單元卷部編版語(yǔ)文5年級(jí)下冊(cè)第1單元02閱讀理解

［單元專題卷］部編版語(yǔ)文5年級(jí)下冊(cè)

第1單元專題02閱讀理解

一、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么？”

我說(shuō)：“谷子?！?/p>

祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”

我說(shuō)：“是的。”

我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?/p>

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”

祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，

很像狗尾巴。

我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。

1.短文主要寫(xiě)O

2.畫(huà)“”的句子中，“慢慢地”能否去掉？為什么？

3.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？畫(huà)出有關(guān)句子，做批注。

4.文中2處寫(xiě)到祖父的笑，用“”在文中標(biāo)出來(lái)。從這2次笑中，我們可以體會(huì)到祖

父的。

課文段落品析。

這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花（）大抵（didi）是暖春才開(kāi)花（）她

卻不一樣（）愈（yQyue）是寒冷（）愈是風(fēng)欺雪壓（）花開(kāi)得愈精神（）愈秀氣

（）她是最有品格（）最有靈魂（）最有骨氣的（）幾千年來(lái)，我們中華民族出了

許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不

肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，在怎樣的境遇里，有梅花的

秉性才好！

5.給文中的括號(hào)內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.給這段話中帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用W”標(biāo)出。

7.在文中“”上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

8.梅花的秉性是怎樣的？用“一”在文中畫(huà)出。

9.文中連用四個(gè)“愈”字，寫(xiě)出了梅花的特點(diǎn)。

10.這段話表明外祖父希望“我”做的人。

閱讀。

火紅的“相思葉”

金秋時(shí)節(jié)，我來(lái)到天平山麓。放眼望去，那簇?fù)碓谏铰吹臈髁郑瑢訉盈B疊，一片火紅，

令人賞心悅目。人稱石、泉、楓為天平三絕，這紅楓確實(shí)給秀麗的天平增添了無(wú)限的風(fēng)采。

//

沿著灑滿落葉的小路，我朝楓林漫步前行，棵棵蒼勁挺拔的楓樹(shù)，身披紅斗篷，在陽(yáng)光

中抖擻精神，閃爍金光，越發(fā)顯得艷麗多姿，楚楚動(dòng)人。難怪杜牧要吟出“停車坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)呢。我也愛(ài)紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢。//

記得還在兒時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)祖母，天平紅楓為什么這樣紅，她告訴我一個(gè)美麗的傳說(shuō)：當(dāng)

年天平山的楓葉并不紅。楓林中住著一對(duì)夫婦：紅姑、楓哥。楓哥出外謀生，不幸身染重病，

但他思鄉(xiāng)心切，硬是拖著病重的身子，一路歷盡艱辛，終于在秋天回到了天平山，一頭栽在

故鄉(xiāng)的楓樹(shù)旁o朝思暮盼楓哥的紅姑悲痛欲絕，含淚背著楓哥走進(jìn)密林深處，再也沒(méi)有出來(lái)。

打那時(shí)起，每當(dāng)秋風(fēng)響過(guò)，天平山的楓葉就變得火紅火紅的。人們說(shuō)那是紅姑、楓哥的相思

血染紅的。而當(dāng)?shù)氐娜藗円补芴炱郊t楓叫"相思葉”了。祖母的故事使我對(duì)天平紅楓產(chǎn)生了

一種新的感情，因而也就更喜歡它了。莫非遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的舅父也是因?yàn)檫@則動(dòng)人的故事，

才格外眷戀天平紅楓的嗎？〃

想到這里，我不禁彎下腰小心翼翼地從地上拾起一葉紅楓，舉到眼前凝視著那葉掌間的

每一條細(xì)紋，似乎要從中捕捉到思鄉(xiāng)戀國(guó)之情。我只覺(jué)得手中的不是一片楓葉，而是一顆搏

動(dòng)著的心，因?yàn)樗t得那樣可愛(ài)；我又覺(jué)得它宛如一只伸開(kāi)的手，似乎在期待著什么。我全

身涌起一股熱浪，它猛烈地撞擊著心房。天平山麓的紅楓林啊，我終于明白了：你使海外游

子魂?duì)繅?mèng)系，是因?yàn)槟闶撬麄兊娜~落歸根處。

我又一次舉起那葉紅楓。對(duì)了！我何不把這片葉兒寄給旅居加拿大的舅父，讓這片火紅

的“相思葉”，從天平山麓的楓林飛向大洋彼岸，告訴舅父，轉(zhuǎn)告所有海外同胞，祖國(guó)母親

思念你們，故鄉(xiāng)親人思念你們，盼望你們?cè)缛栈氐侥赣H的懷抱，看一看偉大祖國(guó)日新月異的

容貌...〃

11.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

賞心悅目：

日新月異：

12.文中已用“〃”分了段，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括每段的內(nèi)容。

第一段：。

第二段：?

第三段：。

第四段：O

13.文中引用杜牧的詩(shī)句和美麗的傳說(shuō)有什么作用？

14.作者說(shuō)“我也愛(ài)紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢”中“別的原因”指的是

,“它宛如一只伸開(kāi)的手，似乎在期待著什么”中“它"指的是，它在期待

,作者借助“紅楓”表達(dá)的是的情感。

短文。

童年樂(lè)事

我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛(ài)往人群里鉆。

記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽(tīng)鬼故事，越聽(tīng)越怕，越怕越

要聽(tīng)。猛一回頭，看見(jiàn)黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是

把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。

在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的唱話匣子的，給我留下很深的印象。也是在

夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門(mén)外去張望。先是賣晚香玉的來(lái)了。用晚香玉串成

美麗的大花籃，一根長(zhǎng)竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來(lái)掛在臥室里，晚上滿室生香。再

過(guò)一會(huì)兒，換電燈泡兒的又過(guò)來(lái)了。他背著一個(gè)匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷

了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，

我最盼望的唱話匣子的來(lái)了！他背著話匣子（后來(lái)改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要叫電唱機(jī)了），提著

大喇叭。我看見(jiàn)了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來(lái)。母親攪不過(guò)我，總會(huì)依了我。A

要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒(méi)跑出大門(mén)就喊：唱話匣子的！別走！別走！

其實(shí)那個(gè)唱話匣子的，看見(jiàn)我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門(mén)口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)

走掉的。講價(jià)錢的時(shí)候，門(mén)口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)

來(lái)，圍著的人，就會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來(lái)，北平的土話叫做聽(tīng)蹭兒，就是不花錢聽(tīng)?wèi)虻囊馑肌?/p>

唱話匣子的，把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上百代公司的唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)

動(dòng)了，先是那句開(kāi)場(chǎng)白：百代公司特請(qǐng)梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》。金剛鉆的針頭在該退休的

唱片上，磨擦出吱吱扭扭的聲音，刺刺啦啦地唱起來(lái)了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰

到新到的唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝?，最后總?huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒(méi)

開(kāi)轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片

外，笑成一片了。

母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同，媽媽那時(shí)候交給張媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒

到城南游藝園去，游藝園里面什么娛樂(lè)都有，你可以聽(tīng)文明戲，你可以聽(tīng)京戲，也可以去看

穿著燕尾服的魔術(shù)師變戲法兒，看扎著長(zhǎng)辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影……大戲場(chǎng)里是

男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫好，原來(lái)扔手巾把兒的，正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，

扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫好了。大戲總是最后散場(chǎng)，已經(jīng)夜半，才雇洋車回家。

我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不折不扣的快樂(lè)。

15.閱讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容填入合適的詞語(yǔ)。

（）的快樂(lè)（）的快樂(lè)（）的快樂(lè)

16.文中寫(xiě)了幾件樂(lè)事？并簡(jiǎn)單敘述一下。

17.文章開(kāi)篇講“我聽(tīng)鬼故事的”情形，我雖然被鬼故事嚇得呀呀亂叫，但為什么還是慫恿著

大人講下去？

18.文中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了作者怎樣的心情?

19.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

閱讀《祖父?后圓?我（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花，一直開(kāi)到六月。

花朵有醬油碟那么大，開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，花香招來(lái)了很多的蜂子，“嘴嗡”地在

玫瑰樹(shù)那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆。把草帽脫下來(lái)用帽兜

子盛著。在摘花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂哲人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容

易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。

祖父蹲在地上（撥拔）草，我就給他戴花。祖父只知道我是在（抓捉）弄他的帽子，而

不知道我到底在干什么。我把他的草帽給插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一

邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得那么香，二里路也怕聞得到的?！?/p>

我就笑得哆嗦起來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有支撐的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣拔著壟上的草。我跑到很遠(yuǎn)的地方站著，我不

敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)。還沒(méi)有等我回到因中，祖

父也進(jìn)屋來(lái)了。

那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)租母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母

親也笑了起來(lái)。而我笑得最（厲歷）害，我在炕上打著滾兒笑。

祖父把帽子摘下來(lái)一看，才明白原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榇禾煊晁蟮木壒?，而是?/p>

花就頂在他的頭上.

他把帽子放下，也大笑了起來(lái)，笑了十多分鐘還停不住。好不容易停住了，一想起來(lái)，

又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了。我就在旁邊提醒著說(shuō)：“爺……今年春天雨水大呀……”

剛一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我也在坑上打起滾兒來(lái)。

就這樣，一天一天的，祖父、后園我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

20.用“/”劃去括號(hào)中不正確的字。

21.聯(lián)系短文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

異想天開(kāi)：____________________________________

緣故:_______________________________________

22.在摘花的時(shí)候，“我”有哪些恐懼？請(qǐng)?jiān)谖闹杏茫酣D”面出來(lái)。

23.在理解短文的基礎(chǔ)上填空。

“我，，笑得哆嗦起來(lái)，是因?yàn)?祖母什么也沒(méi)說(shuō)就大笑起來(lái)，是因?yàn)?/p>

;祖父把帽子放下笑了十多分鐘,是因?yàn)椤?/p>

24.讀了短文，你有什么感受?

讀《肥皂泡》，做題。

小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。

下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天

氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一■只小木碗里，加上點(diǎn)水，和（hehud）弄和弄，使它融

化，然后用一支竹筆套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的

泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地從空中飄游。若用啰

（shanshan）子在下面輕輕地扇（shAnshan）送，有時(shí)能飛得很高很高。

這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一

個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四例（sansan）紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得

太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著

頭，停著呼吸——不久這光麗的薄球，就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使

大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕較地飛起，

是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送

過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越

山巔……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。

25.用“讓給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

26.根據(jù)所給詞語(yǔ)的意思在原文中找出該詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里面。

①固體溶解在水里。（）②抖動(dòng)搖晃的樣子。（）

27.從文中找出下面詞的近義詞和反義詞。

近義詞：散裂——（）突然一（）

反義詞：干燥---（）沉甸甸----（）

28.本文是按什么順序?qū)懙?？選擇正確的，在括號(hào)內(nèi)打“小。

①按空間位置變換順序?qū)?。（?/p>

②按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）的順序?qū)?。（?/p>

③按敘述的內(nèi)容順序?qū)?。（?/p>

29.你最愛(ài)玩的是什么游戲？為什么？

閱讀

小雞

我家買了幾只小雞，毛茸茸的就像幾個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)

淡黃色的腳。

小雞怕冷，媽媽把它們放在硬紙盒子里，它們就安靜了。中午，我把盒子搬到院子里，

讓它們曬太陽(yáng)，一打開(kāi)盒蓋子，它們立刻歡樂(lè)起來(lái)，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿

態(tài)：直的卷起去,一堂看.4、眼噴包外望;一直的撲棱羞那對(duì)逛談太世冽毛的少超峻.，一向上頻;一直

的瞇著小眼嘖,也巴月遢暖的怛光的眄著，像桂休縣；有的在梳理羽毛，似壬準(zhǔn)備去去散步。

小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”叫，象是在說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒子里，

它就會(huì)一窩蜂似的圍上去，一邊啄來(lái)，一邊發(fā)出悅耳的叫聲，一只小雞啄了一口食，仰起頭，

小嘴一張一合吃了起來(lái)；一只小雞啄得太多了，怎么也咽不下去，直眨眼；一只小雞只顧理

頭。一不小心踩了另一只雞，那被踩的鳴就尖叫一聲，不問(wèn)青紅皂白地和它“打”了起來(lái)，

有只小雞為了半粒米，被別的小雞包圍住，就想出了好辦法，從包圍它的小雞肚子下，吃力

地拱出來(lái)。

小雞雖然沒(méi)有媽媽，但也合群。要是有淘氣的跳出了紙盒，它們就會(huì)拼命地叫，呼喚它

們的伙伴。我一把它托回盒里，另外幾只小雞馬上圍攏來(lái)，顯出親熱的樣子。

30.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

各式各樣：__________

青紅皂白：_________

31.短文中畫(huà)“”的句子是句，起的作用。

32.短文中畫(huà)“一”的句子運(yùn)用了的修辭手法，好處是

33.請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)出當(dāng)跳出紙盒的小雞回到紙盒后，其他的小雞會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

暖冬

小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰，躥上去，拿一根細(xì)竹

竿撐著河床，那冰就行駛開(kāi)來(lái)，成一條冰船。

那是一個(gè)午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)，突然從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭看，

一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進(jìn)了河里，好在河水不

深，我顫抖著牙關(guān)爬出來(lái)，跑回了家。

我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的苕帚。母親說(shuō)：“那河那么深，你不知

道？”母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍

成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲，冰天雪

地的，明天怎么上學(xué)？

我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和

母親說(shuō)話，小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)....

夜里我醒來(lái)，看到微黃的光圖和一抹年輕的剪影，那是母親和地的油燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲

穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書(shū)包上學(xué)，

走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，

隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為那是我今生度過(guò)的最溫暖的一個(gè)冬天。

34.根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（I）由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。（）

（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）

35.根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒”的原因是?！俺羁唷钡脑蚴?。

（2）短文第4自然段連用三個(gè)“小心翼翼”、可以體會(huì)到0

36.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下

文，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。

37.短文表達(dá)了作者（）的思想感情。（多選）

A.思鄉(xiāng)B.對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念C.對(duì)母愛(ài)的贊美

下面是小爽和爺爺奶奶的一組對(duì)話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。

小爽：“過(guò)年總是吃水餃,都吃膩了”！

奶奶：“爽爽，你可要知足啊！我小時(shí)候做夢(mèng)都希望能天天吃上水餃呢?！?/p>

小爽：“那奶奶小時(shí)候都吃什么呢”？

奶奶：“唉，那時(shí)候家里窮啊，只有在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓水餃啊，平時(shí)就別

提了，吃不飽，穿不好。記得我小時(shí)候家里太窮，雖然學(xué)習(xí)很好，但是

爺爺：“哪像你們似的，每天可以上學(xué)學(xué)文化，放學(xué)后還可以看電視，可以上網(wǎng)，有吃

不完的美食，穿不完的新衣，而且還不知足！”

小爽：“那爺爺奶奶小時(shí)候都干嘛呢”？

爺爺：“不信你問(wèn)你奶奶，我們小時(shí)候每天都很辛苦，去農(nóng)田里拔草，去山上撿拾柴禾。

現(xiàn)在想想，你們這一代可真是幸福??！”

奶奶：“爽爽，你們趕上了好時(shí)候，可要好好學(xué)習(xí)啊，千萬(wàn)不要不珍惜今天的幸福生活?！?/p>

38.請(qǐng)根據(jù)對(duì)話信息完成下表。

小爽的童年?duì)敔斈棠痰耐?/p>

幸福貧窮辛苦

上學(xué)、、、

、吃不飽、穿不好

39.請(qǐng)仔細(xì)品讀對(duì)話，思考文中“……”的作用是。請(qǐng)將省略的內(nèi)容補(bǔ)全:

二、詩(shī)詞曲鑒賞

課內(nèi)閱讀。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

40.詩(shī)中寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？

41.“兒女各當(dāng)家"指的是?

42.詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

43.詩(shī)歌三、四兩句寫(xiě)兒童天真可愛(ài)的目的是什么？

44.詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？

課內(nèi)閱讀

稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋌。

敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。

45.這首詩(shī)的作者是朝的,題目中“弄”字的意思是（）。

A.做B.玩耍C.炫耀D.設(shè)法取得

46.這首詩(shī)塑造了怎樣的兒童形象？

課內(nèi)閱讀。

村晚

【宋】雷震

草滿池塘水滿咚，山銜落日浸寒號(hào)。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

47.為加點(diǎn)字標(biāo)注正確的讀音。

陂（）謝（）

48.為加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

短笛無(wú)瞳值P吹。

（1）腔（）：①口腔②曲調(diào)③用來(lái)盛東西的物品

（2）信口（）：①大口②特意發(fā)出的聲音③隨口

49.詩(shī)中表示“池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波”意思的詩(shī)句是

50.對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的是（）

①詩(shī)人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫(xiě)村晚的。

②對(duì)孩童不成調(diào)的曲子，詩(shī)人是不屑于去評(píng)價(jià)的。

③這首詩(shī)描繪的確實(shí)是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫(huà)面。

51.通過(guò)你的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的分別是什么時(shí)間和地點(diǎn)。

閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

閑居初夏午睡起

宋?楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

52.這首詩(shī)選用了、、等物象來(lái)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令的特點(diǎn)。

53.寫(xiě)出你對(duì)后兩句詩(shī)的理解。

閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

秋思

［唐］張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，名作家書(shū)意萬(wàn)重①。

復(fù)冬匆匆說(shuō)不盡，行人②甲發(fā)又學(xué)號(hào)。

［注釋］①意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多。②行人：這里指捎信的人。

54.“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”中“重”的正確讀音是()

A.chongB.zhong

55.嘗試解釋詩(shī)中加點(diǎn)字的意思。

⑴欲：_______________

(2)恐：_______________

(3)臨：_______________

(4)開(kāi)封：______________

56.理解詩(shī)句。

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的意思是：

57.詩(shī)人在捎信人即將出發(fā)時(shí)做了什么？從中你體會(huì)到了什么？

參考答案：

1.祖父教我辨認(rèn)谷子和狗尾巴草。2.不能，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了祖父的耐心和慈愛(ài)。3.馬

馬虎虎

我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。

批注：這里總結(jié)了我是一個(gè)馬虎的孩子。4.祖父大笑起來(lái)，笑夠了。

我看祖父還在笑。

慈愛(ài)、和藹可親、充滿童趣。

5.,。，，，，。、、！6.diyu7.無(wú)論...總要....8.旁的花，大抵

是暖春才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有

品格、最有靈魂、最有骨氣的！9.堅(jiān)強(qiáng)不屈、不低頭折節(jié)10.保持梅花秉性，保持中

國(guó)人的氣節(jié)

11.看了舒服，指看到美好的景色而心情愉快。文中指楓林的火紅讓作者心情愉快。每

天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。文中指祖國(guó)的

大地出現(xiàn)了新的變化。12.遠(yuǎn)望楓林漫步前行紅楓傳說(shuō)楓葉寄情13.可以

增加文章的文化底蘊(yùn)、神秘感、趣味性，激發(fā)讀者閱讀的興趣。14.它有一個(gè)美麗的

傳說(shuō)楓葉游子回鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)，期盼海外游子早日回國(guó)

15.真正無(wú)憂無(wú)慮不折不扣16.三件事。聽(tīng)鬼故事；聽(tīng)“唱話匣子的“放唱片；

到“城南游藝園”去玩。17.因?yàn)楣砉适聦?duì)“我”來(lái)說(shuō)很有吸引力，“我“忍不住想聽(tīng)。表現(xiàn)了

孩子好奇的心理。18.想聽(tīng)?wèi)虻募鼻?、高興的心情。19.表達(dá)了作者對(duì)熱鬧而幸福的童

年生活的深深懷念之情

20.撥抓歷21.比喻想法離奇而不切實(shí)際。原因。22.在摘花的時(shí)候，有兩種

恐懼，一種是怕蜂哲人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。23.祖父說(shuō)那棵玫瑰開(kāi)后將香得

二里路也聞得到，他不知道花香是來(lái)自“我”在他草帽上插的花“我”在祖父的草帽上插了

二三十朵紅通通的花他知道了那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那?/p>

就頂在他的頭上，也是為“我”的調(diào)皮、可