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文檔簡介

幼兒園“小學(xué)化”防范講座一、幼兒園“小學(xué)化”

“小學(xué)化”的原因

1、家長的迫切心態(tài)2、教育體制的缺陷3、農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)限制

主要表現(xiàn)1、雙語班興趣班特長班等等2、無戶外活動場地3、采用“粉筆+黑板”的小學(xué)模式4、玩具、游戲材料缺乏5、不遵循幼兒園一日活動規(guī)范6、布置作業(yè)菏澤市幼兒在園一日活動安排參考表7:40——9:00晨間接待、晨檢、區(qū)域活動或自主游戲9:00——9:30早操或體育活動9:30——10:00盥洗、早點10:00——10:30集體活動或游戲活動10:30——11:20戶外活動11:20——12:00盥洗、午餐12:00——12:20戶外散步12:20——14:30午休14:30——15:00起床、盥洗、午點15:00——16:00游戲活動或戶外體育活動16:00——16:30盥洗、晚餐16:30——幼兒離園小學(xué)化的危害幼兒園“小學(xué)化”從根本上忽視了幼兒身心特點，搶奪了幼兒的童真童趣和玩耍游戲的權(quán)利，影響了幼兒心理健康。甚至讓部分幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的害怕和恐懼，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。杜絕小學(xué)化1、遵循幼兒教育規(guī)律

2、堅持正確的價值取向3、家園配合

學(xué)前教育目標(biāo)

1996年國家教育委員會頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

小結(jié)1、按照綱領(lǐng)性的文件，遵循孩子發(fā)展的規(guī)律，和家長一起努力，讓孩子健康，全面的發(fā)展。2、各個園之間也相互

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