2023六年級英語上冊 Unit 3 Winter in canada Lesson 15 Winter Fun教案 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit3WinterincanadaLesson15WinterFun教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023六年級英語上冊Unit3WinterinCanadaLesson15WinterFun教案冀教版（三起）》是人教版PEP教材的拓展教案，本課主要圍繞加拿大的冬季活動進(jìn)行展開。通過描述不同的冬季活動，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，并能用英語進(jìn)行簡單的描述。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解加拿大的冬季文化，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

本課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)詞匯：snowman,snowflake,iceskates,hockey,skiing等；2.學(xué)習(xí)句型：Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketo...；3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時：描述習(xí)慣性的動作或行為。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、模仿跟讀等方式，來學(xué)習(xí)單詞和句型。同時，我會設(shè)計不同的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，如制作雪人、滑雪等。通過這些活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化交際意識。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己和他人的冬季活動，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季文化，使學(xué)生了解不同國家的冬季習(xí)俗，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用英語獲取新知識、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述冬季活動的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯重點(diǎn)：snowman,snowflake,iceskates,hockey,skiing等冬季活動相關(guān)詞匯。

（2）句型重點(diǎn)：Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketo...

（3）語法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，描述習(xí)慣性的動作或行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞匯難點(diǎn)：部分學(xué)生可能對冬季活動相關(guān)詞匯不熟悉，如snowman,snowflake等。

（2）句型難點(diǎn)：學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用句型Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketo...進(jìn)行描述。

（3）語法難點(diǎn)：學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，描述習(xí)慣性的動作或行為。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)。例如，可以通過展示實(shí)物、圖片等方式幫助學(xué)生記憶詞匯；通過示范、跟讀等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握句型；通過例句、練習(xí)等方式讓學(xué)生熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如通過分組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置加拿大的冬季場景，讓學(xué)生置身于真實(shí)的環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，通過展示加拿大的冬季風(fēng)景圖片，讓學(xué)生了解冬季活動。

2.交際教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在加拿大冬季活動中的對話。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計一個冬季活動計劃，并用英語進(jìn)行介紹。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶冬季活動相關(guān)詞匯和句型。

2.互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WinterFun》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡冬季嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬季的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬季活動的基本概念。冬季活動是人們在冬季進(jìn)行的一系列娛樂和運(yùn)動活動。它們包括滑雪、滑冰、堆雪人等。冬季活動不僅能夠鍛煉身體，還能夠讓人們感受到冬日的快樂。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了冬季活動在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，滑雪是一項受歡迎的冬季運(yùn)動，它可以幫助人們在雪地上快速移動，同時也能帶來樂趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)冬季活動和一般現(xiàn)在時這兩個重點(diǎn)。對于一般現(xiàn)在時，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我們可以說：“Iliketoskiinwinter.”來描述我們喜歡在冬季進(jìn)行的活動。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與冬季活動相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論：“你最喜歡在冬季進(jìn)行什么活動？”

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示冬季活動的基本原理，例如滑雪的原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冬季活動在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你認(rèn)為冬季活動對人們的健康有哪些好處？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬季活動的基本概念、一般現(xiàn)在時的運(yùn)用以及它們在日常生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對冬季活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：為學(xué)生提供關(guān)于冬季活動的英文故事繪本，如《TheSnowman》等，讓學(xué)生在閱讀過程中感受冬季的樂趣，同時提高英語閱讀能力。

(2)視頻資料：為學(xué)生提供關(guān)于冬季運(yùn)動的英文視頻資料，如滑雪、滑冰等，讓學(xué)生更直觀地了解冬季活動的具體操作和技巧。

(3)文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于加拿大冬季文化的背景資料，如圣誕節(jié)、冰燈節(jié)等，幫助學(xué)生了解加拿大冬季節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀關(guān)于冬季活動的英文故事繪本，提高英語閱讀能力，同時感受冬季的樂趣。

(2)學(xué)生可以觀看關(guān)于冬季運(yùn)動的英文視頻資料，了解冬季活動的具體操作和技巧，提高自己的實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生可以查閱關(guān)于加拿大冬季文化的背景資料，了解加拿大冬季節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

(4)學(xué)生可以嘗試參加冬季活動，如滑雪、滑冰等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)際操作能力。

(5)學(xué)生可以與外國朋友交流，分享彼此的冬季活動經(jīng)歷，提高自己的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過針對性的問題，了解學(xué)生對冬季活動相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，詢問學(xué)生：“你最喜歡在冬季進(jìn)行什么活動？為什么？”以此來評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、口語表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。注意觀察學(xué)生在討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，以便及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。

（3）測試：設(shè)計小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對冬季活動詞匯、句型和語法知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，注意糾正拼寫、語法和表達(dá)錯誤。在批改過程中，給予學(xué)生具體的評價和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，highlighting他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在點(diǎn)評中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要努力的方向。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。

3.綜合評價：

（1）表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，綜合評估他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

（2）互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相評價，相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，學(xué)生可以互相評價對方的作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

（3）自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。例如，學(xué)生可以撰寫自我評價報告，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中的收獲和不足。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：列出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如冬季活動相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時、描述冬季活動的句型等。

②詞句：突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如snowman,snowflake,iceskates,hockey,skiing,Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketo...等。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性的板書，如用彩色粉筆繪制雪人、滑雪等圖案，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.冬季活動相關(guān)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的冬季活動相關(guān)詞匯，如snowman,sn