2024-2025學年學年高一英語下學期第14周教學設(shè)計（Module6必修3）

2024-2025學年學年高一英語下學期第14周教學設(shè)計（Module6，必修3）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高一英語下學期Module6必修3

2.教學年級和班級：高一年級3班

3.授課時間：2024-2025學年學年第14周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽、說、讀、寫等多種方式理解和表達與Module6必修3相關(guān)的話題，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習慣和表達方式，增強對文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學生能夠提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有效的學習方法和策略，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握Module6必修3中的新詞匯和短語。

-理解和運用本節(jié)課所學的語法結(jié)構(gòu)。

-能夠聽懂并正確表達與Module6必修3相關(guān)的話題。

解決辦法：

-通過小組活動，讓學生合作學習和鞏固新詞匯和短語。

-通過例句和練習，讓學生在實際語境中運用所學的語法結(jié)構(gòu)。

-通過聽力練習和口語活動，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

2.難點：

-理解和運用與Module6必修3相關(guān)的文化背景知識。

-提高對文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

解決辦法：

-通過多媒體資料和案例分析，讓學生更直觀地了解相關(guān)文化背景。

-組織課堂討論和角色扮演，讓學生在實際情境中體驗和理解文化差異。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，以清晰、簡潔的方式向?qū)W生傳授Module6必修3的知識點和語法結(jié)構(gòu)。

-運用討論法，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習策略。

-采用案例研究法，通過分析具體案例，讓學生深入了解和運用所學知識。

-實施項目導向?qū)W習，以小組合作的形式，讓學生自主探究和實踐所學知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬實際場景，運用所學知識進行交流和互動。

-聽力練習：學生聽錄音或觀看視頻，回答問題，提高聽力理解和表達能力。

-口語表達：學生進行小組討論或個人發(fā)言，鍛煉口語表達能力和思維邏輯。

-小組競賽：學生分組進行競賽，以游戲或任務(wù)的形式，激發(fā)學習興趣和團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT，以圖文并茂的形式展示Module6必修3的知識點和例句，增強視覺效果和吸引力。

-播放相關(guān)視頻，為學生提供直觀的視覺和聽覺體驗，加深對知識點的理解。

-利用在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)、教育平臺等，為學生提供更多的學習資料和實踐機會。

-引入多媒體案例，以故事、圖片、音頻等形式，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module6必修3的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module6必修3內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module6必修3教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module6必修3教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module6必修3的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module6必修3學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Module6必修3內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module6必修3新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module6必修3知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module6必修3問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Module6必修3知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module6必修3新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module6必修3知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module6必修3問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module6必修3內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module6必修3內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Module6必修3的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module6必修3內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module6必修3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《跨文化交流的重要性》

-文章：《如何適應(yīng)不同文化的交流環(huán)境》

-案例分析：分析不同文化背景下的交流習慣和表達方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀后感或心得體會。

-學生可以選擇一個文化背景，深入研究其交流習慣和表達方式，并制作PPT進行分享。

-學生可以進行小組討論，探討如何適應(yīng)不同文化的交流環(huán)境，并編寫小組報告。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動：

-組織學生參與模擬跨文化交流的活動，讓學生在實際場景中運用所學知識。

-學生可以進行角色扮演，模擬不同文化背景下的交流場景，提高口語表達能力和文化意識。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的跨文化交流活動，如文化節(jié)、講座等，增強實際交流能力。

4.推薦課后學習資源：

-建議學生訪問英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)視頻和閱讀材料，提高英語語言能力。

-引導學生使用在線學習平臺，如Coursera、edX等，選擇相關(guān)課程進行學習，拓寬知識視野。

5.鼓勵學生進行反思和自我評估：

-學生可以撰寫反思日志，記錄自己在課后學習和實踐活動中的收獲和反思。

-學生可以進行自我評估，思考自己在跨文化交流能力方面的進步，并提出進一步發(fā)展的目標。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)類型：

-詞匯練習：要求學生復習本節(jié)課新學的詞匯和短語，通過練習題的形式進行鞏固。

-語法練習：設(shè)計一些語法練習題，讓學生運用所學的語法知識進行操作。

-閱讀理解：選取一篇與本節(jié)課話題相關(guān)的閱讀材料，要求學生進行閱讀并回答問題。

-聽力練習：提供一段與本節(jié)課話題相關(guān)的聽力材料，要求學生進行聽力練習并回答問題。

-口語表達：要求學生以小組的形式，圍繞本節(jié)課的話題進行討論或角色扮演，并錄制視頻或音頻。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些建議的作業(yè)反饋方式：

-書面反饋：在學生的作業(yè)上批注詳細的反饋意見，指出學生的錯誤并提供正確的答案和解釋。

-面對面反饋：在課后或?qū)ｉT的輔導時間，與學生面對面地進行作業(yè)反饋，解釋問題和提供改進建議。

-小組反饋：在課堂上，組織學生以小組的形式展示和討論他們的作業(yè)，鼓勵學生相互評價和提供反饋。

-視頻反饋：對于口語表達作業(yè)，可以通過視頻的方式進行反饋，指出學生的發(fā)音、語調(diào)、語法等問題，并提供改進的建議。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-展示Module6必修3的主要知識點和結(jié)構(gòu)。

-突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-使用標題和子標題，清晰地劃分各個部分。

-使用列表、流程圖等視覺元素，幫助學生理解知識結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性