外教英文寫作課程設(shè)計(jì)

外教英文寫作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的英語寫作基本句型和常用短語，如描述人物、地點(diǎn)和事件的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行段落寫作，表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、思考和創(chuàng)意，完成寫作任務(wù)，提高英語寫作能力。

2.學(xué)生能夠在小組討論和同伴互助中，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語寫作的興趣和信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生能夠尊重和欣賞他人的觀點(diǎn)，形成包容、友善的同伴關(guān)系。

3.學(xué)生能夠通過英語寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

本課程針對(duì)外教英文寫作課程，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)科要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握英語寫作的基本知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的寫作水平，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使其成為具有國際視野和跨文化溝通能力的人才。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)課程目標(biāo)，分解具體學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，進(jìn)行以下安排：

1.人物描述：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述人物外貌、性格和行為的詞匯和句型，教材章節(jié)涉及人物描述的相關(guān)內(nèi)容。

2.地點(diǎn)描寫：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述地點(diǎn)、環(huán)境及其特點(diǎn)的詞匯和句型，教材章節(jié)涉及地點(diǎn)描寫的相關(guān)內(nèi)容。

3.事件敘述：學(xué)習(xí)并運(yùn)用敘述事件、順序和過程的詞匯和句型，教材章節(jié)涉及事件敘述的相關(guān)內(nèi)容。

4.英語文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)英語文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，分析教材中的范文，進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

5.寫作技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用寫作技巧，如修辭手法、過渡句和連接詞，教材章節(jié)涉及寫作技巧的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：人物描述

第二周：地點(diǎn)描寫

第三周：事件敘述

第四周：英語文章結(jié)構(gòu)

第五周：寫作技巧

在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課程目標(biāo)。同時(shí)，教師將充分利用教材資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論、課后練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語寫作能力。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解、示范和解釋，引導(dǎo)學(xué)生掌握英語寫作的基本知識(shí)、技巧和策略。結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)、形象的語言進(jìn)行講解，使學(xué)生易于理解和接受。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定話題進(jìn)行觀點(diǎn)交流和寫作思路分享。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選教材中的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧和表達(dá)方法，使學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高寫作技巧。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)，如提問、回答、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

6.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極完成。任務(wù)可以包括個(gè)人作業(yè)、小組項(xiàng)目和課堂展示等。

7.創(chuàng)新性教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，如故事創(chuàng)作、詩歌、日記等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立個(gè)性。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.人物描述：采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物的詞匯和句型，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

2.地點(diǎn)描寫：結(jié)合講授法、案例分析法，讓學(xué)生分析教材中的地點(diǎn)描寫范文，并進(jìn)行仿寫練習(xí)。

3.事件敘述：運(yùn)用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生敘述事件、順序和過程的能力。

4.英語文章結(jié)構(gòu)：采用案例分析法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，幫助學(xué)生掌握英語文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法。

5.寫作技巧：運(yùn)用講授法、創(chuàng)新性教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧，提高文章質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、問答互動(dòng)、同伴互助等方面。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的30%。作業(yè)形式包括課后練習(xí)、寫作任務(wù)、拓展閱讀等。通過作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用能力。

3.考試：占總評(píng)成績的40%。分為期中和期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)考察學(xué)生的英語寫作能力、語法和詞匯運(yùn)用。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予評(píng)分。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)和合作程度。

-問答互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生回答問題、提問的積極性和準(zhǔn)確性。

-同伴互助：評(píng)估學(xué)生在同伴互助過程中的表現(xiàn)，如指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助他人。

2.作業(yè)：

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

-寫作任務(wù)：評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和詞匯等方面。

-拓展閱讀：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展和運(yùn)用。

3.考試：

-期中考試：考察學(xué)生前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，包括英語寫作、語法和詞匯等。

-期末考試：綜合考察學(xué)生整學(xué)期所學(xué)知識(shí)，側(cè)重于英語寫作能力的評(píng)估。

教學(xué)評(píng)估將結(jié)合定性和定量方法，力求全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師將根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，總計(jì)30課時(shí)。具體安排如下：

-第一周至第三周：人物描述

-第四周至第六周：地點(diǎn)描寫

-第七周至第九周：事件敘述

-第十周至第十二周：英語文章結(jié)構(gòu)

-第十三周至第十五周：寫作技巧及綜合練習(xí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、周三下午3:00-4:30進(jìn)行。確保學(xué)生在精力充沛的時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，配備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供舒適、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和英語基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠消化吸收所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化需求：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化