2024屆安徽省合肥市二模作文審題立意及寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆安徽省合肥市二模作文審題立意及寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的第20課《作文審題立意及寫(xiě)作指導(dǎo)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何審題立意，以及如何在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行有效的構(gòu)思和表達(dá)。具體內(nèi)容包括：

1.作文審題的基本方法：理解題目要求，抓住關(guān)鍵詞，分析題目背景和內(nèi)涵。

2.立意的基本原則：符合題目要求，突出中心思想，具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

3.寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思和表達(dá)技巧：如何圍繞立意進(jìn)行素材的選擇和安排，如何運(yùn)用各種寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)豐富文章的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)作文審題立意及寫(xiě)作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

2.寫(xiě)作能力：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握作文審題立意的基本方法和寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思與表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，使學(xué)生了解和感受優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.作文審題的基本方法。

2.立意的基本原則。

3.寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.如何抓住題目關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解題目要求和內(nèi)涵。

2.如何圍繞立意進(jìn)行素材的選擇和安排。

3.如何運(yùn)用各種寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)豐富文章的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)講解、示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文審題的基本方法。

2.通過(guò)討論、分析和練習(xí)，使學(xué)生理解和掌握立意的基本原則。

3.通過(guò)案例分析、討論和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思和表達(dá)技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、優(yōu)秀作文案例、在線寫(xiě)作指導(dǎo)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、示例、討論、練習(xí)、小組合作、反饋與評(píng)價(jià)等。

5.輔助材料：作文紙、評(píng)價(jià)表、參考書(shū)籍等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《作文審題立意及寫(xiě)作指導(dǎo)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯?xiě)作文時(shí)是否經(jīng)常感到無(wú)從下筆，或者立意不明確？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索作文寫(xiě)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文審題立意的基本概念。作文審題立意是寫(xiě)作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它包括理解題目要求、抓住關(guān)鍵詞、分析題目背景和內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)審題立意來(lái)確定作文的主題和結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何抓住題目關(guān)鍵詞和如何進(jìn)行分析這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與作文審題立意相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何根據(jù)審題立意來(lái)進(jìn)行作文構(gòu)思。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫(xiě)作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何進(jìn)行作文審題立意”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作文審題立意的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)作文審題立意的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在寫(xiě)作文時(shí)靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要分為三個(gè)部分：作文審題立意的基本方法、立意的基本原則、寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思和表達(dá)技巧。

1.作文審題立意的基本方法：

a.理解題目要求：仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求，抓住題目中的關(guān)鍵詞。

b.抓住關(guān)鍵詞：找出題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞通常是題目中的名詞、動(dòng)詞或形容詞。

c.分析題目背景和內(nèi)涵：深入分析題目的背景和內(nèi)涵，理解題目的深層含義和引申義。

2.立意的基本原則：

a.符合題目要求：立意要符合題目的要求，不偏離題目的中心思想。

b.突出中心思想：立意要突出作文的中心思想，使文章有明確的主題。

c.具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性：立意要具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性，不落俗套，有新穎的視角和思考。

3.寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思和表達(dá)技巧：

a.素材的選擇和安排：圍繞立意選擇合適的素材，并合理安排素材的順序和位置。

b.構(gòu)思和結(jié)構(gòu)安排：構(gòu)思文章的整體結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，使文章條理清晰、層次分明。

c.表達(dá)手法的運(yùn)用：運(yùn)用各種寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)豐富文章的表達(dá)，如比喻、擬人、排比等。

d.語(yǔ)言的運(yùn)用：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)思想和感情，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.作文審題立意方法的應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下作文題目，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的審題立意方法，找出關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的立意思路。

例題1：《我的理想》

答案：關(guān)鍵詞：理想

立意思路：我的理想是什么，為什么有這個(gè)理想，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，理想對(duì)我的影響等。

2.立意原則的應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)分析以下作文立意是否符合我們學(xué)過(guò)的立意原則，并解釋你的判斷依據(jù)。

例題2：《難忘的一次旅行》

答案：立意符合原則。

判斷依據(jù)：立意突出了中心思想，即難忘的旅行經(jīng)歷，符合題目要求，具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

3.素材選擇與安排的題目：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下立意，選擇合適的素材，并說(shuō)明你的選擇理由。

例題3：立意：《友誼的力量》

答案：可以選擇一次與朋友共同克服困難的經(jīng)歷作為素材，因?yàn)檫@樣的素材能夠突出友誼的重要性，符合立意。

4.構(gòu)思與結(jié)構(gòu)安排的題目：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下立意，設(shè)計(jì)一篇作文的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)安排。

例題4：立意：《環(huán)保的重要性》

答案：構(gòu)思可以分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。引言部分可以描述一個(gè)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，吸引讀者的注意；正文部分可以分析環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施；結(jié)尾部分可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任。

5.寫(xiě)作手法與修辭手法的應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下立意，運(yùn)用至少兩種寫(xiě)作手法和修辭手法來(lái)表達(dá)。

例題5：立意：《家鄉(xiāng)的變化》

答案：可以使用對(duì)比手法來(lái)展示家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的變化，同時(shí)運(yùn)用擬人手法來(lái)形容家鄉(xiāng)的自然景色，以增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

這些示例題型可以作為參考，您可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，設(shè)計(jì)更多類似的題型，并給出相應(yīng)的答案和解析。希望對(duì)您有所幫助！板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰、規(guī)范的字體，如行書(shū)或楷體，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到美。

-采用不同顏色或符號(hào)的筆來(lái)區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書(shū)的層次感。

-適當(dāng)使用圖形、線條和框子，將板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，使信息更易于理解和記憶。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的教學(xué)符號(hào)，如表情、動(dòng)物或卡通圖像，將抽象的概念具體化，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上黑板參與板書(shū)設(shè)計(jì)，增加學(xué)生參與感和成就感。

-引入與主題相關(guān)的謎語(yǔ)、笑話或故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作文審題立意的基本方法：關(guān)鍵詞、