2017-2018學年人教版八年級物理下冊教學設(shè)計：9.3大氣壓強

20172018學年人教版八年級物理下冊教學設(shè)計：9.3大氣壓強一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級物理下冊第9章第3節(jié)“大氣壓強”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：大氣壓強的概念、大氣壓強的測量、大氣壓強的應用。教材通過生活中的實例，讓學生感受大氣壓強的存在，了解大氣壓強的測量方法，并探究大氣壓強的應用。二、教學目標1.知道大氣壓強的概念，能描述大氣壓強的特點。2.學會使用氣壓計測量大氣壓強，并能解釋生活中與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象。3.了解大氣壓強的應用，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。三、教學難點與重點重點：大氣壓強的概念、測量方法和應用。難點：大氣壓強的存在及其在生活中的體現(xiàn)。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、氣壓計、玻璃管、水銀、實驗器材。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一段關(guān)于馬德堡半球?qū)嶒灥囊曨l，引導學生思考大氣壓強的存在。提問：“為什么馬德堡半球?qū)嶒災茏C明大氣壓強的存在？”2.知識講解：教師講解大氣壓強的概念，引導學生了解大氣壓強的特點。講解大氣壓強的測量方法，介紹氣壓計的構(gòu)造和使用方法。3.實例分析：教師通過展示生活中與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝飲料、抽水機工作等，引導學生分析這些現(xiàn)象背后的原理。4.隨堂練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成練習冊上的相關(guān)題目，鞏固所學知識。5.實驗演示：教師演示如何使用氣壓計測量大氣壓強，并引導學生分組進行實驗，親身體驗大氣壓強的測量過程。6.知識拓展：教師介紹大氣壓強在科技領(lǐng)域的應用，如氣象預報、登山運動員的裝備等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：大氣壓強的概念、測量方法、應用實例。通過板書，幫助學生梳理知識點，形成清晰的學習結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計1.請描述大氣壓強的概念及其特點。2.簡述大氣壓強的測量方法，并解釋其原理。3.舉例說明生活中與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，并分析其原理。八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生在生活中觀察與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，開展小發(fā)明、小制作等活動，將所學知識應用于實踐。重點和難點解析一、實例分析實例分析環(huán)節(jié)是幫助學生理解和認識大氣壓強存在的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過展示生活中與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝飲料、抽水機工作等，引導學生分析這些現(xiàn)象背后的原理。1.吸管喝飲料：教師可以現(xiàn)場演示用吸管喝飲料的過程，并提問：“為什么用吸管喝飲料時，飲料會被吸入吸管？”引導學生思考大氣壓強的作用。學生通過分析，得出結(jié)論：吸管內(nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓強將飲料壓入吸管。2.抽水機工作：教師展示抽水機工作的視頻，并提出問題：“抽水機是如何將水從低處抽到高處的？”引導學生分析抽水機工作原理。學生通過思考，得出答案：抽水機通過減少內(nèi)部壓強，使得外界大氣壓強將水壓入抽水機內(nèi)部，實現(xiàn)將水從低處抽到高處。二、實驗演示實驗演示環(huán)節(jié)是幫助學生掌握大氣壓強的測量方法和應用的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師演示如何使用氣壓計測量大氣壓強，并引導學生分組進行實驗，親身體驗大氣壓強的測量過程。1.氣壓計的使用方法：教師講解氣壓計的構(gòu)造和使用方法，并演示如何測量大氣壓強。學生跟隨教師的指導，分組進行實驗，測量周圍環(huán)境的大氣壓強。2.實驗注意事項：在實驗過程中，教師強調(diào)實驗注意事項，如保持氣壓計的穩(wěn)定、正確讀取氣壓值等。同時，教師引導學生觀察實驗現(xiàn)象，如氣壓值的變化、氣壓與海拔高度的關(guān)系等。3.實驗拓展：教師提出拓展任務(wù)，讓學生結(jié)合所學知識，設(shè)計一個簡易的氣壓計，并觀察其測量大氣壓強的準確性。在“實例分析”和“實驗演示”這兩個環(huán)節(jié)中，教師需要注重引導學生參與其中，通過觀察、思考、實踐，深化對大氣壓強的理解和認識。同時，教師應關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠扎實掌握本節(jié)課的重點和難點知識。繼續(xù)一、實例分析的深入探討1.呼吸作用：教師可以引導學生思考呼吸作用與大氣壓強的關(guān)系。學生通過分析，可以得出結(jié)論：在呼吸過程中，胸腔的擴大和縮小造成了肺內(nèi)壓強的變化，而大氣壓強則影響了空氣的流動，使得我們可以吸入空氣并排出廢氣。2.自行車輪胎打氣：教師可以提問：“為什么自行車輪胎打氣時，需要先排除內(nèi)部的空氣？”學生通過分析，可以理解到打氣時需要增加輪胎內(nèi)部的壓強，而排除空氣是為了確保外部大氣壓強不會影響內(nèi)部壓強的測量。3.噴霧器工作原理：教師展示噴霧器的工作過程，并提問：“噴霧器是如何將液體噴射出來的？”學生通過分析，可以得出結(jié)論：噴霧器內(nèi)部的壓力小于外部大氣壓強，使得大氣壓強將液體推入噴嘴并噴射出來。通過這些實例的深入探討，學生可以更全面地理解大氣壓強在生活中的應用，并能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合。二、實驗演示的進一步實踐1.氣壓計的制作：教師可以引導學生嘗試自己制作一個簡單的氣壓計，例如使用塑料瓶、水銀和玻璃管等材料。通過這個活動，學生不僅能夠加深對氣壓計工作原理的理解，還能培養(yǎng)動手制作的能力。2.氣壓與海拔的探究：教師可以組織學生進行戶外活動，測量不同海拔位置的大氣壓強，并觀察其變化規(guī)律。這樣的實踐活動有助于學生理解氣壓與海拔高度的關(guān)系，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際環(huán)境中。3.氣壓應用的小發(fā)明：教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計一個利用大氣壓強的實用小發(fā)明，如簡易的噴霧器、自動喂水器等。這個活動不僅能夠提高學生的創(chuàng)新能力，還能夠讓學生體會到物理知識的實用價值。在“實例分析”和“實驗演示”環(huán)節(jié)中，通過深入探討和實踐活動，學生能夠更好地理解大氣壓強的概念，掌