八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章 生物的遺傳和變異第一節(jié) 基因控制生物的性狀教案（新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”第二章“生物的遺傳和變異”第一節(jié)“基因控制生物的性狀”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.基因的概念及其在生物體內(nèi)的作用；

2.基因與性狀的關(guān)系，基因如何控制生物的性狀；

3.遺傳和變異的概念及其在生物進(jìn)化中的作用；

4.舉例說(shuō)明基因控制生物性狀的具體實(shí)例，如：豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、人類血型遺傳等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基因與性狀的關(guān)系，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法，觀察、分析生物現(xiàn)象，提出問(wèn)題，進(jìn)行假設(shè)和驗(yàn)證，從而提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：使學(xué)生理解基因控制生物性狀的原理，形成生命的延續(xù)和發(fā)展是基因傳遞和變異的結(jié)果的觀念，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析遺傳和變異現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，對(duì)生物現(xiàn)象進(jìn)行推理、分析和解釋的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物的遺傳和變異在生物進(jìn)化及人類生活中的重要性，關(guān)注生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的態(tài)度，形成對(duì)生命世界的敬畏之心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）基因的概念及其在生物體內(nèi)的作用：基因是生物體內(nèi)控制遺傳特征的基本單位，重點(diǎn)講解基因如何通過(guò)編碼蛋白質(zhì)來(lái)控制生物的性狀。

舉例：豌豆的基因如何控制花色、種子形狀等性狀。

（2）基因與性狀的關(guān)系：基因如何控制生物的性狀，以及一個(gè)性狀可能由多個(gè)基因共同作用。

舉例：人類眼皮的單雙是由哪個(gè)基因控制的，以及可能存在的多基因遺傳現(xiàn)象。

（3）遺傳和變異的概念及其在生物進(jìn)化中的作用：遺傳是生物種群基因頻率的傳遞，變異是生物種群基因型和表型的多樣性。

舉例：生物的遺傳和變異如何促進(jìn)生物種群的進(jìn)化和適應(yīng)環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）基因與性狀之間的復(fù)雜關(guān)系：一個(gè)基因可能控制多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可能由多個(gè)基因共同控制。

難點(diǎn)突破：通過(guò)具體的實(shí)例，如人類血型遺傳，說(shuō)明基因與性狀之間的復(fù)雜關(guān)系。

（2）遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用：遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，但學(xué)生可能難以理解這一過(guò)程。

難點(diǎn)突破：運(yùn)用圖解和實(shí)例，如物種的分化和適應(yīng)性進(jìn)化，闡述遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用。

（3）科學(xué)探究方法的應(yīng)用：學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，可能不知道如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

難點(diǎn)突破：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，提高其科學(xué)探究能力。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，使其形成積極的情感態(tài)度。

難點(diǎn)突破：通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例、生物科學(xué)故事以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例，講解基因、性狀、遺傳和變異等基本概念，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握核心知識(shí)。

-例如，通過(guò)講解孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解基因的傳遞規(guī)律。

（2）討論法：針對(duì)基因與性狀關(guān)系、遺傳和變異現(xiàn)象等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

-例如，討論人類血型遺傳規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng)，深入理解遺傳原理。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究方法，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的興趣。

-例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察不同基因型的豌豆植物產(chǎn)生的后代表現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地理解基因與性狀的關(guān)系。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等，展示基因、染色體、遺傳和變異等抽象概念，使教學(xué)內(nèi)容更形象、直觀。

-例如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示基因在染色體上的位置和基因表達(dá)過(guò)程，幫助學(xué)生理解基因的作用。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科教學(xué)軟件，如遺傳圖譜分析軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)分析遺傳數(shù)據(jù)，提高課堂實(shí)踐性。

-例如，利用遺傳圖譜軟件，讓學(xué)生分析家族遺傳病案例，加深對(duì)遺傳規(guī)律的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)生物學(xué)科資料和在線互動(dòng)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-例如，推薦學(xué)生訪問(wèn)生物學(xué)科網(wǎng)站，了解遺傳和變異在生物科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《基因控制生物的性狀》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)親代和子代之間外貌特征的相似性？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索基因如何控制生物的性狀。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基因的基本概念。基因是生物體內(nèi)控制遺傳特征的基本單位，它通過(guò)編碼蛋白質(zhì)來(lái)決定生物的性狀?；蛟谏镞M(jìn)化、遺傳和變異中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)。這個(gè)案例展示了基因如何在實(shí)際中控制生物的性狀，以及如何幫助我們理解遺傳規(guī)律。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基因與性狀的關(guān)系以及遺傳和變異這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與基因控制生物性狀相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)操作，如豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示基因如何控制生物性狀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“基因控制生物性狀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基因控制生物性狀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了基因的基本概念，理解了基因在生物體內(nèi)的作用，以及基因如何通過(guò)編碼蛋白質(zhì)來(lái)控制生物的性狀。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用遺傳圖解分析簡(jiǎn)單的遺傳現(xiàn)象，如孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，并能解釋親代與子代之間性狀的傳遞規(guī)律。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的遺傳和變異知識(shí)，解釋生活中的生物現(xiàn)象，如人類血型遺傳、植物雜交等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)參與小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生提高了科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)了觀察、分析、解決問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、交流、分享。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，形成了積極的情感態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)生命世界的敬畏之心。

-認(rèn)識(shí)到生物的遺傳和變異在生物進(jìn)化及人類生活中的重要性，關(guān)注生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，能夠正確對(duì)待生物科技的發(fā)展，關(guān)注與人類生活相關(guān)的生物倫理問(wèn)題。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠提出具有創(chuàng)新性的問(wèn)題和觀點(diǎn)，對(duì)生物的遺傳和變異進(jìn)行深入的探討。

-能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，了解遺傳和變異在生物科技、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新的假設(shè)和解決方案，培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)基因、遺傳和變異的科普書(shū)籍，如《遺傳的奧秘》、《生命的密碼》等，深入了解基因在生物體內(nèi)的作用及其與性狀的關(guān)系。

-視頻資源：觀看與遺傳和變異相關(guān)的科普視頻，如《基因與人類》、《生物的遺傳變異》等，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和實(shí)例，加深對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找與基因、遺傳和變異相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，要做好筆記和心得體會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)分享給家人和同學(xué)，增強(qiáng)溝通與表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)科普文章或制作科普PPT，向他人傳播基因、遺傳和變異知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與程度、課堂紀(jì)律、互動(dòng)交流等方面，確保學(xué)生能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)基因、遺傳和變異等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的思維方式和思考深度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的盲點(diǎn)和誤區(qū)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。

-我還會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，或者提出批評(píng)和指導(dǎo)。

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以采用口頭提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)等形式，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的答題情況，包括答案的正確性、邏輯性、條理性等。對(duì)于正確的答案，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤之處，并給出正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。

-我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、解題思路、創(chuàng)新意識(shí)等方面。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)給予指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及