2024教師個(gè)人師德事跡材料范文（16篇）

教師個(gè)人師德事跡材料范文（精選16篇）“學(xué)高為師,德高為范”,這是每位老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心,并作為自己行動(dòng)指南的話。那么老師個(gè)人師德事跡材料有哪些呢?以下是我預(yù)備的一些老師個(gè)人師德事跡材料，僅供參考。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇1）

有人說(shuō)：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的__老師就是這樣一位老師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛(ài)戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛(ài)心感染同學(xué)。

愛(ài)心是詳細(xì)的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡察教室，看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給同學(xué)文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛(ài)心的詳細(xì)表現(xiàn)。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，她始終注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓舞。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來(lái)，她就始終把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。其次、讓同學(xué)成為班級(jí)的仆人，樂(lè)觀參加到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_展。第三、充分利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹節(jié)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己愛(ài)護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給友愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向同學(xué)介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成果等，以博得同學(xué)對(duì)課任老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)覺(jué)每當(dāng)她與同學(xué)說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，她便試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起共享孩子們勝利的歡樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)同學(xué)”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信念。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展現(xiàn)自她的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她樂(lè)觀運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)同學(xué)。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人艷羨地對(duì)她說(shuō)：“真有方法，和同學(xué)的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō)：“她是專心靈贏得心靈啊!”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就肯定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇2）

鄭__，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工高校電子與通信工程專業(yè)，2022年起在__學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

一、從基礎(chǔ)做起，愛(ài)崗敬業(yè)

兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和同學(xué)有關(guān)的教學(xué)工作，如高校外語(yǔ)四、六級(jí)報(bào)名，期末考試監(jiān)考支配，補(bǔ)考支配，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)方案的錄入、修改、課表的支配，全部班級(jí)課程成果的錄入及成果單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課老師的串課、調(diào)課的受理及與同學(xué)信息的傳達(dá)等，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和同學(xué)服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)受使我對(duì)整個(gè)教學(xué)方案及課程的支配和設(shè)置有了特別具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探究

從2022年工作至今始終從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)過(guò)的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)平安技術(shù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)》、《面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自己做到堅(jiān)固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問(wèn)，熟識(shí)相關(guān)學(xué)科的文化學(xué)問(wèn)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)專研教材，探究教學(xué)規(guī)律，常常與資深老師進(jìn)行探討，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)閱歷。在工作中能夠仔細(xì)對(duì)待每一堂課，受到了同學(xué)和老師的全都好評(píng)。

曾參與__學(xué)院組織的第三屆青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽(tīng)課中，獲得優(yōu)秀成果。

三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進(jìn)展保駕護(hù)航

(一)計(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作

2022年9月——2022年9月?lián)?dāng)__學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)__學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)的高校計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于始終擔(dān)當(dāng)該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)受，所以能夠很快的進(jìn)入角色，并勝利的對(duì)《高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)校的號(hào)召，勝利的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作

2022年，我院申請(qǐng)勝利并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開頭正式招生，由于工作需要本人從2022年9月開頭擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將保持以往勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高綜合素養(yǎng)力量，力爭(zhēng)在新的工作領(lǐng)域制造新的佳績(jī)。

四、更新觀念，樂(lè)觀探究教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研力量

在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)總結(jié)，樂(lè)觀探究教學(xué)方法，樂(lè)觀主持和參與科研活動(dòng)，從工作至今共參與校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng)，主持校級(jí)課題1項(xiàng);發(fā)表省級(jí)論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);獲得適用新型專利2項(xiàng)，參加出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作力量。

在工作期間樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素養(yǎng)力量，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校老師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

2022年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干老師。

(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)同學(xué)走向勝利

由于始終擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，從2022年開頭進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，受到了同學(xué)的全都好評(píng)，同時(shí)對(duì)自身的科研開發(fā)力量也有了顯著提高。

(三)注意實(shí)踐，做同學(xué)的良師益友

除了自身科研外，在業(yè)余時(shí)間還樂(lè)觀主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，狀況如下：

1.20__年指導(dǎo)同學(xué)參與第八屆中國(guó)聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省高校生創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng)，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào);

2.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與中日俄韓四國(guó)TRIZ研討會(huì);

3.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次屆全國(guó)“TRIZ”杯高校生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽;

4.2022年擔(dān)當(dāng)我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)老師，2022年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào);

5.每年指導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)信息技術(shù)大賽。

五、同學(xué)工作，細(xì)致入微

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，2022年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)2022級(jí)電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2022年又擔(dān)當(dāng)20__級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20__級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：

1.為全系同學(xué)開展各種主題的講座。

2.制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案，依據(jù)我班同學(xué)的特定，制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

3.常常深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)上課狀態(tài)。

4.常常深化寢室，從生活方面了解關(guān)懷同學(xué)。

5.定期開展各種主題鮮亮的班會(huì)，內(nèi)容涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)、校內(nèi)食品平安、寢室平安、違紀(jì)同學(xué)班級(jí)民主評(píng)議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、高校外語(yǔ)四六級(jí)考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

6.常常與各種“問(wèn)題同學(xué)”進(jìn)行談話，其中包含的“問(wèn)題”同學(xué)主要有：學(xué)習(xí)不樂(lè)觀、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，思想有壓抑的同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的同學(xué)，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的同學(xué)，考試作弊的同學(xué)，使用違規(guī)電器的同學(xué)，不注意個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的同學(xué)，曠課次數(shù)較多、無(wú)故曠課的同學(xué)，家庭遇到變故的同學(xué)，父母常年臥床的同學(xué)，身體不好、有心臟病的同學(xué)，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為可以通過(guò)溝通賜予他們關(guān)心的同學(xué)，我都會(huì)在第一時(shí)間與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，通過(guò)與他們的談話，我了解了當(dāng)代高校生的思想動(dòng)態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級(jí)的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對(duì)情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與其家進(jìn)步行聯(lián)系。

班主任工作使我對(duì)同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會(huì)了站在同學(xué)的角度思索問(wèn)題，通過(guò)與他們的溝通，我發(fā)覺(jué)了當(dāng)代高校生與我們的不同，同時(shí)我也感覺(jué)自己年輕了很多，對(duì)我以后的同學(xué)管理工作和教學(xué)工作也有著特別大的關(guān)心作用。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

六、精神飽滿，迎接各項(xiàng)檢查

2022年我院共完成兩項(xiàng)評(píng)估工作，狀況如下：

(一)國(guó)家合格本科院校評(píng)估工作

我校全體老師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面幫助相關(guān)人員完成評(píng)估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評(píng)估工作中的一員，仔細(xì)完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線老師，做到仔細(xì)備課，在教學(xué)中查找較好的教學(xué)方法，在符合同學(xué)學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，做好接受評(píng)估專家組聽(tīng)課的預(yù)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過(guò)的優(yōu)秀成果，在本次的評(píng)估工作中，使我熟悉到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，做事要細(xì)致仔細(xì)，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省一般本科高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作

作為一所高校由于擔(dān)當(dāng)公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作，2022年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《高校公共計(jì)算機(jī)課程》的專項(xiàng)評(píng)估工作，由于自己當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評(píng)估中，幫助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評(píng)估報(bào)告的撰寫工作，本次評(píng)估工作最終也取得了另人滿足的結(jié)果。

這兩項(xiàng)評(píng)估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在以后的工作中，我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇3）

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，喜愛(ài)自己的本職工作，從自己喜愛(ài)的工作中感受歡樂(lè)，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動(dòng)力。在工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，擅長(zhǎng)積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問(wèn)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問(wèn)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育同學(xué)時(shí)，我始終把關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正的對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些同學(xué)，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，急躁勸說(shuō)，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的學(xué)問(wèn)補(bǔ)回來(lái)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。樂(lè)觀找每個(gè)同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難，消退障礙。

讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長(zhǎng)常常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大的提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)同學(xué)的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，由于家中無(wú)人，是留守同學(xué)，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照看，作為班主任隨時(shí)觀看她的`動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒適的狀況下，帶她去醫(yī)院，賜予特別的照看，開藥，吊針等，賜予一些經(jīng)濟(jì)上的關(guān)心等。

為了對(duì)留守同學(xué)的狀況更加了解，常常和他們的家長(zhǎng)電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母?jìng)儨贤?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守同學(xué)時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除同學(xué)的一些心理困惑，切實(shí)關(guān)心同學(xué)及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂(lè)觀探究班級(jí)管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

幾年來(lái)，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矏?ài)一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我樂(lè)觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動(dòng)，教育同學(xué)從只會(huì)關(guān)懷自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛(ài)惜他人。在長(zhǎng)久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)同學(xué)具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對(duì)老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”老師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了老師的進(jìn)展、為了學(xué)校的進(jìn)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇4）

小麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名一般的中學(xué)一級(jí)老師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學(xué)校任教語(yǔ)文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，靠著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)老師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線老師，直到2022年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗力量，經(jīng)多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學(xué)和地理，2022年正式任教地理科兼地理組教研組長(zhǎng)，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，2022——2022年，2022——2022年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎(jiǎng)記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一、堅(jiān)決抱負(fù)信念

1973年，本人誕生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無(wú)用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡(jiǎn)單，大多都讀到學(xué)校三班級(jí)，五班級(jí)已很少，上學(xué)校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭(zhēng)中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機(jī)會(huì)不易，所以我非常珍惜讀書時(shí)間。從學(xué)校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親常常作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。學(xué)校畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時(shí)做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過(guò)考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把老師當(dāng)作自己一輩子細(xì)心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用學(xué)問(wèn)和才智轉(zhuǎn)變愚昧和貧困。20年過(guò)去了，也曾經(jīng)由于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距感到埋怨，甚至絕望過(guò)，但由于堅(jiān)守心中當(dāng)時(shí)的抱負(fù)信念，從沒(méi)放棄對(duì)抱負(fù)的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂(lè)地跳舞在三尺講臺(tái)上，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就同學(xué)就是成就自己，為國(guó)家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為很多個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！

二、如春一般的教育

1、愛(ài)惜每一位同學(xué)。魯迅說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)。”我也認(rèn)為無(wú)論什么教育，脫離了愛(ài)就沒(méi)有任何意義，我也堅(jiān)信愛(ài)的教育賽過(guò)任何一種教育。許多老師在描述自己對(duì)同學(xué)的愛(ài)惜時(shí)，都愛(ài)用“對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照看?！蔽腋杏X(jué)自己很難描述這種情感，深切地體會(huì)就是離開同學(xué)會(huì)空虛，分別了會(huì)惦念，猶如自己的孩子般，有困難時(shí)救濟(jì)，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有懷疑時(shí)一起探討學(xué)習(xí)，他們快樂(lè)自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對(duì)同學(xué)寬容，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。常常聽(tīng)到許多老師埋怨，同學(xué)懶散，同學(xué)不聽(tīng)課，同學(xué)不寫作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有感情，不懂老師苦心，上課睡覺(jué)，搞小動(dòng)作，講話等等。其實(shí)，很大緣由是由于我們?cè)诮逃ぷ髦惺チ藢?duì)同學(xué)的理解，急躁，信任和寬容導(dǎo)致的。由于沒(méi)有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡(jiǎn)潔粗暴，失去了愛(ài)心更不情愿走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心世界了解他們，把他們消失的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到同學(xué)身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學(xué)，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學(xué)。這樣的教育讓同學(xué)累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，同學(xué)只是正在不斷成長(zhǎng)的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許同學(xué)共性充分流露，允許同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好自由進(jìn)展。所以，對(duì)同學(xué)犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待同學(xué)，并以期盼的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓同學(xué)感到親切暖和，愛(ài)護(hù)同學(xué)自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)同學(xué)。一年有四季之分，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，世間萬(wàn)物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺(jué)到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應(yīng)試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺(jué)得這個(gè)同學(xué)一無(wú)是處，看不到同學(xué)身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒(méi)人才，摧毀同學(xué)心靈。我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)考試地理得5分的一個(gè)同學(xué)，他受寵若驚，他對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里一年了，我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師，他聽(tīng)到的話基本是批判，有時(shí)被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來(lái)，他說(shuō)為了我一句表?yè)P(yáng)話，也要轉(zhuǎn)變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告知他，我愿意關(guān)心他，并和他一起學(xué)習(xí)。

三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價(jià)值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探究出適合同學(xué)人生觀、價(jià)值觀以及熟悉觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光線。課改核心理念有六點(diǎn)：

（1）提倡以同學(xué)的進(jìn)展為本。

（2）提倡課程結(jié)構(gòu)的均衡性。

（3）提倡課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學(xué)習(xí)方式的變革。

（5）提倡進(jìn)展性的課程評(píng)價(jià)。

（6）促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識(shí)，技能，提高老師上課藝術(shù)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí)，相互溝通。

2、教學(xué)上注意總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。

（2）課堂反饋。來(lái)自同學(xué)課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思不足之處，并加以完善。

（3）來(lái)自同事看法反饋。每個(gè)老師對(duì)同一節(jié)課，教法不一，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

（4）來(lái)自家長(zhǎng)反饋。由于自己不斷進(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過(guò)程。

3、整合學(xué)問(wèn)力量強(qiáng)，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。從2022年以來(lái)，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí)。但是凡是接過(guò)來(lái)的班級(jí)中考成果都會(huì)突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。許多人問(wèn)我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過(guò)做到以下幾點(diǎn)：

（1）接過(guò)班后，在一周內(nèi)，通過(guò)查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成果，也許了解，通過(guò)談話了解同學(xué)學(xué)問(wèn)缺漏，以及遇到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)方案。

（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)認(rèn)知，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方案，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。

（3）時(shí)間與學(xué)問(wèn)的整合最重要?？梢哉f(shuō)是打算中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展學(xué)問(wèn)，并在估計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）通過(guò)檢測(cè)，鼓舞，表?yè)P(yáng)等方式培育和加強(qiáng)同學(xué)自信念。

（5）親密與同學(xué)溝通，了解同學(xué)消失各種狀況，準(zhǔn)時(shí)解決。讓同學(xué)覺(jué)得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。

4、樂(lè)觀開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長(zhǎng)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，地生學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，

如這個(gè)學(xué)期方案實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，意在同班級(jí)、或跨班級(jí)地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過(guò)集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂(lè)觀參加教育科研課題討論，并樂(lè)觀發(fā)表論文，為中國(guó)教育進(jìn)步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構(gòu)建起中國(guó)教育高樓大廈，讓中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇5）

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了老師的職業(yè)道德后讓我感受很深。

就其老師的自身素養(yǎng)而言，一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)。老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！庇變簣@老師的工作對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子，是孩子的第一任老師，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。幼兒的健康成長(zhǎng)被大家漸漸的受重視，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒教育勝利的根本保證。

現(xiàn)今社會(huì)是學(xué)問(wèn)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。樂(lè)觀參加教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量同學(xué)的目標(biāo)。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，以此來(lái)作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇6）

有人說(shuō)：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來(lái)，我始終喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。

一、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動(dòng)人

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我肯定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作則，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持照章辦事，工作多年來(lái)，從沒(méi)有遲到或早退現(xiàn)象，更沒(méi)有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生樂(lè)觀開展各種有益的活動(dòng)。主持開展了“老師文明執(zhí)教、爭(zhēng)做文明老師；同學(xué)自尊自愛(ài)，爭(zhēng)做文明同學(xué)”活動(dòng)。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究?jī)x表端莊，留意語(yǔ)言文明，樹立師表形象。要求同學(xué)言行舉止，文明禮貌，在同學(xué)中提倡文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。

二、純真質(zhì)樸，用真情感化人

我一貫要求自己誠(chéng)懇做人。嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作上，樂(lè)觀主動(dòng)，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特別化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請(qǐng)客吃飯等。在待人上，尤其對(duì)青年老師的成長(zhǎng)和廣闊同學(xué)的成才力爭(zhēng)做到關(guān)愛(ài)倍加，細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對(duì)青年老師悉心指導(dǎo)，使得我校青年老師的教學(xué)科研力量明顯增加，業(yè)務(wù)水平有很大提高。

我一貫注意師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，留意在實(shí)踐中體會(huì)做人的.必定之理與做事的當(dāng)然之則，注意黨性熬煉和道德修養(yǎng)。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和喜愛(ài)，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對(duì)老師與同學(xué)能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)，并通過(guò)全校師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，塑造優(yōu)秀人才

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換同學(xué)的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

四、喜愛(ài)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成果

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛(ài)這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇7）

小濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記，擔(dān)當(dāng)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

（1）關(guān)懷同學(xué)的心理健康

通過(guò)多年的觀看和討論，小濤同志發(fā)覺(jué)存在心理障礙的同學(xué)往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中，他非常留意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn)，并在課前、課后特意與這些同學(xué)溝通，在溝通中發(fā)覺(jué)其問(wèn)題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與小濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái)，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說(shuō)：“小濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò)，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守隱秘”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不熟悉的其它學(xué)院的大二新生，晚上觀察訓(xùn)練中心亮著燈，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他談天，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他熟悉到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上老師很少，校內(nèi)文化沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)建立起來(lái)，同學(xué)特別需要與老師溝通。自此開頭八年來(lái)，每學(xué)期的第一堂課他就告知同學(xué)自己的聯(lián)系方式，并始終堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的同學(xué)們也都知道在那個(gè)時(shí)間肯定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)峻的筋膜炎。

（2）關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

機(jī)電學(xué)院男生較多，沉迷嬉戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過(guò)了解準(zhǔn)時(shí)把握本班級(jí)這些同學(xué)的名單，親密留意這部分人的課堂出勤狀況，與他們共同探討高校生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過(guò)談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說(shuō)：“假如四年的高校生活荒廢了，連家人都對(duì)不起，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過(guò)他的努力，近幾年有6名同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）脫離了警戒線。

二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響同學(xué)

在與同學(xué)的接觸中，他注意自己的行為舉止，用日常點(diǎn)滴行為影響同學(xué)。例如他白天課后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)同學(xué)節(jié)能意識(shí)的培育。幾次之后，只要上課結(jié)束，同學(xué)主動(dòng)地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查平安隱患，在車間穿著準(zhǔn)時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)同學(xué)平安觀念的教育；教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注本事域技術(shù)進(jìn)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，關(guān)心同學(xué)提高課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同學(xué)們常常在課后與他一起爭(zhēng)論同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題，甚至邀請(qǐng)他參與班會(huì)。幾年來(lái)，他義務(wù)給同學(xué)舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)進(jìn)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇8）

小琴，女，漢族，2022年畢業(yè)于江南高校紡織工程專業(yè)，碩士討論生，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校工作支配，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，不斷提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)做好本職教學(xué)工作

從2022年工作至今，愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)，時(shí)刻要求自己堅(jiān)固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問(wèn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)專研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法；堅(jiān)持按優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，注意發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，加強(qiáng)與同學(xué)的課內(nèi)互動(dòng)；針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等能讓同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法，既調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，又有效地培育了同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量；敏捷運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段，供應(yīng)生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容，制造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；探究教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與反思，樂(lè)觀向骨干老師學(xué)習(xí)，在工作中仔細(xì)對(duì)待每一堂課，2022年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講老師稱號(hào)。

更新觀念，樂(lè)觀投入教學(xué)改革與科研工作

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)觀參與課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注意課堂教學(xué)的德育滲透，參加《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

作為紡織工程專業(yè)前沿學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研力量的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表中文核心論文5篇，會(huì)談?wù)撐?篇，一般論文1篇，指導(dǎo)同學(xué)校級(jí)課題1項(xiàng)，具有較強(qiáng)的科研力量。

勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進(jìn)展保駕護(hù)航

從2022年開頭擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深化各類企業(yè)與同類高校，通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研，對(duì)紡織工程專業(yè)建設(shè)模式、人才培育模式、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深化探討，完成紡織工程人才培育方案制定，推動(dòng)專業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)國(guó)家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設(shè)與改革工作、同學(xué)賽事與科研工作，2022年紡織工程同學(xué)發(fā)表了核心論文8篇，省級(jí)重點(diǎn)論文3篇。

作為紡織工程專業(yè)學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實(shí)處，主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，將同學(xué)推舉到企業(yè)實(shí)習(xí)，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，推動(dòng)紡織工程人才培育質(zhì)量的.提升。

同學(xué)工作，細(xì)致入微

2022-2022年期間，擔(dān)當(dāng)了15服工2班的班主任，班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒。在教學(xué)同學(xué)時(shí)，始終把關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題同學(xué)，熱心對(duì)待，本著從不放棄的原則，急躁勸說(shuō)，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，回歸校內(nèi)。在班主任工作中，她樂(lè)觀探究班級(jí)管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)、注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量，2022年被江西服裝學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班主任。

此外，她常常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)同學(xué)談心，和同學(xué)交伴侶，深化了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭狀況，雖然授課時(shí)間不長(zhǎng)，但是與同學(xué)也建立了深厚的感情，這幾年來(lái)接近畢業(yè)時(shí)，同學(xué)在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這也是同學(xué)對(duì)我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，常常就工作中涉及的專業(yè)學(xué)問(wèn)、問(wèn)題和苦惱，甚至人生、情感等話題進(jìn)行溝通。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇9）

小榮是墊江試驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)老師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的同學(xué)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。

一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取

1986年8月，小榮被安排到墊江偏遠(yuǎn)的曉興學(xué)校，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注意自我教育，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕獲各方面的信息充實(shí)自己。仔細(xì)鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等學(xué)問(wèn)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月小榮參與了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試討論》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成果顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)當(dāng)行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，常常參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下同學(xué)管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與溝通。于2022年9月以選調(diào)老師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

二、勇挑重?fù)?dān)、悄悄奉獻(xiàn)

參與工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆學(xué)校畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。小榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心伴侶，幫同學(xué)們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，他對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他總能在特別繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開小灶”；當(dāng)同學(xué)之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問(wèn)、公正處理，努力去解開他們的心結(jié)；當(dāng)同學(xué)有厭學(xué)心情，則急躁加以疏導(dǎo)；當(dāng)同學(xué)生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，到處感受著師愛(ài)的暖和。

在這些年中，小榮老師始終是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的`教學(xué)工作，常常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲乏的身軀回到家里。

三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

小榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任，本著喜愛(ài)黨、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育同學(xué)，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成果。

在班級(jí)管理工作中，小榮老師始終圍圍著“把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探究有利于同學(xué)自我教育、自主進(jìn)展、符合同學(xué)年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，進(jìn)展同學(xué)的自我意識(shí)，提高同學(xué)個(gè)體和群體的自我教育力量。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。

小榮老師常常跟同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人?！蓖ㄟ^(guò)集體爭(zhēng)論，師生共同選定了《我信任》作為班歌，常常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加寵愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開班級(jí)同學(xué)代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)決、頑強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己?！弊鰹榘嗉?jí)口號(hào)。在全體同學(xué)的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，全部的這些舉措都能關(guān)心同學(xué)更加喜愛(ài)這個(gè)集體，做集體的仆人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)分散力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收獲，小榮老師先后獲得“墊江縣其次屆中學(xué)校老師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào).

面對(duì)小榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教同學(xué)涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到小榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)同學(xué)悄悄無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿意的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前，小榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿意，只有同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是小榮老師內(nèi)心最大的安慰。每天早晨，小榮老師依舊踏著露珠行走在學(xué)校校內(nèi)；每天深夜，家里燈光下仔細(xì)備課的背影依舊是小榮老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，小榮老師始終用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇10）

我叫高_(dá)_，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛(ài)的教育事業(yè)上。

工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛(ài)的教育事業(yè)中。

工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛(ài)心，收獲歡樂(lè)

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。喜愛(ài)同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自己，找到自信。

我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺(jué)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來(lái)的與我共享成果、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂(lè)。

三、敬重同學(xué)，樂(lè)觀教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的.、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。

很多同學(xué)的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吶康睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂(lè)觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)一次次的自己反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位同學(xué)！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光暖和他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康健壯成長(zhǎng)！

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇11）

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問(wèn)，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問(wèn)的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛(ài)護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的`形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒(méi)有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過(guò)程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇12）

我是回民學(xué)校一名普一般通的班主任及語(yǔ)文老師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作。在20年的教同學(xué)涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府嘉獎(jiǎng)。

一、踏實(shí)工作，仔細(xì)執(zhí)教，從本職工作做起

20年來(lái)，我始終注意提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我始終認(rèn)為，老師自身形象對(duì)同學(xué)的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日更是如此。為此，我平常博覽群書，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，常常閱讀（學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)）、（學(xué)校語(yǔ)文老師）等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。2022年，我新接的一班級(jí)班，由于孩子年齡小，自理力量差，老師說(shuō)的話根本聽(tīng)不懂，面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，上課隨便說(shuō)話的同學(xué)，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，肯定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)力量越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂(lè)觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，班級(jí)整體成果穩(wěn)步上升。

我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。我班有一位同學(xué)叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很差，每次的考試成果只有三四非常，老師們很是頭疼，我發(fā)覺(jué)他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我常常關(guān)注他，課堂上常常給他機(jī)會(huì)，發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。這給了他很大的信念，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到樂(lè)觀舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的.正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成果。為了讓他有更大的信念去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對(duì)他進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。現(xiàn)在，他的語(yǔ)文成果已能到達(dá)80分以上。我信任，老師把對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

三、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的同學(xué)越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，每次我都把講臺(tái)整理得干潔凈凈。要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn)，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費(fèi)為同學(xué)買學(xué)習(xí)用品……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，樂(lè)觀靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇13）

劉__，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。

由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問(wèn)他一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺(jué)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來(lái)，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來(lái)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問(wèn)的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀。

2024老師個(gè)人師德事跡材料范文（篇14）

張__，學(xué)校高級(jí)老師，1996年參與工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，她對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛(ài)同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思索的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問(wèn)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂(lè)觀營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然?dān)當(dāng)好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽任務(wù)，通過(guò)自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成果。

在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同