八年級下學(xué)期期中語文試題1（原卷版+解析版）

八年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

2023——2024學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測八年級語文試題

（202404）

本試卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按相關(guān)

要求作答。

2.選擇題題號不連貫，填涂答案時，請務(wù)必核對題號。

一、積累運(yùn)用。（19分）

閱讀下面的文段，回答小題。

我曾以為，這些所見所聞就足以代表這座城市的鳥了，直到那一

張張絕美的鳥類照片出現(xiàn)在朋友圈。在燦爛如火的朝霞和夕暉下，在

亮藍(lán)色的湖泊和斑b6①的雪地上，在赭色的土地和閃著銀

光的灘涂上，畫面的主角兒一一那些鳥兒，或是飛翔，或是停zhu

②,或是引吭高歌，或是低頭覓食。那又是些什么鳥啊一一

仙風(fēng)道骨的灰鶴，美麗優(yōu)雅的天鵝，精巧如詩的白鷺，體態(tài)鮮明的黑

鸛……很多都是難得一見的保護(hù)動物。拍攝和發(fā)布這些照片的是東平

湖的幾位資深攝鳥人。他們常年奔b6③在湖邊的濕地和土

地上，有的跟蹤拍鳥七八年，有的已經(jīng)拍了十幾年。他們用目光、用

鏡頭見證了鳥群（1）,用圖片和短視頻把它們記錄下來。

精湛的攝影技術(shù)和無人機(jī)的助力，讓人們看到了這座城市（2）

的另一面。

——節(jié)選自楊軍民《展翅飛翔的鳥兒》

1.給文中加點(diǎn)的字注音，正確的一項(xiàng)是（）

A.zhdokengguanzhanB.zhaohangguanzh

an

C.chdohanghuanzhanD.chaokengguansh

en

2.根據(jù)文中括號里的拼音，寫出正確的漢字。

①②③

3.在文中橫線上填寫四字詞語，使上下文句意連貫。

（1）____（2）

4,下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過參加這次活動，我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃

厚的興趣。

B.良好語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生

學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。

C.著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文善于從平凡

中挖掘出深刻的內(nèi)涵。

D.這家工廠經(jīng)過技術(shù)革新，產(chǎn)值增長了20%,成本卻下降了一

倍。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“變動猶鬼神，不可端倪"。這是韓愈盛贊書法家張旭話。

B.這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

C.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師

等等……真應(yīng)該好好教育。

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《回延安》全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩節(jié)一行，

節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

B.《詩經(jīng)》是中國最早一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義

的起源?！对娊?jīng)》一共有305篇詩歌，按照內(nèi)容性質(zhì)可以分為風(fēng)、雅、

頌。其中，“風(fēng)”指的是各地民歌。

C.《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，刻畫了一群淳樸天真善

良的小伙伴，表現(xiàn)了作者對童年生活的懷念。

D.《核舟記》中“天啟壬戌秋日"，“天啟”是皇帝年號，“壬戌”

是天干地支紀(jì)年。

二、古詩文閱讀。（41分）

（—）（共13分）

閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成小題.

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

紙，為嶼，為續(xù)，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然

不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰

恕己，日奉壹。

7.下列對句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁竹字頭，可推測其意與“竹

"相關(guān)。

B.“卷石底以出”中的“出”，通過遷移“不復(fù)出焉”中的“出”，

可理解為“出去

C.”空游無所依"中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍"。

D.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可

知其意為“源頭”。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

9.下列對文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中作者用移步換景的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定

點(diǎn)觀察的方法來描寫小石潭及周圍的景物。

B.本文語言簡潔生動，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個動詞，

形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態(tài)。

C.“皆若空游無所依"側(cè)面突出潭水的清澈透明，同時也表明作

者政治上無所依傍的苦悶。

D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫溪身，“犬牙差互”寫岸勢，

巧妙而貼切。

10.作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的

冷清所致，還有更為深層的原因。請結(jié)合選文和鏈接材料（作者同時

期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。

【鏈接材料】

仆①悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已②復(fù)不樂。何者？

譬如囚拘圓土③，一遇和景④，伸展支體，亦以為適，然終不得出，

豈復(fù)能久為舒暢哉？

（選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié)）

【注】①仆：對自己的謙稱。②已：不久。③譬如囚拘圓土：好

像被囚禁在圓形圍墻之中。④和景：春天的景色。

（二）（共16分）

課外文言文閱讀，完成下面小題。

同治戊辰冬十一月，余在青浦，赴章練塘勘爭蕩田案。歸途颶風(fēng)

大作，舟在蕩中顛簸不可泊，乃沿湖潸①行。良久，見一小港，遂努

力循之入，入里許，余視灘際有小徑，攝衣而登。行數(shù)十步，田疇綺

錯，麥已萌芽。野鳥飲啄于隴畔，見人不驚。約又里余，抵一村，屋

多茅茨，男子舂榆②，婦人織皆熙熙③有自得之色。顧見不遠(yuǎn)客

至，雞飛于冊④，犬吠于門，數(shù)人雜然問：“客舟避風(fēng)至此耶？"余應(yīng)

曰：“然因詢以此地去縣幾里，皆相顧曰：“不知也。"詢其何以不

知，則曰：“我等皆佃人田者家無賦稅又不負(fù)租何緣入城？”因問：

“城中此時較之昔年當(dāng)益繁盛乎？"余曰：“兵燹⑤之后，遍地瓦礫，

所有房屋，十存一二?！币蜓曰浤姊匏翑_時，村人將橋拔斷，河中均

釘木樁，是以三年中，賊未嘗到。言訖，方欲遨余入室獻(xiàn)茶，適從者

尋至，遂辭之。余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也。

（選自《庸閑齋筆記?卷八》，有刪改）

【注釋】①清：水邊。②舂揄：舂米。③熙熙：和樂的樣子。④

端：指在墻壁上挖洞做成的雞窩。⑤兵燹：戰(zhàn)火焚毀破壞。⑥粵逆：

稱“賊"。

11.給文中畫線句子斷句，3處。

我等皆佃人田者家無賦稅又不負(fù)租何緣入城？

12.解釋加點(diǎn)詞語。

①良久，見一小港。

②野鳥飲啄于隴畔—

③數(shù)人雜然問

④適從者尋至

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①因詢以此地去縣幾里，皆相顧曰：“不知也。”

②余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也。

14.此文與課文《桃花源記》在內(nèi)容上有哪些相似之處？

（三）（共5分）

漫成①

（唐）杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

［注釋］①漫成：隨手寫成。本詩寫于安史之亂后，杜甫當(dāng)時寄寓

四川。②聯(lián)拳：鷺鷺在睡覺時縮起一只腳，如握拳。多只鷺鷺?biāo)蕹蓤F(tuán)，

其狀如聯(lián)拳。③撥剌：魚尾撥水聲。

15.詩歌著力刻畫一個“靜"字，其中"”一句，以動破

靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。

16.對于詩中的“靜”字，有人認(rèn)為靜得寂寞、凄清，有人認(rèn)為

靜得安恬、和諧。你贊成哪一種說法？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容和詩歌背景,

說說你的理解。

（四）根據(jù)原文默寫（7分）

17.按要求填寫相應(yīng)語句

①樹梢樹枝樹根根，―o（賀敬之《回延安》）

②—，屋舍儼然，―o（陶淵明《桃花源記》）

③兼葭萋萋，―o（《詩經(jīng)?兼葭》）

④「，君子好逑（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

⑤海內(nèi)存知己，―o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑥—，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

三、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（11分）

18.下列說法與《經(jīng)典常談》一書不相符的一項(xiàng)是（）

A.這是專為中學(xué)生撰寫的介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B.書中各篇的排列，按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序。

C.做一個有相當(dāng)教育的國民，至少對于本國的經(jīng)典，也有接觸

的義務(wù)。

D.全書不夸奇炫博，不故作高深，讀來明快利落，不蔓不枝。

敘事多采用平鋪直敘的手法，曉暢明白，易于接受。

19.從蘇東坡、林道靜和保爾身上，你得到的人生感悟是什么？

20.有一位善于動腦筋的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，古詩文中經(jīng)常有“酒”字,

他搜集了一些含“酒”的詩文：

①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。一一《游山西村》

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。一一《渭城曲》

③便要還家，設(shè)酒殺雞作食。一一《桃花源記》

④強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。一一《行軍九日思長安故園》

請根據(jù)上述詩文，請你探究古人喝酒的原因。

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

閱讀下面的文段，回答小題。

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中寫道：“北京人是

不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、虹豆，而對蠶豆不賞識?！?/p>

單從這一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛

它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆,

我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油砂"炒熟，當(dāng)零

食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站

不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比一一牙齒不好的人，

是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴

巴地問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？

⑥沒吃呀。

⑦沒吃一一？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手

伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？

⑩嫌少，有本事你就別要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆

抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。

還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑?/p>

進(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不

舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，

那么的美好。可惜，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

到了上中學(xué)，有相當(dāng)長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆"這

一類的話，我只能放在心里，絕不會讓同學(xué)們知道了。其時，學(xué)習(xí)到

魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學(xué)長得小巧，眸子仿佛兩?！盀?/p>

油油的羅漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她“蠶豆"。不久，就在班

上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的

忌諱。

而今憶及，我不禁啞然一笑。

這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙

齒不再所向披靡，無所顧忌—恂冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的

吃法良多：煙炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。

立夏時節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨

園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之，甚妙。隨采隨食方

佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對“隨采隨食方佳“，倒是感同身受。

鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡單，蠶豆去皮，

怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋

液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，

好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”;

吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時間太短暫

To故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太

匆忙。其實(shí)，這是我一時興起瞎編的。不過，蠶豆易老的確是事實(shí)。

是不是有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄

錄一段竹峰君在《葫蘆》里說的話：相對其他果蔬，葫蘆營養(yǎng)價值較

低。給了好看的外八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語表，哪能再給豐富的

內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？

借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個理由吧：相對其

他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，

天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？

（選自《散文?海外版》，有刪改）

21.第④?段主要寫了“我"與蠶豆的哪些事情？試簡要概括。

22.按要求賞析下列句子

（1）連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得

把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

（賞析加點(diǎn)詞的妙處）

（2）這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，

碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”；吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。（從感

官角度賞析）

23.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析文章第段的作用。

24.回憶魯迅先生的《社戲》，結(jié)合鏈接材料，說說兩篇文章中

作者通過“蠶豆”寄托情感的異同。

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，一一也不

再看到那夜似的好戲了。

（選自魯迅《社戲》）

五、寫作（60分）

25.閱讀下面的文字，按要求寫作。

漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，

一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。

而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！?/p>

對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷,

可以闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想。

要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3）

不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

2023——2024學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測八年級語文試題

(202404)

本試卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按相關(guān)

要求作答。

2.選擇題題號不連貫，填涂答案時，請務(wù)必核對題號。

一、積累運(yùn)用。(19分)

閱讀下面的文段，回答小題。

我曾以為，這些所見所聞就足以代表這座城市的鳥了，直到那一

張張絕美的鳥類照片出現(xiàn)在朋友圈。在燦爛如火的朝霞和夕暉下，在

亮藍(lán)色的湖泊和斑b6①的雪地上，在赭色的土地和閃著銀

光的灘涂上，畫面的主角兒一一那些鳥兒，或是飛翔，或是停zhu

②,或是引吭高歌，或是低頭覓食。那又是些什么鳥啊一一

仙風(fēng)道骨的灰鶴，美麗優(yōu)雅的天鵝，精巧如詩的白鷺，體態(tài)鮮明的黑

鸛……很多都是難得一見的保護(hù)動物。拍攝和發(fā)布這些照片的是東平

湖的幾位資深攝鳥人。他們常年奔b6③在湖邊的濕地和土

地上，有的跟蹤拍鳥七八年，有的已經(jīng)拍了十幾年。他們用目光、用

鏡頭見證了鳥群(1),用圖片和短視頻把它們記錄下來。

精湛的攝影技術(shù)和無人機(jī)的助力，讓人們看到了這座城市(2)

的另一面。

——節(jié)選自楊軍民《展翅飛翔的鳥兒》

1.給文中加點(diǎn)的字注音，正確的一項(xiàng)是()

A.zhaokengguanzhanB.zhaohangguanzh

an

C.chdohanghuanzhanD.chaokengguansh

en

2.根據(jù)文中括號里的拼音，寫出正確的漢字。

①②③

3.在文中橫線上填寫四字詞語，使上下文句意連貫。

(1)____(2)

【答案】1.B2.①.駁②.駐③.波

3.①.逐漸壯大②.生機(jī)勃勃

【解析】

[1題詳解】

本題考查漢字字音。

朝霞(zhGoxid)：日出時東方的云霞。

引吭高歌(yinhdnggooge)：指放開嗓子大聲歌唱。

黑鸛(heiguan)：是一種體態(tài)優(yōu)美，體色鮮明，活動敏捷，

性情機(jī)警的大型涉禽。

精湛(jingzhan)：精熟深通。

故選B。

【2題詳解】

本題考查漢字字形。

斑駁(banbo)：一種顏色中雜有別種顏色。

停駐(tingzhu)：停留不移。

奔波(benbo)：辛苦忙碌地往來奔走。

【3題詳解】

本題考查句子銜接。

第一空，結(jié)合“仙風(fēng)道骨灰鶴，美麗優(yōu)雅的天鵝，精巧如詩的白

鷺，體態(tài)鮮明的黑鸛……很多都是難得一見的保護(hù)動物。拍攝和發(fā)布

這些照片的是東平湖的幾位資深攝鳥人"有的跟蹤拍鳥七八年，有的

已經(jīng)拍了十幾年。他們用目光、用鏡頭見證了鳥群“，可知：在資深

攝鳥人拍攝和發(fā)布的照片里，我們看到有很多難得一見的保護(hù)動物出

現(xiàn)在這些鏡頭里，他們見證鳥群的是逐漸壯大。由此可見，此空應(yīng)填

逐漸壯大或者越來越多。

第二空，結(jié)合“仙風(fēng)道骨的灰鶴，美麗優(yōu)雅的天鵝，精巧如詩的

白鷺，體態(tài)鮮明的黑鸛……很多都是難得一見的保護(hù)動物。拍攝和發(fā)

布這些照片的是東平湖的幾位資深攝鳥人"用圖片和短視頻把它們記

錄下來。精湛的攝影技術(shù)和無人機(jī)的助力，讓人們看到了這座城市(2)

的另一面"，可知：資深攝鳥人借助精湛的攝影技術(shù)和無人

機(jī)的助力，拍攝很多都是難得一見的保護(hù)動物，它們的到來讓這個城

市變得富有生命力。由此可見，此空可填勃勃生機(jī)。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過參加這次活動，我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃

厚的興趣。

B.良好的語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)

生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。

C.著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文善于從平凡

中挖掘出深刻的內(nèi)涵。

D.這家工廠經(jīng)過技術(shù)革新，產(chǎn)值增長了20%,成本卻下降了一

倍。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

B.語序不當(dāng)，將“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”與“學(xué)好其他課

程的基礎(chǔ)“調(diào)換位置；

C.句式雜糅，將“的籍貫”去掉；

D.搭配不當(dāng)，下降不能用倍數(shù)，將“一倍”改為“50%”；

故選Ao

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書法家張旭的話。

B.這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

C.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師

等等……真應(yīng)該好好教育。

【答案】C

【解析】

【詳解】試題分析：A將句號移至引號內(nèi)。B選擇問中間不能用

問號。D"等等"與省略號不能連用。

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《回延安》全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩節(jié)一行，

節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

B.《詩經(jīng)》是中國最早一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義

的起源?！对娊?jīng)》一共有305篇詩歌，按照內(nèi)容性質(zhì)可以分為風(fēng)、雅、

頌。其中，“風(fēng)”指的是各地民歌。

C.《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，刻畫了一群淳樸天真善

良的小伙伴，表現(xiàn)了作者對童年生活的懷念。

D.《核舟記》中“天啟壬戌秋日"，“天啟”是皇帝年號，“壬戌”

是天干地支紀(jì)年。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

B.有誤，《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，不是浪漫主

義的起源。

故選B。

二、古詩文閱讀。（41分）

（一）（共13分）

閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成小題.

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

垠，為嶼，為噂，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然

不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰

恕己，曰奉壹。

7.下列對句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁竹字頭，可推測其意與“竹

"相關(guān)。

B.“卷石底以出”中的“出”，通過遷移“不復(fù)出焉”中的“出”，

可理解為“出去

C.”空游無所依"中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍"。

D.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可

知其意為“源頭”。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

9.下列對文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中作者用移步換景的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定

點(diǎn)觀察的方法來描寫小石潭及周圍的景物。

B.本文語言簡潔生動，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個動詞，

形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態(tài)。

C.“皆若空游無所依"側(cè)面突出潭水的清澈透明，同時也表明作

者政治上無所依傍的苦悶。

D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫溪身，“犬牙差互”寫岸勢，

巧妙而貼切。

10.作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的

冷清所致，還有更為深層的原因。請結(jié)合選文和鏈接材料（作者同時

期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。

【鏈接材料】

仆①悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已②復(fù)不樂。何者？

譬如囚拘圓土③，一遇和景④，伸展支體，亦以為適，然終不得出,

豈復(fù)能久為舒暢哉？

（選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié)）

【注】①仆：對自己的謙稱。②已：不久。③譬如囚拘圓土：好

像被囚禁在圓形圍墻之中。④和景：春天的景色。

【答案】7.B8.砍倒竹子，開辟一條道路走過去，向下看

見一個小水潭，水格外清涼。9.C

10.被貶謫的境遇，讓柳宗元時時感到如同被囚禁在“圓土”中，

無法解脫。面對小石潭的美景，作者也只能有片刻的歡娛，最終還是

會泛起“凄神寒骨”的傷感。（意思對即可）

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言文實(shí)詞。

B.有誤?！熬硎滓猿?的意思是：石底有些部分翻卷過來露出水

面；出：露出，顯露。

故選B。

【8題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)

重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、

詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝

句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：

伐：砍伐；?。洪_辟；下：向下；尤：特別；清冽：清涼。

【9題詳解】

本題考查文言文的理解和分析。

C.有誤。原文中“皆若空游無所依”主要是形容潭水中的魚仿佛

在空中游動，沒有依托，這是為了強(qiáng)調(diào)潭水的清澈透明。這里并沒有

直接表達(dá)作者政治上無所依傍的苦悶，這種解讀過于牽強(qiáng)。

故選C。

【10題詳解】

本題考查文言文的理解和分析。

在鏈接材料中，柳宗元提到“仆悶即出游，時到幽樹好石，暫得

一笑，已復(fù)不樂"。這里，“悶”字便體現(xiàn)了他內(nèi)心的苦悶與無奈。盡

管他嘗試通過出游尋找快樂，但內(nèi)心的苦悶使他難以真正享受短暫的

歡笑，這與他在小石潭的感受形成了呼應(yīng)。

此外，柳宗元還用了“譬如囚拘圓土，一遇和景，伸展支體，亦

以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？"這樣比喻。這里，他將

自己比作被囚禁在圓形圍墻（圓土）中的囚犯，即使遇到春天的美景，

能伸展身體感覺舒適，但終究因?yàn)椴荒苷嬲叱鰢鷫Γ詿o法長久

地感到舒暢。這種被束縛的感覺，正是他內(nèi)心苦悶的根源，也是他在

小石潭感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”的深層原因。

因此，我們可以得出結(jié)論：柳宗元在《小石潭記》中感到“凄神

寒骨，悄愴幽邃”，不僅僅是因?yàn)樾∈兜淖匀画h(huán)境冷清，更是因?yàn)?/p>

他被貶謫的境遇和由此帶來的內(nèi)心苦悶與無奈。這種心境使他在面對

美好自然時，也無法真正感受到快樂，只能感受到其中的冷清和凄涼。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：

從小丘向西走了一百二十步，隔著竹林，就聽到水聲，像是玉環(huán)

玉佩相碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。于是砍伐竹子，開出一條小

路，順勢往下走看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為紙、嶼、嚷、巖等

各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂,

參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。

陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一

動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游

玩的人互相取樂。

向小石潭西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那

樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣

相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹木，寂靜寥落，空無一人。

使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因

為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便

離去了。

同我一起游玩的人還有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著我一

同去的，有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。

乙文：

我一旦感到煩悶就會出門游玩，時常來到有幽靜的樹林和美麗的

石頭的地方，暫時得到一絲快樂，但很快就又不快樂了。這是為什么

呢？就好像囚犯被關(guān)在牢房里，一旦遇到晴天，能夠伸展一下四肢,

也覺得舒適，但終究不能出去，又怎么可能長久地感到舒暢呢？

（二）（共16分）

課外文言文閱讀，完成下面小題。

同治戊辰冬十一月，余在青浦，赴章練塘勘爭蕩田案。歸途颶風(fēng)

大作，舟在蕩中顛簸不可泊，乃沿湖潸①行。良久，見一小港，遂努

力循之入，入里許，余視灘際有小徑，攝衣而登。行數(shù)十步，田疇綺

錯，麥已萌芽。野鳥飲啄于隴畔，見人不驚。約又里余，抵一村，屋

多茅茨，男子舂榆②，婦人織紅，皆熙熙③有自得之色。顧見不遠(yuǎn)客

至，雞飛于冊④，犬吠于門，數(shù)人雜然問：“客舟避風(fēng)至此耶？”余

應(yīng)曰：“然。"因詢以此地去縣幾里，皆相顧曰：“不知也。”詢其何以

不知，則曰：“我等皆佃人田者家無賦稅又不負(fù)租何緣入城？"因問：

“城中此時較之昔年當(dāng)益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑤之后，遍地瓦礫，

所有房屋，十存一二。"因言粵逆⑥肆擾時，村人將橋拔斷，河中均

釘木樁，是以三年中，賊未嘗到。言訖，方欲遨余入室獻(xiàn)茶，適從者

尋至，遂辭之。余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也。

（選自《庸閑齋筆記?卷八》，有刪改）

【注釋】①潸：水邊。②舂揄：舂米。③熙熙：和樂的樣子。④

端：指在墻壁上挖洞做成的雞窩。⑤兵燹：戰(zhàn)火焚毀破壞。⑥粵逆:

稱“賊二

11.給文中畫線句子斷句，3處。

我等皆佃人田者家無賦稅又不負(fù)租何緣入城？

12.解釋加點(diǎn)詞語。

①良久，見一小港。

②野鳥飲啄于隴畔―

③數(shù)人雜然問―

④適從者尋至—

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①因詢以此地去縣幾里，皆相顧曰：“不知也。"

②余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也。

14.此文與課文《桃花源記》在內(nèi)容上有哪些相似之處？

【答案】11.我等皆佃人田者'家無賦稅'又不負(fù)租'何緣入城？

12.①.很②.在③.紛紛地④.恰好

13.（1）（于是）趁機(jī)詢問這兒距離縣城有多遠(yuǎn)，（這里的人）

都互相看著說：“不知道啊。"（2）我沿路嘆息著，認(rèn)為這兒也就是如

今的桃花源啊。

14.都寫出了當(dāng)?shù)丨h(huán)境優(yōu)美，氣候宜人；都描寫了人們生活安定、

沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，人人平等的景象；揭示了躲避禍亂的原因。（意

對即可）

【解析】

【分析】

【11題詳解】

本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，

分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和

賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓。

我等皆佃人田者家無賦稅又不負(fù)租何緣入城：我們都是有田地的

農(nóng)民，家里沒有賦稅，又不用擔(dān)負(fù)田租，為什么要入城呢？

“我等皆佃人"表明身份，“我等”是主語，“田者家無賦稅”和“又

不負(fù)租”寫不進(jìn)城原因，“田家”是謂語，故在“田家”前面斷句；“何

緣入城"表疑問，“何”是疑問代詞，故在“何”前面斷句；

故斷句：我等皆佃人田者'家無賦稅'又不負(fù)租'何緣入城？

【12題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

①良久，見一小港：過了一段時間，我看見一個港口。良：很。

②野鳥飲啄于隴畔：野鳥在田壟旁邊喝水啄食。于：在?！?/p>

③數(shù)人雜然問：很多人紛紛地來問。雜然：紛紛地樣子?！?/p>

④適從者尋至：恰好跟隨的人尋到這兒。適：恰好。

【13題詳解】

本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義

和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。

①因：于是。詢：詢問。去：距離。皆：都。顧：看。

②余：我。謂：認(rèn)為。之：的。

【14題詳解】

本題考查對比閱讀。

根據(jù)《桃花源記》一文可知，文章以漁人的行蹤“發(fā)現(xiàn)桃花源一

一進(jìn)入桃花源一一再尋桃花源”行文；根據(jù)本文“舟在蕩中顛簸不可

泊，乃沿湖澹行。良久，見一小港，遂努力循之入，入里許，余視灘

際有小徑，攝衣而登。行數(shù)十步，田疇綺錯，麥已萌芽"等語句可知，

寫的是漁人行船的所見所聞；兩文的記敘順序相似；

根據(jù)《桃花源記》“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹

之屬”，本文“田疇綺錯，麥已萌芽"可知，都寫出了當(dāng)?shù)丨h(huán)境優(yōu)美,

氣候宜人；

根據(jù)《桃花源記》“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”，本文“野鳥飲啄于隴畔，

見人不驚。約又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆，婦人織紅，皆

熙熙有自得之色”等語句可知，所描寫的地方都生活安定、沒有壓迫、

沒有戰(zhàn)爭，人人平等；

聯(lián)系《桃花源記》原文“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕

境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，本文“因言粵逆肆擾時，村人將橋

拔斷，河中均釘木樁，是以三年中，賊未嘗到"可知，都揭示了躲避

禍亂的原因。

【點(diǎn)睛】參考譯文：同治戊辰冬十一月，我在青浦，去章練塘,

處理勘爭蕩田案?；貋淼牡缆飞巷Z風(fēng)大起，船在水中漂蕩顛簸不能停

下來，于是沿著湖水邊前行。過了一段時間，我看見一個港口，就努

力地沿著水流進(jìn)入港口，進(jìn)入一里左右，我看見水邊平地上有條小路,

提起衣服棄船就上岸。走了數(shù)十步，田地縱橫交錯，麥子已經(jīng)開始發(fā)

芽。野鳥在田壟旁邊喝水啄食，看見人也不驚起。大約又走了一里多，

到了一個村子，房屋多是用茅草蓋的，男人在舂米，婦女在紡織，他

們都和樂地生活著，面露愉悅自得之色?；仡^看一個不速之客來到，

雞飛到墻上的雞窩里，狗在家門前大叫，很多人紛紛地來問：“您是

乘船躲避大風(fēng)才到這兒的嗎？"我回答說：“是。"趁機(jī)詢問這兒距離

縣城有多遠(yuǎn)，（這里的人）都互相看著說：“不知道啊。"（我）詢問他

們?yōu)槭裁床恢?，（他們）就說：“我們都是有田地的農(nóng)民，家里沒有

賦稅，又不用擔(dān)負(fù)田租，為什么要入城呢？"（他們）趁機(jī)問：“城中

這時比以前是不是更加繁盛了？"我說：“戰(zhàn)火焚毀破壞后，遍地全

是瓦礫，所有房屋，十家僅存在一兩家了。"于是他們說叛賊橫行時，

村里的人把橋都拆了，在河中釘上木樁，因此三年來，叛賊沒有到此。

說完，（他們）正想要邀請我到家喝茶，恰好跟隨的人尋到這兒，就

告別他們。我沿路嘆息著，認(rèn)為這兒也就是如今的桃花源啊。

（三）（共5分）

漫成①

（唐）杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

［注釋］①漫成：隨手寫成。本詩寫于安史之亂后，杜甫當(dāng)時寄寓

四川。②聯(lián)拳：鷺鷺在睡覺時縮起一只腳，如握拳。多只鷺鷺?biāo)蕹蓤F(tuán)，

其狀如聯(lián)拳。③撥剌：魚尾撥水聲。

15.詩歌著力刻畫一個“靜”字，其中“"一句，以動破

靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。

16.對于詩中的“靜”字，有人認(rèn)為靜得寂寞、凄清，有人認(rèn)為

靜得安恬、和諧。你贊成哪一種說法？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容和詩歌背景,

說說你的理解。

【答案】15.船尾跳魚撥剌鳴

16.示例1：詩中的“靜”，靜得寂寞、凄清。因?yàn)榘彩分畞y后，

作者流離失所，背井離鄉(xiāng)。深更半夜，難以成眠，只有江月、鷺鷺相

伴，孤獨(dú)凄清，寂寞難耐。

示例2：詩中描寫的月夜，鷺鷺恬靜夜眠，跳魚躍出水面，靜中

有動，蘊(yùn)含生機(jī)。我們能讀出經(jīng)歷安史之亂后，看到這樣靜謐的夜景，

杜甫仍有一份寧靜祥和的心境。

【解析】

【15題詳解】

本題考查賞析詩句。

根據(jù)題干“詩歌著力刻畫一個‘靜'字”提示，找到詩的第三句，

意思是：夜宿的白鷺屈曲著身子，靜靜地蜷躺在沙灘上。生動形象地

描繪出白鷺蜷曲著身子，恬靜地宿在月照下的沙灘的畫面。結(jié)合第四

句“船尾跳魚撥剌鳴”，意思是：唯有船尾魚兒跳出水面時偶爾發(fā)出

響聲。用魚撥刺鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動一靜，相反相成,

抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點(diǎn)，寫得逼真、親切而又傳神，富于

詩意。

【16題詳解】

本題考查對詩歌的思想情感的把握。

閱讀全詩可知，詩人從“江月”寫到“風(fēng)燈”,

從舟外寫到舟內(nèi)，由遠(yuǎn)及近。然后再寫到江岸，又是由近移遠(yuǎn)。由于

月照沙岸如雪，沙頭景物隱略可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成

群團(tuán)聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時又表現(xiàn)

出寧靜的景物中有生命的呼吸。結(jié)合注釋①可知，本詩寫于安史之亂

后，杜甫當(dāng)時寄寓四川。詩中和平境界的可愛，惟有飽經(jīng)喪亂的不眠

人才能充分體會。隱晦的傳達(dá)出詩人對這種自由平靜生活的向往之情。

示例一：明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為詩中的“靜”，靜得寂寞、凄清。因

為安史之亂后，作者流離失所，背井離鄉(xiāng)。深更半夜，難以成眠。唯

有一片江月、幾只鷺鷺相伴左右，流露出孤獨(dú)凄清、形單影只的漂泊

之感，寂寞難耐之情難以掩飾，令人動容。

示例二：明確觀點(diǎn)：我認(rèn)為詩中的“靜”，靜得安恬、和諧。詩

中描寫的月夜，鷺鷺恬靜夜眠，跳魚躍出水面，靜中有動，蘊(yùn)含生機(jī)。

詩句中洋溢著詩人對和平生活的向往和對于自然界小生命的熱愛，這

與詩人憂國憂民的精神是一脈相通的。詩人對著“沙頭宿鷺”，不禁

衷心贊美夜的“靜”美。我們能讀出經(jīng)歷安史之亂后，看到這樣靜謐

的夜景，杜甫仍有一份寧靜祥和的心境，傳達(dá)出詩人對這種自由平靜

生活的向往之情。

（四）根據(jù)原文默寫（7分）

17.按要求填寫相應(yīng)語句。

①樹梢樹枝樹根根，。（賀敬之《回延安》）

②—，屋舍儼然，—o（陶淵明《桃花源記》）

③兼葭萋萋，―o（《詩經(jīng)?兼葭》）

④—，君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

⑤海內(nèi)存知己，―o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑥—，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

【答案】①.親山親水有親人②.土地平曠③.有

良田、美池、桑竹之屬④.白露未晞⑤.窈窕淑女⑥.

天涯若比鄰⑦.氣蒸云夢澤

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“曠、屬、晞、

窈窕、涯”等字詞容易寫錯。

三、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（11分）

18.下列說法與《經(jīng)典常談》一書不相符的一項(xiàng)是（）

A.這是專為中學(xué)生撰寫的介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B.書中各篇的排列，按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序。

C.做一個有相當(dāng)教育的國民，至少對于本國的經(jīng)典，也有接觸

的義務(wù)。

D.全書不夸奇炫博，不故作高深，讀來明快利落，不蔓不枝。

敘事多采用平鋪直敘的手法，曉暢明白，易于接受。

【答案】D

【解析】

分析】

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解與識記。

D.《經(jīng)典常談》這本書“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是

以流利暢達(dá)的語言娓娓道來，常有引人入勝之處，可以看作是一本精

彩的學(xué)術(shù)散文集。題干中“敘事多采用平鋪直敘的手法”說法錯誤;

故選D。

19.從蘇東坡、林道靜和保爾身上，你得到的人生感悟是什么？

【答案】示例：即使人生有再大的風(fēng)浪，我們也要勇往直前，因

為陽光總在風(fēng)雨后。就像蘇東坡，一生一貶再貶，但他可以做到灑脫、

豁達(dá)，寄人生志趣于文學(xué)、美食；還有保爾，就算雙目失明、癱瘓的

躺在床上，他也仍能拿起筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，始終為崇高的理想而奮斗，這

種精神品質(zhì)值得我們每個人學(xué)習(xí)。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物理解。

蘇軾在文、詩、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣，堪稱宋代文學(xué)最

高成就的代表。而且蘇軾的創(chuàng)造性活動不局限于文學(xué)，他在書法、繪

畫等領(lǐng)域內(nèi)的成就都很突出，對醫(yī)藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻(xiàn)。

蘇軾典型地體現(xiàn)著宋代的文化精神。從文學(xué)史的范圍來說，蘇軾的意

義主要有兩點(diǎn)：首先，蘇軾的人生態(tài)度成為后代文人景仰的范式：進(jìn)

退自如，寵辱不驚。由于蘇軾把封建社會中士人的兩種處世態(tài)度用同

一種價值尺度予以整合，所以他能處變不驚，無往而不可。當(dāng)然，這

種范式更適用于士人遭受坎坷之時，它可以通向既堅(jiān)持操守又全生養(yǎng)

性的人生境界，這正是宋以后的歷代士人所希望做到的。其次，蘇軾

的審美態(tài)度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式，他以寬廣的審美

眼光去擁抱大千世界，所以凡物皆有可觀，到處都能發(fā)現(xiàn)美的存在。

這種范式在題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面為后人開辟了新的世界。

林道靜是長篇小說《青春之歌》的主人公，是一個放射著青春光

彩的女知識分子形象。她從《青春之歌》劇中一個出身于資產(chǎn)階級家

庭的知識青年，逐漸成長為堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。林道靜是一個由小

資產(chǎn)階級知識分子成長為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的藝術(shù)典型。地主階級家庭的

出身和封建階級、資產(chǎn)階級的教育，生母的悲慘身世和異母的非人虐

待，使她成長為革命者，但歷程又非常艱難。作品從生活的實(shí)際出發(fā)，

描寫了她向無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士攀登過程中的三個階段：一是苦悶彷徨

階段（出走）。她為抗婚離家出走，幻想到社會上尋找個人出路，然

而，”水遠(yuǎn)山長處處同”，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的希望破滅，最后只能以死

抗?fàn)?。這是當(dāng)時知識分子走投無路的真實(shí)寫照。二是追求探索階段（覺

醒）。在共產(chǎn)黨員盧嘉川的啟發(fā)教育下，通過對馬列主義的學(xué)習(xí)和實(shí)

際斗爭的鍛煉，她克服了軟弱思想，和余永澤徹底決裂，走上了革命

的人生里程。三是鍛煉成長階段（成長）。在近乎嚴(yán)酷的革命暴風(fēng)雨

中，她經(jīng)歷了生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服了小資產(chǎn)階級思想，鑄造了嶄

新的靈魂，成為一名自覺的無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士。在這三個階段中，林

道靜實(shí)行了三次決裂。第一次是為求得個人解放，與封建家庭決裂;

第二次是為爭取民族解放，與小家庭決裂；第三次是為整個無產(chǎn)階級

的解放，與舊我決裂。林道靜形象的典型意義，在于說明了知識分子

只有把個人命運(yùn)同國家、民族命運(yùn)結(jié)合在一起，才有真正的前途。激

越青春、民族危難、革命風(fēng)暴、坎坷愛情，交織在一起造就了堅(jiān)強(qiáng)、

隱忍的林道靜。

保爾?柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。

12歲時，因得罪神父而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。

十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路,

參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷,

死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄

軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。

痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強(qiáng)度的工作

和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。

到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，

以筆作為武器，開始新的生活。保爾?柯察金的經(jīng)歷代表了布爾什維

克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，展現(xiàn)

了一個符合時代呼喚和精神的英雄形象。

由此可見，三人的人生都?xì)v經(jīng)波折，但是他們都勇敢、堅(jiān)毅地活

下去了，闖出屬于自己的人生天地，據(jù)此言之有理即可。

20.有一位善于動腦筋的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，古詩文中經(jīng)常有“酒”字，

他搜集了一些含“酒”的詩文：

①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。一一《游山西村》

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。一一《渭城曲》

③便要還家，設(shè)酒殺雞作食。一一《桃花源記》

④強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。一一《行軍九日思長安故園》

請根據(jù)上述詩文，請你探究古人喝酒的原因。

【答案】（1）宴飲，招待客人，以顯熱情好客。如《游山西村》

中農(nóng)家留客，《桃花源記》桃源人的邀請。（2）表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情。

如岑參《行軍九日思長安故園》中的重陽節(jié)的思鄉(xiāng)。（3）借酒寄托送

別友人的依依不舍之情，如王維的《渭城曲》。（4）借酒消愁，如《渭

城曲》的離別之愁，《行軍九日思長安故園》的思鄉(xiāng)之愁。（言之成理

即可）

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詩文語句理解。解答此類題目首先要理解詩文

句子的的意思，然后結(jié)合原詩文的寫作背景及思想感情作答。

①“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農(nóng)家

臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。此句表

現(xiàn)的是農(nóng)家熱情好客；

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"意思是：真誠地奉勸我

的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。通過飲酒,

表達(dá)對友人的不舍，以及離別的愁情；

③“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”的意思是：村里有人就邀請他到

自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。可見此句記敘的是村

中人邀請漁人喝酒，表現(xiàn)出村中人的熱情好客；

④“強(qiáng)欲登高去，無人送酒來”的意思是：勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗

去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。此句中“無人送”

表達(dá)的是對家鄉(xiāng)親人的思念；

據(jù)此分類歸納即可。

由《游山西村》《桃花源記》中句子可知，酒用來宴飲，招待客

人，以顯熱情好客。

由《渭城曲》中句子可知，用酒送別友人，詩人借酒消愁，表達(dá)

離愁，對友人的祝福和不舍。

由《行軍九日思長安故園》中句子可知，詩人借酒消愁，用酒表

達(dá)對家鄉(xiāng)的思念。

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

閱讀下面的文段，回答小題。

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中寫道：“北京人是

不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、虹豆，而對蠶豆不賞識。"

單從這一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛

它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆,

我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油砂”炒熟，當(dāng)零

食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，”站

不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比一一牙齒不好的人，

是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴

巴地問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？

⑥沒吃呀。

⑦沒吃一一？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手

伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？

⑩嫌少，有本事你就別要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆

抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。

還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑?/p>

進(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不

舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，

那么的美好。可惜，花開不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

到了上中學(xué)，有相當(dāng)長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆”這

一類的話，我只能放在心里，絕不會讓同學(xué)們知道了。其時，學(xué)習(xí)到

魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學(xué)長得小巧，眸子仿佛兩粒”烏

油油的羅漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她“蠶豆不久，就在班

上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的

忌諱。

而今憶及，我不禁啞然一笑。

這‘'一笑"，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙

齒不再所向披靡，無所顧忌—怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的

吃法良多：煙炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。

立夏時節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨

園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之，甚妙。隨采隨食方

佳。"這種吃法，我沒吃過。但對“隨采隨食方佳”，倒是感同身受。

鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡單，蠶豆去皮，

怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋

液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，

好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，''相看兩不厭”;

吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時間太短暫

To故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太

匆忙。其實(shí)，這是我一時興起瞎編的。不過，蠶豆易老的確是事實(shí)。

是不是有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄

錄一段竹峰君在《葫蘆》里說的話：相對其他果蔬，葫蘆營養(yǎng)價值較

低。給了好看的外八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語表，哪能再給豐富的

內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？

借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個理由吧：相對其

他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，

天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？

（選自《散文?海外版》，有刪改）

21.第④?段主要寫了“我”與蠶豆的哪些事情？試簡要概括。

22.按要求賞析下列句子。

（1）連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得

把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

（賞析加點(diǎn)詞的妙處）

（2）這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，

碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭"；吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。（從感

官角度賞析）

23.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析文章第段的作用。

24.回憶魯迅先生的《社戲》，結(jié)合鏈接材料，說說兩篇文章中

作者通過“蠶豆”寄托情感的異同。

【鏈接材料】

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，一一也不

再看到那夜似的好戲了。

（選自魯迅《社戲》）

【答案】21.①小伙伴向“我”索要蠶豆；②“我”和弟弟比賽

拋蠶豆吃；③中學(xué)時“我"默默鐘情于蠶豆；④立夏時節(jié)“我”愛吃

蠶豆湯；⑤“我”給蠶豆編歌謠。

22.（1）運(yùn)用動作描寫，“摸索”“撮出”兩個動詞，寫出了“我”

不情愿把蠶豆分給伙伴吃的心理，表達(dá)了“我"對蠶豆的珍惜、喜愛

之情。（2）從視覺和味覺（或：觸覺）的角度，寫出了蠶豆蛋湯好吃

又好看的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對蠶豆的喜愛之情。

23.結(jié)構(gòu)上：承上啟下。內(nèi)容上：對上文回憶的兩件事進(jìn)行簡單

的總結(jié)，將童年時光比作美好可愛的蠶豆花，形象地表現(xiàn)了童年的美

好、純潔；引出下文少年時期關(guān)于蠶豆的趣事，表達(dá)了作者對童年生

活的留戀、喜愛（或：對時光易逝的惋惜）之情。

24.相同點(diǎn)：都抒發(fā)了對童年生活、青春歲月的依戀、懷念。不

同點(diǎn)：《蠶豆》一文借蠶豆抒發(fā)對時光易逝的遺憾、傷感；《社戲》借

對蠶豆念念不忘表達(dá)了對平橋村風(fēng)土人情的懷念。

【解析】

[21題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)第⑤段“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必

定引來眼巴巴地問：吃什么東西，把點(diǎn)我吃吃"可以提煉出：小伙伴

向“我”索要蠶豆；

根據(jù)第段“我還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接

住"可以提煉出：“我”和弟弟比賽拋吃蠶豆；

根據(jù)第段“到了上中學(xué)，有相當(dāng)長的一段時間里，'我格外鐘情

于蠶豆'"可以提煉出：中學(xué)時默默鐘情于蠶豆；

根據(jù)第段“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃”可以提煉出：

立夏時節(jié)愛吃蠶豆湯；

根據(jù)第段“立夏時節(jié)……"和第段”故有蠶豆謠云：蠶豆青，

蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時興起

瞎編的”可以提煉出：給蠶豆編歌謠。

[22題詳解】

本題考查詞句的理解和賞析。

（1）“摸索"一詞，通常用來形容在不確定或看不見的情況下，

用手或感覺器官去探索、尋找某物。在這里，它生動地描繪出“我”

在口袋中尋找蠶豆時的不易，以及由此產(chǎn)生的猶豫和不舍。這種猶豫

和不舍，正是“我”對蠶豆的珍惜和喜愛之情的體現(xiàn)?！按槌觥眲t更進(jìn)

一步地強(qiáng)化了這種珍惜和喜愛之情。由于蠶豆數(shù)量有限，所以“我”

只能小心翼翼地“撮出”幾粒，這既是對蠶豆數(shù)量的有限性的反映，

也是對“我"內(nèi)心情感的真實(shí)寫照。因此，這兩個動詞的運(yùn)用，不僅

準(zhǔn)確地描繪了“我”的動作，更深入地揭示了“我”的心理活動，使

得整個句子充滿了生動性和感染力。

（2）這個句子通過視覺和味覺（或觸覺）的描寫，將蠶豆蛋湯

的美味和美觀完美地展現(xiàn)了出來。從視覺角度來看,“仿佛黃云朵朵，

碧玉點(diǎn)點(diǎn)”的描繪，將蠶豆蛋湯中的黃色豆粒和綠色蔥花比作云朵和

點(diǎn)點(diǎn)星光，形成了一幅美麗的畫面，使讀者仿佛能夠親眼看到這道菜

肴的誘人外觀。從味覺（或觸覺）角度來看，“爽滑柔軟，口味甚妙"

的描寫，則讓讀者能夠感受到蠶豆蛋湯在口中的口感和味道。這種爽

滑柔軟的口感，以及美妙的口味，都讓人回味無窮。這種多感官的描

寫手法，不僅讓讀者在閱讀時能夠產(chǎn)生身臨其境的感覺，更能夠深刻

地感受到作者對蠶豆的喜愛之情，使