2024最美教師個(gè)人事跡材料范文（16篇）

最美教師個(gè)人事跡材料范文（精選16篇）教學(xué)是一個(gè)平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻，那么最美老師事跡材料怎么寫(xiě)呢？以下是我預(yù)備的一些最美老師事跡材料，僅供參考。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇1）

李，女，本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學(xué)教好！要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。

20__年，李__28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校楊村學(xué)校辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村學(xué)校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說(shuō)話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學(xué)寄宿在學(xué)校，為同學(xué)供應(yīng)住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學(xué)做飯。晚上8：30同學(xué)熄燈睡覺(jué)，李要等同學(xué)都睡了才能睡下。由于同學(xué)小，自理性差，李和同學(xué)同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來(lái)。20__年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái)，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來(lái)同事，找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學(xué)家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的`。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照看他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依靠。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō)；“你帶孩子是真的好，常常聽(tīng)他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在同學(xué)的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“同學(xué)們?cè)谖已劾锸桥瓮?，是我生活工作的?dòng)力?！?/p>

有得就有失，由于路途遠(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺(jué)得虧欠了他們?cè)S多。但是，作為一名人民老師，李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到學(xué)問(wèn)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來(lái)他們做出成果，這是對(duì)家人最好的勸慰！

付出真情就能得到真情，付出愛(ài)就肯定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，看著健壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿意的幸福！

四班級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學(xué)玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言，在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。

山區(qū)的同學(xué)，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、同學(xué)各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過(guò)程中，她公平的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，以真摯的愛(ài)去愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、感化同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、了解和解決同學(xué)中消失的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得同學(xué)的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開(kāi)頭，那個(gè)同學(xué)不和李說(shuō)話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補(bǔ)好；扣子開(kāi)了，李當(dāng)心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫(xiě)不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平常，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力氣對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，她最終說(shuō)話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會(huì)心的笑了。

李__老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村學(xué)校這片教育的沃土之上！”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村學(xué)校這所“夫妻學(xué)校”，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的盼望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛(ài)，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇2）

我叫段__，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校的老師。自__年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教同學(xué)涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、才智、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女老師這一一般的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量和廣博的學(xué)問(wèn)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都留意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)到處起模范帶頭作用，要求同學(xué)做到的，自己首先努力做到。

作為一名一般的鄉(xiāng)村女老師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)稚嫩的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、詳細(xì)、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知，老師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美妙將來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從__年任民辦老師到2022年轉(zhuǎn)為正式老師的25年中，工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián)，收入特別低，日子過(guò)得特別困難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦老師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭的確特別需要錢(qián)，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富有的生活，對(duì)于富有的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了老師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤同學(xué)一節(jié)課就似乎欠了同學(xué)多少債似的難過(guò)。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦老師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成果，在我劇烈的懇求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得驕傲的是，我是民辦老師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔喜愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯美的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，向黨和人民交了一份份滿足的答卷，20__年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，20__年、20__年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”，20__年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20__年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20__年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

老師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名老師，自己的綜合素養(yǎng)特別重要，只有較高的綜合素養(yǎng)，才能培育出高素養(yǎng)的人才。為此，自參與工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素養(yǎng)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，削減照看孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，并于__83至__87年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參與中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，__99年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)力量，教學(xué)質(zhì)量和成果逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成果始終在全鎮(zhèn)同班級(jí)中名列第一、其次名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)30多年的好成果是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了許多的表彰和鼓舞，20__年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，__年，兩篇論文被縣委宣揚(yáng)部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，__99年進(jìn)行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，20__年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，20__年撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)討論所培訓(xùn)中心專(zhuān)家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20__年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，20__年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”獲三等獎(jiǎng)，20__年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，20__年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深

“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈，您—老師的愛(ài)，天下最宏大，最高潔！段老師，老師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的同學(xué)向您祝愿”，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的老師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝愿，看著這來(lái)自祖國(guó)四周八方、飽含熱忱的祝愿，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的同學(xué)。36年來(lái)，不知有多少個(gè)同學(xué)在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他同學(xué)們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的同學(xué)，畢業(yè)離校前的最終一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的`情景。

我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)同學(xué)的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣始終堅(jiān)持了一年多。我在李莊學(xué)校任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)同學(xué)，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上消失平安事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣始終堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭非常困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我馬上換了一袋白面給他們送去，并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，同學(xué)們樂(lè)觀響應(yīng)，把自己積攢的錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己擔(dān)當(dāng)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi)，譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。

有位名人這樣說(shuō)“老師的愛(ài)是塑造同學(xué)靈魂的宏大力氣”，我把同學(xué)視為生命中不行缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)峻而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的同學(xué)，為了祖國(guó)的明天，我沒(méi)有耽擱過(guò)同學(xué)的一節(jié)課，尤其是__年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照看母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照看母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把原來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我始終堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒(méi)有耽擱同學(xué)的一節(jié)課，教學(xué)成果始終保持在全鎮(zhèn)的前列。

幾十年的教學(xué)工作使我深深熟悉到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)才是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延長(zhǎng)，我要把我的愛(ài)、我的才智和我的`整個(gè)生命都獻(xiàn)給同學(xué)，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生氣的沃土上，辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇3）

__，20__年入職泰安英雄山中學(xué)，作為英雄山中學(xué)老師陣營(yíng)中的青春力氣，他已快速成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的中流砥柱。作為老師，他始終秉承著自己對(duì)同學(xué)和教育事業(yè)的一腔喜愛(ài)，在崗位上用實(shí)際行動(dòng)詮釋了學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神。

一、兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗

夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門(mén)。每天5:20準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，為同學(xué)開(kāi)窗通風(fēng)，站在門(mén)口看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。同學(xué)觀察班主任如此盡責(zé)，早來(lái)者愈發(fā)鄙視，書(shū)聲瑯瑯;晚到者難免慚愧，不甘落后。他用以身作則踐行了一日之計(jì)在于晨的古訓(xùn)。由于是班主任，謝龍堅(jiān)持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會(huì)去班里關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)。高中生學(xué)習(xí)壓力大，特殊是尖子生，心理簡(jiǎn)單消失問(wèn)題，謝龍堅(jiān)持上好心理輔導(dǎo)班會(huì)，分層次抓好全班同學(xué)的心理輔導(dǎo)，想方設(shè)法給大家釋放壓力。每個(gè)月，幾乎班里的每個(gè)同學(xué)都會(huì)與班主任溝通一次。針對(duì)個(gè)別心理比較敏感的同學(xué)，謝龍常常會(huì)找他們談話，賜予心靈上的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，并勝利地引導(dǎo)同學(xué)克服心理問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

二、傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新

《孟子·盡心下》中言:賢者以其昭昭使人昭昭。謝龍?jiān)诜泵Φ慕虒W(xué)之余從未停止鉆研與學(xué)習(xí)。他愛(ài)崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學(xué)法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學(xué)方法:以學(xué)案為抓手，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完善結(jié)合，并制造性地推行了滿分答卷的制度，關(guān)心同學(xué)在每周的學(xué)習(xí)后鞏固強(qiáng)化新知，形成堅(jiān)實(shí)而全面的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。他留給同學(xué)的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫(xiě)、優(yōu)化學(xué)案。要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，老師要先給自己加負(fù)擔(dān)他常常這樣說(shuō)。謝龍憑借精彩的教學(xué)力量和一流的教學(xué)水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級(jí)佳績(jī)。在20__年高考前的自主招生和高校專(zhuān)項(xiàng)大作戰(zhàn)中，謝龍全權(quán)負(fù)責(zé)了自招及專(zhuān)項(xiàng)報(bào)名工作，有條不紊地組織和指導(dǎo)使英雄山中學(xué)沖入全國(guó)自招百?gòu)?qiáng)校。有近百人通過(guò)自主招生、高校專(zhuān)項(xiàng)、綜合評(píng)價(jià)等途徑升入抱負(fù)高校，宋丹丹同學(xué)更是獲得北京高校40分降分資格，圓夢(mèng)燕園。在20__年的第32屆全國(guó)中同學(xué)奧林匹克物理競(jìng)賽中，他指導(dǎo)的同學(xué)獲得了幾十個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，為同學(xué)們的自主招生大大加分。20__年高考，他的班級(jí)喜獲豐收。始終被重點(diǎn)培育的王瑩以700分的成果被北京高校元培學(xué)院錄用。全班全部一本上線，絕大部分同學(xué)升入985、211院校，北京高校、復(fù)旦高校、中央財(cái)經(jīng)高校、武漢高校、天津高校、山東高校、東南高校、吉林高校、哈工大等名牌高校錄用通知書(shū)接踵而至，成果的刺眼光輝中無(wú)不閃耀著他辛勤汗水的光線。

三、愛(ài)生如子，師德品行閃光輝

在班級(jí)中，同學(xué)們親切地稱(chēng)呼他為龍哥.在他看來(lái)，龍哥是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的確定，是同學(xué)在心底對(duì)為人師者的認(rèn)可。謝老師的昭昭師德如春風(fēng)般感化人心。20__級(jí)28班的同學(xué)回憶說(shuō)，自己最感動(dòng)的就是龍哥像對(duì)待親人一樣對(duì)待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)抓緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點(diǎn)多，但他立刻趕到了學(xué)校，并開(kāi)車(chē)將同學(xué)送往醫(yī)院，同學(xué)和家長(zhǎng)感謝萬(wàn)分，但他始終認(rèn)為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì)遺忘，在高考前幾天，個(gè)別同學(xué)消失了輕度的緊急和焦慮，謝老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們，始終把同學(xué)放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊抱負(fù)，放松心情。在同學(xué)們眼中，龍哥始終是那個(gè)在考試后拿著成果單逐個(gè)分析你的成果起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)懷自己、關(guān)心自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導(dǎo)老師，謝老師幾乎每一個(gè)假期都要犧牲自己陪家人孩子的時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)。20__年寒假，新年前夕，在濟(jì)南培訓(xùn)的同學(xué)們收到了謝龍老師給他們買(mǎi)的水果、文具等禮物，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花，仿佛感受到了親人般的暖和。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。謝龍以一以貫之的求真求實(shí)和真情付出，贏得了桃李芳香、下自成蹊，并以高尚師德和嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣得到了學(xué)校、同學(xué)家庭的贊許和認(rèn)可。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇4）

老師是文明的締造和傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。老師燃燒自己，照亮他人，悄悄無(wú)聞，老師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡生活清貧，無(wú)怨無(wú)悔。敬重老師是對(duì)老師職業(yè)的回報(bào)，下面就我校部分優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡做一匯報(bào)，已表敬意！

__年以?xún)?yōu)異的成果從師專(zhuān)畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨有一次當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族同學(xué)輟學(xué)回家預(yù)備成親時(shí)馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。

__忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷。十年之計(jì)，莫如樹(shù)木。終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。__老師每天到校上晚自習(xí)，其中有六天都是義務(wù)奉獻(xiàn)，寒冷酷暑，從不間斷，成為同學(xué)心中一盞指路明燈，陳老師自擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，始終悄悄地將班主任津貼用做班費(fèi)，老師主要事跡其愛(ài)生如子的精神深深感染了每位同學(xué)和同事。

重教助學(xué)是高尚無(wú)私的行為，以天下為己任者，從不考慮個(gè)人得失。__老師帶高三時(shí)，__老師的.兒子是學(xué)校六班級(jí)同學(xué)，為保證七點(diǎn)以前到校，她不得不讓孩子自己步行上學(xué)，并將本可以升入更好學(xué)校的孩子直升入人民中學(xué)，以確保工作的便利，其奉獻(xiàn)精神實(shí)在可佳。

老師不但擔(dān)當(dāng)傳播學(xué)問(wèn)的重任，還需要培育新人。我校學(xué)校三位班級(jí)組長(zhǎng)王和老師，彭建秀老師，高如紅老師，都將要退休，但仍老當(dāng)益壯，誨人不倦，且無(wú)私培育新老師，似采玉者破石拔玉，選士者棄惡取善，掖后是一種崇高的社會(huì)責(zé)任，是以新人超過(guò)自己為最大勝利，這樣的老師值得歌頌。

木有所養(yǎng)，則根本固而枝葉茂，棟梁之材成。新一屆高三班級(jí)全體老師在組長(zhǎng)吳章老師帶領(lǐng)下，全天侯全方位地管理好同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提前進(jìn)入狀態(tài)，以最終沖刺階段的努力對(duì)待暑期補(bǔ)課，使全校師生看到這屆新的盼望，為我校再創(chuàng)絢爛輝煌。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇5）

或許平凡，或許一般，但這并沒(méi)有組織她為學(xué)校，同學(xué)發(fā)光發(fā)熱的熱忱。

__，女，40歲，金鄉(xiāng)縣試驗(yàn)學(xué)校高級(jí)老師。

作為一名平凡的學(xué)校老師，她嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)仔細(xì)真地實(shí)踐著她的生命歷程，悄悄地奉獻(xiàn)出全部精力。

熱忱飽滿，把全部愛(ài)心傾注在同學(xué)身上。人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。首先，注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，鼓舞他們更上一層樓；對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)，不舍不棄，循循善誘，留意培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于家庭離異的孩子，投入更大的愛(ài)心，注意從心理輔導(dǎo)入手，讓他們感受到不受卑視，從而避開(kāi)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次，注意培育同學(xué)的良好的生活習(xí)慣，教育他們要有愛(ài)心，要懂得感恩，__像母親對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的同學(xué)。

以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的力量與水平。在教育科研的道路上，不斷學(xué)習(xí)，勇于探究。在課堂教學(xué)中能夠注意同學(xué)的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思維，引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨(dú)立思索，帶著思索與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研力量。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，到處以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求她自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，__都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，也豐富了自己的教育理論學(xué)問(wèn)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中一篇論文《小組合作學(xué)習(xí)的討論》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物中。20__年9月光榮得被評(píng)為縣優(yōu)秀老師。20__年7月，在濟(jì)寧市中學(xué)校電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20__年12月她設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《男生女生》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。20__年5月她所擔(dān)當(dāng)?shù)目h科研項(xiàng)目《小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)的討論》獲金鄉(xiāng)縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。20__年12月在全縣舉辦的其次屆學(xué)校生雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生的誦讀展現(xiàn)活動(dòng)中獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成果，而且在教研方面也樂(lè)觀參加，多次參與市、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)級(jí)公開(kāi)課，取得了很好的效果。

在教學(xué)中，仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還要備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)。多年的教學(xué)使她懂得了學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的重要性。要想教給同學(xué)一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意同學(xué)們千奇百怪的奇怪???心。因此，在課下，她非常留意自己的學(xué)問(wèn)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。上好一堂課，必需要在課前預(yù)備上下功夫。她仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清晰。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前還充分了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，了解他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

隨著課程改革的不斷深化，她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上準(zhǔn)時(shí)依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂上的活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鳎雇瑢W(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)參加的主動(dòng)性，使同學(xué)由老師教學(xué)變?yōu)橥瑢W(xué)樂(lè)學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，她樂(lè)觀參加各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為她所喜愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切，譜寫(xiě)了一曲值得禮贊的老師之歌。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇6）

與同學(xué)共奮斗

自從高三以來(lái)，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個(gè)到操場(chǎng)，只有我堅(jiān)持早起，那么同學(xué)也很自覺(jué)地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是同學(xué)記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn)，我就是培育同學(xué)：我能早起，我能行的頑強(qiáng)意志。培育同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠠o(wú)謂的精神。每天跟同學(xué)跑操，說(shuō)實(shí)話，冬天早晨是我最怕的時(shí)候，我也喜愛(ài)睡懶覺(jué)，但是我時(shí)刻記得這是高三。

走進(jìn)課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來(lái)，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。由于我面對(duì)的是同學(xué)，是孩子。只有我穩(wěn)了，同學(xué)才能坐得住，才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來(lái)，無(wú)論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，同學(xué)踏實(shí)了，我的學(xué)問(wèn)層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階。

作為一個(gè)班級(jí)的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我敢說(shuō)我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的將來(lái)和每個(gè)家庭的盼望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成果始終不太抱負(fù)，，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，假如我倒下了，沒(méi)有了斗志，我的同學(xué)就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任，是這個(gè)家的支柱。我樂(lè)觀找任課老師溝通班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的狀況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴同學(xué)們一起聽(tīng)課。這樣我能準(zhǔn)時(shí)了解了每個(gè)同學(xué)上課狀況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的課，說(shuō)實(shí)話：回想著高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)著這一年來(lái)充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

善意的謊言

高三，使同學(xué)們最焦慮的時(shí)候，每次考試，有的同學(xué)成果不太抱負(fù)，我準(zhǔn)時(shí)找他們座談。由于他們最需要關(guān)心。一句勸慰、鼓舞的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓舞一個(gè)同學(xué)。有時(shí)候心理素養(yǎng)差的同學(xué)，成果下來(lái)以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，準(zhǔn)時(shí)和任課老師溝通，賜予他們無(wú)形的關(guān)心。

愛(ài)是沒(méi)有邊界的

可能我們生物老師教的班級(jí)比較多，所熟悉的同學(xué)也比較多，只要是我熟悉的同學(xué)，我基本上遇到了問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)狀況以及其他事情，鼓舞他們，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)一聲：“感謝老師”，感覺(jué)心里特美，同學(xué)，沒(méi)有了班級(jí)之分，沒(méi)有了班級(jí)之分，都是我們一中的同學(xué)。

記得高一以來(lái)，我班的一個(gè)同學(xué)燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的其次個(gè)父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個(gè)同學(xué)沒(méi)有了父母，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。由于我感覺(jué)我值得，由于他是我的同學(xué)。自那一刻起，我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級(jí)。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

嚴(yán)格管理

我要求完善，什么事情都要完善，所以我在管理班級(jí)上比較嚴(yán)格。由于管人管不住心，只有讓同學(xué)信服了，同學(xué)才死心塌地的聽(tīng)你的，所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià)，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng)，我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過(guò)師生的共同努力，讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來(lái)報(bào)答全部關(guān)懷我們、支持我們、愛(ài)惜我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇7）

一年來(lái)，我堅(jiān)持以重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，始終牢記“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，在省教育廳的親切指導(dǎo)和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷完善學(xué)校平安和社會(huì)治安綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制，為市學(xué)校平安穩(wěn)定和社會(huì)綜合治理工作取得優(yōu)異成果作了大量卓有成效的工作，精彩地完成了全年工作目標(biāo)和工作任務(wù)。2022年，榮獲“市綜合治理先進(jìn)個(gè)人”和“市食品平安先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號(hào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善學(xué)校平安工作長(zhǎng)效機(jī)制。

制度是執(zhí)行路線的保證。為做好學(xué)校平安工作，在我的參加下，教育局加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校平安穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，年初局領(lǐng)導(dǎo)與各直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽定了《市屬學(xué)校平安穩(wěn)定工作管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校平安穩(wěn)定工作中的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，我著手制定了《市學(xué)校平安穩(wěn)定工作管理目標(biāo)考核方法》、《市學(xué)校平安穩(wěn)定工作管理目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則》、《教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)大事應(yīng)急救援處理預(yù)案》、《市教育局防空體系建設(shè)及科技創(chuàng)安活動(dòng)實(shí)施方案》等各種文件和長(zhǎng)效規(guī)章制度。這些制度對(duì)學(xué)校平安工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、平安制度建立、法制教育、平安教育、建筑設(shè)施平安標(biāo)準(zhǔn)、食品、交通、消防平安、校內(nèi)事故及周邊治理等作了明確的`規(guī)定，提出了詳細(xì)要求，為使學(xué)校平安工作落在實(shí)處奠定了良好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校平安工作落在實(shí)處。

針對(duì)有些校長(zhǎng)對(duì)平安工作極為重視，但是內(nèi)容不非常清晰，或不知從何抓起等問(wèn)題，今年我特別重視利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員的教育和培訓(xùn)。一方面，利用各種會(huì)議和到學(xué)校檢查的機(jī)會(huì)，對(duì)如何組織領(lǐng)導(dǎo)、如何建立長(zhǎng)效機(jī)制、如何落實(shí)各項(xiàng)制度進(jìn)行指導(dǎo)，一方面，把學(xué)校平安分為十一項(xiàng)內(nèi)容具體進(jìn)行講解，受到了大家的歡迎和好評(píng)。同時(shí)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的抓了平安基礎(chǔ)工作和平安教育工作，參加并組織了“河北省中學(xué)校自救互救消防演練”大型活動(dòng)，組織了交通平安法進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，依據(jù)不同階段和班級(jí)特點(diǎn)督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等不同形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通平安等教育，增加平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。通過(guò)一系列工作，學(xué)校師生對(duì)平安工作有了更進(jìn)一步的熟悉，責(zé)任意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和自護(hù)力量有了明顯提高。

為將平安穩(wěn)定工作落在實(shí)處，我注意落實(shí)好平安工作責(zé)任制，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負(fù)責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)，各部門(mén)齊抓共管的局面。進(jìn)一步明確了班主任、任課老師在同學(xué)平安管理和教育方面的職責(zé)，使全體教職工共同擔(dān)當(dāng)起校內(nèi)平安管理和教育責(zé)任，根據(jù)崗位要求，把教職工履行平安管理和教育責(zé)任的狀況納入年度工作考核內(nèi)容，并作為責(zé)任追究的依據(jù)。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇8）

我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美老師；也不是歌手，沒(méi)有悅耳的歌喉來(lái)謳歌老師。然而，我要無(wú)比傲慢、無(wú)比驕傲地喊出——我是老師。

記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般老師。沒(méi)有別的緣由，由于喜愛(ài)，所以選擇；我選擇，我喜愛(ài)。

20__年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)老師，才切實(shí)體會(huì)到了做老師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被同學(xué)當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到同學(xué)打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的同學(xué)匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊急；還清晰地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清晰得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九非常鐘的傷心。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)時(shí)為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？假如說(shuō)選擇是由于喜愛(ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我歡樂(lè)著同學(xué)的歡樂(lè)，哀痛著同學(xué)的哀痛。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是20__年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛熬煎和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車(chē)，抹黑趕回三四十里外的老家。其次天早上，天不亮就趕回來(lái)，給同學(xué)上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，同學(xué)總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。

20__年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)頭上幼兒園，但是婆婆要在老家照看老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和老師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我經(jīng)常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特殊冷，我像平常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。同學(xué)們看到后，提示我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上其次個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，同學(xué)們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱鬧，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)搗蛋，連那幾個(gè)常常睡覺(jué)的同學(xué)也搶著回答問(wèn)題。從今，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)同學(xué)遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。

20__年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從今，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照看好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好同學(xué)。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照看他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是同學(xué)英語(yǔ)特殊差，差到只能考三四非常、五六非常的程度。為帶好這幫同學(xué)，我傾我全部，付出了全部的熱忱、急躁、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前非常鐘進(jìn)教室，檢查同學(xué)的默寫(xiě)和背誦。下了班，晚幾非常鐘回家，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的同學(xué)，還要再延遲幾非常鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)同學(xué)用過(guò)的默寫(xiě)本，都有厚厚的一摞。由于同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。遇到重點(diǎn)，難點(diǎn)或同學(xué)不理解的學(xué)問(wèn)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給同學(xué)反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了許多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。伴侶和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清晰，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分同學(xué)都能考及格了，有些同學(xué)能考一百多分。此刻，我覺(jué)得全部的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)時(shí)的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份喜愛(ài)和執(zhí)著。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少老師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的緣由吧——由于喜愛(ài)，所以選擇；由于有愛(ài)，才能堅(jiān)守。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇9）

我x年7月參與工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)當(dāng)班主任工作。多年來(lái)的教同學(xué)涯，使我深有體會(huì)地熟悉到：教書(shū)是老師的神圣使命，育人是老師的天職。一個(gè)受人敬重的好老師，除了有淵博深厚的文化學(xué)問(wèn)之外，還必需具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)，言傳身教，以德育人。

一、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表

自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育。”愛(ài)是源泉，愛(ài)是力氣，愛(ài)是才智，所以我始終用自己暖和的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，用寬容的心去對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)小過(guò)失，用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充共享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能健壯成長(zhǎng)?！薄@始終都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道。”一個(gè)老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特殊重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育同學(xué)。課堂上，發(fā)覺(jué)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)覺(jué)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)馬上找其了解緣由，查找對(duì)策。

當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，他們經(jīng)常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。由于每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓舞和表?yè)P(yáng)代替了隨便的責(zé)怪和批判，用談心和溝通關(guān)心他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信念。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。

除了扮演好老師的角色以外，作為班主任，我每天都堅(jiān)持早到班，遲下班，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地師生間的距離近了，同學(xué)對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。

二、注意學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！崩蠋煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)討論更無(wú)限，同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來(lái)。為了給同學(xué)做榜樣，作為一名老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕辏叶甲再M(fèi)購(gòu)買(mǎi)很多教育教學(xué)的期刊雜志，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探究課堂教學(xué)新途徑。我注意把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。

回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，漸漸取得了較好的工作成效，得到了大家的全都好評(píng)。付出就有回報(bào)！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂(lè)，作為一名平凡的人民老師，我知道自己肩上的擔(dān)子是多么重，要走的路還多么遠(yuǎn)，我將連續(xù)憑借毅力與才智，肩負(fù)著更多的關(guān)注與責(zé)任，在教育這方平凡而神圣的舞臺(tái)上努力追尋、前行……

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇10）

20__年__月，__學(xué)校畢業(yè)的，帶著幻想，帶著滿腔的熱忱，踏進(jìn)了__學(xué)校的大門(mén)。但是面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，他的幻想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破裂。但是，面對(duì)孩子淳樸的笑臉，渴望的眼睛，他最終堅(jiān)決的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)暖和著孩子們。他當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)著初一兩個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，并擔(dān)當(dāng)著初一、初二的班主任。當(dāng)時(shí)，有個(gè)同學(xué)因家境貧困，中途輟學(xué)了，他爬涉十多里山路，動(dòng)員其家長(zhǎng)，并支柱該同學(xué)完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。他在教學(xué)中注意培育有抱負(fù)的孩子，常常給孩子講一些勵(lì)志的故事。把幻想植入山村孩子的心田，他還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，他發(fā)覺(jué)孩子門(mén)們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫(xiě)日記的方式打快樂(lè)扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上寫(xiě)作。

他任教__年來(lái)，雖然有許多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍舊守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期盼，讓李茂林始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇11）

老師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、悄悄辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參與工作，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長(zhǎng)在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺(jué)得特殊欣慰，對(duì)家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特別的感情，每天都以飽滿的熱忱走進(jìn)課堂，為同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)、教給他們做人的道理。

一、樂(lè)觀進(jìn)取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，既教書(shū)又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)、誠(chéng)懇守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、靜下心來(lái)仔細(xì)搞教學(xué)，潛下心去做教研。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，她細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，結(jié)合自己班同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出有用的、高質(zhì)量的。教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。她抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在工作中不忘教研探究，勤于實(shí)踐。她樂(lè)觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如市教研室名師送教課、各級(jí)教學(xué)新秀與骨干老師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。她樂(lè)觀參與學(xué)校公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名老師，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹(shù)立兩種意識(shí)，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓同學(xué)能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的老師，工作瑣細(xì)而繁重。同學(xué)年齡小，生活自理力量弱，他們的`衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長(zhǎng)，就必需關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上家庭狀況較差的孩子有兩三個(gè)，在她細(xì)致、急躁地工作下，孩子都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓同學(xué)每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行溝通，匯報(bào)他們?cè)谛５臓顩r。她心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)間里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任她更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她班樂(lè)觀組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等形式的主題隊(duì)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇12）

無(wú)錫市試驗(yàn)幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特別卻又平常的家庭。“特別”是由于這是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下全部幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫(xiě)著美滿和諧、其樂(lè)融融的幸福之歌。

我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下?？蛇@些擾人的苦惱在這個(gè)大家庭中好像根本就不是個(gè)問(wèn)題，在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架，他們相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互體諒;他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻(xiàn);他們七口人各盡自己的責(zé)任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對(duì)夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼，心存感恩、;他們豁達(dá)樂(lè)觀，用頑強(qiáng)和微笑共同面對(duì)生活中的風(fēng)雨……

他們夫妻情深，相互支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊(duì)分管命案的副支隊(duì)長(zhǎng)，他先后四次榮立三等功，多次被評(píng)為全國(guó)、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了很多佳績(jī)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱(chēng)號(hào)，她的`家庭曾被評(píng)為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級(jí)的體育班委，是班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他的游泳成果居班級(jí)之首，他還喜愛(ài)航模，在省航模和全國(guó)航模競(jìng)賽中都獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區(qū)服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(zhǎng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家探望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入抱負(fù)的高校。

王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公照舊搶著洗碗、掃地，由于他總覺(jué)著“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

這個(gè)家，四世同堂歡快多。他們，知足少欲，和樂(lè)平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漂亮家庭的優(yōu)秀代表。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇13）

郝x是x縣x學(xué)校一名老師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。

20__年7月，烏蘭察布市首屆名老師評(píng)比活動(dòng)揭曉，x縣x學(xué)校的郝xｘ老師榜上出名。消息傳到校內(nèi)，大家都為她能獲得這份殊榮而表示慶賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)雙喜臨門(mén)而興奮；由于就在不久前，她所帶的六班級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成果達(dá)到了86分，比其他班級(jí)平均分整整高出20分！

九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一班級(jí)新生家長(zhǎng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝x的班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是郝x成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長(zhǎng)卻感到了滿足和欣慰。

這一年，是郝x走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。

從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心學(xué)校到七臺(tái)鎮(zhèn)x學(xué)校，郝x的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí)，有力。20__年的縣級(jí)教學(xué)能手，20__年的縣級(jí)優(yōu)秀老師、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20__年自治區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，20__年的市級(jí)優(yōu)秀老師和市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，20__年的市級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，直到20__年的烏蘭察布市名老師，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！

郝x是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到x學(xué)校的第一屆同學(xué)都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)夫工的孩子，從一班級(jí)開(kāi)頭班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20__年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分，高出同班級(jí)平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。

郝x是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的`實(shí)踐者，直接促成了20__年畢業(yè)生成果的大幅度提升。

郝x是班主任，在x學(xué)校已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，急躁出自細(xì)心，很多的家訪溝通和談心，很多的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了老師媽媽的愛(ài)稱(chēng)。

多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)魅力，使同學(xué)在自主探究獵取學(xué)問(wèn)和規(guī)律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達(dá)到同學(xué)愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱鬧的教學(xué)效果。她樂(lè)觀進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在討論狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研力量和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20__年12月，她主講的《識(shí)字5（團(tuán)結(jié)力氣大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評(píng)烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)教學(xué)成果始終名列前茅，20__年六班級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成果居全縣其次。20__年全縣四班級(jí)統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成果以人均92。1分的優(yōu)異成果取得全縣第一。20__年她所帶的六班級(jí)畢業(yè)班不論從平常、期中、期末模擬考試成果始終居全班級(jí)第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成果居全縣第一名；語(yǔ)數(shù)英總評(píng)居全縣第一。

郝x也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對(duì)自己同學(xué)的一腔愛(ài)心。

這就是郝x，在x教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛苦園丁。

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇14）

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進(jìn)展的過(guò)程，社會(huì)的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進(jìn)童心。

“喜愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)老師?！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、專(zhuān)心工作，才有收獲;唯有愛(ài)孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點(diǎn)，張開(kāi)雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充分的時(shí)間，敬重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解進(jìn)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對(duì)比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平進(jìn)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。

難忘記三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)。

1.注意學(xué)習(xí)，牽手家園，樂(lè)觀組織活動(dòng)。

老師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學(xué)問(wèn)和力量，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，讓讀書(shū)、思索成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，由于我把對(duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救勝利時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子快樂(lè)的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)仔細(xì)。

“努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注賜予關(guān)心。對(duì)有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛(ài)惜，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信念，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為一線老師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子愛(ài)好的觸點(diǎn)入手，細(xì)心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的愛(ài)好。教育活動(dòng)目標(biāo)及供應(yīng)的材料與不同進(jìn)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競(jìng)賽中，我樂(lè)觀參與競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成果。在特色園活動(dòng)中，我開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評(píng)。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實(shí)現(xiàn)幻想，在樂(lè)觀行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，樂(lè)觀撰寫(xiě)反思、論文，注意投稿宣揚(yáng)。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以?xún)?yōu)異成果完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開(kāi)設(shè)多節(jié)公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫(huà)競(jìng)賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)樂(lè)觀份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。

我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，由于它--托著明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有許多的愛(ài)心、急躁、細(xì)心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展插上實(shí)現(xiàn)教育抱負(fù)的翅膀!

2024最美老師個(gè)人事跡材料范文（精選篇15）

小杰，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。他能夠聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，和學(xué)校的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕