2023年PEP小學英語五年級下冊教學計劃

2023年PEP小學英語五年級下冊教學支配

一、教材簡析

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，使他們樹立學習

英語的自信念；培育學生語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，

使他們具備用英語進行簡潔日常溝通的實力；幫助學生養(yǎng)成良好的學

習習慣，同時培育學生視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建力；適當介紹

中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一

步學習奠定良好的基礎。

本套教材特點強調語言的運用，留意實力的培育，突出愛好的激

發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計，

并且供應多媒體配套資料。

本冊教材在一至四冊的基礎上調整了形式，增加了Let'sstart

部分，目的是用一種brainstorm的活動調動學生動腦思索的主動性。

另夕卜，還增加了聽力練習Let'stry.加強對學生的聽力練習。Let，s

taIk部分增加了可供替換的內容，目的是讓學生通過所學的語言來

溝通。

五年級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個

復習單元。主要內容包括ThisisMyDay,MyFavouriteSeason,My

Birtyday,WhatAreYouDoing?LookattheMonkeys,AfieldTrip

等六個話題，以及正點內容有16組會話和11個單句，聽、說、認讀

81個單詞和短語。

二、教學目標

（一）學問與實力

1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句（包

括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要

求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀21個單詞。

3.能學會4個手工制作。

4.能聽懂、會唱8首歌曲。

5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

（二）過程與方法

1.詞匯教學。留意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let'sstart部分引入新

詞，在真實溝通中教學單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

2.對話教學。在聽力活動中感知新的語言（Let'stry）,在理解語

言的基礎上學說語言。

3.閱讀理解部分的教學。閱讀對話或短文，可以Pairwork或者Group

work.老師指導學生需留意事項。

4.語音訓練。啟發(fā)學生通過聽錄音和視察單詞的結構來發(fā)覺讀音規(guī)

律，激勵他們找出更多學過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學生駕馭了字母

組合的發(fā)音規(guī)律后，激勵學生嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律

的新詞。從而增加他們學習語言的成就感，培育其自主學習的實力。

5.歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運用于各個教學環(huán)節(jié)，

唱演結合，培育藝術素養(yǎng)。

6.趣味故事教學。分層教學。針對不同水平的學生的實力提出理解故

事、會將故事、表演故事等不同要求。

7.階段復習教學（Recycle）.采納會話表演活動、詞匯和會話復習的

趣味活動對學生形成多樣化的評價

（三）情感看法與價值觀

1.充分發(fā)揮主觀能動性，主動主動進行英語學習。讓學生有愛好用英

語表達，能主動參加課堂活動。

2.引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。能夠理解、敬重從事不同職業(yè)的人。

了解白天、黑夜、工作日、周末等相關概念以及中西方中小學生作息

時間支配上的異同。

3.引導學生酷愛動物，酷愛大自然、關切環(huán)境與氣候改變。

4.培育學生合作學習的精神，充分利用學生用書中設計的Pairwork,

Groupwork、Taikanddraw以及Tasktime部分。培育學生相互

溝通溝通的實力。留意視察、比較、主動與他人合作。

5.引導學生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風俗。了解不同國家一

年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關學問。讓學生

了解有關全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助

電話號碼。

三、教學重難點

（一）能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。

（二）能聽、說、認讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單

詞和詞組。并能簡潔的運用。

四、學情分析

五年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生

由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期起先，對學生又

提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全

體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位,

引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習

習慣。

五、課堂教學支配

（一）教學要求

1.面對全體，關注個別差異和整體差異。因材施教，培育學生的學習

愛好，激發(fā)學生的求知欲。

2.留意培育學生的專注力，在教學中精講多練，打造有效課堂。

3.留意學生學問與實力的培育以及情感看法價值觀的形成和發(fā)展。

（二）教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，針對學生專注力力特點設計豐富多

彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的

可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行語言操練

和練習。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育學生良好的朗

讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4.設計全面、高效的課外作業(yè)，進行實踐、探究性的作業(yè)培育培育

學生動手、動腦的良好學習習慣。

六、課外實踐活動教學支配

（一）教學要求

1.結合教學內容，培育學生運用學問的實力。

2.培育學生學習英語的愛好。

3.培育學生的自主探究、自主實踐和動手的實力。

4.培育學生的審美、觀賞實力，提高書寫實力。

（二）教學措施

1.依據(jù)課上所學學問，結合學生專注力特點，引導學生進行一些適合

他們的活動。

2.讓學生綻開充分的想象，激勵學生探究和實踐。

3.留意學生之間的合作。

七、教學進度（共20周）

教

學

周次教學內容教學要求

時

數(shù)

We1come

第一周backtoMeetnewfriendsandteachers.1

school

課外實踐

結合入學第一天給父母描述一下所見，所感

活動

1.聽、說、讀、寫詞組domorningexercises,eat

breakfast,haveEnglishclass,playsports,eat

dinner,:Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat

7:00intheevening.Whendoyougetup?IususIIy

getupat12:00noon.并能在情境中運用.

2.能夠運用頻度副詞問答作息時間Whendoyoudo

morningexercises?IususIIydomorningexcises

Unit1A3

其次周at8:30.

3.能夠理解并在課堂中正確操練Let's

play,Let'schant,Let,sfindout中的簡潔任

務，聽懂會唱歌曲Weekend,能夠聽懂Let's

try部分的錄音內容正確完成選擇練習，理解

Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音

規(guī)則，并能讀出例詞

課外實踐結合Unitl的內容動手制作時辰表圓盤，包括一天

活動在?；顒覱

第三周UnitIB1.能夠聽、說、讀、寫詞組climbmountains,go3

shopping,p1aythepiano,visitgrandparents,go

hiking以及句子Hhatdoyoudoonthe

weekend?Usua1ly1watchTVandgo

shopping.Sometinmes1visitmygrandparents.1

oftenplayfootba11.Sonetines1gohiking.并

能在不同的情境中理解這些詞組的意思

2.能夠運用拼讀副詞問答周末的活動，如：Whatdo

youdoontheweekend?1oftengoshopping.并

能在實際情景中正確運用。能夠用所學語言學問描

述一天中的生活起居以及周末活動。

3.能夠完成Let'scheck部分，對一個單元的學習

進行階段性評價。能夠完成Tasktime中的任務，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內容。

課外實踐

將時間圓盤的內容講給父母聽。

活動

1.聽、說、讀、寫單詞

season,spring,summer,fall,winter及四會句子

WhichseasondoyouIikebest?IIikewinter

第四周

Unit2AbestoSummerisgood,butfaIIismyfavourite3

season.并能在情境中運用。

2.能夠聽懂句子：What'syourfavourite

season?WhichseasondoyouIikebest?Summer/*,?

并能替換關鍵詞,在情境中嫻熟運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲What'syourfavourite

season?,能夠聽懂Let'stry部分的錄音內容正

確完成選擇練習，理解Pronunciation中的字母組

合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。

理解并完成Tasktime的內容。

課外實踐

制作一年四季的卡片。

活動

1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,fly

kites,skate,makeasnowman,pIanttrees以及句

子WhydoyouIikesummer?BecauseIIke

winter?BecauseIcansleepalongtime.并能在

情境中理解意思.

Unit2B3

第五周2.能夠就天氣狀況進行回答，如：What'sthe

weatherIikein,?,?Sunny.

3.能夠完成Let'scheck部分，對一■個單元的學習

進行階段性評價。能夠完成Tasktime中的任務，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內容.

課外實踐和同學們相互探討自己喜愛的季節(jié)以及喜愛的緣

活動由。

第六周1聽、說、讀、寫單詞一月到十二月的簡寫.并能在

Unit3A3

情境中運用。

2.能夠聽懂句子:Whenisyour

birthday?It'sinMay.Mybirthdayisin

June.UncleBill'sbirthdayisinJune,too.并

能在情境中嫻熟運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲Whenisyourbirthday?,能夠

聽懂Let'stry部分的錄音內容正確完成選擇練

習，理解Pronunciation中的字母組合

ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。理

解并完成Tasktime的內容。

課外實踐

制作月份圓盤

活動

1能夠聽、說、讀、寫句子Isherbirthdayin

June?Yes.What,sthedate?June9th并能在情境

中理解意思.聽說讀first,second,third,fourth,

fifth,eight,ninth,tweIfth,twentietho

2.能夠詢問并回答某天是幾月幾號，如：What'sthe

第七周Unit3B3

date?lt,sFeburary2nd.能夠詢問并回答某人生日

是否在某一?月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.

3.能夠完成Let'scheck部分，對一個單元的學習

進行階段性評價。能夠完成Tasktime中的任務，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內容.

課外實踐用月份圓盤和同學進行猜季節(jié)嬉戲。

活動

1.復習1-3單元的目標語言與詞匯，要求學生做到

能夠聽、人，并在實際情境中精確表達。

Recyc1e12.復習1-3單元ReadandWrite部分的六組句型和4

第八周

35了單詞，要求學生都能嫻熟地聽、說、認讀并在

四線格中正確書寫.

課外實踐結合unit1-3內容制作手抄報，培育學生的想象力

活動和自主探究實力。

1聽、說、讀、寫詞組cookingdinner,drawing

pictures,doingthedishes,readinga

book,answeringthephone.以及句子ThisisZhang

Peng.Whatareyoudoing?I'mdoingthe

dishes.I'mreadingabook并能在情境中運用。

2.能夠簡潔描述自己活著他人正在干什么，如：

第九周Unit4AI'嗎answeringthephone.She,scooking3

dinner.并能在情境中嫻熟運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲Whatareyoudoing?,能夠聽

懂Let，stry部分的錄音內容正確完成選擇練

習，理解Pronunciation中的字母組合

oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。理解

并完成Tasktime的內容。

課外實踐家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學們

活動

1能夠聽、說、讀、寫詞組：listeningto

music,washingclothes,cleaningthe

room,writingalettter,writingane-maiI.句子

Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoing

homework.Momiscookingdinnerinthe

kitchen.He,swritingane-maiIinthestudy.

第十周Unit4B3

并能在情境中理解意思.

2.能夠詢問他人正在做什么，如：Whatareyou

doing?Whatishe\shedoing?

3.能夠完成Let'scheck部分，對一個單元的學習

進行階段性評價。能夠完成Tasktime中的任務，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內容.

課外實踐

將教室的同學們的活動畫下來回家講給父母聽。

活動

1.聽、說、讀、寫單詞

千lying,walking,jumping,running,swimming.及句

子Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatis

第十一周

Unit5Ashedoing?She,sjumping,3

2.能夠詢問動物正在做什么并作答，如：Whatis

itdoing?It'seatingbananas.Whatisthemother

kangaroodoing?She,sJumping.并能在情境中嫻

熟運用。

3.能夠聽懂會唱歌曲Animals,animalsare

everwhere?,能夠聽懂Let'stry部分的錄音內

容正確完成選擇練習，理解Pronunciation中的字

母組合a,ar,sm,si的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關單詞。

理解并完成Tasktime的內容。

課外實踐

由父母帶領參觀動物園，描述動物正在干什么

活動

1能夠聽、說、讀、寫單詞

sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking

water,及句子Whataretheydoing?They,re

swimming.They'reclimbingtrees.并能在情境中

Unit5B3

理解意思.

第十二周

2.能夠完成Let'scheck部分，對一個單元的學習

進行階段性評價。能夠完成Tasktime中的任務，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內容.

課外實踐

畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學

活動

1聽、說、讀、寫詞組catchingbutterflies,taking

第十三周pictures,pickingupleaves,doingan

Unit6A3

experimerit,watchinginsects.以及句子：Areyou

eatinglunch?No,wearen,t.Aretheyeatingthe

honey?Yes,theyare.

2.能夠簡潔描述郊游活動中人物的行為、動作等，

如：Sheiswatchinginsets.能夠運用句型：Are

theycatchingbutterf1ies?lshetaking

picutres?Areyoueatinglunch?等詢問別人正在

做的動作，并作出相應回答，如：Yes,theyare.等。

3.能夠聽懂會唱歌曲FieldTrips?,能夠聽懂

Let'stry部分的錄音內容正確完成選擇練習，

理解Pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)

音規(guī)則，并朗讀相關單詞。理解Goodtoknow的內

容。

課外實踐

做一份FieldTrip的支配

活動

1能夠聽、說、讀、寫詞組havinga

picnic,countinginsets,playing

chess,collectingleaves,writingareport以及

句子Isheplayingchess?Yes,HEIS.Isshe

第十四周Unit6Bcountinginsects?No,sheisn't.并能在情境中理3

解意思.

2.能夠完成Let'scheck部分，對一個單元的學習