2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)十二教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)十二教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)十二”，所使用教材為蘇教版。該章節(jié)主要目的是讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固和加深對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容涵蓋了加減乘除的順序規(guī)則，以及實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)練習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算，學(xué)生將能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生在運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律方面的掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的運(yùn)算順序感到困惑。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力也有待提高。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加減乘除的基本運(yùn)算，但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。對(duì)于四則混合運(yùn)算，部分學(xué)生可能還存在理解上的困難，特別是在運(yùn)算順序方面。在能力方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯思維能力有待加強(qiáng)，他們需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力需要培養(yǎng)，這對(duì)他們的合作學(xué)習(xí)和小組討論具有重要意義。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)課程存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高；有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，無(wú)法集中精力完成任務(wù)。為了提高教學(xué)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略。

針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；2.針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們實(shí)際需要的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)；3.通過(guò)小組合作和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；4.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；5.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受和理解整數(shù)四則混合運(yùn)算的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）互助合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示運(yùn)算過(guò)程，使抽象的運(yùn)算過(guò)程形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)闖關(guān)、競(jìng)賽等游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）即時(shí)反饋系統(tǒng)：通過(guò)即時(shí)反饋系統(tǒng)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，提高教學(xué)效果。

（5）數(shù)學(xué)工具軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)工具軟件，如計(jì)算器、繪圖軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算和繪圖，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)十二》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要進(jìn)行復(fù)雜四則混合運(yùn)算的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整數(shù)四則混合運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本概念。整數(shù)四則混合運(yùn)算是指在數(shù)學(xué)計(jì)算中，將整數(shù)的加、減、乘、除四種運(yùn)算混合在一起進(jìn)行。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了整數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整數(shù)四則混合運(yùn)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“算盤(pán)的由來(lái)”、“數(shù)學(xué)家的小故事”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)消消樂(lè)”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

（3）實(shí)際問(wèn)題案例：提供一些與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題案例，如購(gòu)物計(jì)算、利息計(jì)算等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)視頻：推薦一些與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，如“數(shù)學(xué)魔術(shù)”、“數(shù)學(xué)難題挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)運(yùn)算技巧和思維方法。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的實(shí)際問(wèn)題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決，如家庭支出計(jì)算、購(gòu)物預(yù)算等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

（4.建議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)視頻，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)運(yùn)算技巧和思維方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流觀后感，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和講解。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和運(yùn)算能力，了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、解題思路和創(chuàng)新能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；對(duì)存在問(wèn)題的作業(yè)，指出錯(cuò)誤并提供修改建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在整數(shù)四則混合運(yùn)算學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

（2）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互觀摩和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示運(yùn)算過(guò)程，使抽象的運(yùn)算過(guò)程形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.注重小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生在課堂中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的理解還存在困難，需要進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，學(xué)