統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元 習(xí)作我的“自畫(huà)像”公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作我的“自畫(huà)像”公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)我的“自畫(huà)像"

教學(xué)目標(biāo)

1.在結(jié)對(duì)的真實(shí)情境中,能以“讓對(duì)方學(xué)校的同學(xué)盡快認(rèn)識(shí)自己”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)會(huì)從外貌特征、主要性格、最大愛(ài)好和特長(zhǎng)等不同方面介紹自己。

2.能用“特點(diǎn)+事例"的構(gòu)段方式,借助“放大特點(diǎn)寫(xiě)”“借助事例寫(xiě)"兩種方法介紹自己的特點(diǎn)。

3.能主動(dòng)與同伴、家人分享交流,再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

能用“特點(diǎn)+事例”的構(gòu)段方式,借助“放大特點(diǎn)寫(xiě)"借助事例寫(xiě)”兩種方法介紹自己的特點(diǎn)。

教學(xué)流程

板塊一:創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,了解“自畫(huà)像"

1.游戲?qū)?了解定義。

(1)看畫(huà)像猜人物。分組出示名人畫(huà)像、教師畫(huà)像及學(xué)生自畫(huà)像,請(qǐng)學(xué)生猜一猜畫(huà)的是誰(shuí)。

小結(jié):抓住人物的外貌特征描繪畫(huà)像能讓人快速辨認(rèn)出來(lái)。

(2)揭示課題。剛才,我們欣賞了同學(xué)們繪制的自畫(huà)像,今天，我們還要挑戰(zhàn)一幅特殊的“自畫(huà)像”。加了雙引號(hào),知道是什么意思嗎

解釋并明確“自畫(huà)像"的定義:對(duì),它是指用文字描繪自己的畫(huà)像。

2.回顧寫(xiě)法,做好鋪墊。

(1)(呈現(xiàn)學(xué)生課前練筆)有一位同學(xué)先進(jìn)行了嘗試，你能根據(jù)文字猜猜他(她)是誰(shuí)嗎

(2)提問(wèn):你是怎么猜出來(lái)的

(3)小結(jié):看來(lái),無(wú)論是畫(huà)的形式，還是文字的形式,“抓住特征”才能讓人一眼就認(rèn)出來(lái)。這也是我們?cè)谌昙?jí)習(xí)作“猜猜他是誰(shuí)"和“身邊那些有特點(diǎn)的人”學(xué)到的本領(lǐng)。

3.創(chuàng)設(shè)情境,明確要求。

(1)這學(xué)期,我們和貴州黎平城關(guān)一小401班的同學(xué)正式結(jié)對(duì)了。我們先通過(guò)一段短片認(rèn)識(shí)他們。(播放結(jié)對(duì)班級(jí)學(xué)生視頻)為了讓小伙伴們盡快認(rèn)識(shí)我們,這節(jié)課,我們就以“我的‘自畫(huà)像’"為題,向他們作介紹。你覺(jué)得“畫(huà)”好“自畫(huà)像"要注意什么

(2)交流后小結(jié):要“畫(huà)”好“自畫(huà)像”，兩個(gè)問(wèn)題很關(guān)鍵,即“畫(huà)”什么和怎么“畫(huà)"。

板塊二:借助思維導(dǎo)圖,構(gòu)思“自畫(huà)像”

1.對(duì)照提示,打開(kāi)思路。

(1)在學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際“自我介紹"時(shí),我們已經(jīng)了解到介紹對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容就會(huì)不同。針對(duì)這次的結(jié)對(duì)活動(dòng),你想介紹自己的哪些方面

(2)自讀習(xí)作提示,找出習(xí)作任務(wù)。

(3)學(xué)生通過(guò)交流,了解可以從不同方面介紹自己的特點(diǎn),如外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)以及其他想介紹的方面。

(4)學(xué)生試著完成思維導(dǎo)圖。

2.全班交流,完善思路。

(1)(呈現(xiàn)兩幅思維導(dǎo)圖)兩位學(xué)生介紹,引導(dǎo)全班交流。

他們是從哪幾個(gè)方面介紹自己的(隨機(jī)板書(shū):外貌、主要性格、愛(ài)好特長(zhǎng)、名字由來(lái)…)

預(yù)設(shè)1:這位同學(xué)從外貌、主要性格和愛(ài)好特長(zhǎng)三方面展開(kāi)介紹。

預(yù)設(shè)2:這位同學(xué)從外貌、主要性格和名字由來(lái)三方面展開(kāi)介紹。

(2)小結(jié)、過(guò)渡:每個(gè)人的特點(diǎn)不同,選擇介紹的方面也不同。分幾方面介紹,可以讓“自畫(huà)像”更加形象和逼真。(板書(shū):從不同方面寫(xiě))聽(tīng)了他們的介紹,是不是給了你新的啟發(fā)呢請(qǐng)你完善一下自己的思維導(dǎo)圖。

(3)學(xué)生根據(jù)交流結(jié)果,完善思維導(dǎo)圖。

(4)像你們這樣從不同方面全方位地介紹自己，結(jié)對(duì)學(xué)校的同學(xué)一定能很快認(rèn)出你。

板塊三:搭建習(xí)作支架,完成“自畫(huà)像"

1.根據(jù)要求,練寫(xiě)片段。

請(qǐng)你借助思維導(dǎo)圖，選擇自己最想分享的一個(gè)方面，試著完成習(xí)作片段。

2.點(diǎn)評(píng)習(xí)作,學(xué)習(xí)方法。

(1)(呈現(xiàn)學(xué)生片段一)思考:他重點(diǎn)介紹的是自己哪一方面的內(nèi)容你們覺(jué)得他哪里寫(xiě)得特別像

預(yù)設(shè):他寫(xiě)了自己的“招風(fēng)耳”，寫(xiě)出了外貌的與眾不同,讓人一看就不會(huì)忘記。

追問(wèn):回憶一下,你的“招風(fēng)耳"有什么獨(dú)特之處呢把招風(fēng)耳的獨(dú)特之處寫(xiě)清楚了，這個(gè)特點(diǎn)就更讓人印象深刻了。

小結(jié):抓住特點(diǎn),不斷放大特點(diǎn),是寫(xiě)好“自畫(huà)像”的一個(gè)好方法。(板書(shū):放大特點(diǎn)寫(xiě))

(2)(呈現(xiàn)學(xué)生片段二)思考:他重點(diǎn)介紹的又是自己的哪一方面內(nèi)容呢哪個(gè)地方給你留下了特別深刻的印象(板書(shū):借助事例寫(xiě))

(3)(出示《黃繼光》片段)我們來(lái)回顧一下本單元的課文內(nèi)容，思考課文是怎樣通過(guò)典型事例描繪黃繼光的英雄形象的。(圈畫(huà)關(guān)鍵詞句)

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強(qiáng)地向前爬,還有二十米,十米……近了,更近了。

啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊,黃繼光昏倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機(jī)槍又叫起來(lái),戰(zhàn)士們被壓在山坡上。

天快亮了,規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急,只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了!他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

——《黃繼光》

預(yù)設(shè)1:這個(gè)片段,通過(guò)“更加頑強(qiáng)地向前爬"突然站起來(lái)了”“舉起右臂"這些動(dòng)作描寫(xiě),讓我們看到了一個(gè)身負(fù)重傷、英勇頑強(qiáng)的英雄形象。

預(yù)設(shè)2:“又站起來(lái)了”“張開(kāi)雙臂"猛撲上去”“用自己的胸膛堵住了敵人的槍口",這些語(yǔ)句讓我更深刻地感受到黃繼光在身負(fù)重傷、隨時(shí)都會(huì)犧牲的情況下,依然站起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù)的英勇頑強(qiáng)和視死如歸的精神。

(4)小結(jié):為了表現(xiàn)出人物的特點(diǎn),在描寫(xiě)典型事例時(shí),可以像《黃繼光》一樣,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。我們還可以像《“諾曼底號(hào)”遇難記》一樣,運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),這樣會(huì)讓別人有一種如見(jiàn)其人的感覺(jué)。

板塊四:對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善“自畫(huà)像"

1.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)習(xí)作。

(1)(出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，改完后評(píng)一評(píng)自己能得到幾顆星。

《我的"自畫(huà)像”》習(xí)作評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)他評(píng)

1.選擇幾個(gè)方面寫(xiě)

2.寫(xiě)出某一方面的特點(diǎn)(或放大特點(diǎn)寫(xiě)，或借助事例寫(xiě))

3.根據(jù)他人建議修改寫(xiě)得不像的地方

(2)學(xué)生嘗試修改,教師巡視點(diǎn)撥。

2.同伴交流,互評(píng)習(xí)作。

(1)請(qǐng)同桌交換習(xí)作,看看對(duì)方有沒(méi)有寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，第二條能不能得到一顆星，再給對(duì)方提提建議。

(2)哪些同學(xué)覺(jué)得同桌的“自畫(huà)像"寫(xiě)得很像,會(huì)給結(jié)對(duì)同學(xué)留下深刻印象,想推薦分享的(請(qǐng)兩位學(xué)生交流習(xí)作片段)你們覺(jué)得他的“自畫(huà)像”能得幾顆星為什么

3.總結(jié)方法,回扣任務(wù)。

(1)圍繞結(jié)對(duì)任務(wù),我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)好“