家庭教育表彰大會經(jīng)驗交流演講稿

家庭教育表彰大會經(jīng)驗交流演講稿演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是我收集整理的家庭教育表彰大會閱歷溝通演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育表彰大會閱歷溝通演講稿1

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

我們都知道，老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。對同學擁有一顆愛心，老師以什么樣的精神對待工作，打算著工作的成?。?/p>

以什么樣的態(tài)度面對同學，打算著同學的成長。老師的態(tài)度打算著同學的成長，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的同學，這應當是師德水平的重要體現(xiàn)。老師的態(tài)度能夠影響甚至打算同學的成長，由于，同學具有區(qū)分于“非同學”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。同學就似乎花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于老師。同學的這種盼望表明，老師對他們來說，實在是太重要了。或許可以說，老師是同學生活中、心靈上最重要與震撼的人物。同學每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡快，都和老師有極大的關系。對每個老師都抱著很大的盼望，每天都盼望從老師那里得到一些美妙的東西。對同學負責意味著對同學全面負責，不僅要關注同學的學業(yè)，也要關懷同學的情感、態(tài)度、價值觀；

不僅要關注同學的學習，也要關懷同學的生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。

對同學負責任絕不意味著同學是可以任由老師捏造的泥塑，老師既不行以“包辦替代”，也不行以“高高在上”。在老師角色定位上，一要強調(diào)成為“同學學習的促進者”，在我們學校以培育同學的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的進展。既重視學習力量的培育，又重視人生方向的引領。二要強調(diào)成為同學成長的伙伴，既能理解同學成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、關心同學，具有影響力；

樂于做同學的伙伴，在公平中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，老師的責任心才能成為同學進步和進展的真正動力。

張云泉說得好，“做人必需像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。

一個學校老師，一個合格的學校老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是劇烈的責任心，責任感，沒有劇烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

由于我們是學校老師，我們就要對孩子負責。就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供應均等的進展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

家庭教育表彰大會閱歷溝通演講稿2

敬重的老師、家長伴侶們：

大家下午好！

我是三（1）班朱慧的家長。今日能與大家一起進行學習溝通，我感到非常榮幸！首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個溝通平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒閱歷；

同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：由于始終以來我覺得自己并不是特殊合格的家長，有許多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特殊突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是閱歷溝通，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家賜予批判指正。

一、首先要明確家庭教育的重要性

我參與過多次學校組織的家?；顒?，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，由于我熟悉到家庭教育是實施學校教育的基礎，其次就是學校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。

二、要關懷了解孩子在校的表現(xiàn)

在開展家庭教育過程中，我還比較留意準時了解孩子在學校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了敬重老師？是否能夠關懷團結(jié)愛惜同學？在學校里面是否能夠上好每堂課？學習的態(tài)度是否端正？能否按時完成每項作業(yè)？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的狀況，在家常常與孩子聊聊在學校里的表現(xiàn)狀況，假如發(fā)覺一些新的狀況或者有什么疑問的時候，我就準時到學校與老師進行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就準時教育關心，并督促孩子準時加以改正，由于老師傳授的各方面學問是肯定要把握的。

三、努力創(chuàng)建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂

作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動學習的習慣。

家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么學問、懂得了什么道理，孩子對一切都感愛好，這一點在日常生活中可以充分利用；

坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；

還有下五子棋可以開發(fā)動腦的力量……讓孩子在玩的同時也學能到學問。

四、家庭教育離不開常識

就是上一次參與親子學問競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今日，在學校過得快樂嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸，今日老師表揚我了，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉懷疑地看了看我，問到：“是嗎？”我確定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了其次天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了?！边@時我想起了前一天的表揚和鼓舞，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信念。

五、要關心孩子做好學習的總結(jié)

除了要抓好孩子的平常學習之外，還要關心孩子做好一個階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較認真地關心孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面消失問題就說明哪方面的學問還把握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處準時實行措施加以補救，我一般采納兩種方法：一是與任課老師交換看法找到存在的主要問題，以能夠?qū)嵭嗅槍π缘难a救措施，二是支配一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到樂觀推動作用的。

六、要給孩子足夠的學習空間

給孩子肯定的空間也是非常重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己支配，比如做手工、聽音樂、下棋、做嬉戲等，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜愛看的節(jié)目、一些國內(nèi)外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對于孩子健康進展是很有益的，由于學習是一個漫長的過程，假如把孩子鎖定在一個范圍里面，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而丟失對學習的愛好和信念。

七、家長做好榜樣，和孩子一起成長

教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；

你工作生活布滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的"人格力氣是最重要的教育因素。我們都是普一般通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應當在日常生活的瑣碎事中留意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“共享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小伴侶，自己吃最小的；

把自己最喜愛的玩具拿出來與小伴侶一起玩；

家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

八、學習環(huán)境的布置

為了孩子的健康成長，我比較留意給孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，在家中設立了一個陳設架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項競賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關的活動，我一般不會輕易的去責備她，而是樂觀的去引導她，讓她自己去訂正不好的習慣。

九、幫孩子學會獨立

現(xiàn)在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此關心孩子學會獨立特殊重要，作為家長應當留意從小培育這種力量，因此我除了賜予必要的照料之外，就鼓舞孩子自己動腦去做自己的事情，消失什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。

十、讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)?，識美丑

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個學問不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用學問去彌補?！笨梢?，對孩子的道德教育是多么重要！

幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯(lián)華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，由于價格略微貴了點，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發(fā)覺皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在上寫了篇日志，告知他人外出坐車肯定要慎防小偷。做壞事也是由小事開頭，積少成多，最終養(yǎng)成惡習。事后我告知孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲處！”孩子聽了點了點頭。

還記得今日夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就觀察一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經(jīng)沒空位了，小家伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧！”老人感謝地對她說：“你真是個好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢？”她回答得挺干脆：“老師常常跟我們說要敬重長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，