Lesson 7 What would you like？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson7Whatwouldyoulike？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Lesson7Whatwouldyoulike?》（2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握日常生活中的食物名稱(chēng)以及表達(dá)自己喜好的一般疑問(wèn)句。教學(xué)內(nèi)容涉及到的關(guān)鍵詞匯有：apple,banana,orange,milk,water等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用“Whatwouldyoulike?”以及“Iwouldlike...”來(lái)表達(dá)自己的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如apple,banana等，同時(shí)他們對(duì)一般疑問(wèn)句的回答也已經(jīng)有所了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的喜好，從而提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與食物相關(guān)的詞匯，如apple,banana,orange等，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的喜好，從而提高他們的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用“Whatwouldyoulike?”以及“Iwouldlike...”來(lái)表達(dá)自己的喜好，這將有助于他們提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如apple,banana等，同時(shí)他們對(duì)一般疑問(wèn)句的回答也已經(jīng)有所了解。此外，他們還具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）掌握食物詞匯：部分學(xué)生可能對(duì)某些食物詞匯不熟悉，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑。

（2）疑問(wèn)句的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何使用“Whatwouldyoulike?”以及“Iwouldlike...”來(lái)表達(dá)自己的喜好，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

（3）跨文化交際：在表達(dá)自己喜好時(shí)，學(xué)生需要了解并尊重不同文化的飲食習(xí)慣，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為困難。

（4）課堂互動(dòng)：部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要教師在課堂上積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與互動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置日常生活中的情境，如餐廳、家庭等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谕瓿商囟ㄈ蝿?wù)的過(guò)程中，如制作食物菜單、角色扮演等，自然而然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的問(wèn)答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示食物圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)食物詞匯，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備食物實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生觸摸、觀察，從而加深他們對(duì)食物詞匯的理解和記憶。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)食物相關(guān)的游戲，如“找出不同”、“食物接龍”等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生針對(duì)特定話(huà)題，如“你最喜歡的食物是什么？”進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)的英語(yǔ)食物作業(yè)，如制作食物菜單、寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的食物的文章等，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson7Whatwouldyoulike?》（2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)）。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)詢(xún)問(wèn)他人喜好的情況？”比如，你可能會(huì)問(wèn)朋友：“Doyoulikeapplesororanges?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)喜好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般疑問(wèn)句的基本概念。一般疑問(wèn)句是用來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜好或意見(jiàn)的句子，其結(jié)構(gòu)通常是“Whatwouldyoulike...?”。它在日常交流中非常重要，可以幫助我們了解他人的喜好。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的喜好，以及它如何在實(shí)際對(duì)話(huà)中發(fā)揮作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何構(gòu)造一般疑問(wèn)句以及如何回答這些問(wèn)題。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物喜好相關(guān)的問(wèn)題，如“Whatwouldyoulikeforlunch?”。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，他們將以小組為單位，模擬不同的食物選擇場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)他人的喜好”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們?cè)趯?shí)際對(duì)話(huà)中如何運(yùn)用一般疑問(wèn)句？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的喜好，以及它在日常交流中的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般疑問(wèn)句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了讓同學(xué)們更深入地了解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家提供了一些與課程相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助大家從不同角度和層面上，全面地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.《英語(yǔ)啟蒙閱讀》（EnglishReadingforBeginners）

該書(shū)是為初學(xué)者編寫(xiě)的一本英語(yǔ)啟蒙讀物，內(nèi)容豐富，涉及日常生活、動(dòng)物植物、科學(xué)知識(shí)等方面。通過(guò)閱讀這本書(shū)，同學(xué)們可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。

2.《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》（EnglishListeningCourse）

這是一本專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力的教材，其中包含了多個(gè)與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景，如餐廳、家庭、學(xué)校等。同學(xué)們可以通過(guò)聽(tīng)這些真實(shí)的對(duì)話(huà)和語(yǔ)音，提高自己的聽(tīng)力水平。

3.《英語(yǔ)口語(yǔ)交際手冊(cè)》（EnglishSpeakingHandbook）

該書(shū)是一本關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)交際的實(shí)用手冊(cè)，介紹了多種日常交際場(chǎng)景和常用口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿這些口語(yǔ)表達(dá)，同學(xué)們可以提高自己的口語(yǔ)交際能力。

4.《英語(yǔ)語(yǔ)法指南》（EnglishGrammarGuide）

這是一本英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)書(shū)籍，系統(tǒng)地介紹了英語(yǔ)語(yǔ)法的基本規(guī)則和用法。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和掌握。

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，全面深入地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，同學(xué)們可以嘗試尋找更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，如參加英語(yǔ)角、觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

在拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如理解障礙、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?。這時(shí)，可以嘗試尋求他人的幫助，如向老師請(qǐng)教、與同學(xué)討論等。同時(shí)，也要善于總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠充分利用這些拓展閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)大家的努力，一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)！教學(xué)反思與總結(jié)在教授《Lesson7Whatwouldyoulike?》（2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)）的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。本節(jié)課通過(guò)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好的日常對(duì)話(huà)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)食物詞匯的掌握情況良好，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。他們能夠主動(dòng)用英語(yǔ)交流，表達(dá)自己的喜好，顯示出了一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的動(dòng)手能力也得到了鍛煉，他們能夠在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在表達(dá)自己喜好時(shí)，語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，對(duì)疑問(wèn)句的回答不夠流暢。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步提高自己的組織能力，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

1.針對(duì)學(xué)生語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)疑問(wèn)句回答的指導(dǎo)，通過(guò)舉例子、讓學(xué)生模仿等方式，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

2.對(duì)于課堂管理方面，我將進(jìn)一步提高自己的組織能力，合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.我還將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)英語(yǔ)材料，觀看英語(yǔ)視頻等方式，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、選擇題和問(wèn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)食物詞匯和一般疑問(wèn)句的掌握情況。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的餐廳菜單，使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如“Whatwouldyoulike?”和“Iwouldlike...”，展示學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

c.寫(xiě)一篇小短文，描述自己最喜歡的食物和為什么喜歡它，以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

a.對(duì)于詞匯填空和選擇題，我會(huì)檢查學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案，同時(shí)解釋錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生理解并改正。

b.對(duì)于餐廳菜單設(shè)計(jì)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句型使用情況，提出改進(jìn)建議，如增加更多的食物選項(xiàng)或使用更豐富的詞匯描述食物。

c.對(duì)于寫(xiě)作短文，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，如使用更生動(dòng)的語(yǔ)言描述食物或提供更多的細(xì)節(jié)說(shuō)明為什么喜歡這個(gè)食物。

2.除了書(shū)面作業(yè)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的英語(yǔ)材料、觀看英語(yǔ)視頻等，以提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.對(duì)于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我將提供幫助和指導(dǎo)，如解答疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)資源等。

4.我還將鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，通過(guò)小組討論、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方式，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)內(nèi)容：重點(diǎn)詳細(xì)闡述本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括食物詞匯和一般疑問(wèn)句的運(yùn)用。

a.食物詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯，如apple,banana,orange,milk,water等。

b.一般疑問(wèn)句：列出本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)喜好的句型，如“Whatwouldyoulike?”和“Iwouldlike...”。

②板書(shū)布局：重點(diǎn)詳細(xì)闡述板書(shū)的布局設(shè)計(jì)，使內(nèi)容條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了。

a.食物詞匯：將食物詞匯按類(lèi)別分組，如水果類(lèi)、飲料類(lèi)等，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

b.一般疑問(wèn)句：將句型按結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分類(lèi)，如疑問(wèn)句的構(gòu)成、用法等，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

③板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：重點(diǎn)詳細(xì)闡述板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

a.食物詞匯：使用彩色粉筆或貼紙，將食物詞匯以圖形或?qū)嵨飯D片的形式展示，增加板書(shū)的趣味性。

b.一般疑問(wèn)句：使用有趣的圖片或符號(hào)，將句型以直觀的方式展示，增加板書(shū)的藝術(shù)性。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下食物：

a.蘋(píng)果

b.香蕉

c.橙子

d.牛奶

e.水

答案：

a.Apple

b.Banana

c.Orange

d.Milk

e.Water

2.例題二：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下喜好：

a.我喜歡蘋(píng)果。

b.我喜歡香蕉。

c.我喜歡橙子。

d.我喜歡牛奶。

e.我喜歡水。

答案：

a.Ilikeapples.

b.Ilikebananas.

c.Ilikeoranges.

d.Ilikemilk.

e.Ilikewater.

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)以下喜好：

a.你喜歡蘋(píng)果嗎？

b.你喜歡香蕉嗎？

c.你喜歡橙子嗎？

d.你喜歡牛奶嗎？

e.你喜歡水