2017春滬粵版八年級物理下冊第八章同步導(dǎo)學(xué)案8.3 大氣圧與人類生活

文檔2017春滬粵版八年級物理下冊第八章同步導(dǎo)學(xué)案8.3大氣壓與人類生活一、教學(xué)內(nèi)容1.大氣壓的概念及其測量；2.大氣壓與高度的關(guān)系；3.大氣壓在生活中的應(yīng)用實例；4.氣壓計的制作和使用方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大氣壓的概念，知道大氣壓的測量方法；2.使學(xué)生掌握大氣壓與高度的關(guān)系，能運用這一關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中物理現(xiàn)象的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：大氣壓的概念及其測量方法；大氣壓與高度的關(guān)系；2.教學(xué)重點：大氣壓在生活中的應(yīng)用實例；氣壓計的制作和使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、氣壓計、水銀柱式氣壓計；2.學(xué)具：學(xué)生實驗套件、筆記本、尺子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的窗戶，思考窗戶玻璃上的水珠是如何形成的，引出大氣壓的概念；2.知識講解：講解大氣壓的概念、測量方法以及大氣壓與高度的關(guān)系；3.例題講解：分析生活中的一些現(xiàn)象，如吸管喝飲料、用吸盤掛鉤掛物品等，引導(dǎo)學(xué)生運用大氣壓的知識解釋這些現(xiàn)象；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用大氣壓的知識，解釋自己生活中的現(xiàn)象；5.實驗演示：演示氣壓計的制作和使用方法，讓學(xué)生親自動手操作，觀察氣壓的變化；7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后觀察生活中的一些現(xiàn)象，運用大氣壓的知識進行解釋。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.大氣壓的概念；2.大氣壓的測量方法；3.大氣壓與高度的關(guān)系；4.大氣壓在生活中的應(yīng)用實例；5.氣壓計的制作和使用方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）用吸管喝飲料時，為什么飲料能被吸上來？（2）為什么在高山上，用水壺煮開水時，需要更長的時間？（3）冬天，室內(nèi)的窗戶玻璃上為什么會形成水珠？2.答案：（1）因為吸管內(nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓將飲料推上吸管；（2）因為高山上的大氣壓較低，水的沸點降低，需要更長的時間才能煮開水；（3）因為冬天室內(nèi)外溫差較大，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的窗戶玻璃時，會凝結(jié)成水珠。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察生活現(xiàn)象、實驗演示等方法，讓學(xué)生掌握了大氣壓的概念及其在生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，對于大氣壓與高度的關(guān)系的講解，可能需要更深入、具體的實例來幫助學(xué)生理解；2.拓展延伸：讓學(xué)生課后思考，如何制作一個簡易的氣壓計，并嘗試動手制作。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多生活中的大氣壓現(xiàn)象，進行觀察和解釋。重點和難點解析：大氣壓與高度的關(guān)系在教學(xué)過程中，大氣壓與高度的關(guān)系是一個重要的知識點，但也是學(xué)生理解的難點。為了幫助學(xué)生更好地理解這一關(guān)系，我們需要運用生動的實例、圖表和實驗來進行講解。一、實例講解1.吸管喝飲料：用吸管喝飲料時，為什么飲料能被吸上來？這是因為吸管內(nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓將飲料推上吸管。當(dāng)吸管內(nèi)的空氣減少，管內(nèi)壓強降低，小于外界大氣壓，大氣壓便將飲料推上吸管。2.高山上的氣壓：為什么在高山上，用水壺煮開水時，需要更長的時間？因為高山上的大氣壓較低，水的沸點降低，需要更長的時間才能煮開水。3.飛機飛行：飛機飛行時，為什么機翼上面凸起，下面平直？這是因為機翼上面的空氣流速快，壓強小，下面的空氣流速慢，壓強大，形成向上的升力。飛機飛行時，隨著高度的增加，大氣壓逐漸減小，飛機內(nèi)部的氣壓也要隨之調(diào)整，以保持飛機內(nèi)部的舒適環(huán)境。二、圖表展示我們可以通過一張圖表來展示大氣壓與高度的關(guān)系。圖表中，橫軸表示高度，縱軸表示大氣壓。隨著高度的增加，大氣壓逐漸減小。這樣的圖表可以幫助學(xué)生直觀地理解大氣壓與高度的關(guān)系。三、實驗演示1.水銀柱式氣壓計：演示水銀柱式氣壓計的工作原理，讓學(xué)生觀察到隨著高度的增加，水銀柱的高度降低，從而說明大氣壓與高度的關(guān)系。2.簡易氣壓計：制作一個簡易的氣壓計，讓學(xué)生親手操作，觀察氣壓的變化。例如，將一個塑料瓶裝滿水，用橡膠塞封口，然后在瓶子上方用橡皮筋固定一個氣球。隨著高度的增加，氣球的大小會發(fā)生變化，從而說明大氣壓與高度的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解大氣壓與高度的關(guān)系時，教師可以使用生動的語調(diào)，變化語氣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解實例時，可以用夸張的語氣表現(xiàn)出高山上的氣壓變化，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解實例時，可以留出一定時間讓學(xué)生思考和提問；在實驗演示環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會親手操作，觀察氣壓的變化。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解實例時，可以提問：“你們還知道哪些生活中的大氣壓現(xiàn)象？”、“這些現(xiàn)象背后有什么原理？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以運用情景導(dǎo)入的方法，引起學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個與大氣壓相關(guān)的故事，如飛機墜毀、水壩決堤等，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象與大氣壓的關(guān)系。5.教學(xué)輔助工具：運用多媒體教學(xué)設(shè)備、氣壓計等教具，幫助學(xué)生直觀地理解大氣壓與高度的關(guān)系。同時，可以使用圖表、圖片等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.實踐環(huán)節(jié)：安排一定的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察氣壓的