部編版二年級語文下冊第8課《彩色的夢》圖文解讀學(xué)習(xí)課件

部編版二年級語文下冊

第8課《彩色的夢》圖文解讀學(xué)習(xí)課件

微哄導(dǎo)入門■

三一起來學(xué)習(xí)，

--------------------------------------------------------------\

小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有

做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我

們許多新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課

文，去看看作者〃彩色的夢”是怎樣的

局學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。

2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的

部分。

3.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）

4.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、

敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。（難點(diǎn)）

走近作者

高洪波

自讀提示：

1讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2課文一共有幾小節(jié)？

3請用〃一〃畫出課文中出現(xiàn)表示顏色

的詞語。

吉讀一讀

鉛筆盒聊天草坪

蔥郁拉著手煙囪

蘋果般精靈叮嚀

￥我會(huì)認(rèn)

helidoPingyu

盒聊坪郁

congbanjTngdingnmg

囪般精叮嚀

芒讀一讀一^、.

聊天跳蹦滑過蔥郁

煙囪精靈夢境叮嚀

v-A我會(huì)寫

V■

cai

-ii*,音序：C

部首：鄉(xiāng)

結(jié)構(gòu)：左右彩

組詞：彩色彩虹

造句：天空中出現(xiàn)一道彩書寫指導(dǎo)：左右等寬，第八筆

虹，猶如仙女撇下的彩色是點(diǎn)，右側(cè)三撇舒展。

緞帶。

meng

刁&k部音首序：M夕

結(jié)構(gòu):上下夢

組詞：夢想夢幻

造句：如果我們加倍努力書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部

我們的夢想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。分左右對稱，第一個(gè)“木”捺

變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺畫舒展

sen

—音序：s

部首：木

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：森林森立

造句：森林可以凈化地球書寫指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫

空氣。舒展，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)，

第三個(gè)“木”那畫舒展。

la

L、音序：L

jr部首：t

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：手拉手拉車

造句：我和小伙伴手拉手書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“立”

去上學(xué)。下橫長。

ping

音序：P

部首："

蘋結(jié)構(gòu)：上下平

組詞：蘋果蘋果樹

造句：果園里，紅艷艷的書寫指導(dǎo)：第一橫稍長，第二

蘋果壓彎了樹枝。橫短，第三橫最長，豎在豎中

線上。

jing

音序」

木百部首：米

4日結(jié)構(gòu):左右精

組詞：精靈妖精

造句：輕盈的雪花漫天飄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“米”

舞，宛如白色的精靈。的捺變點(diǎn)，“青”橫畫距離相

等，長短不一O

造句：體育是延年益壽、書寫指導(dǎo)：上小下大，“火”

強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。筆畫舒展。

字詞樂si—近義詞、反義詞

《胡近義詞蔥郁——蔥蘢

叮嚀——叮囑

《胡反義詞蔥郁——稀疏

多日字

（結(jié)伴）

結(jié)］jie

jie（結(jié)實(shí)）

rjkdng（天空）

仝Ikdng（空地）

「理解詞語

聊天：談天。

造句：有空咱們聊聊天。

透明：物質(zhì)透過光線的。

造句：通過透明的玻璃窗,我們能看到對面被遮擋的事物。

蔥郁：指蔥蘢。

造句：在蔥郁的森林里,有許多可愛的動(dòng)物。

精靈：機(jī)警、聰明、機(jī)靈。

造句：小蜜蜂是一種可爰的小精靈,非常勤勞。

叮嚀：反復(fù)地囑咐。

造句：上學(xué)前，媽媽常常叮咬我要好好學(xué)習(xí)。

M辨析詞語

叮嚀囑咐

Y.相同點(diǎn)：兩個(gè)詞都有“囑咐”的意思。

’，不同點(diǎn)：叮嚀是反復(fù)地囑咐。囑咐是親人好友對你的

不放心而一再提醒你。

'造句：①叮嚀：我又把船長給我送來的一口袋豆子

送給他們，叮嚀他們一定要拿來下種。

②囑咐：媽媽囑咐他路上一定多加小心。

說一說課文主要寫了什么?

這篇課文主要寫“我”用五

彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、

和諧的夢境。

想一想這些彩色的彩筆都畫了些什么？

腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠

了；大朵的野花，紅了；大片的天

空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！

畫出了大塊的綠草坪，畫

出了大朵的紅野花，畫出

了藍(lán)得透明的大片天空。

“長、圓、硬”交代了［彩色鉛筆］

排比彩筆的形狀、質(zhì)地

L______________

①1我有一大把彩色的夢1,

擬［有的長，有的圓，有的硬1

人

句T他們躺在鉛筆盒里聊天），

一打開，就在白紙上跳蹦。

用〃有的……有的……有的……〃寫一個(gè)句子。

下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包.

②腳尖滑過的地方，

破折號表示聲音

大塊的草坪，綠了；的延長。

大朵的野花，紅了；我們應(yīng)該怎樣讀好

這句話？

大片的天空，藍(lán)了，

■>

腳尖滑過的地方，

大塊的草坪，綠了;

大朵的野花，紅了;

大片的天空，藍(lán)了，

藍(lán)—得一透一明！

排比

這是寫彩筆繪畫的內(nèi)容。"腳尖滑過”正是彩筆在動(dòng),

在繪畫。畫的是什么呢？"草坪""野花""天空"。這里

運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。

③在蔥郁的森林里，

雪松們拉著手，、

請小鳥留下歌聲沙

又長又細(xì)

又香又脆

③小屋的煙囪上，::

結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽>比喻

［又紅！)~~」--------

照樣子寫一寫：

升起一個(gè)玉盤般

的月亮，

又大一又亮。

腳尖滑過的地方，

大塊的草坪，綠了；你還想用彩色鉛

大朵的野花，紅了；筆畫什么？仿照

大片的天空，藍(lán)了，

一、二小節(jié)，寫

—明！一寫。

在蔥郁的森林里，

雪松們拉著手，

請小鳥留下歌聲。

小屋的煙囪上，

結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽,

又A又紅！

7r

果園里，果子都

熟了。

我來寫一寫

在熱鬧的果園里，

飽滿的葡萄，紫了；

嬌羞的殷桃，紅了；

滿樹的橙子，黃了；

黃一得一發(fā)一亮!

同學(xué)們，你二

r們也來試試吧》

④我的彩色鉛筆，、這是一個(gè)比喻句，把“彩

＞色鉛筆”比作”大森林的精

是大森林的精靈」靈”，賦予彩色鉛筆生命。

我的彩色夢境，

看偏旁，我來猜猜

有水果香，有季節(jié)風(fēng)

〃叮嚀〃的意思。

還有紫葡萄?￡廠

叮嚀：〃口〃字旁,跟

說話有關(guān)，再三囑咐

在溪水里流動(dòng)……

“叮嚀”用擬人化的語言寫紫葡萄，生動(dòng)形象

遍重難點(diǎn)點(diǎn)撥一

我彩色的夢境里都有哪些事物呢？

?有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫

葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……

我的彩色夢境里有水果香、四季風(fēng)、紫葡

萄的叮嚀和小溪的流動(dòng)。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮

嚀，在滲水里流動(dòng)?了…——一^一.

我的彩色夢境］童話般的夢境。

_，

有水果香，有四季風(fēng)，排比句用"有

還有紫葡萄的叮嚀，■有“寫

在溪水里流動(dòng)……

省略號省略的內(nèi)容可能是什么呢？

省略的內(nèi)容可能是：小魚兒在歡快地

游來游去；清澈的溪水一路高歌奔向

山外廣闊的天地等。

結(jié)構(gòu)主旨

課文結(jié)構(gòu)

長、圓、硬

彩一草坪——綠色

想

畫

色

腳尖滑過-野花——紅了象

面

的

豐

一天空——藍(lán)了和

夢

富

諧

森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽

夢境：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄、

小溪

E課堂小結(jié)

這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡

單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不

乏大膽、奇特的想象，將我們帶進(jìn)一個(gè)

無限遐想的世界，又激發(fā)了我們對美好

生活的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。

拓展

有關(guān)顏色的詞語

五彩繽紛萬紫千紅五光十色

婢紫嫣紅青紅皂白桃紅柳綠

黑白分明五顏六色一

課堂拓展f

有關(guān)樹木的詩句

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

年堂拓展

推薦閱讀

假如

假如我有一■枝

馬良的神筆，

我要給窗前的小樹

畫一個(gè)紅紅的太陽。

讓小樹在冬天

也能快活地成長，

不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里

縮著身子，輕輕嘆息。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給樹上的小鳥

畫許多好吃的谷粒。

鳥媽媽再也不用

到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，

讓小鳥呆在家里

苦苦等待，餓得哭泣。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定給不幸的朋友西西

畫一雙好腿，

還他一個(gè)健康的身體。

他再也不會(huì)只坐在屋里

望著窗外的小樹和小燕，

而是和我們一■起

在操場上奔跑，在草地上游戲。

假如我有一枝

馬良的神筆…

國學(xué)誦讀

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤

跡，浮萍一道開。

——《池上》唐白居易

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

——《小兒垂釣》唐胡令能

教材課后習(xí)題解答

?朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，

再試著用自己的話說一說。

“我”用彩色鉛筆描繪了：藍(lán)藍(lán)的天空，綠

綠的草地，紅紅的花兒，小鳥在蔥郁的森林里

唱著歡樂的歌。紅蘋果一樣的太陽照耀著小屋

和森林。彩色的夢里有飄香的水果，有四季的

風(fēng)兒吹過，有紫色的葡萄，有流動(dòng)的小溪……

?你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)

或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

我想畫風(fēng)兒。

風(fēng)兒微笑，

在樹上蕩秋千，

在草原上賽跑，

在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。

當(dāng)堂檢測

一.照樣子組詞。

彩（彩色）（色彩）

夢（好夢）（做夢）

森（森林）（森嚴(yán)）

精（精靈）（精神）

三、照樣子變一變，變成本課所學(xué)的字并組詞。

釘叮（叮嚀）

踩彩（彩色）潔結(jié)（結(jié)束）

坪蘋（蘋果）晴精（精彩）

三、拼拼