七年級道德與法治下冊 第1單元 青春時光 第3課 青春的證明 第2框 青春有格教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第3課青春的證明第2框青春有格教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第3課青春的證明第2框青春有格教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：青春的證明

2.教學年級和班級：七年級道德與法治（下冊）

3.授課時間：第1課時，45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法律意識：通過教學，使學生了解法律對于個人和社會的重要性，認識到遵守法律的必要性，從而提高學生的法律意識。

2.培養(yǎng)學生正確的價值觀：引導學生理解青春有格的內涵，培養(yǎng)學生尊重他人、誠實守信、積極向上的價值觀念。

3.提高學生的思辨能力：通過案例分析、討論等方式，鍛煉學生的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力：通過小組討論、合作完成任務等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，提高學生的人際交往能力。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點概念的理解：例如，青春的定義，青春期的特點，青春的證明等。

-法律意識的確立：如何引導學生理解法律的重要性，以及法律對青春期的影響。

-價值觀的塑造：如何通過案例分析，讓學生理解并接受正確的價值觀。

-思辨能力的培養(yǎng)：如何通過課堂討論，讓學生學會獨立思考和解決問題。

-團隊合作能力的培養(yǎng)：如何設計課堂活動，讓學生在實踐中學會團隊合作。

2.教學難點

-法律知識的掌握：由于法律知識較為復雜，學生可能難以理解和記憶。

-價值觀的內在化：學生可能難以理解某些抽象的價值觀，并將其內化為自己的行為準則。

-思辨能力的提升：學生可能不習慣于獨立思考，需要教師引導和鼓勵。

-團隊合作能力的培養(yǎng)：學生可能缺乏團隊合作經(jīng)驗，需要教師設計和指導。

```教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-教學用的筆記本電腦。

-教學PPT和教案。

2.課程平臺：

-校園網(wǎng)絡教學平臺。

-相關在線法律教育資源。

3.信息化資源：

-法律知識相關的電子書籍和文章。

-在線法律知識問答平臺。

-法律案例分析視頻。

4.教學手段：

-小組討論。

-角色扮演。

-課堂提問。

-小組競賽。

-案例分析。教學過程設計五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“青春的證明”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是青春的證明嗎？它與我們的青春有什么關系？”

展示一些關于青少年成長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春的魅力或特點。

簡短介紹青春的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.青春期基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解青春期actualapplicationorrole。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用青春期相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論青春期的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調青春期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括青春期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調青春期在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用青春期相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于青春期的短文或報告，以鞏固學習效果。

```知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.青春期的定義和特點：青春期是一個人生理、心理和社會發(fā)展的關鍵時期，伴隨著身體的快速成長、性成熟和認知能力的提升。青春期的特點包括身體變化、情緒波動、自我認同的探索等。

2.青春期的組成部分：青春期由多個方面的發(fā)展構成，包括身體發(fā)展、情感發(fā)展、智力發(fā)展和社會性發(fā)展。身體發(fā)展包括生理變化和性成熟；情感發(fā)展涉及情緒調節(jié)和自我認知；智力發(fā)展涉及思維能力的提升和學習能力的增強；社會性發(fā)展涉及人際交往和價值觀的形成。

3.青春期的證明：青春期的證明可以從多個方面來體現(xiàn)，包括身體特征、情感表現(xiàn)、智力成就和社會貢獻。身體特征包括身高增長、聲音變化等；情感表現(xiàn)包括情緒的波動和自我認同的探索；智力成就包括學術成績的提高和解決問題的能力；社會貢獻包括參與社會活動和志愿服務等。

4.青春期的挑戰(zhàn)與解決方案：青春期面臨著許多挑戰(zhàn)，如身體變化帶來的困擾、情緒波動帶來的壓力、自我認同的探索帶來的困惑等。解決方案包括積極應對身體變化、尋求支持和幫助、發(fā)展良好的情緒調節(jié)能力、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力等。

5.青春期的價值觀和人生觀：青春期是形成價值觀和人生觀的關鍵時期。在青春期，青少年開始思考人生的意義和目標，形成自己的價值觀和道德觀念。引導青少年樹立正確的價值觀和人生觀對于其成長和發(fā)展至關重要。

6.青春期的法律意識：青春期是提高法律意識的重要時期。青少年應該了解法律的基本知識和原則，學會遵守法律、尊重他人的權利和自由，以及保護自己的權益。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確傳達本節(jié)課的核心知識點和主題。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，有序地呈現(xiàn)青春期的各個組成部分和發(fā)展特點。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括青春期的關鍵概念和信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有啟發(fā)性，引導學生思考和探索青春期的相關問題，并鼓勵學生參與互動討論。

具體板書設計示例：

標題：《青春的證明》

正文：

-青春期的定義和特點

-身體變化

-情緒波動

-自我認同的探索

-青春期的組成部分

-身體發(fā)展

-情感發(fā)展

-智力發(fā)展

-社會性發(fā)展

-青春期的證明

-身體特征

-情感表現(xiàn)

-智力成就

-社會貢獻

-青春期的挑戰(zhàn)與解決方案

-身體變化的困擾

-情緒波動的壓力

-自我認同的困惑

-積極應對

-尋求支持

-情緒調節(jié)

-解決問題

-青春期的價值觀和人生觀

-思考人生意義

-形成價值觀

-培養(yǎng)道德觀念

-青春期的法律意識

-了解法律知識

-遵守法律

-尊重他人權利

-保護自身權益課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了青春期的定義和特點，包括身體變化、情緒波動和自我認同的探索。我們了解到青春期是一個人生理、心理和社會發(fā)展的關鍵時期，伴隨著身體的快速成長、性成熟和認知能力的提升。青春期的特點包括身體變化、情緒波動、自我認同的探索等。

我們還學習了青春期的組成部分，包括身體發(fā)展、情感發(fā)展、智力發(fā)展和社會性發(fā)展。身體發(fā)展包括生理變化和性成熟；情感發(fā)展涉及情緒調節(jié)和自我認知；智力發(fā)展涉及思維能力的提升和學習能力的增強；社會性發(fā)展涉及人際交往和價值觀的形成。

此外，我們還探討了青春期的證明，包括身體特征、情感表現(xiàn)、智力成就和社會貢獻。身體特征包括身高增長、聲音變化等；情感表現(xiàn)包括情緒的波動和自我認同的探索；智力成就包括學術成績的提高和解決問題的能力；社會貢獻包括參與社會活動和志愿服務等。

在課堂上，我們還討論了青春期的挑戰(zhàn)與解決方案，如身體變化帶來的困擾、情緒波動的壓力、自我認同的困惑等。我們提出了解決方案，包括積極應對身體變化、尋求支持和幫助、發(fā)展良好的情緒調節(jié)能力、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力等。

此外，我們還強調了青春期的價值觀和人生觀的重要性，引導青少年樹立正確的價值觀和人生觀。我們學習了青春期的法律意識，包括了解法律知識、遵守法律、尊重他人權利和