北京市北京一零一中學2025屆高三下學期一?？荚嚉v史試題含解析

北京市北京一零一中學2025屆高三下學期一?？荚嚉v史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．19世紀，英國政府在各工業(yè)城市建立城市學院，推行職業(yè)教育和科技教育。這些城市學院緊扣當?shù)厝嗣裆睿淌谟兄谒麄児ぷ鞯闹R。不少的城市學院在20世紀發(fā)展為完全大學。這反映了，當時英國（

）A．產業(yè)革命擴大了教育需求B．資產階級代議制具有優(yōu)勢C．政府極力調節(jié)勞資矛盾D．經(jīng)濟發(fā)展導致勞動力不足2．古希臘奧林匹亞賽會的項目中，既有僅僅比拼身體和技能優(yōu)勢的“裸體競技”，也有富人、政治領袖和僭主們熱衷的“馬賽”。對此合理的解釋是A．公民按等級享有不同的權利 B．公民需共同承擔城邦事務C．運動會按財產分配比賽項目 D．運動會旨在維護貴族統(tǒng)治3．有學者指出，從1688年光榮革命到19世紀前期，以上院貴族為核心的土地貴族始終控制著英國國家政權。從中央到地方，從樞密院、內閣、議會兩院到軍隊，把持權力的主要是各級貴族和他們的子弟。這反映了，英國當時A．封建色彩異常濃厚B．現(xiàn)代民主制度尚未建立C．民主改革需要深化D．社會貧富差距日益擴大4．湯滅夏時發(fā)表了“湯誓”,數(shù)落夏桀罪行,將推翻前朝視為天命所在。周興兵滅商時也多次發(fā)誓,并特別強調商王罪在失“德”,推翻商紂是“共行天罰”。這體現(xiàn)了周人A．重建道德,再造秩序的決心 B．敬德保民,以德配天的觀念C．崇拜神靈,敬畏上天的意識 D．大道之行,天下為公的理想5．德國自由黨成立時，曾要求成立一個“帝國責任內閣”，1884年4月5日聯(lián)邦議會按照俾斯麥的意見通過決議反對這項要求，決議說：“在德意志帝國境內成立責任內閣制只能削弱各聯(lián)邦成員目前在聯(lián)邦議會行使的、由條約給以其保障的權力?！睋?jù)此可知，當時的德國A．政黨政治發(fā)展十分完善 B．聯(lián)邦議會掌握國家實權C．民主制度有其傳統(tǒng)色彩 D．內閣首相控制聯(lián)邦議會6．魏晉以前盛行鐘、鼓、罄一類的敲打樂器，此類樂器使用往往用來顯示主人身份等級。魏晉時期，鐘、鼓、罄等樂器已經(jīng)失去了昔時的輝煌，活躍于社會上的大多是可攜帶的樂器，如古琴、長笛、箏、琵琶等。這一變化表明魏晉時期A．市民階層壯大沖擊等級秩序B．傳統(tǒng)倫理觀遭到了嚴峻挑戰(zhàn)C．情感表達的個性化趨向增強D．儒學喪失社會正統(tǒng)思想地位7．1913年，袁世凱派人暗殺了國民黨領袖宋教仁。此案件從本質上反映了A．帝國主義爭奪中國的矛盾 B．民主共和與封建專制之爭C．國民黨與北洋軍閥的矛盾 D．革命黨與袁世凱的權力之爭8．宋太祖說：“五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍。朕今用儒臣干事者百余人，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣十之一也?！边@里反映出宋初的一個基本國策，即A．“強干弱枝”B．“重內輕外”C．“重文輕武”D．“冗官冗費”9．19世紀40年代開始流行科學種族主義學說。在《人種不平等論》中，戈賓諾將人類劃分為四個主要人種：非洲人描繪為愚鈍懶惰的人群；亞洲人聰慧但馴良；美洲土著遲鈍而傲慢；只有歐洲人充滿智慧、高貴，并在道德上高于其他種族。這種思想本質上反映了A．種族主義成為歐洲帝國主義的專屬品B．歐洲各國社會與文化的差異C．生物進化論思想在人類社會中的異化D．歐洲勢力在世界的主宰地位10．明清時期，景德鎮(zhèn)的瓷器“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……而商賈佳以是牟大利”；佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”。據(jù)此可知，明清時期A．區(qū)域間長途販運貿易發(fā)展迅速 B．專業(yè)性的生產區(qū)域較為普遍C．區(qū)域之間市場需求存在差異性 D．商品交換突破狹隘區(qū)域市場11．租界建立之初華洋分處。上海的租界出現(xiàn)華洋雜處局面開始于A．《上海土地章程》訂立 B．小刀會義軍占領縣城C．城廂內外自治公所成立 D．工部局建立12．以下是不同時期《大公報》關于中國共產黨的評論?！洞蠊珗蟆窇B(tài)度的變化反映了當時A．社會主要矛盾發(fā)生變化 B．人民呼喚和平民主建國C．社會性質發(fā)生重大轉變 D．國共力量對比開始逆轉13．青苗法：每年青黃不接時，由官府給農民貸款、貸糧，分別隨夏秋兩稅歸還。保甲法：將鄉(xiāng)村民戶加以編制，農閑時集中，接受軍事訓練。三舍法：以學校的平日考核來取代科舉考試。以上變法措施的共同點是A．順應了歷史發(fā)展潮流 B．增強國家的治理能力C．理學是其指導思想 D．保障地主階級利益14．20世紀30年代，梅蘭芳舉家從北平搬到上海，他編了《抗金兵》、《生死恨》等劇，受到觀眾的熱烈歡迎，唱詞中“山河萬里幾多愁-金酋鐵騎豺狼寇”成為梅派名段。梅蘭芳這些活動旨在A．推動“梅派”藝術的新發(fā)展 B．充分發(fā)揮京劇的休閑娛樂功能C．借助傳統(tǒng)藝術宣傳民族救亡 D．推動京劇藝術進一步走向成熟15．1901－1905年，清政府推出一系列“新政”舉措，其中不包括A．預備立憲 B．廢除科舉 C．派遣游學 D．修訂刑律16．工業(yè)革命期間社會立法關注對象依次為A．童工—女工—男工 B．女工—男工—童工C．男工—女工—童工 D．童工—男工—女工17．洋務派要員在籌建輪船招商局時說：“伏查各國通商以來……中國內江外海之利，幾被洋人占盡，且海防非有輪船不能逐漸布置，必須勸民自置……藉紓商民之困，而作自強之氣?！边@表明興辦此類企業(yè)的根本目的是A．擴大中外貿易交往B．抵御外侮求富求強C．發(fā)展官督商辦企業(yè)D．發(fā)展資本主義經(jīng)濟18．歷來的政治斗爭本質上都是權力和利益之爭，而政治制度則是實現(xiàn)和維護權力與利益的重要工具。以此角度來認識先秦時期的重要制度，如圖中①至④依次應填入A．①王位世襲制②禮樂制度③分封制④井田制B．①王位世襲制②分封制③禮樂制度④井田制C．①分封制②王位世襲制③禮樂制度④井田制D．①王位世襲制②井田制③禮樂制度④分封制19．在二戰(zhàn)后的民族解放浪潮中，亞非拉地區(qū)誕生了一大批新興民族國家。六七十年代，韓國、新加坡等經(jīng)濟高速增長，成為新興工業(yè)化國家；90年代以來，國際社會將大約30個經(jīng)濟快速增長、市場潛力大的國家和地區(qū)稱為“新興市場”、“新興經(jīng)濟體”。從以上變化可以看出A．新興力量重塑著戰(zhàn)后世界秩序 B．區(qū)域經(jīng)濟集團的影響擴大C．發(fā)展問題是戰(zhàn)后世界的首要問題 D．經(jīng)濟全球化加大了南北差距20．曾任佛羅倫薩總督的布魯尼（1370—1444年）在給友人的信中說：“你應該從兩方面進行學習。首先應該掌握文藝；其次要研究那些分析生活、性格，被稱作人文學科的科學這些學科可使人變得更完善和美好。"布魯尼旨在宣揚A．文藝復興促進了人性的覺醒 B．人文學科更有利于人的發(fā)展C．通過學習培養(yǎng)塑造健全的人 D．人文學科是一門真正的科學21．謝維揚先生說：“宗法制度的本質可以說是一種私法制度，就是國家承認血緣團體的領袖對其成員有代替法律來實施的管理權和處置權?！辈牧现苯诱f明宗法制度A．具有維護私家政權的性質 B．目的為鞏固周天子統(tǒng)治C．利于維護宗族內部的團結 D．解決了貴族之間的矛盾22．《漢書·藝文志》記述了部分稷下（戰(zhàn)國時期的稷下學宮）先生的著作目錄。而稷下先生及各派著名學者薈萃稷下，往往是率領弟子門徒一并來的。稷下先生與各派著名學者在學宮傳道、授業(yè)、解惑。這主要表明（）A．國家大分裂容易出現(xiàn)“百家爭鳴” B．稷下學宮造就“百家爭鳴”的局面C．戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的規(guī)模大 D．諸子百家的活動具有鮮明的政治性23．下圖反映的是公元前14世紀—公元前10世紀上半葉，某民族的擴張路線。該民族是A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．達羅毗荼人 D．阿拉伯人24．《十二銅表法》規(guī)定：“債權人可將無力償還的債務人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴?！边@一規(guī)定旨在（）A．保護私有財產 B．保障平民利益C．促進社會公平 D．維護法律尊嚴25．明清時期中國最發(fā)達的江南地區(qū)在谷物加工、服裝制作、制燭等行業(yè)的生產規(guī)模上與其城鎮(zhèn)人口絕對數(shù)量增加的步態(tài)大體一致；榨油、釀酒、印刷等行業(yè)的成長速度較快，紡織業(yè)發(fā)展更為迅速，技術領先于世界。這體現(xiàn)出A．資本主義萌芽發(fā)展迅速 B．小農經(jīng)濟開始走向瓦解C．工商業(yè)市鎮(zhèn)的繁榮發(fā)展 D．重農抑商政策出現(xiàn)松動26．“如果國聯(lián)是世界最好的希望，那么犧牲中國的一小部分領土或許是值得的?！泵绹栠d總統(tǒng)眼中的“中國的一小部分領土”是指A．上海 B．山東 C．北京 D．27．對“英國脫歐”分析有誤的是A．作為創(chuàng)始國之一理應有大國擔當 B．歐洲走向聯(lián)合的道路具有曲折性C．英國將難以再依托歐盟發(fā)展自己 D．不利于歐洲一體化目標真正實現(xiàn)28．19世紀30年代，一位來華傳教士撰文說：如果不透徹了解中國歷史，要解決其長期存在的政治和其他問題將是徒勞的；如果這個民族與世隔絕的“秘密”不被發(fā)掘出來，那么，“將他們與世界其他民族相分隔的萬里長城就不能連根鏟除”。上述言論適應了當時西方國家（）A．壟斷貿易的要求 B．商品輸出的要求C．瓜分殖民地的要求 D．資本輸出的要求29．第二十九軍司令部命令“盧溝橋即爾等墳墓，應與橋共存亡，不得后退”。與該命令相關的事件是A．西安事變 B．八一三事變C．七七事變 D．九一八事變30．下表是1958至1968年，蘇聯(lián)與美國出現(xiàn)以探月活動為標志的“太空競賽”信息統(tǒng)計表。比較分析可知美蘇蘇聯(lián)美國探測器發(fā)射數(shù)量3129成功率29%45%運載器造成的失敗63%77%從計劃開始到首次登月的時間1年4年首次登月前嘗試的次數(shù)10次無（首次嘗試即獲成功）A．國家實力勢均力敵B．政府加強對經(jīng)濟的干預C．避免直接軍事對抗D．兩極格局日益鞏固二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．理想與現(xiàn)實……當革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想被軍閥統(tǒng)治的丑惡現(xiàn)實撕成碎片后，向西方尋求真理的人們開始由器物和制度層面楔入到文化心理層面，從中西之間的形而下的比較進入到形而上的比較——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》問題（1）革命派是如何效法“孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想”的？（2）用史實說明革命派的理想“被軍閥統(tǒng)治的丑惡現(xiàn)實撕成碎片”？（3）“由器物和制度層面楔入到文化心理層面”分別是指哪些歷史事件？（4）由上述分析可以看出當時中國社會發(fā)展有何特點？（不得照抄材料）32．工業(yè)化進程中的英國工人狀況。不同類型的史料具有不同的史學價值，同時還可以傳遞出不同的歷史信息。根據(jù)研究主題運用史料論證問題是史學素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。材料一材料二材料三英國內政部對1805~1842年英格蘭和威爾士因犯罪被捕人數(shù)統(tǒng)計——轉引自《工業(yè)化時期英國的犯罪問題及其治理探析》材料四工業(yè)革命時期的童工（視頻）材料五必須為男女兩性兒童安排分別的宿舍，并有足夠數(shù)量的床鋪。決不允許超過12小時的最高限度，吃飯時間不計在內。工作決不允許延長到晚上九時以后，亦不得在早上六時以前開始?！浴?802年英國工廠法》材料六漫步全城，工廠一間接著一間，那里成千上萬的工人在機器震耳的隆隆聲中，一年到頭日夜都在機械地開動著這龐然大物的機器男人、女人、小孩在潮濕的空氣中蠕動。他們的衣服都很骯臟，許多孩子都是光著腳；面目瘦削而帶愁容；多么陰森的街啊?！?860年代法國文學家泰恩旅英時的所見問題（1）如果你要研究“工業(yè)化進程中的英國工人狀況”這一問題，上述材料中，你將優(yōu)先選擇哪三則材料，說明理由。（2）請找出上述材料中與研究“工業(yè)化進程中的英國工人狀況”主題沒有直接關系的兩則材料，并說明理由。（3）請依據(jù)上述材料，談談你對“工業(yè)化進程中的英國工人狀況”問題的看法。33．治國理政是中國古代思想家關注的問題之一。閱讀材料，回答問題。材料一子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉（人口真多呀）冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”子曰：“富之。”冉有曰：“既富矣，又何加焉？”子曰：“教之?！辈牧隙仓螄?，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也……凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富……?！豆茏又螄罚?）根據(jù)材料一概括孔子的治國理政思想，并結合時代背景指出其目的。（2）結合商鞅變法，說明材料二反映的治國理政思想有何意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

根據(jù)材料“城市學院緊扣當?shù)厝嗣裆睿淌谟兄谒麄児ぷ鞯闹R”“不少的城市學院在20世紀發(fā)展為完全大學”等結合所學知識可知，隨著英國經(jīng)濟的發(fā)展政府重視高等教育的發(fā)展，以便教授工作知識，因此體現(xiàn)了產業(yè)革命擴大了教育需求，故A選項正確；材料內容體現(xiàn)了隨著英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展推動了教育需求，沒有體現(xiàn)資產階級代議制存在哪些優(yōu)勢，故B選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了隨著經(jīng)濟的發(fā)展擴大了教育的需求，沒有體現(xiàn)政府極力調節(jié)勞資矛盾，故C選項錯誤；根據(jù)材料“這些城市學院緊扣當?shù)厝嗣裆?，教授有助于他們工作的知識”可知，體現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展和教育擴大的問題，沒有體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展導致勞動力不足的問題，故D選項與材料無關。2、B【解析】

材料體現(xiàn)的是古希臘奧林匹亞賽會的項目中針對不同愛好者各種競技項目的設置，體現(xiàn)了公民在城邦中的主體地位，B符合題意；A是在梭倫改革的內容，材料未涉及，排除；C、D違背史實，排除。3、C【解析】

根據(jù)材料“從1689年光榮革命到19世紀前期，以上院貴族為核心的土地貴族始終控制著英國國家政權”可知英國的政權被土地貴族把持，說明英國的民主改革需要深化，C選項符合題意。光榮革命后英國走上了資本主義發(fā)展道路，A選項排除。《權利法案》頒布后，英國確立了君主立憲制政體，確立了現(xiàn)代民主制度，B選項排除。材料與社會貧富差距擴大無關，D選項排除。4、B【解析】

周人發(fā)誓強調商王罪在失“德”，體現(xiàn)了周人對德行的敬重。強調推翻商紂是“共行天罰”反映出其奉行以德配天的理念，故B正確；材料沒有涉及對道德的重建，排除A項；材料并沒有涉及到神靈的內容，排除C項；材料與天下為公無關，排除D項。5、C【解析】德意志帝國憲法給予原先各邦君主較大權力，“責任內閣制只能削弱各聯(lián)邦成員目前在聯(lián)邦議會行使的、由條約給以其保障的權力”說明議會成員不贊同憲法給予的既定權力，體現(xiàn)出德意志民主政治的保守性，故C項正確；德意志民主是不完善的民主，故A項錯誤；德意志是皇帝掌握國家的實權，故B項錯誤；德意志皇帝控制內閣和議會，故D項錯誤。點睛：《德意志帝國憲法》確立了德國的兩大制度，即聯(lián)邦制度和較為保守的君主立憲制度，具有濃厚的專制主義及軍國主義色彩。在德意志，本應代表民意的議會，特別是帝國議會作用很小，實權掌握在皇帝和宰相手中，因此，議會在德意志只起到裝點門面的作用。6、C【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，魏晉南北朝時期，社會動蕩，音樂成了以士大夫為主的文人感懷的主要方式，古琴等便于攜帶的樂器在這時受到了格外的推崇，這表明魏晉時期情感表達的個性化趨向增強，因此C選項正確。A選項錯誤，市民階層大致產生于唐朝后期，主要是商人和手工業(yè)者，古琴、長笛、箏、琵琶等樂器的使用者主要是士人階層，與市民階層無關；B選項錯誤，材料體現(xiàn)的是魏晉時期便于表達文人情感的樂器的活躍，并未挑戰(zhàn)傳統(tǒng)倫理觀；D選項錯誤，漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”后儒學獲得正統(tǒng)地位，魏晉時期其正統(tǒng)地位并未喪失。故正確答案為C選項。7、B【解析】

袁世凱屬于北洋軍閥，是封建主義的代表；宋教仁是資產階級革命派，主張在中國實現(xiàn)民主共和，所以宋教仁案從本質上體現(xiàn)了民主共和與封建專制的矛盾，故選B項；宋教仁不代表帝國主義，排除A項；C項流于表面，未能體現(xiàn)實質，排除；“權力之爭”說法不符合史實，排除D項。8、C【解析】材料反映了武臣危害更大，所以要重用文臣，即要“重文輕武”，所以選C是符合題意的，正確；材料根本就不涉及“強干弱枝”以及“重內輕外”，所以選項A、B均不符合題意，排除；材料反映的是重用文臣而非冗官冗費問題，選項D不符合題意，排除；故本題選C。點睛：本題解題的關鍵點在于要明白“亦未及武臣十之一也”意在強調文臣危害遠遠低于武臣，所以要“重文輕武”。9、D【解析】

在《人中不平等論》中，歐洲人在道德上高于其他種族，這種結果不是自然的結果，而是人為的劃分，說明歐洲勢力在當時的世界上占據(jù)絕對的主導地位，故選D。近代美國同樣也有種族主義，由此可知種族主義并非歐洲帝國主義的專屬品，排除A；《人種不平等論》強調的是亞洲人、非洲人、美洲人和歐洲人之間的區(qū)別，而不是歐洲內部之間的差異，故B項與材料無關，排除；《生物進化論》在1859年才發(fā)表，而材料中這種對人的歸類從19世紀40年代就已開始，故材料所述與生物進化論的異化無關，排除C。10、D【解析】

本題考查中國古代的商業(yè)。根據(jù)材料“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……”“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”等信息可知，景德鎮(zhèn)瓷器遠銷國內外市場，佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地均有銷售，說明此時商品交換不再局限于本地市場，故D項正確；材料強調的是商品交換突破了區(qū)域之間狹隘的地方市場，而不是長途販運貿易發(fā)展，故A項錯誤；材料中僅僅說明景德鎮(zhèn)和佛山鎮(zhèn)兩地的市場交換，并不是較為普遍，故B項錯誤；材料突出的是商品交換突破地域限制，并不是說明區(qū)域之間市場需求的差別問題，故C項錯誤。11、B【解析】

本題考查近代上海市政的變遷。鴉片戰(zhàn)爭以后，上海成為《南京條約》中被迫開放的五個通商口岸之一。1845年11月，以《虎門條約》為主要依據(jù)的《上海土地章程》訂立。按照土地章程，租界作為西人的居留地，實行華洋分處原則，即華人可以到租界里進行買賣交易，但不得入內租地、造房、租房、居住。1853年，響應太平天國運動的小刀會起義爆發(fā)。起義軍占領上?？h城，清政府為了切斷城廂附近居民與小刀會的聯(lián)系，強令居民遷徙，并放火焚燒十六鋪一帶的民宅、商鋪，逼迫大量難民流入租界。于是，租界里中國居民激增，造成了事實上的華洋雜處。故本題正確答案為B?？键c：天朝的危機?鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》?五口通商與戰(zhàn)后中國社會的變化【詳解】12、A【解析】

20世紀二三十年代，《大公報》對中國共產黨的態(tài)度由反對到贊揚，反映了當時社會主要矛盾由國內階級矛盾轉變成為了中日民族矛盾，A項正確；人民呼喚和平民主建國在抗日戰(zhàn)爭勝利后，B項錯誤；20世紀二三十年代中國社會性質并未發(fā)生重大轉變，C項錯誤；國共力量對比開始逆轉是在1947年人民解放軍戰(zhàn)略反攻以后，D項錯誤。13、B【解析】

根據(jù)材料結合所學知識可知，青苗法一定程度上有利于減輕農民負擔，保甲法有利于加強軍事戰(zhàn)斗力，三舍法有利于加強對官員的考核，三個措施的共同點是都有利于增強國家的治理能力，B項正確；根據(jù)所學知識可知，材料所述措施是為解決宋朝積貧積弱的問題而采取的措施，不存在是否順應歷史發(fā)展潮流的問題，A項錯誤；材料所述措施都有利于增強國家的治理能力，沒有體現(xiàn)理學對其指導思想的地位，C項錯誤；根據(jù)材料結合所學，材料所述措施有利于增加國家財政收入，而不是保障地主階級利益，D項錯誤。14、C【解析】

根據(jù)題干可知，梅蘭芳創(chuàng)作《抗金兵》、《生死恨》等以愛國救國為主題的戲劇，適應了20世紀30年代日本入侵下宣傳民族救亡的需要，故C項正確；梅蘭芳創(chuàng)作愛國戲劇是對時代形勢的反應，并非單純的發(fā)展梅派”藝術，排除A項；題干并未強調京劇的功能及發(fā)展，排除BD兩項。故選C。15、A【解析】

預備立憲指的是清政府迫于壓力，在辛亥革命前夕宣布為預備實行君主立憲所采取的一系列措施，肇始于1906年，與題意時間不符，故選A項；結合所學可知，BCD項皆為“新政”舉措，排除。16、A【解析】

工業(yè)革命中工人高強度勞作，工作環(huán)境惡劣，勞動時間長，工資低廉。但是資本家為取得高額利潤就大量雇傭女工和童工，他們的工作非常艱苦，除工作時間長、拿著更為低廉的工資之外，勞動安全毫無保障，機器很容易出事故，而一旦出事，受害童工就被趕出工廠，再也沒有人過問。因此社會立法首先保護的是兒童工人；其次是婦女，婦女相比于男工有明顯的弱勢，但是還必須和男工干一樣的活，工資很低，權益不受保護，因此立法關注對象其次是女工。男工也是資本家壓迫的對象，處于社會的底層，但是相比于婦女和兒童，有一定的“優(yōu)勢”，因此立法也要關注男工，故答案為A；BCD不符合題意，排除。17、B【解析】

據(jù)材料“中國內江外海之利，幾被洋人占盡……藉紓商民之困，而作自強之氣”并結合所學知識可知，這說明洋務運動創(chuàng)辦工業(yè)的根本目的是抵御外國資本主義的經(jīng)濟侵略，自強求富，故B項正確；材料未涉及“擴大中外貿易交往”的信息，故A項錯誤；材料中只提及籌建輪船招商局的意圖，并未提出這一企業(yè)的組織形式，故C項錯誤；輪船招商局屬于洋務派企業(yè)，不是資本主義企業(yè)，故D項錯誤?！军c睛】本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“幾被洋人占盡……而作自強之氣”，學生需要結合所學的洋務運動的相關知識正確理解材料的主旨是抵御外侮求富求強，據(jù)此即可正確判斷，排除其它選項。18、B【解析】

王位世襲制是權力繼承的制度，分封制是分配權力的制度，禮樂制度是維護等級權力的制度，井田制是權力的基礎，故B正確；ACD不符合題意，排除。19、A【解析】

從新興民族國家到新興工業(yè)化國家，再到一些國家成為新興市場和經(jīng)濟體，這些新興力量沖擊著戰(zhàn)后舊的世界秩序，故選A；材料反映的是一些經(jīng)濟快速增長、市場潛力大的國家和地區(qū)稱為“新興市場”、“新興經(jīng)濟體”，并非都是區(qū)域經(jīng)濟集團，排除B；材料反映的是二戰(zhàn)后新興民族國家的發(fā)展情況，并非強調戰(zhàn)后世界的首要問題是發(fā)展問題，排除C；材料沒有涉及發(fā)達國家發(fā)展情況，無法體現(xiàn)南北差距加大，排除D。20、C【解析】

根據(jù)材料中的“首先應該掌握文藝”“其次要研究人文學科”等信息可知，學習這些有利于個人發(fā)展，因此布魯尼旨在宣揚通過學習培養(yǎng)塑造健全的人，故答案為C項；材料沒有體現(xiàn)文藝復興對人性的影響，排除A項；B項的“更”在材料中沒有體現(xiàn)出比較，排除；材料不是從科學性上評價人文學科，排除D項。21、A【解析】

依據(jù)材料“宗法制度的本質可以說是一種私法制度”并結合宗法制內容可知，宗法制具有維護私家政權的性質。A正確；鞏固周天子統(tǒng)治的是分封制度，B排除；利于維護宗族內部的團結強調的是宗法制的結果，不符合‘直接’說明的題意，C排除；宗法制度不可能完全解決貴族之間的矛盾，D排除。故選A。22、B【解析】

據(jù)材料“稷下先生及各派著名學者薈萃稷下”“稷下先生與各派著名學者在學宮傳道、授業(yè)、解惑”可知，稷下學宮是“百家爭鳴”的重要基地，造就了“百家爭鳴”的局面，故B項正確；國家大分裂與“百家爭鳴”之間沒有必然的因果關系，故A項錯誤；材料內容沒有體現(xiàn)“百家爭鳴”的規(guī)模是否大的問題，故C項錯誤；諸子百家的活動側重于學術，材料內容沒有強調諸子百家是否具有鮮明的政治傾向性的問題，故D項錯誤。23、B【解析】

公元前14世紀雅利安人生活在印度河中上游地區(qū)，公元前10世紀上半葉，通過多年征戰(zhàn)，將勢力范圍擴展到整個恒河流域，故答案為B項；蘇美爾人生活在兩河流域，排除A項；達羅毗荼人于公元前3000年左右生活在印度河流域，排除C項；阿拉伯人在8世紀建立地跨三洲的大帝國，主要區(qū)域是阿拉伯半島，排除D項。24、A【解析】試題分析：本題考查的是對材料信息的理解。依據(jù)材料信息可知羅馬法保護債權人的私有財產不受侵犯。故選A。B項說法錯誤，《十二銅表法》，是維護貴族利益的，但是由于有了成文法就可以按律量刑，在客觀上也維護了平民的利益；C項正確，但是說法太籠統(tǒng)；D項材料未體現(xiàn)?？键c：古代希臘羅馬政治制度·羅馬法·原則25、C【解析】

材料信息是，明清時期的江南地區(qū)手工業(yè)生產規(guī)模和城鎮(zhèn)人口絕對數(shù)量增加較快。依據(jù)所學知識可知，這體現(xiàn)出江南工商業(yè)市鎮(zhèn)的繁榮發(fā)展，故C正確；材料中沒有雇傭關系，不能得出資本主義萌芽發(fā)展迅速，故A錯誤；小農經(jīng)濟走向瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭后，故B錯誤；重農抑商政策是基本國策，故D錯誤。26、B【解析】

依據(jù)材料中“國聯(lián)”、“犧牲中國”、“威爾遜”等信息結合所學可知，在1919年召開的巴黎和會上，英、法、美等幾個大國為了自己的利益，決定犧牲中國的合法利益，先后向日本妥協(xié)，最終決定把德國在中國山東獲得的一切特權轉交給日本，并強迫中國無條件接受，因此B選項正確。結合所學可知，此時上海和北京并未被犧牲，A、C選項錯誤；1895年日本強迫清政府簽訂的《馬關條約》已經(jīng)將割讓給日本，D選項錯誤。故正確答案為B選項。27、A【解析】

結合所學可知，歐盟創(chuàng)始國是德國、法國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡等六國，英國并非創(chuàng)始成員國，故A項符合題意；英國脫歐是歐洲實現(xiàn)一體化過程中的一次重大挫折，說明歐洲的聯(lián)合之路具有曲折性，B項不符合題意，排除；英國脫歐即意味著它放棄了相應的權利與義務，其再也難以依托歐盟發(fā)展自己，C項不符合題意，排除；英國在歐洲乃至世界都有著較大的影響力，它的脫離不利于歐洲一體化目標的真正實現(xiàn)，D項不符合題意，排除。28、B【解析】

注意題干的時間是指19世紀30年代。只有B符合當時的西方的要求，希望打破中國的自然經(jīng)濟的狀態(tài)，實現(xiàn)商品傾銷的目的。其余幾個選項是19世紀晚期的西方侵略的要求。29、C【解析】

根據(jù)“二十九軍”“盧溝橋”可知，這是七七事變，選項C正確；選項A、B、D與盧溝橋這一地點不符，排除。30、C【解析】表格只涉及太空競賽，并不涉及其他實力對比，故A項不符合題意；材料主要是高新科技領域的問題，未體現(xiàn)出政府對經(jīng)濟加強干預，故B項錯誤；當時日本經(jīng)濟的發(fā)展、歐洲一體化的推進、中國的發(fā)展，沖擊了美蘇兩極格局，故D項不符合史實；冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國始終沒有發(fā)生直接的“熱戰(zhàn)”，蘇聯(lián)與美國出現(xiàn)以探月活動為標志的“太空競賽”是雙方避免直接軍事對抗的表現(xiàn)，故C項正確。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）辛亥革命勝利后，孫中山被推舉為中華臨時民國大總統(tǒng)，中華民國臨時政府、臨時參議院成立，在形式上效法“華盛頓”的民主共和制；頒布《臨時約法》，在精神上體現(xiàn)盧梭的天賦人權思想和孟德斯鳩的三權分立思想。（2）袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，派人刺殺宋教仁，孫中山發(fā)起“二次革命”討袁失敗，之后，袁世凱復辟帝制。“洪憲帝制”結束后，中國進入了軍閥割據(jù)時期。（3）器物：洋務運動；制度：戊戌變法和辛亥革命；文化：新文化運動。（4）一部分先進中國人不懈探索救亡強國之路；學習西方體現(xiàn)出由表及里、由淺入深的特點；傳統(tǒng)封建勢力成為近代中國進步的一大阻力等【解析】

（1）結合資產階級革命的政治實踐的表現(xiàn)進行回答?？蓮男梁ジ锩鼊倮螅瑢O中山被推舉為中華臨時民國大總統(tǒng)，中華民國臨時政府、臨時參議院成立，在形式上