓寬視野；

-實(shí)體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的教材、參考書，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《馬說(shuō)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是寓言故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《馬說(shuō)》的故事情節(jié)、寓意以及相關(guān)文化背景。

過(guò)程：

講解《馬說(shuō)》的梗概，包括其主要角色和情節(jié)。

詳細(xì)介紹課文中的寓意及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《馬說(shuō)》中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中角色的行為和態(tài)度對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

讓學(xué)生分組討論《馬說(shuō)》中的寓意如何應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的故事情節(jié)、寓意及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典寓言故事選集：提供《莊子·秋水》、《韓非子·喻老》等古代寓言故事的選集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的歷史演變和文化內(nèi)涵；

-現(xiàn)代寓言故事作品：推薦閱讀現(xiàn)代作家創(chuàng)作的寓言故事作品，如朱自清的《背影》、魯迅的《故鄉(xiāng)》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野；

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：介紹一些關(guān)于寓言故事分析和解讀的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步深入研究；

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些寓言故事在線閱讀平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和閱讀；

-影視作品：推薦一些與寓言故事相關(guān)的電影、電視劇或動(dòng)畫作品，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寓言故事及其寓意。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生自主選擇一部喜歡的寓言故事作品進(jìn)行深入閱讀，并撰寫一篇讀后感，分享自己的心得體會(huì)；

-組織一次以“寓言故事與生活”為主題的演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將寓言故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和思維能力；

-開展一次寓言故事創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力；

-邀請(qǐng)一位作家或文學(xué)愛好者來(lái)校進(jìn)行專題講座，分享他們對(duì)于寓言故事的理解和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛；

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，深入了解中國(guó)古代文化和寓言故事的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使得課堂氛圍更加活躍。

2.案例分析：我運(yùn)用具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解寓言故事的寓意和道理，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)作活動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事的創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論學(xué)習(xí)方面存在困難，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法過(guò)于單一，需要更多地運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，可能忽視了學(xué)生的綜合能力和過(guò)程評(píng)價(jià)，需要進(jìn)行改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我將嘗試更多的實(shí)踐教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將注重學(xué)生的綜合能力和過(guò)程評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《馬說(shuō)》的主要內(nèi)容，并闡述其寓意。

答案：

《馬說(shuō)》講述了馬因缺乏自我約束和責(zé)任感而遭受不幸的故事。其寓意在于提醒人們要有自我約束能力和責(zé)任感，才能在社會(huì)中立足。

2.請(qǐng)分析《馬說(shuō)》中馬的行為特點(diǎn)，并說(shuō)明這些特點(diǎn)對(duì)它的命運(yùn)產(chǎn)生了哪些影響。

答案：

馬的行為特點(diǎn)是貪吃、懶惰、不負(fù)責(zé)任。這些特點(diǎn)導(dǎo)致它被主人拋棄，最終餓死。

3.請(qǐng)結(jié)合《馬說(shuō)》的故事，談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)責(zé)任感和自我約束能力。

答案：

要培養(yǎng)責(zé)任感和自我約束能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：遵守紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)，不拖延；控制自己的欲望，抵制誘惑；面對(duì)困難，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸