Unit2MoralsandVirtuesVideoTime教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesVideoTime教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesVideoTime。本節(jié)課主要讓學生通過觀看視頻，進一步理解和掌握本單元的主題——道德與美德。在視頻中，學生將看到不同的人物和情境，需要根據(jù)他們的行為判斷其是否體現(xiàn)了美德和道德。

具體內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.觀看視頻并理解視頻中的情境和人物。

2.根據(jù)視頻內(nèi)容，分析和判斷人物的行為是否符合道德和美德的標準。

3.通過小組討論，分享自己對道德和美德的理解和看法。

4.學生進行角色扮演，模擬視頻中的情境，展示自己對道德和美德的理解。

5.教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，幫助學生進一步鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過觀看視頻、進行小組討論和角色扮演等活動，學生將提高自己的英語聽說能力和表達能力，同時增強對不同文化背景下道德和美德的理解和尊重。此外，學生將通過分析人物行為和情境，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。在學習過程中，學生將學會如何自主學習和合作學習，提高自己的學習效果和動力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)完成了Unit2MoralsandVirtues的學習，對人教版（2019）必修第三冊的前置內(nèi)容也應(yīng)該有了充分的了解。他們對英語詞匯、語法和句型等方面的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了扎實的掌握。此外，學生應(yīng)該具備一定的聽力理解和口語表達能力，能夠聽懂并能夠運用英語進行簡單的交流和討論。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在如何正確理解和判斷道德與美德方面。在學習能力方面，大部分學生能夠理解和分析視頻中的情境和人物行為，能夠進行小組討論并表達自己的觀點。學生的學習風格差異較大，有的學生喜歡自主學習，有的學生更愿意通過合作學習來提高自己。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀看視頻并分析人物行為時，學生可能會遇到理解英語口語發(fā)音和語調(diào)的困難，影響他們對視頻內(nèi)容的理解。此外，學生在用英語表達自己的觀點時，可能會遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。還有，對于一些復雜的情境，學生可能難以判斷人物的道德行為是否正確。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)任務(wù)驅(qū)動法：通過觀看視頻、小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的英語聽說能力和表達能力。

b)交際法：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力，增強學生對道德和美德的理解和尊重。

c)案例分析法：通過分析視頻中的具體情境和人物行為，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力，幫助學生更好地理解和判斷道德與美德。

2.教學手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放視頻，為學生提供直觀、生動的學習資源，提高學生的學習興趣和注意力。

b)教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線討論平臺、角色扮演游戲等，豐富教學形式，提高學生的參與度和積極性。

c)互動式白板：利用互動式白板展示教學內(nèi)容，方便學生跟隨教師思路進行學習，提高教學效果。

d)學習材料：為學生提供相關(guān)的學習材料，如文章、報告、案例等，幫助學生拓展知識面，加深對道德與美德的理解。

e)評價工具：采用小組評價、同伴評價等方式，對學生的學習過程和成果進行評價，激發(fā)學生的學習動力和自我反思能力。

f)教學輔助工具：運用思維導圖、圖表、圖片等教學輔助工具，幫助學生更好地組織知識和理解道德與美德的概念。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解Unit2MoralsandVirtuesVideoTime的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習道德與美德的概念和視頻內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語聽說能力和表達能力的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德和美德的概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解視頻中的情境和人物行為，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出道德和美德的重點，強調(diào)判斷標準的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞視頻中的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對道德和美德概念的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德和美德相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德和美德的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習道德和美德的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的道德和美德的概念，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的道德和美德的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握道德和美德的概念，能夠用英語描述和表達這些概念。

2.學生能夠通過觀看視頻和分析情境，提高自己的觀察力和批判性思維能力，能夠準確地判斷人物行為是否符合道德和美德的標準。

3.學生能夠通過小組討論和角色扮演等活動，提高自己的合作能力和口頭表達能力，學會傾聽和尊重他人的觀點。

4.學生能夠通過實踐活動，提高自己的實際操作能力，將所學的道德和美德知識應(yīng)用到實際生活中。

5.學生能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固和加深對道德和美德的理解和記憶，提高自己的自主學習能力。

6.學生能夠拓寬自己的知識視野，了解道德和美德在不同文化背景下的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

7.學生能夠思考道德和美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會責任感和道德觀念。

8.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語綜合運用能力，為以后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：案例分析題

題目：觀看視頻中的一個情境，判斷人物行為是否符合道德和美德的標準，并解釋你的理由。

答案：例如，視頻中有一個情境是一個男孩在公共汽車上遇到一個老人，老人站在車廂里，男孩主動站起來給老人讓座。這個行為符合道德和美德的標準，因為尊敬老人是我們國家的傳統(tǒng)美德，男孩的行為體現(xiàn)了他的善良和有愛心。

2.題型二：觀點闡述題

題目：你認為什么是道德？請用英語闡述你的觀點。

答案：例如，我認為道德是人們行為的一種規(guī)范，是社會共同遵守的一種準則。道德行為能夠維護社會的和諧，促進人與人之間的相互尊重和信任。例如，誠實守信、助人為樂、尊重他人等都是道德行為的體現(xiàn)。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名志愿者，你如何向社區(qū)居民宣傳道德和美德的重要性？

答案：例如，我會在社區(qū)居民中組織一次講座，向他們講解道德和美德的含義和重要性。我會用一些實際的例子來解釋道德和美德在日常生活中的應(yīng)用，例如，如何尊重他人、如何幫助他人、如何遵守社會的規(guī)則等。通過這次講座，我希望能夠提高社區(qū)居民對道德和美德的認識，促進社區(qū)的和諧發(fā)展。

4.題型四：論述題

題目：請你談?wù)勗诂F(xiàn)代社會中，年輕人如何踐行道德和美德。

答案：例如，在現(xiàn)代社會中，年輕人應(yīng)該學會尊重他人，無論是在生活中還是在網(wǎng)絡(luò)上，都應(yīng)該遵守規(guī)則，不侵犯他人的權(quán)益。此外，年輕人還應(yīng)該學會承擔責任，對自己的行為負責，不推卸責任。在面對困難和挑戰(zhàn)時，年輕人應(yīng)該保持樂觀和積極的態(tài)度，勇敢地面對問題，并尋求解決方案。最后，年輕人應(yīng)該具備良好的團隊合作精神，學會與他人共同合作，實現(xiàn)共同的目標。

5.題型五：綜合題

題目：根據(jù)視頻內(nèi)容，編寫一個關(guān)于道德和美德的小故事，并表演出來。

答案：例如，故事名為《善良的回報》。講述一個女孩在街上遇到一個流浪漢，她主動遞給流浪漢一些食物和錢。流浪漢感激不已，告訴女孩她將得到一個意想不到的回報。后來，女孩在求職過程中，遇到了很多困難，正當她快要放棄時，流浪漢出現(xiàn)了，他是一家公司的老板，他給了女孩一個工作機會，讓她實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事表演出來，能夠讓學生更好地理解和體會道德和美德的重要性。教學反思在教學過程中，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。通過多媒體設(shè)備的運用，學生能夠直觀地理解視頻中的情境和人物行為，提高了學生的學習興趣和注意力。同時，通過教學軟件的輔助，學生能夠更好地組織和理解道德和美德的概念，提高了學生的學習效果。

在教學過程中，我注重學生的主動性和參與性，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠更好地理解和掌握道德和美德的概念，提高自己的合作能力和口頭表達能力。同時，通過實踐活動，學生能夠?qū)⑺鶎W的道德和美德知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的實際操作能力。

在本節(jié)課的教學中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，學生在理解英語口語發(fā)音和語調(diào)方面存在一定的困難，影響了他們對視頻內(nèi)容的理解。此外，學生在用英語表達自己的觀點時，也存在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我需要進一步加強對學生的口語訓練，提高他們的英語口語表達能力。

總體來說，本節(jié)課的教學取得了較好的效果，學生對道德和美德的概念有了更深入的理解和掌握。然而，我也需要進一步提高自己的教學能力，改進教學方法和手段，以更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計1.道德與美德的概念：

-道德：行為規(guī)范，社會共同遵守的準則

-美德：善良、有愛心、尊重他人、助人為樂、誠實守信等

2.道德與美德的判斷標準：

-尊重他人：不侵犯他人的權(quán)益，不傷害他人的感情

-誠實守信：不說謊，不欺騙，遵守承諾

-助人為樂：幫助他人，關(guān)心他人，與他人分享

3.道德與美德在日常生活中的應(yīng)用：

-尊重他人：禮貌待人，不歧視，不嘲笑

-誠實守信：誠實回答問題，不抄襲，不作弊

-助人為樂：幫助他人解決問題，與他人分享快樂

4.道德與美德的重要性：

-維護社會和諧

-促進人與人之間的相互尊重和信任

-培養(yǎng)良好的社會風尚

5.年輕人如何踐行道德與美德：

-尊重他人：禮貌待人，不歧視，不嘲笑

-誠實守信：誠實回答問題，不抄襲，不作弊

-助人為樂：幫助他人解決問題，與他人分享快樂

6.道德與美德的案例分析：

-視頻中的情境分析：判斷人物行為是否符合道德和美德的標準教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂活動，能夠認真觀看視頻，并能夠用英語表達自己的觀點和看法。在小組討論中，學生能夠積極參與，傾聽他人的意見，并能夠提出自己的觀點。學生對道德與美德的概念有較好的理解，能夠運用所學知識分析情境和人物行為。

2.小組討論成果展示：各小組都能夠通過討論，形成對道德與美德概念的理解和看法。在成果展示中，學生能夠用英語清晰地表達自己的觀點，并能夠結(jié)合實際情況進行論述。學生的討論成果展示體現(xiàn)了他們的思考和理解，顯示出他們對道德與美德概念的深入理解。

3.隨堂測試：學生的隨堂測試成績普遍較好，能夠準確地判斷人物行為是否符合道德和美德的標準，并能夠用英語