2024誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈學(xué)生范文15篇

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈學(xué)生范文通用15篇常常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。下面給大家共享一些關(guān)于2024誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文通用15篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效關(guān)心。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇1】

活著的時(shí)候無(wú)事可做，經(jīng)常問(wèn)自己：你死后應(yīng)當(dāng)去哪里？莫非死亡不是終點(diǎn)嗎？沒(méi)有你，大家的生活會(huì)轉(zhuǎn)變嗎？誰(shuí)會(huì)是真正的在乎你？誰(shuí)又只是過(guò)客呢？這些遙不行及的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中如一朵云，時(shí)而清楚時(shí)而模糊，是那么的難以捉摸，然而一次偶然走進(jìn)小哈里的世界，讓我最終揭開(kāi)了謎底。

每個(gè)人走完人生的旅途后，塵世上的事情就一了百了了，來(lái)到另一個(gè)世界，開(kāi)頭全新的“生活”。這個(gè)地方就是天堂。天堂里景色還不錯(cuò)，樹(shù)木郁郁蔥蔥，曲折的田地望不到終點(diǎn)，還有很多個(gè)路標(biāo)，“此路通向天藍(lán)色的彼岸”，這些路標(biāo)都指向太陽(yáng)落山的地方，半落的夕陽(yáng)欲頹卻總也落不下去，似乎意味著“人們”的生命已經(jīng)結(jié)束了，不會(huì)再次升起。那里的人許多，卻不擁擠，誰(shuí)都不明白自己死后應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么，就像人們不知道自己活著應(yīng)當(dāng)干什么一樣。在那里待久了實(shí)在是受不了，或許會(huì)由于“人群”的生疏感到自己的無(wú)助和壓抑，會(huì)難過(guò)，會(huì)擔(dān)憂，更多的是懊悔，便總想回去看看曾經(jīng)的他們，可是，事與愿違，家人們的哀思欲絕和從前好友的若無(wú)其事都深深地牽動(dòng)著哈里的心，也讓我有所體會(huì)。

哈里的死本不是他的錯(cuò)，可他之所以會(huì)如此的懊悔定是他的錯(cuò)。“我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！我再也不會(huì)回來(lái)了！”這是哈里在出車禍前對(duì)他姐姐說(shuō)的，然而現(xiàn)在他真的死去了……人生苦短，必要準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)。哈里多么盼望能向姐姐道個(gè)歉，向爸爸媽媽大聲說(shuō)愛(ài)，甚至是向他喜愛(ài)的女同學(xué)說(shuō)聲再見(jiàn)，可那簡(jiǎn)直是天方夜譚，人死了就什么都不能做了。人生苦短，必要準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)。

哈里的死是偶然，可世間更多人的死亡是由于疾病。那一天，晴空萬(wàn)里，我低著頭走著，跟在一大波人后面，看著他就這樣離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，最終被送入火葬場(chǎng)，那一刻，太陽(yáng)落山了，我們就再也沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)面了?；叵肫鹪?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)一起度過(guò)的美妙時(shí)間就這么沒(méi)了。大家一起圍圍著木棺走著，走了一圈又一圈，一圈又一圈，卻也無(wú)法挽回了；大家都哭得稀里嘩啦的，舍命挽回，不愿離去。早知道生命這么脆弱，我們就更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)。

有的人說(shuō)：“我盼望我能死一會(huì)兒，能看清哪些人才是真正的在乎我?！痹挻掷聿淮?，平日的我們太不懂得珍惜身邊的人，也太不珍惜我們的生命，總有許多人認(rèn)為太陽(yáng)還會(huì)升起，生活還會(huì)連續(xù)，但是千萬(wàn)不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山，由于你有可能今日晚上一躺下，明天早晨就再也起不來(lái)了。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇2】

說(shuō)起閱讀經(jīng)典，首先就會(huì)遇到哪些作品可以成為經(jīng)典這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，所謂經(jīng)典并沒(méi)有定論。

六十多年前，朱自清寫(xiě)成《經(jīng)典常談》，他所說(shuō)的經(jīng)典，相對(duì)于儒學(xué)的經(jīng)而言，是廣義的：包括群經(jīng)、先秦諸子、幾種史書(shū)、一些集部；要讀懂這些書(shū)，特殊是經(jīng)、子，得懂學(xué)校，就是文字學(xué)，所以《說(shuō)文解字》等書(shū)也是經(jīng)典的一部分。

當(dāng)代學(xué)者龔鵬程在《經(jīng)學(xué)概說(shuō)》一文中，爭(zhēng)論經(jīng)典之所以成為經(jīng)典時(shí)說(shuō)：一方面是經(jīng)典本身的緣由，因當(dāng)它具有真理，足以啟發(fā)后人，故為人所尊崇，視為恒經(jīng)，乃不刊之理論。另一方面，它也形成于圣典祟拜之中。在經(jīng)典化及其競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系里，某些書(shū)雖然也很重要，但未被經(jīng)典化；某些書(shū)，原亦平常，卻在某一歷史條件下經(jīng)典化了。

先賢時(shí)哲所言，予人頗多啟迪。

我們常說(shuō)的經(jīng)典，是指那些具有重要影響的、經(jīng)久不衰的著作，其內(nèi)容或被大眾普遍接受，或在某專業(yè)領(lǐng)域具有典范性與權(quán)威性。

假如我們不爭(zhēng)論專業(yè)經(jīng)典，僅就一般意義而言，那么經(jīng)典具有三重特性或三要素：

影響力：

影響力體現(xiàn)了作品內(nèi)容的吸引力。那些成為經(jīng)典的作品，無(wú)不在肯定區(qū)域具有重要影響力，如《周易》、《孫子兵法》等。當(dāng)然，影響力分樂(lè)觀的與消極的，也有長(zhǎng)期的與短暫的。那些影響一時(shí)的作品可稱之為名著。而影響力，應(yīng)當(dāng)說(shuō)并不完全出自作品的自身，或者說(shuō)肯定自然發(fā)生的影響力是不存在的。我們每個(gè)人的閱讀都受到許多因素的影響，如政治形態(tài)、家庭、個(gè)人的素養(yǎng)和愛(ài)好、老師與同學(xué)、環(huán)境以及廣告等等。

時(shí)間性：

一部作品，或許影響一時(shí)，或許在某一特定的時(shí)期被人頂禮膜拜，但時(shí)過(guò)境遷，很快就被人們遺忘或拋棄。經(jīng)典，需經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，需經(jīng)久而不衰。也就是說(shuō)，一切著作，若要成為經(jīng)典，我想它必需要經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)。

廣泛性：

我所理解的經(jīng)典（非專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典），必需是廣泛的，即它所爭(zhēng)論的問(wèn)題是人們所普遍關(guān)懷的，是大家普遍接受的。比如《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《史記》、《三國(guó)演義》等等，它們的內(nèi)容是廣泛的。《詩(shī)經(jīng)》三四千年以來(lái)，它爭(zhēng)論的話題我們今日仍舊關(guān)懷，有不少詩(shī)在今日還成為流行歌曲，像鄧麗君唱過(guò)的《在水一方》等。

我想說(shuō)，這三點(diǎn)，也就是影響力、歷史性和廣泛性，也許就是經(jīng)典所需要具備的因素。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇3】

中國(guó)有上下五千年的歷史，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的珍貴的精神食糧。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精致的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的非常寶貴的作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚锌隙ǖ亓私?。?dāng)我了解了這些以后，便可以開(kāi)頭誦讀了。

你們還記得《論語(yǔ)·述而》中孔子說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話嗎?這句話幾乎人人都知道，就是說(shuō)三個(gè)人行走，其中一個(gè)人身上必定有你需要學(xué)習(xí)的地方，他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到：高山之所以綿延宏偉，是由于它不排斥每一粒小石子;大海之所以奔騰不息，是由于它聚集了千萬(wàn)條小河流。假如我們真的想要得到進(jìn)步，就必需去認(rèn)真發(fā)覺(jué)別人身上的閃光點(diǎn)，然后樂(lè)觀進(jìn)取，讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。

中華經(jīng)典誦讀，讓我受益匪淺。它滋潤(rùn)著我的心田，給于我陽(yáng)光和雨露。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇4】

不滿五歲，我就開(kāi)頭閱讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。那時(shí)的我很天真，只愛(ài)看喧鬧，不會(huì)思索。喜愛(ài)仁義的劉備、勇敢善戰(zhàn)的關(guān)羽，還喜愛(ài)足智多謀的諸葛亮?，F(xiàn)在我再讀一遍，感受更深了。我知道了讀《三國(guó)演義》主要看各實(shí)力人物是如何團(tuán)結(jié)、籠絡(luò)和使用人才，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的.隨機(jī)應(yīng)變，斗智斗勇。

《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我最鄙視三個(gè)人，其中有一人，便是曹操。書(shū)中有個(gè)叫董卓的人，特別殘暴，大家都恨他，可對(duì)他又沒(méi)有方法。為此，大臣們常聚在一起哭。有一天，曹操突然站出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“你們這樣哭，就是哭到明天，也不能把董卓哭死。我情愿去刺殺董卓。”說(shuō)罷，便拿了一口寶刀去找董卓。來(lái)到董卓家里，董卓正背對(duì)曹操躺在床上休息。曹操拔刀就想行刺，恰巧董卓從鏡子里觀察了曹操這個(gè)舉動(dòng)，立馬翻身坐起，呵斥道：“你想干什么？”曹操一見(jiàn)狀況不妙，突然急中生智，跪在地上，對(duì)董卓說(shuō)：“我這里有一口寶刀，前來(lái)送給丞相您。”董卓聽(tīng)后滿心高興，叫人牽來(lái)一匹好馬，賜給曹操。曹操騎上好馬，一溜煙兒跑了。曹操就是這么機(jī)靈英勇！曹操不但會(huì)用兵打仗，還會(huì)作詩(shī)賦詞，聞名的《觀滄?！?、《龜雖壽》都是他的杰作。

還有一個(gè)人也使我佩服。這個(gè)人就是趙云。趙云勇敢善戰(zhàn)，無(wú)人能敵，是諸葛亮最觀賞的大將軍。長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)，趙云冒死將小公子阿斗、甘夫人救出，立下了汗馬功勞。后人有一首詩(shī)，贊揚(yáng)趙云的威猛：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒，古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍?！?/p>

諸葛亮是我最鄙視的人。他上知天文，下通地理，能說(shuō)會(huì)道，隨機(jī)應(yīng)變。有關(guān)他的故事許多，如：三顧茅廬、草船借箭、空城計(jì)等等。諸葛亮的文章《出師表》非常出名，其中“鞠躬盡瘁，死而后已”正是諸葛亮一生最好的寫(xiě)照。

讀完這本書(shū)，我感受頗多。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人，要想成大事，光靠一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要靠大家的共同努力。而且還要明辨是非，要學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的看法。讀這本書(shū)，不但讓我的生活變得豐富，而且還讓我了解了波瀾壯闊的中國(guó)歷史。

《三國(guó)演義》值得一讀！

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇5】

這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名子叫作《中華成語(yǔ)故事》一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的一成語(yǔ)故事，激發(fā)了我對(duì)它的愛(ài)好。成語(yǔ)故事真是中華漢語(yǔ)言文化中的一朵高麗奇葩，是語(yǔ)言的精華才智的結(jié)晶。

一鳴驚人寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊威王韜光養(yǎng)晦振新衣國(guó)的故事，三顧茅蘆寫(xiě)了由于劉備當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有，所以就諸葛亮來(lái)出謀劃策，諸葛亮乃世外高人，劉備前后真誠(chéng)的`訪問(wèn)了三次，直到第三次最終請(qǐng)出了諸葛亮，幫助劉備建立了蜀漢。不入虎穴，焉得虎子寫(xiě)寫(xiě)鄯善國(guó)一開(kāi)頭對(duì)班超很敬重，呼團(tuán)為匈奴派使者來(lái)了，所以對(duì)班超變的很清淡，于是班超帶著三十六個(gè)壯士把一百多個(gè)匈奴村敗了。鄯善國(guó)國(guó)王見(jiàn)班超這么厲害、有勇有謀，立刻表示與漢朝永久友好。

萬(wàn)人之?dāng)?、韋編三絕、樂(lè)此不渡、暗箭傷人……一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的成語(yǔ)故事，著寓于樂(lè)，讓我在一讀成語(yǔ)故事時(shí)又加深了對(duì)歷史文化的了解。它們或歡樂(lè)活潑、或詼諧幽默、或潤(rùn)物無(wú)聲，它們將日常生活、文學(xué)藝術(shù)、道律風(fēng)尚、濃縮成一個(gè)個(gè)深刻的片段。讀起來(lái)讓人愛(ài)不釋手。

中華成語(yǔ)故事陪我過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的暑假。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇6】

沒(méi)有顏色的圖畫(huà)，總是讓人覺(jué)得黯然失色；沒(méi)有旋律的歌曲，總是讓人覺(jué)得單調(diào)乏味；沒(méi)有經(jīng)典的人生，總是讓人覺(jué)得美中不足。

兒時(shí)的我，酷愛(ài)那本布滿彩色圖片的《西游記》。那時(shí)的我大字不識(shí)一個(gè)，可我卻對(duì)它津津樂(lè)道，一有空我就拿起來(lái)看，加上我豐富多彩的想象，逢人就能繪聲繪色地講給大家聽(tīng)。幅幅圖片中的唐僧穿著整齊，一絲不亂，舉止文靜，性情和善，看到他面對(duì)妖魔鬼怪也虔誠(chéng)地阿彌陀佛，我樂(lè)得前仰后合：“愚??！愚??！”于是我常常仿照著唐僧的樣子，雙手合十，口中默念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”看到別人笑得直不起腰來(lái)，我心里甭提有多興奮了。那時(shí)，《西游記》是我的“尋樂(lè)軒”。

后來(lái)，我學(xué)會(huì)了拼音，熟悉了一些漢字，我最終可以讀《西游記》了，再也不用費(fèi)勁編了。于是一有空我就仔細(xì)地一字一句地讀，抑揚(yáng)頓挫地讀，儼然我也進(jìn)入了故事中。特殊是那精彩的“三打白骨精”，孫悟空的火眼金睛識(shí)破了白骨精的陰謀多端，那精彩簡(jiǎn)直無(wú)法形容，一金箍棒下去妖怪立刻就會(huì)原形畢現(xiàn)，簡(jiǎn)直是大快人心?？纱藭r(shí)的唐僧在干什么呢？一味地責(zé)備孫悟空誤殺好人，而且還不分青紅皂白地把孫悟空趕走了，讀到這里我氣得頓足大喊：“氣死我也！”可事后我又想：唐僧為什么會(huì)這樣呢？莫非他對(duì)他的弟子存有偏見(jiàn)嗎？在深思苦想后，我得出了一個(gè)答案：唐僧一生向善，從不殺生。是啊，做人是不是也應(yīng)當(dāng)這樣??！我恍然大悟。這時(shí)，《西游記》是我的“探寶閣”。

現(xiàn)在的我可以通篇閱讀鑒賞名著《西游記》了，我看到了一個(gè)全新的唐僧，一個(gè)令人佩服的唐僧。為了西天取經(jīng)圓滿勝利，面對(duì)形形色色的妖魔鬼怪，面對(duì)九九八十一難，他始終沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，那仔細(xì)勁，那執(zhí)著情，令人仰慕。在學(xué)習(xí)、生活中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起唐僧，是他教會(huì)了我堅(jiān)持，永不言棄?，F(xiàn)在，《西游記》是我的“悟理殿”。

我的人生豐富多彩，由于經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇7】

書(shū)香一縷?書(shū)的影子畢竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清晰，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，媽媽抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀故事、詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著一本嶄新的小書(shū)，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。時(shí)間流淌在生命的河流中。

書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中連續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片顏色斑斕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主、丑小鴨、賣火柴的小女孩……都是我的好伴侶，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小伴侶們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。

一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。閱讀好像是我最想做也最喜愛(ài)做的事情。我本是擔(dān)心于安靜的人，肯定外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)孤獨(dú)?????，但若是給我一本書(shū)，我就會(huì)悄悄的坐上一天，由于對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界，就是我最喧鬧的暄囂。我喜愛(ài)詩(shī)詞格律，喜愛(ài)古人的文言情調(diào)，喜愛(ài)柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè)之喜，哀之悲。他們的那種氣概，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國(guó)文化的博大精深。我也喜愛(ài)名著。我喜愛(ài)笑談興亡成敗的《三國(guó)》，喜愛(ài)內(nèi)涵深邃的《紅樓夢(mèng)》。錢鐘書(shū)在《圍城》里對(duì)人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展現(xiàn)精神探究的困難歷程。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開(kāi)頭思索，思索真理，思索生命。一縷書(shū)香，就如此在我的生命里連續(xù)、集中，踩著書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡快，走過(guò)了風(fēng)雨。

我感謝書(shū)，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇8】

天慢慢暗了下來(lái)，我又來(lái)到木桌前，輕輕地打開(kāi)書(shū)頁(yè)。映入眼簾的文字如音符般輕輕吟唱著，夾雜著一股淡雅的書(shū)香，漸漸地融入我的生活。

書(shū)，是黑夜中的燈塔，給海上迷路的人兒帶來(lái)了無(wú)盡的盼望；書(shū)，是春日里的太陽(yáng)，讓你那顆冰冷無(wú)依的心得以解凍；書(shū)，是杯熱騰騰的龍井，讓疲憊孤獨(dú)的人感到一絲安適。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，不錯(cuò)，每個(gè)人的一生就好比一幢摩天大樓，若想到達(dá)頂端，就須攀登，閱讀自然必不行少。

兒時(shí)的我，起初并不喜愛(ài)閱讀，只是純粹地消磨無(wú)聊的日子罷了，對(duì)于內(nèi)容也是整個(gè)吞棗，不求甚解?？墒蔷驮谶@潛移默化中，我竟開(kāi)頭有些許喜愛(ài)它了。翻閱曹文軒的《丁丁當(dāng)》，我看到一對(duì)兄弟的凄慘遭受，看到了他們?cè)诓还拿\(yùn)前呈現(xiàn)出來(lái)的人性美；打開(kāi)海倫凱勒的《假如給我三天光明》看到了一個(gè)把殘缺生命，大放異彩的女孩兒的故事……閱讀，賜予我精神的養(yǎng)分，心靈的潤(rùn)澤。品嘗書(shū)“香”，香不醉人，人自“醉”。

閱讀，讓我的生活更加充實(shí)。讀著讀著，我仿佛撞開(kāi)了空間的隔距，與曹操一起觀望茫茫滄海，實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)中原的宏大理想；讀著讀著，我似乎來(lái)到了山水之間，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)的寬闊疆土，與魚(yú)兒玩耍，和鳥(niǎo)兒唱歌；輕輕推開(kāi)圍欄，我聽(tīng)見(jiàn)了李白那“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”的嘆息；來(lái)到古老的驛道上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹瘦馬馱著漂流異鄉(xiāng)游子緩慢地走來(lái)，我已然明白——馬致遠(yuǎn)心中那悲愁的心情。

閱讀，讓我更加自信。莎士比亞曾說(shuō)“人生沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光；才智沒(méi)有書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)失去了翅膀。”而我對(duì)于書(shū)籍的渴求，就像地球渴望陽(yáng)光，小鳥(niǎo)需要翅膀。書(shū)，讓我看到了如夏花之絢爛的生命，懂得了為人處世的哲理，感悟了每一種情感的存在。是書(shū)，讓我重新省視了自己，遠(yuǎn)離了黑暗乏味的角落，變得自信而開(kāi)朗。

閱讀，讓我更加歡樂(lè)。從春夏讀到秋冬，從大海讀到藍(lán)天，在這變化莫測(cè)的交替之中，在年輪的寂靜里，心靈的感悟也會(huì)有所變化，因而悲，因而喜，因而怒。無(wú)論書(shū)中的一波三折還是云卷云舒，無(wú)論書(shū)中的悲歡離合還是坎坷磨難，都讓我情隨書(shū)動(dòng)，像一股氣流，一種奇異的感覺(jué)，布滿了我的心房，我的腦海，我的肢體。一切都隨之雀躍。

夜深了，我最終不得不離開(kāi)書(shū)桌，合上令我依戀不舍的書(shū)籍，悄悄地躺在床上，在殘留的書(shū)“香”中滿意入睡。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇9】

書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。一個(gè)晴朗的下午，盛校長(zhǎng)組織我們?nèi)ケ蛔u(yù)為“最美書(shū)店”的鐘書(shū)閣吸取養(yǎng)分。

坐了一個(gè)多小時(shí)的車，我們來(lái)到了書(shū)店，大門上面刻著“鐘書(shū)閣”三個(gè)剛勁有力的大字?？邕M(jìn)門檻，一股濃濃的書(shū)香撲面而來(lái)，剛走兩三步，便令人沉醉其中。

書(shū)店里很寧?kù)o，讓人的心一下就靜了。鏡子做成的屋頂，使一個(gè)不大的書(shū)館看起來(lái)非常寬敞，書(shū)顯得處處都是，令人把全部的苦惱都拋在腦后，加上一盞盞吊燈和木制書(shū)柜的襯托，古色古香，我沉醉其中。

看著書(shū)店里的人有的正在翻著書(shū)架上的書(shū)，仔細(xì)選擇，有的捧著書(shū)本，認(rèn)真品嘗，我再也無(wú)法忍受，輕輕登上擺著書(shū)的階梯，找到了“歷史區(qū)”，毫不遲疑地抽出了我最愛(ài)的《品三國(guó)》，開(kāi)頭咀嚼起書(shū)中的學(xué)問(wèn)。此時(shí)，腦海里出現(xiàn)出三國(guó)時(shí)期的歷史故事，時(shí)而興奮、時(shí)而難過(guò)、時(shí)而生氣、時(shí)而焦急……

“友愛(ài)的小伴侶們，大家好！”主持人的問(wèn)候打破了安靜，我猛然想起，今日是來(lái)聽(tīng)葉萍老師《湖神三部曲》的創(chuàng)作共享的。于是我把傾注在“三國(guó)時(shí)期”的心收了回來(lái)，預(yù)備聽(tīng)課。

《湖神三部曲》是葉萍老師的處女作，包括《藍(lán)果兒的寶盒》、《查找公子唐》和《湖王的眼淚》。葉老師介紹完自己后，問(wèn)大家：你們知道這三本書(shū)為什么不叫“江神三部曲”、“河神三部曲”，而叫“湖神三部曲”呢？

完了，我沒(méi)看過(guò)這部書(shū)，沒(méi)敢舉手。葉老師解釋說(shuō)：那是由于我們浙江出名的湖特殊多，千島湖、西湖……

葉老師還講了很多書(shū)里的人物：一只名叫蘇格拉底的知了，還有裘星、畢夏等等。好多同學(xué)都回答出了葉老師關(guān)于書(shū)里的問(wèn)題，劇透了隱蔽在書(shū)中的小隱秘，可是我卻聽(tīng)得云里霧里。

共享會(huì)很快結(jié)束了，我想的，只是趕快回家，打開(kāi)《湖神三部曲》，細(xì)細(xì)品嘗。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇10】

這本書(shū)講的是一個(gè)小英雄事跡：十三歲的小兵張嘎離開(kāi)自己的親人，到白洋淀當(dāng)小八路他機(jī)智英勇、胸懷大志。有一顆和善的心。我特別鄙視他。別看他長(zhǎng)得虎頭虎腦的，其實(shí)他是一個(gè)機(jī)智英勇的抗日小英雄。他本有一個(gè)幸福歡樂(lè)的童年，怎么去當(dāng)抗日英雄呢?這個(gè)問(wèn)題使我深深陷入了深思。

張嘎的童年與我們的童年是一樣的，大家的童年都是布滿了歡樂(lè)與歡樂(lè)，張嘎的微笑是由于某次戰(zhàn)斗成功，而我們的微笑并不是由于某次戰(zhàn)斗成功啊！特殊是本書(shū)的第十八章，更清楚生動(dòng)地表現(xiàn)出了張嘎的機(jī)智英勇。張嘎在“紅眼兒”面前裝瘋，說(shuō)自己要抽煙，“紅眼兒”才不把他當(dāng)成回事，把一根抽過(guò)的煙頭給他，“紅眼兒”哪想到張嘎竟敢把煙頭放進(jìn)“太君”的口袋里，弄得自己差點(diǎn)被肥田一郎吊梁燒死。你說(shuō)張嘎可愛(ài)不?

讀完張嘎的故事，我再回頭想想自己，我與張嘎的距離實(shí)在拉得太大了。張嘎敢于做一些不太可能勝利的事。而我卻恰恰相反，一天晚上，我做完作業(yè)已經(jīng)九點(diǎn)多了，可媽媽還要我做家務(wù)。我想：明天還要值日呢！于是我睡覺(jué)去了，現(xiàn)在我一想起這件事情，我就感到慚愧。

小兵張嘎的故事永久值得我們懷念，他的性格和精神值得我們學(xué)習(xí)。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇11】

最近，我在圖書(shū)館看了一本書(shū)——《地道戰(zhàn)》。這本書(shū)籍以抗日戰(zhàn)斗為背景，敘述了抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，日軍對(duì)抗日依據(jù)地發(fā)動(dòng)大掃蕩。日本鬼子經(jīng)常攻擊老百姓，燒殺搶奪，無(wú)惡不做。高家莊的老百姓與敵人做頭爭(zhēng)，在黨支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，把土洞、地窖改造成戶戶相通，村村相連的多個(gè)洞口的地道，而且始終挖到敵人的炮樓底下。一天夜里，敵人偷襲高家莊，被老鐘叔發(fā)覺(jué)了。為了愛(ài)護(hù)全村老百姓，老鐘叔拉響了村口的大鐘，村民聽(tīng)到鐘聲立即躲進(jìn)地道里，而英勇的老鐘叔卻倒在了敵人的槍口下。日本鬼子進(jìn)村找不到老百姓，就想破壞地道，他們往地道里放煙、放火、放毒氣。但是聰慧的抗日人民想出了許多方法應(yīng)對(duì)。敵人一進(jìn)村，老百姓就下地道，在民兵隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家做好預(yù)備，一聲令下，四周開(kāi)火，打得敵人措手不及，處處亂竄，最終，活捉了日本鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。

看了這本書(shū)籍，使我了解了當(dāng)年的抗日戰(zhàn)斗，了解了過(guò)去人們的才智和抗日的艱苦。我知道了我們今日的幸福生活來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)抗日英雄用生命和鮮血換來(lái)的。那些人民英雄的聰慧才智和高尚品行，將永久印在我的心里。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，將來(lái)為我們的祖國(guó)出一份力，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美妙。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇12】

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。其中的經(jīng)典著作似歷史星河中的燦爛明星。閱讀經(jīng)典，就能從中吸取豐富的養(yǎng)分，助力我們的人生。

早晨，我拿起書(shū)坐在窗前，翻開(kāi)那本書(shū)，突然發(fā)覺(jué)城市隔絕了自然，隔離了人性。此刻的我已經(jīng)遠(yuǎn)離了城市的喧囂，燈紅酒綠的世界都已退去了、消逝了。干凈的空氣，安靜的樹(shù)林，間或三兩聲?shū)B(niǎo)鳴和著清幽一起向我撲來(lái)，我確信我已處在真實(shí)而又詩(shī)意的自然的天地里了。

此刻我沉醉于孟浩然山水田園詩(shī)的意境里“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”這是何等的滿意！在這一瞬間，我突然對(duì)生命有了一種新的領(lǐng)悟，野外的自然是多變的，我們的心情也會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，但這并不重要，關(guān)鍵是否把自然裝在心中。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！碧装√祝瑲v來(lái)你的風(fēng)度總為世人所贊揚(yáng)。豪邁而不失浪漫，幾乎都成了你李太白的代名詞。然而你也有不快樂(lè)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)了你的隱秘，太白，你是苦的，不然你不會(huì)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，但你有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?。你從未放棄遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，仍盼著總有一天，會(huì)施展自己的理想，你的樂(lè)觀令我佩服，也促使我向你學(xué)習(xí)。

感悟經(jīng)典，也就是感悟現(xiàn)在。讓我們一起加入閱讀經(jīng)典的行列。

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇13】

每個(gè)星期四的中午12點(diǎn)，我總要和幾個(gè)同學(xué)去少年宮參與經(jīng)典誦讀。

那時(shí)，由于閱覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開(kāi)閱覽室門的時(shí)候，都一窩蜂地?cái)D進(jìn)去，我特別幸運(yùn)每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來(lái)的時(shí)候非常緊急，手始終在顫抖，但在老師的鼓舞下，我漸漸地不再緊急了，甚至還喜愛(ài)上了這里。

胡老師待人和氣可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩(shī)，老師示范讀了三遍，然后合上書(shū)背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會(huì)就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫柔地說(shuō)：“現(xiàn)在你們也來(lái)讀讀背背吧！”我們似乎都沉醉在老師的讀書(shū)聲中，半天才回過(guò)神來(lái)，然后捧起書(shū)仔細(xì)地讀起來(lái)，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭似乎被什么東西卷了起來(lái)，腦袋一到“商女不知亡國(guó)恨”就斷電了。我開(kāi)頭灰心了，放下書(shū)，偷偷看同伴的狀況。老師觀察了，好像懂得我的心思，趕忙對(duì)我說(shuō)：“可不能放棄，堅(jiān)持就是成功！”我覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，我決不能辜負(fù)老師的期望。于是，我通過(guò)反復(fù)誦讀，最終背得滾瓜爛熟了。老師說(shuō)了一聲好，閱覽室立即寧?kù)o起來(lái)，寧?kù)o得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：“會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手?！贝蠖鄶?shù)同學(xué)都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉。老師應(yīng)當(dāng)是覺(jué)得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不簡(jiǎn)單，所以，他第一個(gè)就讓我來(lái)背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩(shī)背出了，老師連聲夸道：“好！好！背得好！”我心里想：我最終勝利了。

從這件事中，我明白了這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持就是成功！努力就會(huì)勝利！

誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈同學(xué)范文【篇14】

她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜愛(ài)小動(dòng)物，富有憐憫心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，