第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)來自地球的力教案2023-2024學年滬科版八年級物理全一冊

教案：第六章熟悉而陌生的力——第四節(jié)來自地球的力20232024學年滬科版八年級物理全一冊一、教學內容1.重力的概念：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。3.重力與質量的關系：物體受到的重力跟它的質量成正比，公式為G=mg。4.地球對物體的吸引力：地球附近的任何物體都受到地球的吸引。二、教學目標1.理解重力的概念，掌握重力的方向。2.掌握重力與質量的關系，能運用重力公式進行簡單的計算。3.了解地球對物體的吸引力，培養(yǎng)學生的探究精神。三、教學難點與重點1.重力的概念及其方向。2.重力與質量的關系及其應用。3.地球對物體的吸引力的理解。四、教具與學具準備1.教具：地球儀、重力演示儀、懸掛重物的繩子。2.學具：學生實驗器材（小球、尺子、天平等）、筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過提問“為什么物體總是往地面上掉？”引發(fā)學生對重力的思考，進而引入新課。2.重力的概念：講解重力的定義，讓學生理解地球附近的物體都受到地球的吸引。3.重力的方向：講解重力的方向總是豎直向下，并通過地球儀和重力演示儀進行演示。4.重力與質量的關系：講解重力與質量成正比的關系，并引導學生運用重力公式G=mg進行計算。5.地球對物體的吸引力：講解地球對物體的吸引力，讓學生了解地球附近的任何物體都受到地球的吸引。6.例題講解：選取一道有關重力的例題，講解解題思路和方法。7.隨堂練習：布置一些有關重力的練習題，讓學生當場完成，檢驗學習效果。8.課堂小結：對本節(jié)課的重力概念、重力方向、重力與質量關系等進行簡要回顧。六、板書設計1.重力的概念2.重力的方向：豎直向下3.重力與質量的關系：G=mg4.地球對物體的吸引力七、作業(yè)設計1.題目：計算一個質量為2kg的物體受到的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N2.題目：判斷下列說法是否正確。（1）重力的方向是水平的。（×）（2）重力與物體的質量成正比。（√）（3）地球附近的任何物體都受到地球的吸引。（√）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生對重力有了直觀的認識。在講解重力與質量的關系時，注意引導學生運用重力公式進行計算，提高學生的動手能力。課堂小結時，對本節(jié)課的主要內容進行回顧，幫助學生鞏固知識。2.拓展延伸：讓學生課后探究重力在現實生活中的應用，如重力勢能、重力加速度等，激發(fā)學生的探究精神。重點和難點解析：重力與質量的關系重力與質量的關系是本節(jié)課的重點和難點之一。學生需要理解并掌握重力與質量成正比的關系，并能運用重力公式G=mg進行簡單的計算。我們需要明確重力與質量的概念。質量是物體所含物質的多少，是物體的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關。重力是地球對物體的一種吸引力，是由于地球的質量和物體與地球的距離而產生的力。我們需要理解重力與質量成正比的關系。這意味著物體受到的重力與其質量成正比，質量越大，受到的重力也越大；質量越小，受到的重力也越小。這個關系可以用公式G=mg來表示，其中G表示重力，m表示質量，g表示重力加速度，其數值約為9.8N/kg。在教學中，我們可以通過示例來幫助學生理解重力與質量的關系。例如，我們可以拿兩個不同質量的小球，一個質量為2kg，另一個質量為5kg，然后將它們分別懸掛在繩子上，觀察它們受到的重力。學生會發(fā)現，質量為5kg的小球受到的重力比質量為2kg的小球受到的重力大。通過這個示例，學生可以直觀地理解重力與質量成正比的關系。我們還需要讓學生掌握如何運用重力公式進行計算。例如，如果一個物體的質量是3kg，我們可以通過將質量乘以重力加速度（g≈9.8N/kg）來計算它受到的重力。計算結果為G=3kg×9.8N/kg=29.4N。學生可以通過類似的計算練習，進一步理解和掌握重力與質量的關系。重力與質量的關系是本節(jié)課的重點和難點之一。通過實踐情景引入、示例講解和計算練習，我們可以幫助學生理解并掌握重力與質量成正比的關系，并能運用重力公式進行簡單的計算。這將有助于學生更好地理解地球對物體的吸引力，并為后續(xù)學習打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：使用生動、形象的語言來描述重力的概念和重力與質量的關系。語調要抑揚頓挫，吸引學生的注意力，使抽象的概念變得有趣和易于理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。例如，可以預留一部分時間讓學生進行實驗觀察和小組討論，以加深對重力方向和重力與質量關系的理解。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂?？梢栽O置一些開放性問題，如“你們認為重力的方向是什么？”、“重力是如何影響物體的？”等，鼓勵學生積極回答并提出自己的觀點。4.情景導入：通過引入一些與重力相關的實際情景，如蘋果落地、運動員跳高等，激發(fā)學生對重力的興趣，并引導學生思考重力在現實生活中的應用。5.舉例說明：使用具體的例子來說明重力與質量的關系，讓學生能夠直觀地理解這一概念。例如，可以比較不同質量的物體受到的重力大小，讓學生觀察和記錄實驗結果。6.互動環(huán)節(jié)：設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，讓學生親身體驗和探究重力的性質。這樣可以提高學生的參與度，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和團隊協(xié)作能力。7.板書設計：板書要清晰、簡潔，重點突出?？梢岳脠D示、箭頭等符號來表示重力的方向和作用，幫助學生更好地理解和記憶。8.作業(yè)設計：布置一些與重力相關的練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。作