2024-2025學(xué)年初中安全如瞳唯恐不及班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中安全如瞳唯恐不及班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年初中《安全如瞳唯恐不及》班會教學(xué)設(shè)計(jì)，基于我國基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以人教版《思想品德》八年級上冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為藍(lán)本。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：未成年人受法律特殊保護(hù)、法律保護(hù)未成年人健康成長以及未成年人如何依法自我保護(hù)。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身受到法律的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法律意識，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過案例分析、討論交流、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會依法自我保護(hù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教學(xué)過程注重師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，課程還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

本課程設(shè)計(jì)遵循初中生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，以生動有趣的教學(xué)活動為主線，將知識傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，力求達(dá)到提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力的目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，使學(xué)生認(rèn)識到自己是法律保護(hù)的對象，增強(qiáng)法律意識，明白遵紀(jì)守法的重要性。

2.自我保護(hù)能力：通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生學(xué)會在面對危險(xiǎn)和困境時(shí)，如何運(yùn)用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)，提高自己的安全防護(hù)能力。

3.社會責(zé)任感和使命感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，認(rèn)識到自己作為未成年人的社會責(zé)任和使命，培養(yǎng)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的品質(zhì)。

4.獨(dú)立思考和解決問題的能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生在遇到問題時(shí)獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在面對誘惑時(shí)能夠堅(jiān)守道德底線，做出正確的選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本課程學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的法律體系、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等基礎(chǔ)知識。他們對未成年人受法律特殊保護(hù)的概念有初步的了解，但可能對具體的法律條款和自我保護(hù)方法認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介獲取信息。他們在思想品德課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其在討論與自身生活密切相關(guān)的話題時(shí)，能積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，初中生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜情境時(shí)，還需加以指導(dǎo)和鍛煉。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課程過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）法律條款較為抽象，學(xué)生難以理解。因此，需要教師通過案例分析、情景模擬等方式，幫助學(xué)生形象地理解法律知識。

（2）學(xué)生在實(shí)際生活中遇到問題時(shí)，可能缺乏自我保護(hù)意識和方法。教師需要通過互動教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

（3）部分學(xué)生可能對社會責(zé)任感和使命感的認(rèn)識較為模糊。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

（4）學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想品德》八年級上冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”的教材。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如法律知識小冊子、自我保護(hù)手冊等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，未成年人受法律保護(hù)的典型案例、未成年人犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表、相關(guān)法律條款的解讀視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的法律知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬法庭、自我保護(hù)技巧演示等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如法庭道具、安全防護(hù)用品等。在準(zhǔn)備過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在使用過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，將教室劃分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，在教室內(nèi)設(shè)置展示板，用于展示學(xué)生成果和課堂亮點(diǎn)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和在線課程。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀看法律知識講解的在線視頻、訪問相關(guān)法律網(wǎng)站，了解最新的法律法規(guī)動態(tài)。

6.合作單位：與學(xué)校相關(guān)部門、社區(qū)和法律機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，邀請專業(yè)人士參與課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會。例如，邀請法官、律師來校進(jìn)行法律知識講座，組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)。

7.學(xué)生反饋：在課程進(jìn)行過程中，收集學(xué)生對教學(xué)資源的反饋意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“未成年人受法律特殊保護(hù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人法律保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未成年人如何依法自我保護(hù)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對未成年人受法律特殊保護(hù)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》全文

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)條款

-最高人民法院關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的司法解釋

-教育部關(guān)于加強(qiáng)未成年人法治教育的通知

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，增強(qiáng)他們的法律意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，可以鼓勵(lì)他們在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-搜索并了解其他國家或地區(qū)對未成年人法律保護(hù)的措施和經(jīng)驗(yàn)，比較我國的未成年人保護(hù)法律制度。

-選取一個(gè)與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例，深入了解其背景、爭議焦點(diǎn)、法院判決及其對社會的影響。

-探討在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人如何識別并防范潛在的危險(xiǎn)，如何在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請簡要概述未成年人受法律特殊保護(hù)的主要內(nèi)容。

2.請舉例說明未成年人如何依法進(jìn)行自我保護(hù)。

3.請分析一個(gè)未成年人權(quán)益受到侵害的案例，并提出相應(yīng)的法律保護(hù)措施。

4.請討論未成年人如何在學(xué)校、家庭和社會中樹立正確的價(jià)值觀，避免違法行為的發(fā)生。

5.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)主題活動，以提高同學(xué)們的法治意識和自我保護(hù)能力。

補(bǔ)充說明：

1.答案要點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的主要內(nèi)容包括：未成年人享有生存權(quán)、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等基本權(quán)利，以及未成年人犯罪時(shí)應(yīng)受到特殊保護(hù)等。

2.答案要點(diǎn)：例如，未成年人可以了解并掌握《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條款，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及在受到侵害時(shí)如何尋求法律救濟(jì)。

3.答案要點(diǎn)：需要具體分析案例的具體情況，如侵害行為、侵害對象、侵害后果等，并提出相應(yīng)的法律保護(hù)措施，如報(bào)警、尋求法律援助等。

4.答案要點(diǎn)：例如，通過開展法治教育活動、組織法律知識講座、觀看法治教育影片等方式，提高同學(xué)們的法治意識和自我保護(hù)能力。

5.答案要點(diǎn)：例如，開展一次法治主題班會，邀請法律專家進(jìn)行講解，組織同學(xué)們進(jìn)行法律知識問答、情景模擬等活動，提高同學(xué)們的法治意識和自我保護(hù)能力。板書設(shè)計(jì)①未成年人受法律特殊保護(hù)的定義和意義

②未成年人享有的基本權(quán)利

③未成年人犯罪時(shí)的特殊保護(hù)措施

④未成年人如何依法進(jìn)行自我保護(hù)

2.關(guān)鍵詞、詞組：

①法律特殊保護(hù)

②基本權(quán)利

③特殊保護(hù)措施