Unit13SectionA3a-3b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級

Unit13SectionA3a-3b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit13SectionA3a-3b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級教材分析《Unit13SectionA3a-3b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語九年級》是對本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的一個回顧和總結(jié)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句型，并通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽力和口語能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，為他們的高中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，并通過有效的教學(xué)方法，幫助他們掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識。同時，我將關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋，確保他們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句型，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地了解和理解英語國家的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們對英語信息的獲取、加工和運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課中涉及的重點(diǎn)單詞和短語，如"borrow","lend","spend","cost"等，以及與之相關(guān)的搭配和用法。

2.句型的掌握：本節(jié)課中的關(guān)鍵句型，如"Howmuch...?","Itcosts...todosth.","Iusuallyspend...doingsth."等，以及它們在不同情境中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語的運(yùn)用：學(xué)生對于一些常用單詞和短語在不同語境中的正確運(yùn)用可能會感到困難。

2.聽力理解：對于一些長對話和短文的理解，以及對特定語境中語言表達(dá)的理解可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和使用重點(diǎn)單詞和短語，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

3.對于聽力理解中的難點(diǎn)，可以通過重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，幫助他們更好地理解語境和語言表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版英語九年級教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序、視頻教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景模擬。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit13SectionA3a-3b》這一部分的內(nèi)容。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要借東西或者lend東西給別人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中描述這種場景的表達(dá)方式。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念和句型。我們將學(xué)習(xí)如何使用"borrow","lend","spend","cost"等單詞和短語來描述日常生活中的借貸行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的對話。這個對話展示了這些詞匯和句型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述生活中的場景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)單詞和短語的正確使用以及句型的構(gòu)造。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與借貸行為相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個聽力練習(xí)。這個練習(xí)將演示這些詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用借貸詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了借貸行為的基本概念、描述方式以及在日常生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課中涉及的重點(diǎn)單詞和短語，如"borrow","lend","spend","cost"等，以及與之相關(guān)的搭配和用法。

2.句型的掌握：本節(jié)課中的關(guān)鍵句型，如"Howmuch...?","Itcosts...todosth.","Iusuallyspend...doingsth."等，以及它們在不同情境中的應(yīng)用。

3.聽力理解：對于一些長對話和短文的理解，以及對特定語境中語言表達(dá)的理解可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。

4.口語交流：在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過口語交流來練習(xí)和使用所學(xué)的單詞、短語和句型。

具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：

-單詞："borrow","lend","spend","cost","want","need","give","take","return"等。

-短語："borrowsth.fromsb.","lendsth.tosb.","spendtimedoingsth.","costmoneytodosth.","wanttodosth.","needtodosth."等。

2.句型的掌握：

-句型："Howmuchdoes...cost?","Itcosts...todosth.","Iusuallyspend...doingsth.","Iwantto...","Ineedto..."等。

-句型的應(yīng)用情境：購物場景、描述日?；顒印⒈磉_(dá)需求和意愿等。

3.聽力理解：

-聽力材料：本節(jié)課的聽力材料包括對話和短文，內(nèi)容涉及購物、借貸、日?；顒拥葓鼍啊?/p>

-聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)來提高對特定語境中語言表達(dá)的理解能力，包括關(guān)鍵信息的提取、語速和語調(diào)的把握等。

4.口語交流：

-口語練習(xí)：學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等方式來進(jìn)行口語練習(xí)，以提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

-口語技巧：學(xué)生需要注意語音、語調(diào)、語速和發(fā)音等方面的技巧，以提高口語交流的效果。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將通過講解一些典型的例題來進(jìn)行鞏固。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、短語和句型的運(yùn)用，以及聽力理解和口語交流的技巧。

例題1：選擇正確的單詞填空。

情景：你在書店，你想買一本書。

選項(xiàng)：A.borrowB.lendC.spendD.cost

問題：你想要做什么？

答案：C.spend

解析：在這個情景中，你想買書，所以應(yīng)該使用"spend"來表達(dá)你想要花費(fèi)錢買書的意愿。

例題2：完成句子。

情景：你的朋友借了一本書。

選項(xiàng)：A.IwanttoborrowB.IlendC.ItcostsD.Iusuallyspend

問題：你想要對朋友說什么？

答案：A.Iwanttoborrow

解析：在這個情景中，你想要向朋友借書，所以應(yīng)該使用"Iwanttoborrow"來表達(dá)你的意愿。

例題3：聽對話，選擇正確的答案。

情景：兩個人在談?wù)撡徫铩?/p>

選項(xiàng)：A.Thebookcosts$10.B.Iwanttobuyabook.C.Iusuallyspend$20onbooks.D.Ilendmybookstomyfriends.

問題：聽對話，選擇正確的答案。

答案：A.Thebookcosts$10.

解析：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，并選擇正確的答案。在這個對話中，提到了書籍的價(jià)格，所以正確答案是A.Thebookcosts$10.

例題4：角色扮演練習(xí)。

情景：你在餐館，你想要點(diǎn)菜。

選項(xiàng)：A.Iwanttoorder.B.Ilendyoumymenu.C.Itcoststoomuch.D.Iusuallyspend$30forlunch.

問題：你想要做什么？

答案：A.Iwanttoorder.

解析：在這個情景中，你想要點(diǎn)菜，所以應(yīng)該使用"Iwanttoorder"來表達(dá)你的意愿。

例題5：小組討論。

主題：你們的日常生活中如何使用借貸詞匯和句型？

問題：在小組討論中，分享你們的使用經(jīng)歷和例子。

答案：示例答案：

-我通常向朋友借書，我會說"Iwanttoborrowyourbook."

-我的朋友向我借書，我會說"Ilendmybooktomyfriend."

-我花費(fèi)時間做作業(yè)，我會說"Iusuallyspendtimedoingmyhomework."

-這本書的價(jià)格是$20，我會說"Thebookcosts$20."教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難，特別是在理解長對話和復(fù)雜句子時。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，特別是針對這些難點(diǎn)的練習(xí)。同時，我也會教授一些聽力技巧，如如何提取關(guān)鍵信息和注意語速語調(diào)的變化。

其次，我在口語交流的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語還感到不自信。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如小組討論、角色扮演等。此外，我也會提供更多的口語示范和反饋，幫助學(xué)生提高口語的流利度和準(zhǔn)確性。

另外，我也注意到在小組討論的環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃選擇更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，并鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我也會給予更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識的掌握程度，評價(jià)他們的課堂表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在單詞、短語、句型學(xué)習(xí)和聽力理解方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和對主題的深入理解。同時，評價(jià)他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，包括單詞、短語、句型的運(yùn)用以及聽力理解能力。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對知識的掌握程度、參與度以及需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試結(jié)果和學(xué)生自我評價(jià)，給予學(xué)生具體的評價(jià)和反饋。針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵，對于需要改進(jìn)的地方給予具體的建議和指導(dǎo)。同時，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.單詞和短語：列出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如"borrow","lend","spend","cost"等，以及它們的搭配和用法。

2.句型：列出本節(jié)課的關(guān)鍵句型，如"Howmuch...?","Itcosts...todosth.","Iusuallyspe