5鋪滿金色巴掌的水泥道教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5鋪滿金色巴掌的水泥道教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》。本節(jié)課通過(guò)描述鋪滿金色巴掌的水泥道，讓學(xué)生感受秋天的美好。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于季節(jié)和天氣的課文，對(duì)季節(jié)的變化有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步感受秋天的美，提高對(duì)自然環(huán)境的觀察和感受能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感受能力，以及對(duì)美好事物的欣賞和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生可以體會(huì)到作者對(duì)秋天景色的細(xì)膩描繪，從而提高自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決方法：教師可以通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地感受秋天景色的美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“為什么作者說(shuō)水泥道鋪滿了金色巴掌？”“你能用自己的話描述一下水泥道的美嗎？”等。通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解和欣賞課文，從而突破難點(diǎn)。

另外，對(duì)于課文中的生字詞，教師可以提前準(zhǔn)備一些卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行認(rèn)讀和練習(xí)。這樣，學(xué)生可以更好地掌握課文內(nèi)容，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)方法以講授和討論為主，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過(guò)講授，教師可以系統(tǒng)地介紹課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。討論環(huán)節(jié)則鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，更深入地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)表演來(lái)深入理解課文內(nèi)容，提高他們的表演能力和表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察秋天的植物變化，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受秋天的美，提高他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“找秋天”游戲，讓學(xué)生通過(guò)尋找秋天的元素，來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以使用PPT來(lái)展示課文內(nèi)容，通過(guò)圖片、文字和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。

（2）視頻：教師可以播放一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如秋天的景色視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻來(lái)感受秋天的美，提高他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）在線工具：教師可以使用在線工具，如在線字典、在線翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于秋天的視頻和圖片，讓學(xué)生感受秋天的美。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，讓學(xué)生思考“秋天有哪些特點(diǎn)？”“水泥道上的金色巴掌是什么？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。例如，觀看關(guān)于秋天的視頻和圖片，感受秋天的美。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考秋天的特點(diǎn)和水泥道上的金色巴掌是什么。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，制作關(guān)于秋天的思維導(dǎo)圖，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于秋天的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解“金色巴掌”的含義，通過(guò)圖片展示秋天的景色，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生對(duì)“金色巴掌”的疑問(wèn)，進(jìn)行詳細(xì)的解答和解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，思考“金色巴掌”的含義和秋天的特點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。例如，參與角色扮演，通過(guò)表演來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，提問(wèn)“金色巴掌”的含義和秋天的特點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，掌握課文知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于秋天的作文，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于秋天的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于秋天的知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生的作文，給予他們鼓勵(lì)和建議，幫助他們提高寫作能力。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，認(rèn)真寫作文，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀關(guān)于秋天的書籍和網(wǎng)站，了解更多關(guān)于秋天的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在寫作文時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，提高自己的寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞：

-金色巴掌：形容落葉鋪滿水泥道的樣子，形象生動(dòng)。

-水泥道：指學(xué)校附近的一條水泥鋪成的小路。

-鋪滿：形容落葉覆蓋在水泥道上。

-秋天：一年中的第三個(gè)季節(jié)，氣候涼爽，樹葉變黃。

-落葉：樹木在秋天脫落的葉子。

2.課文內(nèi)容：

-課文描繪了秋天時(shí)學(xué)校附近水泥道上的美麗景色。

-作者通過(guò)描繪落葉鋪滿水泥道的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美。

-課文通過(guò)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了秋天景色的美麗和變化。

-課文以水泥道為背景，通過(guò)對(duì)比和襯托，突顯了秋天的獨(dú)特魅力。

3.課文結(jié)構(gòu)：

-課文分為三個(gè)部分，分別是開頭、中間和結(jié)尾。

-開頭部分介紹了水泥道的位置和特點(diǎn)。

-中間部分詳細(xì)描述了水泥道上鋪滿落葉的美麗景色。

-結(jié)尾部分表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

4.課文主題：

-課文以水泥道為背景，通過(guò)描繪鋪滿金色巴掌的水泥道，展現(xiàn)了秋天的美麗和變化。

-課文通過(guò)細(xì)膩的描寫，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

-課文以水泥道為載體，通過(guò)對(duì)秋天的描繪，讓學(xué)生感受大自然的魅力和變化。

5.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感受能力，以及對(duì)美好事物的欣賞和表達(dá)能力。

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

6.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的理解和掌握。

-課文內(nèi)容的深入理解和分析。

-對(duì)課文主題的準(zhǔn)確理解和表達(dá)。

7.解決方法：

-生字詞的學(xué)習(xí)可以通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

-課文內(nèi)容的深入理解和分析可以通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-對(duì)課文主題的準(zhǔn)確理解和表達(dá)可以通過(guò)小組討論、寫作等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文的主要內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu)有了深入的理解和掌握。我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了秋天的一些特點(diǎn)和變化，通過(guò)觀察和思考，我們感受到了秋天景色的美麗和變化。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)自然環(huán)境的觀察和感受能力，以及對(duì)美好事物的欣賞和表達(dá)能力。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

（1）請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

例如：鋪滿金色巴掌的水泥道，像一幅美麗的畫卷。

（2）請(qǐng)描述一下課文中的秋天景色，并用自己的話表達(dá)。

例如：秋天來(lái)了，水泥道上鋪滿了金黃色的落葉，像鋪上了一層金色的地毯。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文主題的理解和感受。

例如：課文通過(guò)描繪鋪滿金色巴掌的水泥道，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。我覺得秋天很美，我很喜歡秋天。

（4）請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)課文過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

例如：在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察和描述自然景色，提高了自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。我明白了，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和珍惜它。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我教授了《鋪滿金色巴掌的水泥道》，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法，通過(guò)講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。在教學(xué)管理上，我通過(guò)提問(wèn)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，保持課堂的活躍氛圍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足。例如，在講解生字詞時(shí)，我沒(méi)有充分利用多媒體手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握生字詞。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生在活動(dòng)中感到困難和不適。在反饋和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使得一些學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解生字詞時(shí)，充分利用多媒體手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握生字詞。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度和類型的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與和體驗(yàn)。

3.在反饋和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題和困惑，提供具體的解答和建議。

總之，這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。然而，我也看到了自己在教學(xué)中的不足，并提出了改進(jìn)措施和建議。我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.生字詞：

-金色巴掌：形容落葉鋪滿水泥道的樣子，形象生動(dòng)。

-水泥道：指學(xué)校附近的一條水泥鋪成的小路。

-鋪滿：形容落葉覆蓋在水泥道上。

-秋天：一年中的第三個(gè)季節(jié)，氣候涼爽，樹葉變黃。

-落葉：樹木在秋天脫落的葉子。

3.課文內(nèi)容：

-課文描繪了秋天時(shí)學(xué)校附近水泥道上的美麗景色。

-作者通過(guò)描繪落葉鋪滿水泥道的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美。

-課文通過(guò)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了秋天景色的美麗和變化。

-課文以水泥道為背景，通過(guò)對(duì)比和襯托，突顯了秋天的獨(dú)特魅力。

4.課文結(jié)構(gòu)：

-課文分為三個(gè)部分，分別是開頭、中間和結(jié)尾。

-開頭部分介紹了水泥道的位置和特點(diǎn)。

-中間部分詳細(xì)描述了水泥道上鋪滿落葉的美麗景色。

-