人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit 3 My friends》單元說課稿 4

人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit3Myfriends》單元說課稿4一.教材分析《人教版（PEP）英語四年級上冊》Unit3“Myfriends”是一篇以介紹朋友為主題的文章。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于朋友的基本詞匯，如：name,age,class等，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和介紹朋友。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些簡單的英語進(jìn)行交流。但是，對于一般現(xiàn)在時的理解和運用還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生對于如何介紹自己和他人還需要進(jìn)行實際的操練。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的基本詞匯，如：name,age,class等，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和介紹朋友。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造，并能夠理解和運用“I’m…yearsold”的句型。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高對英語的興趣，增強自信心。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的基本詞匯，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和介紹朋友。難點：學(xué)生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，通過圖片、卡片、游戲、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放英語歌曲“Hello,Hello,Hello!”，讓學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行自我介紹，如：姓名、年齡、班級等，為接下來的英語自我介紹做準(zhǔn)備。導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一張自己的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的人物，如：Name,age,class等。然后，教師展示一張朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行介紹，如：Thisismyfriend.His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.He/SheisinClass…Grade…新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯，如：name,age,class等，并用PPT展示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，如：Mynameis…I’m…yearsold.I’minClass…Grade…接著，教師邀請幾名學(xué)生到講臺前，用英語介紹自己的朋友，其他學(xué)生認(rèn)真聽并進(jìn)行反饋。操練（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動，學(xué)生兩人一組，用英語進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。鞏固（5分鐘）：教師邀請幾名學(xué)生到講臺前，用英語進(jìn)行自我介紹和介紹朋友，其他學(xué)生認(rèn)真聽并進(jìn)行反饋。然后，教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同的情境下進(jìn)行自我介紹和介紹朋友?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人名年齡班級張三10四（1）班李四11四（1）班王五12四（2）班………八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，如：發(fā)言、操練、游戲等。語言運用能力：評估學(xué)生在介紹自己和他人時的語言表達(dá)準(zhǔn)確性、流暢性等。課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如：書寫規(guī)范、語法正確性等。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，思考以下幾個問題：學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？教學(xué)方法和手段是否有效，有何改進(jìn)之處？教學(xué)重難點是否得到充分講解和操練？學(xué)生的課堂參與度和積極性如何？課后作業(yè)的布置和批改是否合理？通過反思，教師可以找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點兒整理：基本詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友的詞匯，如：name,age,class等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的英文表達(dá)，并能夠正確運用到實際情境中。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課介紹了的一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時表示的是習(xí)慣性動作或狀態(tài)，并能夠運用到句子中。自我介紹和介紹朋友：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語進(jìn)行自我介紹和介紹朋友，包括姓名、年齡、班級等基本信息。一般疑問句：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用一般疑問句詢問他人的姓名、年齡、班級等，如：What’syourname?Howoldareyou?Whichclassareyouin?學(xué)生需要掌握這些疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。回答一般疑問句：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語回答一般疑問句，如：Mynameis…I’m…yearsold.I’minClass…Grade…一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，如：I’mnotinClass4.Grade4.AreyouinClass4.Grade4?交際場景：本節(jié)課通過展示不同的交際場景，如：在學(xué)校、在家里、在公園等，讓學(xué)生學(xué)會在不同的情境下進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本語法結(jié)構(gòu)，如：Subject+verb(s/es)+otherwords.同時，學(xué)生還需要學(xué)會使用“I’m…yearsold”的結(jié)構(gòu)來描述年齡。聽力理解：學(xué)生需要通過聽英語歌曲、聽教師講解、聽同學(xué)介紹等方式，提高聽力理解能力，能夠理解和吸收語言信息。口語表達(dá)：學(xué)生需要通過模仿、操練、角色扮演等方式，提高口語表達(dá)能力，能夠流利地用英語進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。寫作能力：學(xué)生需要通過寫課后作業(yè)，提高寫作能力，能夠用英語書寫關(guān)于自己朋友的短文。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過小組活動、角色扮演等方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)。文化意識：學(xué)生需要了解不同國家的交際習(xí)慣，如：在西方國家，人們通常先介紹自己的名字，而在我國，人們通常先介紹自己的年齡和姓名。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會使用不同的學(xué)習(xí)策略，如：通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)興趣：教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境、豐富的活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，教師需要在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識點，并能夠靈活運用到實際情境中。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：What’syourmother’sname?A.She’scalledLiMing.B.HernameisLiMing.C.Mymother’snameisLiMing.D.ThenameofmymotherisLiMing.Howoldisyourfather?A.He’s40yearsold.B.Heis40.C.Myfatheris40.D.Theageofmyfatheris40.Whichclassisyoursisterin?A.She’sinClass3,Grade2.B.SheisinClass3,Grade2.C.MysisterisinClass3,Grade2.D.TheclassofmysisterisClass3,Grade2.Mybrother’snameis_____.He’s_____yearsold.He’sin_____.2._____nameisLiLei.He’s_____yearsold.He’sin_____.3._____ismyfriend.She’s_____yearsold.She’sin_____.三、完成句子Myfriend’s_____is_____,she’s_____yearsoldandshe’sin_____.2._____nameis_____,he’s_____yearsoldandhe’sin_____.3._____is_____yearsold,he’sin_____andhe’sfrom_____.Introduceyourfriend.Introduceyourparents.五、根據(jù)所給圖片，用英語描述圖片中的人物。六、寫一篇關(guān)于你最好的朋友的短文。John;10;Class2LiLei;12;Class3Mary;9;Class1三、完成句子Myfriend’snameisMary,she’s9yearsoldandshe’sinClass1.HisnameisLiLei,he’s12yearsoldandhe’sinClass3.Tomis10yearsold,he’sinClass2andhe’sfromChina.Mybestfriend’snameisLily.Sheis11yearsold.SheisinClass4,Grade4.Sheistallandthin.Shehasblackshorthrandbigeyes.Sheisverykindandfriendly