學(xué)校信息技術(shù)課教案

———學(xué)校信息技術(shù)課教案學(xué)校信息技術(shù)課教案1教學(xué)目的和要求1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。2、使學(xué)生嫻熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)。加強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生嫻熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。2、掌握紙牌的規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)定。對(duì)策：加強(qiáng)操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程一、前言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)紙牌游戲師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開(kāi)游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)定師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大次序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求依照從大到小依照次序、紅黑相間的規(guī)定接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)全部翻開(kāi)的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，找尋可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)定移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)全部的牌都依照花色區(qū)別、大小次序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開(kāi)牌的后面。一張后面朝上的牌就會(huì)翻開(kāi)。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中全部的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開(kāi)始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。4、重新開(kāi)始師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開(kāi)始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的掌控按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。全課總結(jié)你感覺(jué)到你的鼠標(biāo)使用的更敏捷了嗎？〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案2教學(xué)目的和要求1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)定圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)得“圓”“矩形”“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓”“矩形”“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？假如老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)很多規(guī)定的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)定圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫(huà)正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫(huà)圖工具圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)橢圓引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是全都的?？梢栽趺串?huà)？4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生察看分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的構(gòu)成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具（2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具（3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具6、練一練畫(huà)出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案3教學(xué)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包含計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包含操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，包含瀏覽器、搜尋引擎、電子郵件等。4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包含信息取得、處理、分析和利用等方面的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容第一課：計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)1.計(jì)算機(jī)硬件的構(gòu)成和功能2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹第二課：文件管理和文本編輯1.文件和文件夾的基本概念2.文件的創(chuàng)建、打開(kāi)、保管和關(guān)閉3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程2.瀏覽器的基本功能和使用3.搜尋引擎的使用方法和技巧第四課：電子郵件和閑談工具1.電子郵件的基本概念和使用2.閑談工具的基本功能和使用3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和溝通，促進(jìn)學(xué)生之間的`合作和互動(dòng)。4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)估1.課堂表現(xiàn)：包含學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度、參加度和表現(xiàn)。2.作業(yè)評(píng)估：包含作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。3.考試成績(jī)：包含期中和期末考試成績(jī)。教學(xué)資源1.計(jì)算機(jī)教室：配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。2.教材和參考書(shū)籍：包含教材、參考書(shū)籍和教學(xué)輔佑襄助料子。3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包含在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。教學(xué)建議1.重視實(shí)踐：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，重視實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特別快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)趯?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。3.重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校信息技術(shù)課教案4知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設(shè)置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠較敏捷的應(yīng)用該設(shè)置對(duì)頁(yè)面進(jìn)行調(diào)整。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)操作，鼓舞學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。2.充分發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新本領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培養(yǎng)學(xué)生從小探究計(jì)算機(jī)的興趣。3.通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出本身的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品（制作本身的胸卡），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象本領(lǐng)，創(chuàng)新思維本領(lǐng)等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)word文本頁(yè)面設(shè)置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作本身的胸卡。學(xué)具：微機(jī)、自制胸卡教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的重要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設(shè)置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最終利用所學(xué)知識(shí)制作本身感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主打開(kāi)教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時(shí)敬重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中老師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時(shí)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)探究式課堂的模式，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。學(xué)校信息技術(shù)課教案5教材分析是以美化Windows界面為中心的實(shí)踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置，充分敬重用戶個(gè)性發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)電腦的感情是特別有益的。學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作，還沒(méi)有學(xué)習(xí)鍵盤(pán)操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動(dòng)主題，一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)連續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對(duì)話框是一個(gè)選項(xiàng)豐富的典型對(duì)話框，使得學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)“對(duì)話框”的多而雜操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、使學(xué)生了解“對(duì)話框”界面的構(gòu)成。2、嫻熟掌握應(yīng)用顯示屬性對(duì)話框轉(zhuǎn)變桌面的背景。過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作溝通,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)桌面背景的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)變桌面背景。（2）通過(guò)“瀏覽”查找圖片的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、出示課題：電腦桌面巧裝飾讓學(xué)生一起讀課題。師提出問(wèn)題：從課題中你能取得什么樣的信息呢？知道我們今日要到電腦城堡干什么嗎？2、出示老師機(jī)的桌面（Autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天美麗的外衣。原來(lái)，我們的桌面是可以轉(zhuǎn)變的，今日就讓我們本身動(dòng)手為電腦城堡的門(mén)面重新裝飾一番。二、新授：（一）如何設(shè)置桌面的背景1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景（1）老師提出問(wèn)題，怎么樣才略進(jìn)行桌面的設(shè)置？打開(kāi)課本P16，看看能不能從書(shū)中找出答案。（老師提出了問(wèn)題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了第一個(gè)目標(biāo)，使接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的，并不是放羊）（2）學(xué)生相互討論，而且進(jìn)行試驗(yàn)。（在同桌討論的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)性的進(jìn)行操作，在討論操作過(guò)程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問(wèn)題的精神）（3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法。（這里請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法，并把操作過(guò)演示給其它同學(xué)看。對(duì)于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)被得到確定，同時(shí)加深了他們本身的學(xué)習(xí)印象；在他們總結(jié)、操作的同時(shí)，又幫忙了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們?cè)谕瑢W(xué)的演示下，也能很快的掌握這個(gè)方法。）（4）老師小結(jié)：師提問(wèn)：剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的？生：屬性?？磥?lái)我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來(lái)先認(rèn)得一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對(duì)話框。出示課件：顯示屬性對(duì)話框讓學(xué)生通過(guò)課件認(rèn)得對(duì)話框的基本構(gòu)成。師：讓我們一起再聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。（5）學(xué)生練習(xí)：本身選擇一幅喜愛(ài)的圖片作為桌面墻紙。（6）總結(jié)設(shè)置過(guò)程并板書(shū)：設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定2、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景（1）出示老師機(jī)上的桌面（機(jī)器貓圖片），問(wèn)：剛才在背景列表框中有沒(méi)有這幅圖？生：沒(méi)有。師：Windows供應(yīng)的圖片特別少，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤(pán)上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請(qǐng)你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎？現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)書(shū)P17，聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的。讓學(xué)生一起讀一讀。問(wèn)：小博士說(shuō)的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰(shuí)上臺(tái)來(lái)試一試呢？（這里應(yīng)當(dāng)是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)提升，同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)）（2）學(xué)生本身試驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作。（重在自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，老師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫忙。）（3）學(xué)生小結(jié)操作過(guò)程，并演示學(xué)習(xí)方法。（4）老師小結(jié)：老師講解并演示操作方法：?jiǎn)螕簟盀g覽”，從列表中選擇“D盤(pán)”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開(kāi)”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊打開(kāi)。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書(shū)：瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生本身動(dòng)手去試驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)3、分層練習(xí)A老師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜愛(ài)的圖進(jìn)行操作。（全部學(xué)生）B試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學(xué)生）C怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）（這里提出了三種不同的操作要求，對(duì)于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是老師指定的圖片。對(duì)于操作較快的學(xué)生，提出了一個(gè)較高的要求，把你喜愛(ài)的圖片設(shè)置成桌面背景。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問(wèn)題，對(duì)于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒(méi)事做了；而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生揮霍時(shí)間，我們給他們?cè)O(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí)，更緊要的是，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高）四、課堂小結(jié)：4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。（一）把學(xué)校的照片作為桌面1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有很多美麗美麗的景點(diǎn)，老師把它們拍了下來(lái)，放在你們電腦的E盤(pán)上名為“學(xué)校”的文件夾中。請(qǐng)大家選擇一個(gè)本身喜愛(ài)的景點(diǎn)作為桌面的背景。2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置，請(qǐng)他們介紹一下本身選擇的景點(diǎn)。（二）激趣1、同學(xué)們，剛才我們?cè)O(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫(huà)圖片（本班的合唱競(jìng)賽和坐場(chǎng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)圖）。請(qǐng)大家試試，將動(dòng)畫(huà)做成背景。1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測(cè)、千變?nèi)f化確實(shí)良電腦世界中，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后漸漸學(xué)習(xí)。2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，下面請(qǐng)小伙伴們把設(shè)置的背景取消掉，當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。3、學(xué)生操作。4、下課。學(xué)校信息技術(shù)課教案6課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的和要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、新課導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的`指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。2、新課教學(xué)（一）老師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在本身的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)掌控顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開(kāi)，請(qǐng)留意察看，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒螕糇箧I4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開(kāi)。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)老師巡察引導(dǎo)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)〔教學(xué)后記〕學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低班級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí)，才略嫻熟掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教案《一班級(jí)信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來(lái)自網(wǎng)！學(xué)校信息技術(shù)課教案7教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源取得免費(fèi)的電子郵箱。2、本領(lǐng)目標(biāo)：通過(guò)自我探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、自我探究、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和團(tuán)體協(xié)作的本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行溝通的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)溝通的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱住址中各部分的.構(gòu)成。如何突破難點(diǎn)：利用比方把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師引導(dǎo)、引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：歡樂(lè)的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家高興嗎？那你肯定有很多的收獲了，那你樂(lè)意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或伙伴共享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比較快、能給很多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞快速、收費(fèi)低廉、易于保管、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究（1）進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面1、全體本身閱讀,試驗(yàn)練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“”,再按回車(chē)進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、老師演示4、再鞏固練習(xí)（2）輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)1、全體本身閱讀,試驗(yàn)練習(xí)第二步輸入本身想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來(lái)檢查，填寫(xiě)好后，單擊“下一步”2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中顯現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。（哪些是郵箱名不能用的）3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再鞏固練習(xí)一次（3）填寫(xiě)個(gè)人資料1、全體本身閱讀,試驗(yàn)練習(xí)第三步填寫(xiě)密碼、密碼查詢(xún)問(wèn)題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息”2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中顯現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。（密碼查詢(xún)問(wèn)題非得填嗎？它有什么用？）再聽(tīng)老師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、老師演示5、再鞏固練習(xí)一次（4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體本身閱讀,試驗(yàn)練習(xí)第四步申請(qǐng)成功后，單擊“立刻進(jìn)入免費(fèi)郵箱”書(shū)寫(xiě)并記下本身剛才的郵件住址和密碼以及密碼查詢(xún)問(wèn)題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、老師演示4、再鞏固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱住址的構(gòu)成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的住址是由用戶名和供應(yīng)郵件服務(wù)器的服務(wù)器名構(gòu)成，中心用@隔開(kāi)。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從.這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校住址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱住址：AB163C163.com@womenDwomen@163.com2、以下郵箱名可用嗎？為什么？A1313330BwoCLI*1233、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱次序：填寫(xiě)個(gè)人信息、打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延長(zhǎng)分五個(gè)小組在新浪、中華、網(wǎng)易網(wǎng)、21CN、hotmail網(wǎng).上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們?cè)浦駥W(xué)校四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今日你們學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)試驗(yàn)一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)注冊(cè)電子郵箱（1）進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面（2）輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)（3）填寫(xiě)個(gè)人資料（4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱住址學(xué)校信息技術(shù)課教案8教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí)，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛(ài)國(guó)情操2、知識(shí)目標(biāo)（1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；（2）設(shè)置幻燈片的背景；（3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；（4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。難點(diǎn)：（1）如何將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)用到powerpoint中；（2）幻燈片的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以猛烈鮮明的視覺(jué)效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自動(dòng)性和思維樂(lè)觀性。由于本節(jié)課的全部知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過(guò)，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生本身還不能完全完成，因此在教學(xué)過(guò)程中以老師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)觀性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)?；顒?dòng)概述本次活動(dòng)是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)察看、探究、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開(kāi)始請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們特別酷愛(ài)家鄉(xiāng)，都樂(lè)意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今日，我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（呈現(xiàn)幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過(guò)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)行修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過(guò)程。學(xué)生練習(xí)，老師巡察引導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的`圖片放到幻燈片中。學(xué)生察看演示過(guò)程，進(jìn)一步領(lǐng)悟操作技巧5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。呈現(xiàn)多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對(duì)照著在本身的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生依據(jù)本身的喜好選擇。老師引導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。7、保管文件。三、課堂總結(jié)1、呈現(xiàn)幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“本身做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。學(xué)校信息技術(shù)課教案9教學(xué)目的1、使學(xué)生嫻熟掌握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)本領(lǐng)等教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形涂色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，引導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法—————最小化（2）引導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱(chēng)。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，引導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學(xué)前景色的操作。打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。引導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車(chē)鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車(chē)鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊—用前景色涂色用右鍵單擊—用背景色涂色3、開(kāi)文件。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。引導(dǎo)操作—————最小化4、打開(kāi)文件“房子”，5、練習(xí)涂色。三、學(xué)生練習(xí)、溝通1、做練一練（1）（1）打開(kāi)文件：圖形涂色。繪畫(huà)P73頁(yè)“試一試”全課總結(jié)（略）〔課后記〕這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以布置學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)顯現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對(duì)調(diào)。所以特別提示要注意。主題:查找文件教學(xué)目的和要求1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)；2、初步認(rèn)得“資源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。軟盤(pán)。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，你最喜愛(ài)干什么？有的時(shí)候，桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了，通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會(huì)本身來(lái)找游戲了。二、教學(xué)新課（一）介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保管的，依據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來(lái)認(rèn)得一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）練習(xí)：說(shuō)出下列文件分別是什么類(lèi)型文件。文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類(lèi)型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。（二）在“我的電腦”中查找文件。１、怎樣打開(kāi)“我的電腦”？２、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤(pán)，來(lái)查看文件信息。我們可以依據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列次序。３、假如再打開(kāi)某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：（１）查看軟盤(pán)中有那些類(lèi)型文件？文件夾中有什么類(lèi)型文件？（２）打開(kāi)C盤(pán)，看有沒(méi)有five.exe文件。（三）在“資源管理器”中查找文件１、教學(xué)怎樣打開(kāi)“資源管理器”。（師示范）２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“全部文件夾”框：選擇盤(pán)或文件夾，右邊框中就會(huì)顯現(xiàn)內(nèi)容。練習(xí)：查看Ｄ盤(pán)的文件夾和文件。察看：“＋”“—”號(hào)分別表示什么？我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習(xí)：找一下Ｃ盤(pán)的windows文件夾中有沒(méi)有readme.txt文件。３、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D盤(pán)的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開(kāi)它。全課總結(jié)（略）〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案10教學(xué)目標(biāo)知道“畫(huà)圖”程序的位置。了解“畫(huà)圖”程序的界面，簡(jiǎn)單的認(rèn)得工具欄里的工具。學(xué)會(huì)使用“鉛筆”和“刷子”工具。課前準(zhǔn)備電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。老師的范畫(huà)。課題畫(huà)一組大山教學(xué)重點(diǎn)不同的工具在使用時(shí)不同的形狀顏色的選取清除圖象的幾種方法教學(xué)難點(diǎn)鉛筆和刷子的相同點(diǎn)及區(qū)別教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入欣賞書(shū)本上的兩幅作品。你們知道嗎？計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)可不小，我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)。打開(kāi)一、打開(kāi)“畫(huà)圖”程序1、單擊“開(kāi)始”按鈕，把鼠標(biāo)指針依次指向“開(kāi)始”菜單中的“程序”“附件”。2、單擊“畫(huà)圖”程序以后，就可以把“畫(huà)圖”程序打開(kāi)了。二、認(rèn)得“畫(huà)圖”程序。認(rèn)得界面，簡(jiǎn)單講解功能。你有方法認(rèn)得工具欄里的工具嗎？三、鉛筆。1、點(diǎn)擊“鉛筆”工具，在畫(huà)布上隨便畫(huà)一條直線。2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點(diǎn)。3、本身畫(huà)一些線條看。四、清除圖象。1、假如你對(duì)你本身畫(huà)的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動(dòng)手試試看！2、依據(jù)實(shí)際情況加以增補(bǔ)，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點(diǎn)講解橡皮工具。五、刷子的`使用。1、假如你覺(jué)得鉛筆畫(huà)得太細(xì)，可以選擇刷子工具。2、以小組為單位，研究一下刷子工具是如何使用的，它有哪些特點(diǎn)，它能畫(huà)出哪些與眾不同的線條呢？六、運(yùn)用不同的線條來(lái)畫(huà)一組山。今日我們學(xué)會(huì)了哪些工具，他們都是怎么使用的？學(xué)校信息技術(shù)課教案11教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)掌握放大鏡的與滴管工具的用法培養(yǎng)學(xué)生要愛(ài)衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。第五課的教學(xué)作品。任務(wù)設(shè)計(jì)查找污點(diǎn)清除污點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握放大鏡的用法讓學(xué)生掌握滴管的用法教學(xué)難點(diǎn)如何清楚污點(diǎn)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入小伙伴你們平常愛(ài)衛(wèi)生嗎，假如你干凈的`衣裳上有了污點(diǎn)怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點(diǎn)好看嗎？那我們?cè)O(shè)計(jì)的房屋上有了污點(diǎn)好看嗎？打開(kāi)文件今日就讓我們來(lái)做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開(kāi)畫(huà)圖工具，打開(kāi)作品?；鹧劢鹁?。1、大家來(lái)看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會(huì)變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了。好了，大家來(lái)試試是不是全部污點(diǎn)都瞧到了啊。巧用滴管選取顏色并填充1、污點(diǎn)都瞧到了，現(xiàn)在我們來(lái)清楚他們，那如何來(lái)選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。2、我們?cè)诶蒙咸谜n所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。被美容以后的房屋看去是不是又變的美麗了嗎。學(xué)校信息技術(shù)課教案12教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)定圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)得圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫(huà)圖工具教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓、正方形等圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示課件：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？假如老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)很多規(guī)定的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)定圖形”（出示課題）三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫(huà)正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫(huà)圖工具圓角矩形的`畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)橢圓引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是全都的?？梢栽趺串?huà)？4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)：畫(huà)45度、90度角的拐角。5、教學(xué)畫(huà)一座房子。引導(dǎo)學(xué)生察看分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的構(gòu)成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫(huà)房頂，用多邊形工具（2）畫(huà)房子的主體，用矩形工具（3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具6、練一練畫(huà)出下面的圖形四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？學(xué)校信息技術(shù)課教案13一、引入：1、呈現(xiàn)：①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫(huà)鼻子的游戲》（字體、字號(hào)、字形設(shè)置）的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）學(xué)生體會(huì)，文章進(jìn)行美化設(shè)置后與前的對(duì)比。細(xì)心的.同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)字體的變動(dòng)。體會(huì)顏色搭配的和諧感！之所以要呈現(xiàn)打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生感受具體的實(shí)物！二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生本身試驗(yàn)設(shè)置顏色；老師巡察，選好典型；2、老師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、老師選取典型，反饋溝通，學(xué)生的顏色搭配情況。1、學(xué)生本身試驗(yàn)設(shè)置顏色；2、學(xué)生將文章設(shè)置為本身喜愛(ài)的顏色先學(xué)生試驗(yàn)，然后老師演示，再學(xué)生本身完成。培養(yǎng)學(xué)生本身探究的本領(lǐng)。溝通反饋特別緊要。（有些學(xué)生會(huì)用一些可愛(ài)的字體，可以略微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的?。┤?、任務(wù)二：美麗的文字效果：1、老師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果（也可讓學(xué)生示范）；2、（有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果）老師也要呈現(xiàn)一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為本身喜愛(ài)的效果。2、本身探究在對(duì)話框中還有哪些特殊的效果？3、同桌相互溝通老師示范也可讓學(xué)生示范；學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，這時(shí)也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師！四、練習(xí)：可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜愛(ài)的，依據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包含顏色，字體等。有時(shí)間的話，進(jìn)行練習(xí)，嫻熟操作。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置；體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性；2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對(duì)象后再操作。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今日學(xué)到了哪些知識(shí)！教學(xué)反思：轉(zhuǎn)變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式仿佛，因此老師在教學(xué)中可依據(jù)學(xué)生情況，防手讓學(xué)生獨(dú)立試驗(yàn)，并歸納設(shè)置的方式。老師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同顏色給人的感受和顏色相互搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字顏色間的和諧統(tǒng)一上。學(xué)校信息技術(shù)課教案14教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件構(gòu)成的。２、技能目標(biāo)：軟件