2024平凡教師的感人真實(shí)事跡（15篇）

平凡教師的感人真實(shí)事跡（通用15篇）優(yōu)秀老師的當(dāng)選者往往師德表現(xiàn)和教書育人實(shí)績突出、事跡感人，老師事跡大家知道有哪些嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024平凡老師的感人真實(shí)事跡（通用15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇1

姜夢云，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的老師。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇2

小李，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)老師。20__年高校畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣老師公開招考安排到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)當(dāng)高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

參與工作以來，李老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的全都好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界

作為一名老師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時(shí)間花在“包裝”裝扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老老師請(qǐng)教教學(xué)閱歷，虛心接受別人提出的建議和看法。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她仔細(xì)傾聽其他老師的講課，從中取長補(bǔ)短，仔細(xì)預(yù)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的全都好評(píng)。

為了能與時(shí)俱進(jìn)，她樂觀參與安徽省舉辦的老師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)問，應(yīng)用到了教學(xué)中，把很多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都仔細(xì)制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活相結(jié)合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學(xué)從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、亦師亦友，關(guān)懷同學(xué)冷暖

植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。小李老師在平常的教學(xué)期間，是一位深受同學(xué)寵愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)懷和教育同學(xué)。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待同學(xué)堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心是真心實(shí)意的去愛班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)；細(xì)心是仔細(xì)了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)；急躁是達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理預(yù)備；恒心是對(duì)“潛能生”的關(guān)心轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持究竟，不見成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授學(xué)問時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)懷疾苦時(shí)是慈母是無微不至；生活交往中是伴侶心心相??；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生是對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的制造性顯示了精彩的工作力量和一個(gè)德育工的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，她覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)。她曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心里的風(fēng)帆。

在課堂上，她是同學(xué)的老師。她用鼓舞式教學(xué)來激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓舞，用他現(xiàn)在的成果與他原先的成果作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20__屆班上有個(gè)同學(xué)叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成果只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)懷她的生活和成長，關(guān)心她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的.試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成果自然也一步一個(gè)臺(tái)階。

“好孩子是夸出來的”，對(duì)于行為特別的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思索，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名同學(xué)學(xué)習(xí)生活平常很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成果一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒有進(jìn)行簡潔、粗暴的埋怨與批判，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)懷他，首先關(guān)心他消退心理上的障礙，讓他看到盼望的曙光，用事實(shí)告知他沒有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照看他關(guān)懷他，一段時(shí)間過去了，楊文最終漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信念。

在課下，她是同學(xué)的好伙伴，好伴侶。同學(xué)們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的關(guān)心他們克服，在運(yùn)動(dòng)場上，也總能觀察她和同學(xué)一起嬉戲的倩影。

喜愛同學(xué)是做好教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。五年來，李老師對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時(shí)間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)受了困苦的生活，所以她特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，尤其愛惜特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)憂和酸楚。作為一名新老師，工資原本就很微薄，但是她毅然打算每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守同學(xué)買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

李老師公平地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成果如何，她一樣敬重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何狀況下，從不用薄情、粗俗的語言打擊同學(xué)，尤其是體罰和變相體罰同學(xué)。她常常與同學(xué)交換看法，急躁細(xì)致的做好同學(xué)思想工作。堅(jiān)持與家長的聯(lián)系與溝通。她對(duì)全班同學(xué)一視同仁，常常與家長相互溝通同學(xué)在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長留意教育的方式方法，讓家長為同學(xué)的健康成長供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。這樣一位把同學(xué)當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受同學(xué)和家長的寵愛呢？

三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念

高三班級(jí)的教室，最早來的老師是她，最晚走的老師確定也是她。她的課堂，最能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學(xué)的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求同學(xué)每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會(huì)喜愛你這人，然后才會(huì)喜愛聽你的課。值得確定的是：她的課，同學(xué)愛上！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展現(xiàn)了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)懷同學(xué)的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深老師相比，李老師的成果雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和同學(xué)的問題始終放在首位。小李老師對(duì)各項(xiàng)工作都布滿熱忱，一絲不茍。李老師或許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村老師無私奉獻(xiàn)、悄悄耕耘的精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的贊頌和弘揚(yáng)。

“星星，雖然沒有太陽刺眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光線灑向農(nóng)村中學(xué)教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長，但她在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著勝利的喜悅！她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告知大家——要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光……

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。小李老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，李老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

四、恪盡職守、任勞任怨

任教五年來，李老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)。歷年來，在平凡的教學(xué)中也取得了很多成果：她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測試中總是名列前茅，尤其是20__屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，同學(xué)的平均成果名列安慶市前列，20__屆的高考中被評(píng)為校級(jí)：“特殊貢獻(xiàn)老師”，20__—20__安徽省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”；20__年度榮獲樅陽縣“優(yōu)秀女教職工”；20__年度，師德征文“縣級(jí)三等獎(jiǎng)；20__年度榮獲教育論文“安慶市級(jí)三等獎(jiǎng)……

李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村老師。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇3

十四年前，他懷著滿腔熱忱成為教育戰(zhàn)線上一般而又光榮的一名老師。他時(shí)時(shí)到處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著劇烈的責(zé)任感和高漲的工作熱忱，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。

學(xué)高為師

在學(xué)問結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)學(xué)問和教育科學(xué)的理論學(xué)問。在他的同學(xué)時(shí)代，當(dāng)他選擇老師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很留意構(gòu)建自己最佳的學(xué)問結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的學(xué)問，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在高校以及教學(xué)過程中，他努力把握專業(yè)學(xué)問體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻留意把握本學(xué)科的最新討論成果和進(jìn)展趨勢。正由于把握了學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫穿，敏捷運(yùn)用，駕馭自如。

作為一個(gè)老老師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他細(xì)心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。

勝利的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)老師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注意前后學(xué)問間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的學(xué)問去關(guān)心學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)問、探求答題規(guī)律、提高答題力量結(jié)合起來，注意分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，把握一類的目的。帶給同學(xué)學(xué)問的活力、方法的潛力。

在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)學(xué)問并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng);

04年6月論文《討論出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;

06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;

06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng);

08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化老師思維，暴露思維過程——平面對(duì)量坐標(biāo)運(yùn)算教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注意自身提高的同時(shí)，他仔細(xì)地為學(xué)校培育后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的進(jìn)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年老師石磊、李勁松，常常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)賜予了悉心細(xì)心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成果。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師，他必定也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為精彩：他所帶的試驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的同學(xué)達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)試驗(yàn)班。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他常常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通溝通，和李甲談人生談抱負(fù)，最終把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州高校。

所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

他于1997年至2022年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干老師或首席老師。

2022年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

2022年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。

到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并根據(jù)自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。

04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡方法，下了不少苦功。

(一)激發(fā)同學(xué)的斗志，形成班級(jí)分散力。

區(qū)分于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上高校并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)分?面對(duì)這種狀況，他準(zhǔn)時(shí)召開了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓舞孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求同學(xué)每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，同學(xué)做到他都能做到。這是讓他所帶的同學(xué)深為感動(dòng)的事情。

(三)注意個(gè)人教學(xué)力量的培育和提高，在勝利的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

勝利的教育和勝利的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任假如教學(xué)也很精彩，無疑會(huì)使同學(xué)折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注意前后學(xué)問間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的學(xué)問去關(guān)心學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)問、探求答題規(guī)律、提高答題力量結(jié)合起來，注意分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，把握一類的目的。帶給同學(xué)學(xué)問的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡潔的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是同學(xué)的若干倍。他的課堂，同學(xué)感到困難的地方就具體講，簡單的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受同學(xué)喜愛。他還依據(jù)自己十幾年的教學(xué)閱歷，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，避開了他們學(xué)習(xí)上走彎路。常常開座談會(huì)溝通考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。

(四)和同學(xué)一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案

他常依據(jù)實(shí)際狀況給同學(xué)打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上高校。并關(guān)心同學(xué)確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并依據(jù)個(gè)人狀況制定切實(shí)可行的方案，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的勝利的喜悅中讓孩子布滿信念的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。

功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在07年高考中取得了喜人的成果。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分。

08年高考所帶班級(jí)50人，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的抱負(fù)成果。

所帶班級(jí)在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀同學(xué)集體”稱號(hào)。

榮譽(yù)的獲得接踵而來：

07年8月，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工”;

07年6月，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;

07年9月，他被評(píng)為“2022～2022年度一般高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;

07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;

2022，2022，2022他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”;

05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師始終用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永久艷麗的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇4

我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群拘束的小鳥嬉笑著飛過。回望過去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法釋放自己，融身于窗外漂亮動(dòng)人的風(fēng)景……

年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛躲在教室最終靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。伴侶們不情愿和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì)囁嚅著說話的我讓全部老師都懶得提問。很多人圍成一個(gè)圈子在嬉戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不行能沖破枷鎖。窗外暖和的陽光下，我的心，寒冷如冰。這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照。

二班級(jí)的時(shí)候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起士氣站了起來，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。

她瞇起的眼睛好像沒有惡意，你說什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！

我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。

然后是短暫的緘默，靜得可怕。我好像感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法掌握我快要跳出胸口的心。

同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)她還在堅(jiān)持著。

全部的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。啪，啪，啪，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，漸漸地，一字一句地說：你有如此的士氣，喊出自己的見解，莫非就沒有士氣推開你心中的窗嗎

我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那肯定是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的呼喚！是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖；是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內(nèi)心的剛毅；是這個(gè)聲音，讓我的內(nèi)心布滿了自信與盼望！

七年之后的今日，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不布滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了感謝二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師?；蛟S，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。

窗外的呼喚，我永久牢記在心！

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇5

陳景祥同志，自83年參與教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。

說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學(xué)愛戴他，老師敬重他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個(gè)薄命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。獨(dú)立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的

學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

陳景祥自一九八六年開頭擔(dān)當(dāng)班主任以來，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀老師。同學(xué)畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他始終悄悄無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)?？疾簧?，實(shí)在沒有著來到一五一，最終抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成果真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成果，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的盼望他同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學(xué)的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學(xué)畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。

他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還關(guān)心輔導(dǎo)青年老師提高業(yè)務(wù)力量和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名老師簡單，但做一名合格老師就不簡單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。

周陳老師的說話：“做為一名人民老師就必需讓同學(xué)認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇6

樊__，中學(xué)一級(jí)老師。現(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)9班班主任，始終擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。讓每一位同學(xué)都能在學(xué)校有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美老師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一、潛心教研、勇于創(chuàng)新

老師要給同學(xué)一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，多次參與教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清楚透徹的思路，深化淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注意多方位培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào)，其本人所教學(xué)科的成果在學(xué)?？荚u(píng)中始終名列前茅。

二、愛生如子、以德育人

根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，樊老師都堅(jiān)持做真誠的人，做正直的人。她把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也漸漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平常也不太與同學(xué)接近溝通，班上還有少數(shù)同學(xué)卑視她。樊老師多次找她個(gè)別談話鼓舞她增加信念，大膽放開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一狀況后，來到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)。并告知她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)懷和關(guān)心下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀同學(xué)。

三、以校為家、無私奉獻(xiàn)

樊老師從事教育工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她樂觀熱忱，熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的`全都好評(píng)。

樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀高校，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，常常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給同學(xué)上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照看老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種狀況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)峻的腰椎間盤突出癥，發(fā)作起來令她苦痛不堪，2022年11月16號(hào)上午其次節(jié)，樊老師正在九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的同學(xué)慌張扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上連續(xù)給同學(xué)講起課來，同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。

樊老師用愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。她所帶的班級(jí)也始終是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起同學(xué)攀登新的高峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芳香。她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上悄悄的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽！

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇7

我叫段鳳梅，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校的老師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教同學(xué)涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、才智、愛心，把鄉(xiāng)村女老師這一一般的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量和廣博的學(xué)問是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都留意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)到處起模范帶頭作用，要求同學(xué)做到的，自己首先努力做到。

作為一名一般的鄉(xiāng)村女老師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛稚嫩的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、詳細(xì)、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知，老師的責(zé)任重于泰山，祖國的美妙將來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦老師到2022年轉(zhuǎn)為正式老師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入特別低，日子過得特別困難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦老師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠然，我這個(gè)家庭的確特別需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富有的生活，對(duì)于富有的生活我也動(dòng)過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的同學(xué)，遙想著他們長大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了老師這一行，別說是不干教育了，就是誤同學(xué)一節(jié)課就似乎欠了同學(xué)多少債似的難過。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦老師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成果，在我劇烈的懇求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得驕傲的是，我是民辦老師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔喜愛奉獻(xiàn)于平凡而壯美的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，向黨和人民交了一份份滿足的答卷，2022年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，2022年、2022年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2022年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

老師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名老師，自己的綜合素養(yǎng)特別重要，只有較高的綜合素養(yǎng)，才能培育出高素養(yǎng)的人才。為此，自參與工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素養(yǎng)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，削減照看孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)學(xué)問，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參與中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)力量，教學(xué)質(zhì)量和成果逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成果始終在全鎮(zhèn)同班級(jí)中名列第一、其次名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成果是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了許多的表彰和鼓舞，2022年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣揚(yáng)部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年進(jìn)行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，2022年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，2022年撰寫的論文被中央教育科學(xué)討論所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2022年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，2022年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”獲三等獎(jiǎng)，2022年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，2022年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

三、人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈，您—老師的愛，天下最宏大，最高潔！段老師，老師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的同學(xué)向您祝愿”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的老師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝愿，看著這來自祖國四周八方、飽含熱忱的祝愿，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的同學(xué)。36年來，不知有多少個(gè)同學(xué)在無意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他同學(xué)們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的同學(xué)，畢業(yè)離校前的最終一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到同學(xué)們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)同學(xué)的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣始終堅(jiān)持了一年多。我在李莊學(xué)校任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)同學(xué)，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上消失平安事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣始終堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭非常困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我馬上換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，同學(xué)們樂觀響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來，我主動(dòng)承諾自己擔(dān)當(dāng)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。

有位名人這樣說“老師的愛是塑造同學(xué)靈魂的宏大力氣”，我把同學(xué)視為生命中不行缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)峻而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的同學(xué)，為了祖國的明天，我沒有耽擱過同學(xué)的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照看母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照看母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把原來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我始終堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽擱同學(xué)的一節(jié)課，教學(xué)成果始終保持在全鎮(zhèn)的前列。

幾十年的教學(xué)工作使我深深熟悉到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)懷愛惜同學(xué)才是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延長，我要把我的愛、我的才智和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給同學(xué)，在教育這塊平凡而孕育著無限生氣的沃土上，辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇8

從教17年的教育生涯,就當(dāng)了16年的班主任。使他深刻悟出一個(gè)道理：同學(xué)沒有好壞之分，只有成長差異;用觀賞的眼光看同學(xué)，用寬容的心態(tài)對(duì)同學(xué)。

作為班級(jí)組長的他，待人真誠友善，做事公正嚴(yán)明，講課生動(dòng)幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來不計(jì)較個(gè)人得失，無怨無悔，悄悄無聞，無私奉獻(xiàn),用他的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。也正由于如此，他所帶領(lǐng)的班級(jí)組團(tuán)隊(duì)再2022年中考中以全市第九名的輝煌成果受到學(xué)校、家長、社會(huì)和教育主管部門的高度評(píng)價(jià)。并且數(shù)學(xué)以全市第六名的驕人成果再次備受關(guān)注。

或許正由于執(zhí)著，他自己先后榮獲旗級(jí)“十佳園丁”“全旗道德模范”“教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員”“全旗數(shù)學(xué)課改匯報(bào)課優(yōu)秀教學(xué)能手”“旗級(jí)優(yōu)秀班主任”“市級(jí)優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

成果只屬于過去，在平凡的崗位上，只有把教育這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，才無愧于自己喜愛的，喜愛自己選擇的。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇9

作為一名骨干老師，我毫無保留得將自己的點(diǎn)滴閱歷呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的老師們，與他們一起溝通共享，一起反思提高，實(shí)行講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)閱歷溝通等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松歡樂識(shí)字法》課題討論過程中總結(jié)出的一些靈動(dòng)開放的識(shí)字閱歷已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過急躁細(xì)致的帶領(lǐng)，多名年輕老師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的.成果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！倍嗄甑慕逃ぷ髯屛疑钌畹母兄?，要想當(dāng)一名好老師必需自身擁有過硬的文化素養(yǎng)，積淀文化底蘊(yùn)，才能做到“厚積薄發(fā)”。

歷盡春秋，無怨無悔?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保窈蟮穆飞想m然還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇10

卜慶雪，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報(bào)上。

我能制造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操競賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的.推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇11

劉明山，男，32歲，高校本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)老師，現(xiàn)任古河學(xué)校校長辦公室主任。該同志始終從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)討論，專心呵護(hù)同學(xué)成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。

劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行老師職責(zé)，具有良好的`師德。關(guān)愛同學(xué)，教書育人，擅長利用多種條件、采納多種形式著力培育同學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，教育同學(xué)尊師、愛校，注意培育同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與力量。以有利于同學(xué)的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深化到課堂教學(xué)中，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，關(guān)懷同學(xué)的全面成長，注意教書育人，為人師表，受到同學(xué)愛戴和同仁的好評(píng)，。

劉明山老師樂觀開展教學(xué)改革和課程改革的討論工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，樂觀開展科研工作，始終堅(jiān)持不懈的從事學(xué)校語文課堂的討論工作，科研力量強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中同學(xué)語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶學(xué)校畢業(yè)班語文成果多年來均名列全校前茅。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇12

小雪，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報(bào)上。

我能制造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操競賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮逃幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的.同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇13

一、喜愛同學(xué)、為人師表

自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力氣，愛是才智，所以我始終用自己暖和的心去關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，用寬容的心去對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)小過失，用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充共享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能健壯成長?！薄@始終都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特殊重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育同學(xué)。課堂上，發(fā)覺有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)覺有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)馬上找其了解緣由，查找對(duì)策。當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，他們經(jīng)常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。由于每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓舞和表揚(yáng)代替了隨便的責(zé)怪和批判，用談心和溝通關(guān)心他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信念。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。

除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地師生間的距離近了，同學(xué)對(duì)我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了高校的殿堂，但每年的老師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到很多來自天南海北的祝愿，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。

二、注意學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華?！崩蠋煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來。為了給同學(xué)做榜樣，作為一名老師，特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費(fèi)購買很多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我常常必做的功課！由于喜愛閱讀，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。

讀別人的文章，但也更應(yīng)當(dāng)有自己的想法與感悟。多年來，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，又閱讀各方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、討論問題的力量，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時(shí)，勤于思索，勇于探究，并仔細(xì)地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探究課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓同學(xué)參加到課堂中來，循序漸進(jìn)地培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。我注意把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，很多同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好越來越深厚。

另外，作為一名年輕老師，我在課前特別重視備課，在備課中始終要求自己要做到“五備”，即備教材、備同學(xué)、備教法、備教學(xué)用語、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；課后仔細(xì)反思自己的教學(xué)過程，聽取同學(xué)的看法和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的`改進(jìn)措施。

“一個(gè)老師，要贏得同學(xué)的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)老師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和確定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。”我堅(jiān)信：“只要真情付出，專心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校進(jìn)行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。

不過，在工作期間，我既教書又育人，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

平凡老師的感人真實(shí)事跡精選篇14

姜夢云，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀