班主任工作常規(guī)

班主任工作常規(guī)班主任工作重要性：班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，是班集體的靈魂，是聯(lián)系班級中各科老師的紐帶，是溝通學校和學生各種組織以及家庭和社會的橋梁，是學校開展各項工作的得力助手，是學校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執(zhí)行者，是學生德、智、體全面發(fā)展的引路人，是班集體的主要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個性的培養(yǎng)者，是學生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學生健康成長的導師，是影響學生整個人生命運的人。

在學校中，每一個學生都學習和生活在一定的班級中，學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展，主要是通過班級組織去進行的，因此，雖然在一所學校里，在同一校長的領導管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級的各個班級的學生，在某些方面的表現(xiàn)可以呈現(xiàn)出較大的差異。同時，班主任在執(zhí)行學校教育指令方面起著中堅作用，一個任課教師不得力，可能會出現(xiàn)亂堂，而一個班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學校哪怕只有一個亂班，就會對整個學校工作產(chǎn)生沖擊。班級好比細胞，細胞出了問題，機體的健康也就不存在了。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。一學期（學年）常規(guī)工作一、制定計劃，確立班級目標班級計劃分為四個部分：（1）學生情況分析；（2）上期工作得失和本期工作目標；（3）實現(xiàn)目標的措施；(4)教育活動的系列安排。第一部分：學生情況分析。班級情況分析可以從四個方面展開：即概況、本班特點及主要表現(xiàn)、個別學生情況和家長情況。概況：兩個學期應有所不同：在第一學期的概況中，應反映出本班學生的年齡、人數(shù)、男女比例、是否有集體生活經(jīng)驗情況等。在第二學期的概況中，應主要反映變化了的情況。如：年齡的變化、人數(shù)的變化、科任教師的變化、環(huán)境的變化及家庭的變化等。班級特點及主要表現(xiàn)：包括優(yōu)勢表現(xiàn)和薄弱因素分析兩個部分，主要應反映出孩子的身體健康狀況、生活能力狀況、集體觀念狀況，以及語言、動作、認知等發(fā)展狀況。另外，可對薄弱因素的成因及背景略作分析。個別情況，應簡單描述個別學生的主要表現(xiàn)并簡略分析問題的成因。家長情況，應反映出本班學生家長的一些基本情況、主要教育觀念、教育方式及需加強家校合作的工作等。班級情況分析是為了給學期計劃的制訂提供依據(jù)，只有建立在對班級情況準確分析基礎上制訂的目標，才可能是具有針對性的。如：本班學生現(xiàn)狀分析：五年級共有學生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，沒有品德特殊的學生。具體情況分析：（1）品德方面：本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。（2）學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。大部分學生上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。（3）身體素質方面：本班大多數(shù)學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。（4）干部狀況：通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。（5）班級形成情況：班內學生來自農(nóng)村，家長均是農(nóng)民，家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。（6）班級特點：本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。3、衛(wèi)生方面：學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。（3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。4、德育工作方面：在德育方面的工作，要處處與學校德育處保持一致。為此我制定以下措施：（1）搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼班訓及名人名言。讓課程表、作息時間表、校歷表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。（2）培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。（3）班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。5、學生心理健康教育方面：隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。（1）班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。（2）對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。（3）上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。（4）加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。6、家訪工作的方面：由于班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。7、問題學生的轉化方面：（1）本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：①班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。②對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。③多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。④多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。（2）班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：①號召全體學生關心他們，幫助他們。②學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。③當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。④多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。8、安全工作方面：（1）建立起班級安全信息員和安全管理制度，認真落實有關安全法規(guī)和措施。（2）重點抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預防，要加強防火、安全用電的教育，防止學生私自離家離校出走，學生上學期間出校門等安全問題。（3）加強學校的校規(guī)校紀和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學生在校內、校外違法亂紀事件的發(fā)生，教育必須做到經(jīng)常化、制度化。同時，要有面對突發(fā)事件的應急意識。第四部分：周或月工作安排。二、選拔和培養(yǎng)班干部在一個班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領導核心領導班集體的工作，是形成一個堅強集體的主要條件，是形成良好班集體的關鍵。作為班主任，在接一個班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學生在實踐中，逐步學會自己管理自己。而班主任只是做好領導和指引工作。這里要注意兩個問題，一是要充分發(fā)揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發(fā)揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結果是班級領導核心建立不起來，學生的積極性也很難調動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。二是要注意在發(fā)揮學生的主動性，強調他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業(yè)，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學生干部組織，發(fā)生了問題一概由學生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負責任的做法。所以，對班干部要支持他們工作，維護他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點。要放手但不能放任。班干部一般設置有：班長、副班長、學習委員、文藝委員、體育委員、勞動委員、生活委員。班委會設置有一定的靈活性，還可設置課代表、組長、觀察員、紀律委員等，盡量做到讓學生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協(xié)力建設優(yōu)秀班集體。班干部一般由學生大會選舉產(chǎn)生。要明確班干部職責、嚴格要求、加強指導，形成合力。三、制訂班級各項常規(guī)制度一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點，那就是要有制度。有了制度才能保證行動一致，才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，才有管理的依據(jù)，才能形成集體的團結，一絲不茍的作風。制度的制定要根據(jù)學校要求和本班特點來制定，不得違背學校和上級的方針政策。制定的各種制度應以育人為目的，引導學生共同制定，使學生認識到班規(guī)是保護班集體利益，保護全體同學合法權益的保障，讓同學們在制訂制度中受到教育。班級制度包括學習制度，紀律制度，考勤制度、清潔衛(wèi)生制度（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管制度、安全制度、校內外活動制度、值日生制度、禮儀制度等內容。執(zhí)行制度要一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始有終，不能虎頭蛇尾，不能“下不為例”，不能因人而異。班主任要身體力行，以身作則，模范執(zhí)行制度。四、建立健全班級管理檔案

班級檔案是對每個學生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進行認真的考察和記載，并對這些第一手的資料進行科學的分析和研究，從中找出班級管理規(guī)律性，以達到全面提高教育質量的目的。這是班級管理中的一項重要工作。其主要內容有：1．學生報到、注冊情況記錄表；2．班級學生情況登記；學生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯(lián)系電話工作單位、學習基礎、健康狀況（如視力、疾患、體質等）以及愛好、特長等情況；3．班委會干部簡表；4．學生座位表；5．學生出勤登記表；6．班級課程表；7．學生成績登記表；8．模塊考試、學業(yè)水平測試質量分析表和統(tǒng)計表（包括考試日期、科目、全班考試人數(shù)、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、及格率等）；9．學生綜合素養(yǎng)評價表；10．家校聯(lián)系溝通工作記錄表；11．班會記錄；12．班級活動記錄；五、加強班級文化建設班級文化建設對促進班級管理的良好局面很有幫助。內容有：（1）班級精神文化建設；（2）班級制度文化建設；（3）班級環(huán)境文化建設。1、班級精神文化建設的主體是班風。風氣要正，精神狀態(tài)要好，士氣要高，秩序要井然，團結一致，相互信任，身心愉快，關系和諧。2、班級制度文化建設。3、班級環(huán)境文化建設。本著實用美觀的原則，充分調動教師和學生的積極性，力求讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”都成為“無聲的導師”，對室內環(huán)境進行精心的規(guī)劃和包裝，使教師具備良好的育人功能。如：開學初，在黑板上寫上熱情洋溢的班主任寄語，把“三表”張貼在公布欄中，把桌椅板凳擺放整齊，窗戶地板檫掃干凈，創(chuàng)造一個舒適、整潔的學習環(huán)境。開學后，鼓勵學生創(chuàng)造性地設計、布置、改善、保護教師環(huán)境，讓班級環(huán)境成為學生表現(xiàn)力、體現(xiàn)個性化的舞臺。如師生共同討論班訓、班級口號，設立“學習園地”、“班級興趣角”“作文世界”、“作品展示”、名人簡介等。使班級環(huán)境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的天地。六、開展好班級活動

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學生是主體，班主任則是班級活動的主導。班級活動有助于滿足學生交往的需求，有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和社會責任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風，有助于班集體的形成，有助于促進學生的身體健康，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神、開拓精神、團隊協(xié)作精神。班級活動主要有班級例會、主題教育活動、文體活動、學習競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實踐。1．班級例會即常規(guī)性的班會，內容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結，班級活動計劃的討論等等。2．主題教育活動是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個教育主題，充分發(fā)動學生，人人動腦、動口、動手，采用適當?shù)姆绞健蜣q論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現(xiàn)出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。（2）報告會，英模事跡、理想法制、科技發(fā)展、時事政策、革命傳統(tǒng)、改革成就等內容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時后以不同形式總結收獲。（3）倫理講話，內容有：理想、志向、紀律、友誼、團結等等，一般由班主任主講。（4）主題座談活動，以學生最關心的事情為專題。也可以請已經(jīng)畢業(yè)的學生來座談交流。3．文體活動如聯(lián)歡會、運動會、隊列比賽和小型的體育競賽等。4．學習活動如作業(yè)展覽、學習經(jīng)驗交流會、學習方法講座、知識競賽等。5．科技活動是以科技內容為主的班會，如電腦設計、科普知識學習等。6．社會教育活動如參觀訪問活動、社會調查、清明節(jié)掃墓等。7．社會實踐和自我服務性勞動（家務勞動；校內自我服務性勞動）、社會公益勞動、到社區(qū)村莊工廠參觀訪問調查等。七、與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，形成教師與家長進行教育上的合作，是班主任的一個重要任務，也是一種方法，對學生成長起著巨大的作用。聯(lián)系方式主要有：1．家長會，每學期至少召開一次，畢業(yè)班或問題多的班級還要開得多些。2．家訪（實地家訪、電話家訪、書信家訪等）。3．家校溝通短信平臺。4．家長接待日，可確定每月一次。要注意的是，對特殊學生應多與家聯(lián)系溝通。在與家長聯(lián)系時，要加強對家長的引導，向家長傳授小學生心理、生理、學習特點等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學生生活交往、學習習慣等情況，取得家長支持。八、寫好評語

評語應對學生的思想、品德、個性心理素質及能力作出全面的分析和評價。主要依據(jù)的原則是：實事求是，從學生實際出發(fā)，用全面的發(fā)展的眼光對學生進行評價；要鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；九、做好期末“三好生”、優(yōu)秀班干等各類優(yōu)秀學生評選1、充分發(fā)揚民主。2．嚴格掌握標準和數(shù)量。3．評選過程、結果公開、公示。十、寫好工作總結1．全面總結：本學期德育工作的主要內容及進行情況；取得的成績及效果；主要經(jīng)驗和教訓；對改進今后工作的思考。2．專題總結：緊扣選題逐層深入地進行討論。提倡研究性的總結。3．案例分析：一月工作常規(guī)要求

1．一個月至少主持召開一次班干部會議，以充分發(fā)揮干部作用，加強班風學風建設，加強對班級干部的培訓和指導工作。

2．督促每月至少辦一期黑板報，搞好班級文化建設，形成一個積極向上的班級輿論氛圍。

3．做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實地家訪、家長接待日等形式，針對學生情況，每月至少跟本班三分之一學生家長取得聯(lián)系，做好家校溝通聯(lián)系工作記錄。

4．加強與科任老師的聯(lián)系溝通，每月聽本班各學科的課不少于一節(jié)，每月與科任教師相互交換一次意見，分析學情，協(xié)調工作。

5．每月分類召開1-2次學生座談會，了解學生思想變化、心理健康、學習要求等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決。6．每次學生大休前都要對學生進行守法教育和安全教育。一周工作