八年級上冊實(shí)驗(yàn)探究模擬物理試題帶答案

八年級上冊實(shí)驗(yàn)探究模擬物理試題帶答案

一、實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。某同學(xué)想探究管子發(fā)出聲音的頻率與

長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三個(gè)直管，將

它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表.

編號(hào)長度/cm直徑/cm頻率/Hz聲強(qiáng)級/dB

120.51.50213180

231.002.001284100

348.52.5065660

（1）從表格數(shù)據(jù)可知，編號(hào)為的風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的響度最大，編號(hào)為

的風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的音調(diào)最低；

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，（填“能”或“不能”）得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨

長度的增大而減小”的結(jié)論。在物理學(xué)中，探究多因素問題，需要用到控制變量法。在此

實(shí)驗(yàn)中，探究風(fēng)鈴管發(fā)聲頻率與風(fēng)鈴管長度的關(guān)系，需要控制風(fēng)鈴管的保持不

變。

2.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn).

%

（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這個(gè)現(xiàn)

象說明，此研究過程中用到的主要物理研究方法是；

（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。

該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲，還能說明聲波具有;

（3）如圖丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐漸

變小，甚至最后聽不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了不能傳聲，用到的主要物理研究方

法是。

3.如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。

乙

⑴如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉來研究聲音產(chǎn)生的條件，這種研究

方法叫一（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（2）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球被彈起。假設(shè)宇航員在月

球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊乒乓球.（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，原因是

4.下表記錄了聲波在五種氣體中不同溫度條件下的傳播速度（單位是m/s）,請依據(jù)表中

的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題

溫度（℃）空氣氫氣氨氣氮?dú)舛趸?/p>

03311261891337269

103371284908343273

203431306924349279

303491328939355283

⑴分析表中的數(shù)據(jù)可以知道，在同種介質(zhì)中，聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是.;

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，最大飛行速度一定的飛機(jī)要在空氣中實(shí)現(xiàn)超音速飛行，在溫度

的條件下更容易成功（選填“較高”或“較低”）。

5.小華和小剛用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成一個(gè)“土電話”。以下是他們對“土電話”的探

究。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明o

（2）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音

了，這是由于.，

⑶相距相同遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的

聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明。

⑷小華和小剛利用一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他

們選用的琴弦長度、材料在圖中標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系.a=c=d<b）,并且每根琴弦

固定在“音箱”上的松緊程度一致。

??a<tt>

，.b

--c（幟龍）

??d<M）

①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a和：

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與的關(guān)系。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出.琴弦越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)

論。則該同學(xué)在探究過程中存在什么問題？答.

6.如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中。

⑴在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時(shí)你

聽到音樂；（填"能"或"不能"）

（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì);

⑶如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們聽到聲音。（填"能"或"不能"）但有時(shí)還是能聽

到鈴聲。請你分析原因可能是.;

⑷該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在中傳播。

7.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小華和同學(xué)們一起做了下面的實(shí)驗(yàn).

圖①圖②圖③圖④

⑴如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明

⑵如圖②所示，為了驗(yàn)證⑴中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用力敲桌子發(fā)出聲響時(shí)，桌子卻幾

乎不動(dòng)。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，改進(jìn)方法是.;

⑶如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈

起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明;

⑷如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將

，并由此推理可知.O

8.物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有

關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)。將充當(dāng)反射面的材料置于。處，通過紙筒B傾聽反

射的鈴聲強(qiáng)弱。

⑴實(shí)驗(yàn)過程中，保持紙筒A和B的位置____,只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)

聽反射聲音的強(qiáng)弱；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.

反射面

反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿

反射聲音的強(qiáng)幾乎聽不

最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱

弱到

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出.在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料

,你還可以得出的結(jié)論是（寫出--條即可）；

⑶如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反

射面材料效果最好。

9.在探究“某固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）石棉網(wǎng)的作用是;

（2）試管中的固體顆粒要細(xì)點(diǎn)好，為了使固體物質(zhì)受熱均勻，我們還要采取的辦法是

（3）實(shí)驗(yàn)中，使燒杯中的水緩慢升溫的目的是；

（4）下表是甲小組在實(shí)驗(yàn)過程中正確使用溫度計(jì)測量出的溫度，由下表數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)

是（晶體或非晶體）；該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了約min,第6nin該物質(zhì)處于

______態(tài)。

時(shí)間/min012345678910

溫度/℃3942454748484848485356

10.探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的裝置如圖，試管中裝有適量的碎冰，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

繪制了如圖甲所示的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）圖乙此刻所測物體的溫度是"C；

（2）冰完全熔化需要min,冰熔化時(shí)的溫度規(guī)律.；

（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段，這段

時(shí)間內(nèi)試管中的水（選填"能”或“不能”）沸騰，是因?yàn)椤?/p>

11.在研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中.

甲

乙

O

V.I0C

90

80

丙

（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的，為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表

格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì)；

測溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/T沸點(diǎn)，C

水銀-39257

酒精-11778

（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是

（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。每隔lmin記錄溫度計(jì)示數(shù)（如表），

4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止

讀數(shù)，由表可知此時(shí)水的沸點(diǎn)為℃；

時(shí)間/min012345678

溫度rc88909294▲97989898

（4）若要彳呆持水的沸騰，___________（需要/不需要）繼續(xù)加熱。

12.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將溫度計(jì)插入

試管后，待溫度升至50℃左右開始，每隔大約lmin記錄一次溫度，在固體完全熔化后再

記錄4~5次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上以縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，描點(diǎn)連線，

得到如圖乙所示的該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），熔化過程持續(xù)了

___________min；

（2）圖中C點(diǎn)物體處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；

（3）圖中B點(diǎn)物體的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于"）圖中D點(diǎn)物

體的內(nèi)能；

（4）某同學(xué)把試管中的物質(zhì)換成水，發(fā)現(xiàn)無論怎么加熱，試管中的水都不會(huì)沸騰，原因是

試管和燒杯中的水的溫度（選填“相同”或“不同”），試管中的水溫度雖然達(dá)到

了沸點(diǎn)，但卻不能繼續(xù)吸收熱量。

13.在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中.

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，裝置中存在的明顯錯(cuò)誤是;該裝置的安裝順序是

（選填”從A至IJB”或“從B至IJA"）。

?溫度/七

圖1圖2

（2）糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升變大且杯口有大量

的“白氣”形成，表明水在沸騰。杯內(nèi)氣泡中的氣體主要是（選填“空氣”或“水

蒸氣”）。

（3）如圖2所示，是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪出的水溫隨加熱時(shí)間變化的圖像。由

圖像可知當(dāng)時(shí)氣壓1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于"）。再仔

細(xì)觀察圖像時(shí)還發(fā)現(xiàn).加熱5min后到水沸騰前，水的溫度升高得慢一些，水溫升高得慢

的主要原因是o

14.小歡和小樂學(xué)習(xí)物態(tài)變化后，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

（1）“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨

時(shí)間變化的圖像如圖乙；

甲乙

丙

①分析圖線a可知，質(zhì)量為m的水沸點(diǎn)是℃,原因是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)1標(biāo)準(zhǔn)

大氣壓（選填“高于”、“低于”或“等于”）；

②若用質(zhì)量為m的水做實(shí)驗(yàn)，得到的圖像可能是圖乙中的（選填

“b”、"c”或"d"）;

（2）他們用圖丙裝置探究某種固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.

①除圖中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量儀器是;

②安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)先確定的位置（選填“鐵棒A”、“鐵夾B”或“鐵圈

C”）。實(shí)驗(yàn)中，觀察試管內(nèi)物質(zhì)的，并記錄溫度和加熱時(shí)間，記錄如下.

時(shí)間

012345678910

/min

溫度

3035394448484850535659

/℃

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，第5min時(shí)，該物質(zhì)所處的狀態(tài)是（選填“固態(tài)”、“液

態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”）。

圖甲

冰水

圖乙

（1）根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），第25min時(shí)該

物質(zhì)處于態(tài)，該物質(zhì)的熔化規(guī)律是

（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量

（選填“變大”“變小”或“不變”）。

16.如圖甲是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

甲乙丙

（1）把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱（填

“均勻”或“不均勻”）；

（2）將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或

。若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為℃;

（3）下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃；該物質(zhì)是

（填“晶體”或“非晶體”）;

時(shí)間/min012345678910

溫度/℃4042444648484848485053

（4）能反映匕述固創(chuàng)X熔化時(shí)溫度變4七規(guī)律的是圖丙中的______:

（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該固體最后是狀態(tài)。

17.如圖所示，在探究光的反射定律時(shí)，

（1）將平面鏡放在水平桌面上，再把一個(gè)可以沿。N向前、向后折的紙板放置在

平面鏡上。

（2）讓一束紅光貼著紙板沿A。射到。點(diǎn)，在紙板上描出入射光線A。，為了便于探究，

需要在紙板上記錄的是。將紙板的右半邊沿著ON向后折去，則在折過去的紙板上

（填能/不能）看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和在。

（3）為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，還應(yīng)該多做幾次實(shí)驗(yàn)，這是為了。

18.如圖所示為探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，硬紙板分為

E、F兩部分，N。是紙板中線。讓一束光沿A。貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會(huì)看

到反射光。8的徑跡。改變?nèi)稳肷浣堑拇笮?，小明?shí)驗(yàn)所測得數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角

20°70°

1

230°60°

50°40°

3

（1）要使人射光和其反射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板應(yīng)與平面鏡:（選填

“垂直”或“不垂直”）

（2）小明實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)和其它同學(xué)不一致，則他在實(shí)驗(yàn)中存在的問題可能是

19.探究“平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是;

（2）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在蠟燭A這--側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭

B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，以此來確定蠟燭A成像的位置，這里所采用

的研究方法是。（選填“控制變量法”或“等效替代法”）

20.實(shí)驗(yàn)中小文利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)最好在（選填“較亮，或較暗”）的位置進(jìn)行；最

好選擇（選填“較厚或較薄”）玻璃板做實(shí)驗(yàn)；

（2）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的

前面，小文在玻璃板前面觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像，再拿一支外形相同但不

點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物

大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法是法。

(3)請?jiān)趫D乙中畫審一條眼睛能看到的蠟燭S點(diǎn)的像V的光路圖。

21.小涵利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”。實(shí)驗(yàn)步驟如下.

①將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；

②取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它

與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；

③多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；

④用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離。

在此實(shí)驗(yàn)中.

(1)小涵選用玻璃板代替平面鏡的目的是.;

(2)小涵選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中小涵多次改變蠟燭

A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是.；

(3)另一個(gè)小組的同學(xué)，將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的

蠟燭的像總在未點(diǎn)燃蠟燭的上方偏高處，造成該現(xiàn)象的原因是什么？

22.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的。

(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直至它與蠟燭A

的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是(選填“控制變量法”或“等效

替代法”)。

⑶移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡

成的是?

⑷若實(shí)驗(yàn)中玻璃板與桌面不垂直，所成的像到鏡面的距離與蠟燭A到鏡面的距離

(選填“相等”或“不等”)。

⑸如下圖是小明的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析他得出結(jié)論.平面鏡所成像，像與物到鏡面的距離

相等，像與物的連線與鏡面垂直，你認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)過程的不足。

⑴在實(shí)驗(yàn)中使用玻璃板代替平面鏡，這是為了，此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平

面鏡（選填“好一些”或“差一些”）；

⑵細(xì)心的小明透過玻璃板觀察蠟燭A的像時(shí)，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過玻璃板成兩個(gè)像，若測

得兩個(gè)像之間的距離為0.6cm,則玻璃板的厚度為cm；

⑶同桌的同學(xué)說蠟燭的像太小了，為了得到更大的像，小明將玻璃板向靠近蠟燭A的位置

平移（如圖乙），得到蠟燭A的像的大小，像與蠟燭A的距離（選填“變大”、

“變小”或“不變”）；

⑷如圖丙所示，探究光的反射規(guī)律時(shí)，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿A。方向射到。

點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線。8,若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上

（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線（填“在”或“不

在”）同一平面內(nèi)。

24.在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，選取完全相同的蠟燭A和B。如圖所示，在豎

直的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,玻璃板后放一支未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到看上去它跟蠟

燭A的像完全重合。

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)效果，最好選擇較暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于確定觀察（選填

“蠟燭A”、“蠟燭B”或“蠟燭A的像”）；

（2）放置好蠟燭A后在平面上移動(dòng)蠟燭B,能夠使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這個(gè)現(xiàn)

象說明平面鏡成的像;

（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光

屏，從（選填"A”或"B”）側(cè)觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能得到蠟燭A的像，說明

平面鏡所成的像是虛像。

25.小芳同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，她首先按如圖所示完成儀器裝配，圖中

H點(diǎn)是2倍焦距處。

（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的

中央，應(yīng)把蠟燭向（選填"上”或“下”）調(diào)；

（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清

晰的像，應(yīng)把光屏向移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是、的實(shí)

像，人們利用這一原理制成了（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。

（3）再把蠟燭移到8點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成

的是正立、放大的像，要想看到這個(gè)像，小芳應(yīng)從凸透鏡的（選填“右”或

“左”）側(cè)透過凸透鏡觀察成像的。

（4）如果在光屏上出現(xiàn)清晰的實(shí)像時(shí)，用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果

（選填正確的序號(hào)）。

A.沒有影響

B.不能成像

C.成一半的像

D.仍能成完整的像，但亮度變暗

26.小明在做"探究凸透鏡成像規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)中.凸透鏡位于光具座上刻度為50cm處。

甲乙

（1）在如圖甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的實(shí)像.分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中

所用凸透鏡的焦距為cm。調(diào)節(jié)光具座上燭焰、透鏡和光屏三者的中心在o

（2）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度時(shí)，向（選填

“左”或“右”）移動(dòng)光屏?xí)玫揭粋€(gè)倒立、的實(shí)像：若蠟燭燒短后，燭燃的像成在

光屏的（選填“上方”或“下方”）。

（3）在（2）小問的基礎(chǔ)上若光屏和凸透鏡位置不變，則應(yīng)在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)

合適的（選填“遠(yuǎn)視眼鏡”或“近視眼鏡”）才能再次在光屏上成清晰的像。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像（一）

A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C.出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D.像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了.

27.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中由于蠟燭燃燒變短，使蠟燭的像成在了光屏中心的方(選填

“上”或“下”)，要使像成在光屏的中心，只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向

調(diào)。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某位置，在光屏上得到一等大清

晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm；

(3)若此時(shí)，光屏上得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立、的實(shí)像。利用此原

理工作的光學(xué)儀器有。

(4)此時(shí)固定蠟燭，換用一個(gè)焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則光屏需向(選

填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，才能在光屏上再次成清晰的像。

28.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中；

(1)如圖甲所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則該凸透鏡

的焦距為六cm；

(2)在光具座上從左至右依次放置點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鍛、光屏，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏

的中心在上，其目的是。

(3)如圖乙所示，當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時(shí)，該像的性質(zhì)是實(shí)像，這與

(選填“放大鏡”、“投影儀”、“照相機(jī)”)的成像原理相同；

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向(選填"上”或

“下”)移動(dòng)；若想再次使?fàn)T焰的像成在光屏的中央，可將該凸透鏡和光屏向

(選填"上”或“下”)移動(dòng)，直到為止。

29.小麗和小紅共同完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖所示。小麗為了測出凸透鏡的焦距。讓一束平行光正對凸透鏡照射，移動(dòng)光屏，

直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測出凸透鏡的焦距為cm。

（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗用該凸透鏡觀察小紅的眼睛?？吹饺鐖D中A的情形，物距應(yīng)該滿足的

條件是,若看到如圖中B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是o（均

填字母）

AB

A.小于10cmB.大于10cm,且小于20cmC.等于20cmD.大于20cm

（3）小麗將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上，如圖所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏中

央，應(yīng)將蠟燭向（選填"上”或“下”）調(diào)整。

（4）小麗完成實(shí)驗(yàn)后，小紅繼續(xù)探究，她把兩只點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放

置，光屏上C、。兩處會(huì)得到清晰的（選填“放大”“縮小”或“等大”）的

像，生活中的光學(xué)器件就是利用這一成像原理制成的。用一厚紙板擋住A處的

蠟燭，則，在光屏（選填"C”或）處仍能得到一個(gè)清晰的像。

30.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

甲乙

（1）按照圖甲所示操作，測出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為cm；

（2）接著小華調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、

（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像。生活中的（選填“照

相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理；

（3）保持圖中凸透鏡的位置不變時(shí)，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向（選填“左”或

“右”）移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像；

（4）保持凸透鏡的位置仍然不變，小華繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線處，移動(dòng)光屏，

發(fā)現(xiàn)（選填“能”或“不能”）得到蠟燭清晰的像。為了觀察到這時(shí)所成的像，眼

睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的（填“同”或“異”）側(cè)。

31.小明用蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏、光具座等器材，在水平桌面上做“探究

凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）他將蠟燭、凸透鏡和光屏安放在光具座上，為了使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中央，他需要

調(diào)節(jié)燭焰的中心、凸透鏡光心和光屏的中心在o

（2）如圖所示，凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放到光具座上35cm

刻度線處，移動(dòng)光屏，可以在光屏上呈現(xiàn)倒立（選填“放大”或“縮小”）的像，

利用這一成像規(guī)律可以制成（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。

（3）如圖所示，凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放到光具座上30cm

刻線處，則光屏移動(dòng)到光具座上cm刻線處，可在光屏上得到燭焰清晰的像。

32.小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

甲乙丙

⑴實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、

_______的實(shí)像；

（2）如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在（選填

“A、B、C"）處能觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的（選填“1.2.3.4”）；

⑶實(shí)驗(yàn)完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原

來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的

情況下，應(yīng)將光屏凸透鏡。（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

33.小明在做“測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;小車從帶

刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的小方框是小車到達(dá)A.B.C三處時(shí)電

子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí).分.秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的原理是.

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（選填“大”或“小”）.

（3）請根據(jù)圖1中信息回答.VAC=m/so

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測

AC段的平均速度VAC偏（選填“大”或“小”）。

（5）如圖所示的四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是（選

填圖中的選項(xiàng)字母）

34.在“測量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。讓小車從斜面的A點(diǎn)由

靜止滑下并開始記時(shí)，分別測出小車到達(dá)8點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間tAB、tAC.

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是.;還需要用到的測量工具;

（2）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度較,（選填“小”“大”），其目

的是.；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測AC段的平均速度1/AC偏

（選填“大”“小”），經(jīng)測量，tAB=3.0S,tAC=5.0S,則小車是（選填“勻

速”“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。

35.汽車在行駛途中，為了安全，車與車之間必須保持一定的距離。因?yàn)轳{駛員從發(fā)現(xiàn)某

一異常情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的“反應(yīng)時(shí)間”里（設(shè)同一人，不同速度下的“反應(yīng)時(shí)間”是

相同的），汽車要通過一段距離（稱為反應(yīng)距離）；而從制動(dòng)動(dòng)作到汽車完全停止，汽車

又要通過一段距離（稱制動(dòng)距離）.據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì)，車輛在行駛過程中，停車距離越

長，發(fā)生事故的可能性越大。表中給出了某輛汽車在同一段路面上行駛的過程中，在不同

速度下的反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車距離等數(shù)據(jù)。

停車距離/m

速度/(m/s)反應(yīng)距離/m制動(dòng)距離/m

112.59.014.023.0

225.0——74.0

330.021.679.4101.0

請根據(jù)以上信息完成下列問題.

（1）分析表中1.3兩行數(shù)據(jù)可知.=+制動(dòng)距離；并填寫表中空缺的兩個(gè)數(shù)

據(jù)，完成表格（將答案直接寫在表格中的橫線上）。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知，汽車行駛的速度越大，停車距離（選填“越長”或“越

短”），所以超速行駛發(fā)生事故的可能性越大。由表中的數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)距離取決于反應(yīng)

時(shí)間和行駛速度，由于酒后駕車反應(yīng)時(shí)間比不飲酒的反應(yīng)時(shí)間要長一些，因此，在行駛速

度相同的情況下，酒后駕車的反應(yīng)距離，致使，從而導(dǎo)致發(fā)生交通事故的可

能性增加。

36.小明取兩張等大的圓形紙，將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐，用它們來

“比較兩個(gè)紙錐下落快慢”的實(shí)驗(yàn)。

甲乙

（1）為了便于比較紙錐下落的快慢，兩個(gè)紙錐的起點(diǎn)位置應(yīng)當(dāng)放置的較（選填

“高”或“低”），且將紙錐按如圖乙中的（選填"a"或"b"）所示的位置釋

放。

（2）關(guān)于比較紙錐下落快慢有以下三種方法.

①比較兩個(gè)紙錐哪個(gè)先著地，先著地的運(yùn)動(dòng)快；

②拍攝紙錐下落過程的照片，哪個(gè)紙錐在下方，哪個(gè)紙錐下落得快；

③測量出紙錐下落的高度和時(shí)間，算出下落的速度，速度大的運(yùn)動(dòng)快，

針對這三種方法，小明認(rèn)為可以分成兩類.

第一類是相同路程比時(shí)間，如（填寫序號(hào)，下同）；

第二類是相同時(shí)間比路程，如o

（3）小明想測算一個(gè)紙錐的下落速度，他應(yīng)選擇（選填“大”或“小”）紙錐，測

量原理是，需要的測量工具有米尺和O

37.如圖甲是"研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置。

甲

八v/(cms)

6-

2-

IIIII.

05101520t/s

丙

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的測量工具是刻度尺和。

⑵要正確判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要對氣泡運(yùn)動(dòng)時(shí)的相關(guān)物理量進(jìn)行測量，為便

于測量，需要使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較（選填"快"或"慢"）；實(shí)驗(yàn)中的起始點(diǎn)。最好

（選填"選"或"不選"）在管子的最底端處，是因?yàn)樵陂_始的一小段距離里氣泡作

（選填"勻速"或"變速"）直線運(yùn)動(dòng)。氣泡的運(yùn)動(dòng)如果是勻速運(yùn)動(dòng)，收集到的數(shù)據(jù)特

點(diǎn)是.運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成比。氣泡上升時(shí)，以氣泡為參照物，玻璃管底端的塞子

是（選填"運(yùn)動(dòng)"或"靜止"）的。

⑶某組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的ST圖像，則氣泡在該過程中的運(yùn)動(dòng)速度為

cm/s,并在圖丙中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的UT圖像。

38.在"探究汽車行駛快慢”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明事先用皮尺測量了汽車的實(shí)際長度是

4.0m,再用頻閃照相機(jī)拍攝得到汽車行駛過程中的一組照片（如圖所示），已知.頻閃照

相機(jī)每隔0.4s曝光一次，照片中汽車的長度是2.0cm,照片中。到C的長度L=12.0cm。

⑴觀察汽車行駛的頻閃照片可知.OA<A8=8C。由此可以得出汽車從。到C過程中，行駛

速度的變化情況是，汽車從。到C的平均速度約為m/s?

（2）為了從表格的信息中計(jì)算出汽車從。行駛到C點(diǎn)的平均速度，請你在設(shè)計(jì)的表格中將空

缺的①②部分補(bǔ)充完整.①；②。

照片中。到C的長度

①②汽車的平均速度v/m-s1

￡/cm

12.0

⑶在如圖（a）s-t圖像中，①②③三條曲線能大致描述汽車從。到C整個(gè)運(yùn)動(dòng)情況的圖像

是（填序號(hào)）。

⑷如圖（b）是汽車"行車記錄儀"中APP軟件記錄的一段時(shí)間內(nèi)的"配速"（配速定義.通過每

公里路程所需要的時(shí)間）隨時(shí)間變化的圖象，則.在h,t2和t3三個(gè)時(shí)刻中，汽車行駛得

最慢的時(shí)刻是，理由是。

39.為比較紙錐下落快慢，小明和同學(xué)們用兩個(gè)相同的紙片分別截去一個(gè)扇形（如圖甲所

示），做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐

8Gn與令7號(hào)

甲乙

B

丙

⑴小明想通過比較紙錐從同一高度下落到水平地面的先后，來確定紙錐下落的快慢，他該

選擇圖乙中的（。/b）位置開始釋放。

（2）小明用頻閃相機(jī)拍下某一紙錐下落過程的照片如圖丙所示。

①圖丁中能反映出該紙維下落速度與時(shí)間的關(guān)系是___________（填字母）。

②已知照相機(jī)每隔0.2s曝光一次，照片與實(shí)際物體的尺寸大小之比為1.8,小明測得照

片上8、。之間距離為2cm,則紙錐經(jīng)過C位置時(shí)的實(shí)際速度為m/s?紙錐在

A8間的平均速度（大于/小于/等于）BD間的平均速度。

⑶小組間交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組測得不同紙錐從相同高度（足夠高）下落的最終速度不

同，請?zhí)岢霾孪?紙錐下落的最終速度可能與紙錐的（寫出一條即可）有關(guān)。

40.如圖所示是“測量小車沿斜面下滑的平均速度”的實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)所需的測量工具為刻度尺和;

（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使斜面保持較（選填“大”或“小”）的坡度，以減小測量時(shí)間的誤

差；

⑶實(shí)驗(yàn)中，對于如何獲取下半程S3的平均速度匕，兩種方法正確的是；

A.小車從B點(diǎn)靜止釋放，測出B到C的時(shí)間八與路程53,計(jì)算得到匕

B.小車從A點(diǎn)靜止釋放，經(jīng)過8點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，到C點(diǎn)后測得時(shí)間乙，再測量路程S?,計(jì)

算得到匕

⑷實(shí)驗(yàn)中全程平均速度匕，上半程的平均速度匕，下半程的平均速度匕，三者間的大小關(guān)

系是;

⑸若刻度尺是受溫度變化較明顯的金屬做成，冬季做實(shí)驗(yàn)時(shí)，其測量全程的平均速度的結(jié)

果將（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。

【參考答案】

一、實(shí)驗(yàn)題

3不能直徑

【詳解】

(1)[1]從表格數(shù)據(jù)知，三個(gè)直管發(fā)出的聲強(qiáng)級分別為80dB、100dB和60dB,而聲強(qiáng)級別

越大，聲音的響度越大，那么發(fā)出聲音響度最大的是編號(hào)為2的風(fēng)

解析.3不能直徑

【詳解】

(1)⑴從表格數(shù)據(jù)知，三個(gè)直管發(fā)出的聲強(qiáng)級分別為80dB、100dB和60dB,而聲強(qiáng)級別

越大，聲音的響度越大，那么發(fā)出聲音響度最大的是編號(hào)為2的風(fēng)鈴管。

⑵三個(gè)直管發(fā)出聲音的頻率分別為2131Hz、1284Hz和656Hz,而頻率越高聲音的音調(diào)越

高，那么發(fā)出聲音音調(diào)最低的是編號(hào)為3的風(fēng)鈴管。

(2)⑶⑷要探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度的關(guān)系，應(yīng)保持管子的直徑相同，但表格數(shù)

據(jù)中，管子的長度和直徑都是變化的，所以不能得出.管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大

而減小的結(jié)論。

2.發(fā)聲體在振動(dòng)轉(zhuǎn)換法空氣能量真空理想實(shí)驗(yàn)推理法

【詳解】

在圖甲中，用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，球被彈起，說明發(fā)聲體在振

動(dòng)。

⑵這個(gè)探究

解析.發(fā)聲體在振動(dòng)轉(zhuǎn)換法空氣能量真空理想實(shí)驗(yàn)推理法

【詳解】

⑴口]在圖甲中，用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，球被彈起，說明發(fā)聲體在振動(dòng)。

⑵這個(gè)探究中，發(fā)聲音叉的振動(dòng)不易觀察到，通過把乒乓球彈開將振動(dòng)放大，這里用到的

是轉(zhuǎn)換法。

⑵⑶[4]在圖乙中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲并將泡沫塑料球彈起，這是因?yàn)?/p>

右邊音叉發(fā)出的聲音通過空氣傳到了左邊，而左邊音叉也開始振動(dòng)是由于聲波具有能量。

(3)[5)⑹將圖示玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到的聲音會(huì)變小，到最后聽一到，這說明真空

不能傳聲。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要將罩內(nèi)空氣完全抽出形成真空很難做到，所以通過空氣減少聲

音變小而推理出當(dāng)罩內(nèi)為真空時(shí)，會(huì)無法傳播聲音，這是理想實(shí)驗(yàn)推理法。

3.轉(zhuǎn)換法不會(huì)聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣不能傳聲

【詳解】

用乒乓球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察，這

種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。

⑵⑵

解析.轉(zhuǎn)換法不會(huì)聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣不能傳聲

【詳解】

⑴卬用乒乓球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察，這種研究方法

叫轉(zhuǎn)換法。

(2)［2］網(wǎng)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；月球上沒有空氣，宇航員在月球上做這個(gè)實(shí)

驗(yàn)時(shí)不會(huì)傳到左邊音叉，則左邊音叉邊乒乓球不會(huì)彈起。

4.溫度越高，聲波傳播速度越快較低

【詳解】

(1)口］由表中數(shù)據(jù)可看出，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲波傳播速度越快。

(2)⑵溫度越低，聲音傳播速度越慢，要實(shí)現(xiàn)超音速飛行，在溫度較

解析.溫度越高，聲波傳播速度越快較低

【詳解】

⑴⑴由表中數(shù)據(jù)可看出，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲波傳播速度越快。

⑵⑵溫度越低，聲音傳播速度越慢，要實(shí)現(xiàn)超音速飛行，在溫度較低的條件下更容易成

功。

5.固體能傳聲振動(dòng)停止，發(fā)生停止金屬絲傳聲效果比棉線好c琴弦粗

細(xì)有多個(gè)變量

【詳解】

土電話由棉線和紙杯制成，這些都是固體，說明固體能傳播聲音

解析.固體能傳聲振動(dòng)停止，發(fā)生停止金屬絲傳聲效果比棉線好c琴弦粗細(xì)有多

個(gè)變量

【詳解】

⑴卬土電話由棉線和紙杯制成，這些都是固體，說明固體能傳播聲音。

⑵⑵用手捏住棉線，使棉線停止了振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，所以聽不到聲音。

(3乂3］距離相同，說話的響度相同，用金屬線聽到的聲音較大，說明金屬線傳聲效果比棉線

好。

⑷①⑷要研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系，需要控制琴弦長度、橫截面積等其他因素

不變，應(yīng)選琴弦a和c。

②⑸琴弦a和b長短、材料相同，粗細(xì)不同，是為了研究音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系。

③⑹琴弦c和d長短不同，材料也不同，有多個(gè)不同變量，不能準(zhǔn)確得到某個(gè)因素和音調(diào)

的關(guān)系。

6.能減弱不能玻璃罩內(nèi)的氣體沒有完全抽出真空

【詳解】

在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，

此時(shí)能聽到音樂，因?yàn)殓娬謨?nèi)有空

解析.能減弱不能玻璃罩內(nèi)的氣體沒有完全抽出真空

【詳解】

⑴［1］在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時(shí)能聽到

音樂，因?yàn)殓娬謨?nèi)有空氣，空氣可以傳聲。

⑵⑵用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，空氣是越來越少的，而聲音的傳播需要

空氣，那么聽到音樂聲將會(huì)減弱。

（3乂3][4]如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們不能聽到聲音，因?yàn)檎婵詹荒軅髀?；但有時(shí)還是能

聽到鈴聲，這是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)的氣體沒有完全抽出，有一些氣體存留，可以傳遞一些聲

音。

⑷⑸該實(shí)驗(yàn)有空氣時(shí)，能聽到聲音，沒有空氣時(shí)，聽不到聲音，說明聲音不能在真空中傳

播。

7.發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑空氣可以傳播聲音（或聲音可以

傳遞能量或聲音的傳播需要介質(zhì)或發(fā)聲的物體在振動(dòng)）逐漸變小真空不能

傳聲

【分析】

⑴把音叉的振

解析.發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑空氣可以傳播聲音（或聲音可以傳遞能

量或聲音的傳播需要介質(zhì)或發(fā)聲的物體在振動(dòng)）逐漸變小真空不能傳聲

【分析】

⑴把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大。

⑵為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可想辦法把桌子振動(dòng)放大。

（3）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的。

⑷聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能

傳播聲音。

【詳解】

⑴⑺此實(shí)驗(yàn)可以探究"聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的"，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小

球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說

明了音叉在振動(dòng)。

⑵⑵為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)，

即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。

⑶⑶由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說明左邊完全相

同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左

邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音，也能說明聲波具有能量。

⑷⑷聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能

傳播聲音的空氣越來越少，所以鬧鐘聲會(huì)逐漸減弱。

⑸如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以

我們不能聽到鬧鐘聲，這說明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。

8.不變（或一定）有關(guān)其他條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（根據(jù)情況結(jié)

論吉之有理即可）大理石

【詳解】

（1）口]保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同

解析.不變（或一定）有關(guān)其他條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（根據(jù)情況結(jié)論吉之

有理即可）大理石

【詳解】

⑴卬保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射

聲音的強(qiáng)弱，是為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。

⑵⑵由實(shí)驗(yàn)表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料

有關(guān)。

⑶由實(shí)驗(yàn)表格知，在其它條件相同時(shí)，海綿的吸音效果最好，大理石反射效果最好，可知

在其他條件不變時(shí)，表面松軟