部編版（人教版）小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計教案（第一單元）

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計

第一單無彳上我被被看

第1課《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《挑戰(zhàn)第一次》是人教版《道德與法治》二年級下冊第一課。教材內(nèi)容貼近

學(xué)生生活實際，要求同學(xué)說出自己的第一次，能說說自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，我

安排一課時，首先利用學(xué)生喜歡的動畫片，激發(fā)孩子的興趣，再就是讓學(xué)生聯(lián)系

生活，明白哪些事情可以挑戰(zhàn)。

【學(xué)情分析】

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，不管是城市還是農(nóng)村地區(qū)，處于小學(xué)二

年級年齡階段的孩子，家人都是視若掌上明珠，不愿意讓孩子去嘗試，去挑戰(zhàn)自

己。因此本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會挑戰(zhàn)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與

失敗的教訓(xùn)。

本課教育性較強，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的源頭活水，以密切聯(lián)系學(xué)

生生活的活動為載體，才能讓學(xué)生由體驗到感悟再內(nèi)化為實際行動。不斷豐富、

發(fā)展學(xué)生自己的經(jīng)驗，情感，能力和知識。

【教學(xué)目標】

1、知識與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成

功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

2、過程與方法：在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗并運用到自己

的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。

3、情感態(tài)度與價值觀：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有

最初的失敗就沒有后來的成功。

【教學(xué)重點】

了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的

教訓(xùn)。

【教學(xué)難點】

體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的

成功。

【教學(xué)準備】

1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件。

2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案

例，做成紙條放在盒子中用于抽簽。

3.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

小劇場：《小馬過河》。

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演

哪個角色呢？

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我

們帶來一個怎樣的故事呢？

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？

5、師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？

6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、

去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。

第二課時

一、我的第一次。

1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？

2、我也要說（小討論）：

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時有趣的回憶：

4、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。

5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、

第二次、第三次就會越做越好了。

二、我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2、小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想嘗試什么。）

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙：

三、思考：

1、（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？

2、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

3、思考：玲玲的問題

四、溫馨提示：

有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

【板書設(shè)計】

挑戰(zhàn)第一次

1、我的第一次。

2、我還想試。

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第2課《學(xué)做快樂鳥》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《學(xué)做“快樂鳥”》是小學(xué)二年級道德與法治下冊第一單的第二課。這課著

眼于從自我角度，引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨

識快樂的正當(dāng)性,掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法,使學(xué)生成為一只積極向上的“快

樂鳥”。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，本課教學(xué)安排兩課時完成。

第一課時教學(xué)要完成兩個板塊內(nèi)容。“我很快樂”板塊從回憶日常生活中的

快樂體驗開始，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，關(guān)注生活中的快樂美好的一面，形

成積極樂觀的生活態(tài)度?！耙灿胁婚_心的事”本板塊旨在說明盡管快樂是生活的

主旋律，但遇到不開心的事也是生活中常有的事，以此幫助學(xué)生形成健康、端正

的生活態(tài)度，學(xué)會接納生活中的不快樂。

【學(xué)情分析】

二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活

中占主導(dǎo)地位，但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學(xué)中，采用活動

化教學(xué)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，而在不開心面前不怕煩惱，勇敢面對

煩惱，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

【設(shè)計理念】

《課程標準》明確指出“愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)”，為此，在

課程內(nèi)容“愉快、積極地生活”部分中提出，學(xué)生要能夠“在成人的幫助下能較

快地化解自己的消極情緒”，要“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”,

以此幫助學(xué)生“形成開朗、進取的個性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下

了基礎(chǔ)”。本課就是要引導(dǎo)敘述初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，在

生活中發(fā)現(xiàn)快樂，分享快樂，不怕煩惱，面對煩惱。

給予對教材和學(xué)情的理解，本課在教學(xué)中要遵循“以學(xué)生體驗為主”的基本

思路，突出活動體驗。首先，引入游戲，感受快樂。著眼學(xué)生日常生活中的游戲

“看看，少了誰"，通過游戲，讓學(xué)生感受游戲帶來的快樂，從而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)

現(xiàn)生活中其他快樂的事情。其次，借助獎勵，激發(fā)快樂。在交流快樂時，借助快

樂小紅花的激勵，激發(fā)學(xué)生分享快樂，感受生活處處充滿著快樂。緊接著，觀察

圖片，自學(xué)自悟。二年級的道德與法治課本，圖文并茂，寓道德認知于生動的畫

面中。我根據(jù)低年級喜愛看圖的特點，誘導(dǎo)學(xué)生看圖思考他們怎么啦？遇到遇到

了什么不開心的事？交流中使學(xué)生明白我們的生活和學(xué)習(xí)也不全是歡笑，有時也

有不快樂的事情困擾著我們。然后，借漂流瓶，面對煩惱。借漂流瓶活動寫下自

己不開心的煩惱；在交流中，學(xué)會不怕煩惱，勇敢面對；大家齊讀快樂約定。

【教學(xué)目標】

情感與態(tài)度：

學(xué)會感受快樂，用正確的態(tài)度面對不快樂，懂得讓自己和他人變得快樂。

行為和習(xí)慣：

培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找、感受快樂，學(xué)會與別人分享快樂。

知識與技能：

知道在生活中有快樂，也有不快樂，學(xué)習(xí)把不快樂轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?。嘗試控制和

調(diào)整自己的情緒，學(xué)習(xí)用自己的方式給他人帶來快樂。

過程與方法：

通過探討“感受快樂”“接受不快樂”“幫助自己和別人快樂”“診斷快樂”

四個部分，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗，并體會助人為樂。

【教學(xué)重點】

珍惜快樂，接受不快樂，學(xué)會把不快樂變成快樂。

【教學(xué)難點】

學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒,幫助自己和他人變得快樂。

【教學(xué)準備】

設(shè)計一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、體驗活動

（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準備好

的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新

的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？

（4）師小結(jié)。

二、揭示課題、分享快樂

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記

得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……

（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織

四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

（3）師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好

處呢？

展示交流，分享快樂

（4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

三、故事啟發(fā)

（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會

不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不

開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交

流發(fā)言。

（2）同桌交流

（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯

報，我們端坐認真聽。

（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？

第二課時

一、揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。

二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心

的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂

流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法

三、播放歌聲與微笑

1、在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

2、小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然

后再裝進漂流瓶。

【板書設(shè)計】

快樂門診部

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第3課《做個開a果》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1、通過尋找“開心果”，多角度發(fā)現(xiàn)身邊的“開心果”。

2、通過分享故事、欣賞公益視頻，體會“熱心助人”的快樂。

3、學(xué)會稱贊他人，體會“真誠贊美”的快樂，有“快樂別人我快樂”的愿

望。

【教學(xué)重點】

通過分享故事、欣賞公益視頻，體會“熱心助人”的快樂。

【教學(xué)難點】

學(xué)會稱贊他人，體會“真誠贊美”的快樂，有“快樂別人我快樂”的愿望。

【教學(xué)準備】

1、學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，—是班

級開心果。

2、老師收集后統(tǒng)計。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、直接揭示課題:

二、師：誰先來做這個開心果？

指名事先準備了節(jié)目的同學(xué)表演

三、說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組

里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

四、找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小

伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快

樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

第二課時

一'講繪本故事

（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講

（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

二、揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們

也來做做這樣的“開心果”吧。

（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹

妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車

送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離

開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的

一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么

辦？

三、察言觀色送溫暖

(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有?/p>

苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開

心果”的作用呢？

(3)展示

指名生回答

(2)小組合作學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

【板書設(shè)計】

做個“開心果”

幽默孝順

幫助勤勞

贊美自覺

【教學(xué)反思】

部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊

第4課《試種一粒籽》數(shù)學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是部編教材二年級下冊第一單元《讓我試試看》的第四課內(nèi)容。教材是

通過讓學(xué)生認識種子，感受生命奇妙，而激發(fā)種植欲望，正符合單元主題“讓我

試試看”，通過指導(dǎo)學(xué)生嘗試種植活動，讓學(xué)生觀察植物的萌發(fā)、成長過程，在

嘗試種植的過程中體驗嘗試活動帶來的成長與收獲。

【學(xué)情分析】

二年級的孩子對事物的觀察室籠統(tǒng)的，大概的，抓不住要點。因此，需要家

長帶領(lǐng)學(xué)生完成種子的搜集任務(wù)。在課堂上，要給學(xué)生提供進行觀察的方法指導(dǎo)。

【教學(xué)目標】

1、通過課前搜集種子，課上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，認識種

子，知道種子形態(tài)各異，顏色不一。

2、通過觀看視頻、資料、微課等相關(guān)資源，掌握種植種子的方法和注意事

項，激起想要種植的欲望。

3、通過動手親自嘗試種植，并激勵堅持觀察、記錄，體會種植樂趣。

【教學(xué)重點】

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。

【教學(xué)難點】

在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

【教學(xué)準備】

1.常見植物種子的圖片。

2.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆。

教學(xué)過程

第一課時

感受生命奇妙

一、師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感

受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

二、認識種子