九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第1框 堅(jiān)持改革開放教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第1框堅(jiān)持改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新的第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路的第1框“堅(jiān)持改革開放”。教學(xué)內(nèi)容主要包括我國(guó)改革開放的歷程、改革開放帶來(lái)的成就與變化、堅(jiān)持改革開放的原因和重要性。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，了解了改革開放作為基本國(guó)策的地位。在此基礎(chǔ)上，九年級(jí)學(xué)生將深入學(xué)習(xí)改革開放的具體實(shí)踐與理論，理解其在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和創(chuàng)新發(fā)展中的重要意義，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、國(guó)家觀念和歷史思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“堅(jiān)持改革開放”，使學(xué)生能夠理解并領(lǐng)會(huì)改革開放政策的深遠(yuǎn)意義，提升對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。具體包括：1.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到改革開放是在法律保障下進(jìn)行的，理解法律法規(guī)在改革開放中的重要作用；2.增強(qiáng)國(guó)家觀念，認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，提高對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和參與意識(shí)；3.培養(yǎng)歷史思維能力，通過(guò)對(duì)改革開放歷程的學(xué)習(xí)，把握歷史規(guī)律，形成對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的洞察力和預(yù)見性。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-改革開放的歷史背景和決策過(guò)程：詳細(xì)介紹改革開放的起因、歷史條件以及我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人作出改革開放決策的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這一歷史事件的重要性和必然性。

-改革開放取得的成就及其影響：分析改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的重大成就，以及這些成就對(duì)人民生活和國(guó)家地位的影響。

-堅(jiān)持改革開放的原因和重要性：闡述為什么我們要繼續(xù)堅(jiān)持改革開放，以及改革開放對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要性。

舉例：講解鄧小平南巡講話、加入世界貿(mào)易組織（WTO）等具體事件，強(qiáng)調(diào)改革開放的政策如何在關(guān)鍵時(shí)刻推動(dòng)我國(guó)發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-改革開放與社會(huì)主義制度的關(guān)系：解釋改革開放如何在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下進(jìn)行，使學(xué)生理解改革開放不是改變社會(huì)主義性質(zhì)，而是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。

-改革開放中遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)：分析在改革開放過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)體制改革中的利益調(diào)整、社會(huì)矛盾等，幫助學(xué)生理解改革開放的復(fù)雜性。

-改革開放的未來(lái)發(fā)展方向：探討我國(guó)改革開放未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和目標(biāo)，如何應(yīng)對(duì)新的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家未來(lái)的思考。

舉例：通過(guò)對(duì)比分析計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解改革開放中經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題；討論當(dāng)前我國(guó)面臨的外部壓力和內(nèi)部矛盾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)改革開放中的挑戰(zhàn)，把握未來(lái)發(fā)展機(jī)遇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備；

-教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物等輔助教具。

2.軟件資源：

-道德與法治教材及教學(xué)參考書；

-改革開放相關(guān)視頻資料、紀(jì)錄片；

-課堂討論與互動(dòng)軟件。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)；

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、云課堂等）。

4.信息化資源：

-電子教案和PPT課件；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括教案、學(xué)案、習(xí)題等）；

-電子版參考資料和案例。

5.教學(xué)手段：

-講授法、案例分析法、討論法；

-小組合作、角色扮演、辯論賽等互動(dòng)形式；

-實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“堅(jiān)持改革開放”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“改革開放給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)改革開放的意義和影響做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)改革開放內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解改革開放的歷程、成就和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改革開放中的具體問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)改革開放的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹改革開放中的重大事件和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合改革開放內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“堅(jiān)持改革開放”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開放的歷史背景

-文化大革命的深刻教訓(xùn)；

-國(guó)際形勢(shì)的變化，特別是中美關(guān)系的改善；

-我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

2.改革開放的決策過(guò)程

-鄧小平同志的倡導(dǎo)和推動(dòng)；

-黨的十一屆三中全會(huì)的決定；

-改革開放政策的逐步實(shí)施。

3.改革開放的重要意義

-解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；

-推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展；

-提高人民生活水平；

-增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。

4.改革開放取得的成就

-農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革，如國(guó)有企業(yè)改革；

-對(duì)外開放政策，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織（WTO）；

-科技、教育、文化等領(lǐng)域的改革與發(fā)展。

5.改革開放的原因和重要性

-社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展；

-適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)；

-滿足人民對(duì)美好生活的向往；

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

6.改革開放中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)體制改革中的利益調(diào)整；

-社會(huì)矛盾和問(wèn)題的出現(xiàn)；

-國(guó)內(nèi)外環(huán)境的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。

7.堅(jiān)持改革開放的方向

-全面深化改革；

-擴(kuò)大對(duì)外開放；

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；

-促進(jìn)社會(huì)公平正義。

8.學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識(shí)點(diǎn)

-改革開放的定義和意義；

-改革開放的歷史背景和決策過(guò)程；

-改革開放取得的重大成就；

-堅(jiān)持改革開放的原因和重要性；

-改革開放中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；

-未來(lái)改革開放的發(fā)展方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)改革開放全紀(jì)錄》、《改革開放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》等；

-視頻資源：《改革開放40年》、《鄧小平與中國(guó)的改革開放》等紀(jì)錄片；

-人物訪談：邀請(qǐng)經(jīng)歷過(guò)改革開放的企業(yè)家、學(xué)者等進(jìn)行訪談，分享他們的親身經(jīng)歷和見解；

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀改革開放成果展覽、當(dāng)?shù)刂髽I(yè)等，了解改革開放的實(shí)際成效。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片，了解改革開放的背景、歷程和取得的成就；

-學(xué)生在自主拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)或問(wèn)題時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等；

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，需撰寫學(xué)習(xí)心得或感悟，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲；

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，組織課堂討論或展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，關(guān)注改革開放的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考改革開放對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)手段：通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織實(shí)地考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改革開放的實(shí)際成效，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度有待提高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法方面：在小組討論環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流，避免表面化討論，提高討論的實(shí)效性。

反思改進(jìn)措施（